《广告设计》教案.docx
- 文档编号:2775366
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:63
- 大小:50.72KB
《广告设计》教案.docx
《《广告设计》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《广告设计》教案.docx(63页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《广告设计》教案
南昌理工学院
教案
2019~2020学年第一学期
系(院、部)
机电工程学院
教研室(实验室)
工业设计
课程名称
广告设计
授课班级
16工业设计1班
主讲教师
段骏平
职称
使用教材
《广告设计从入门到精通》陈根编著
南昌理工学院教务处制
教案(首页)
课程
名称
广告设计
课程编号
总计:
32学时
讲课:
学时
实践:
学时
上机学时
学分
2
类别
必修课(√)选修课()理论课()实验课()
任课
教师
段骏平
职称
授课
对象
专业班级:
16工业设计1班共1个班
基本
教材
和主
要参
考资
料
教材:
《广告设计从入门到精通》陈根著,化学工业出版社2018年5月版
参考书:
1、网络广告设计与制作(新一版)周洁著,上海人民美术出版社,2018年12月
2、广告策划与媒体创意(修订版),王艺湘著,中国轻工业出版社,2017年09月
教学
目的
要求
本课程是工业设计专业本科的职业方向课。
广告设计是艺术设计专业的核心课。
广告设计是商品经济的产物,针对广告对象所进行的有关企业目标、营业方针、产品或服务为主要内容的宣传介绍,以期在广告对象心目中树立有利的、良好的企业形象和产品形象,刺激和扩大市场需求,最终达到扩大销售的目的。
通过对广告设计课程的学习,使学生基本掌握该课程的理论知识、创意方法、具备广告设计的基本素质和技能,胜任各种广告形式的创意、设计与制作。
遵循科学性与艺术性相结合的原则。
由浅入深,循序渐进,创意与制作并举,课堂学习与社会实践相结合,使学生能在掌握基础知识与基本技能的基础上,继承传统,大胆创新。
本课程内容涉及面宽,须精选教材,加强学生课外练习。
启发学生多用心、用脑、用眼、用手,多角度观察周围的商业空间,吸收对自身有启发的设计要素。
培养学生创新意识与创造性思维能力,重视前期草图设计规划阶段,鼓励学生努力发掘自身创意潜力。
教学
重点
难点
重点:
1、理解什么是广告,熟悉广告的形式、功能、特点,掌握广告的发展因素
2、理解心理学在广告中的作用,知道如何分析消费者的心理,掌握心理学的使用原则
3、熟悉广告的策划原理、流程,掌握广告媒体的选择方法,推广策略
4、熟悉广告的创意方法,掌握表达广告氛围的艺术手法
5、掌握广告设计中包含的构成元素,理解每个元素的作用及运用
6、掌握广告设计的版面设计原理,及设计法则
难点:
使学生全面了解广告设计的内涵,掌握广告设计的原则与特征,掌握广告设计的基本程序与方法,拓宽学生视野,改善知识结构,培养学生的创新能力,使学生能实践操作与本理论专业的知识有机地结合起来。
培养良好的观察能力、审美能力、创新能力、造型能力。
广告设计课程教案
授课时间
第周周第节
课次
授课方式
(请打√)
理论课讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
授课题目(教学章、节或主题):
第1章广告设计概论
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
理解什么是广告,熟悉广告的形式、功能、特点,掌握广告的发展因素
教学重点及难点:
广告的定义/广告的形式/广告的功能/广告的特点
现代广告发展/促进广告发展变化的因素
教学基本内容
方法及手段
1.什么是广告?
通过某种传播方式把某种信息传达到指定的受众群中去,来达到告知目的的活动程序。
2.广告在生活中的作用。
广告可以增添商品的魅力;广告是创造品牌的关键;
3.广告教学的现状和发展趋势。
我国的广告业相对于经济发达国家而言,起步较晚,近年随着经济的发展而逐步成倍增长。
4.课堂举例:
可口可乐;百事可乐;苹果电脑、手机等;
5.广告的构成的几个基本要素:
(1).明确的广告主;
(2).发信者付费;
(3).通过媒体;
(4).含有信息;
(5).有针对的受众对象;
多媒体讲解
让学生思考
教学基本内容
方法及手段
第一部分:
告知:
本次课程教学内容、目的与要点。
2、导入:
通过生活中常见的报纸、广告宣传单、商品包装、书籍装帧等进行课程导入,让学生对广告设计有一个初步的印象,并能引发学习兴趣,集中注意力。
通过图例观摩让学生凭最初印象总结一下各类广告设计的特点和规律。
结合生活中的现象拟订一个项目图例,组织学生参与,开启设计灵感。
理论知识点:
广告是什么?
广告的定义。
广告,英文是advertising,原意为注意、诱惑,有广而告之的意思。
广告的定义有很多,长期以来,广告学界没有一个为人们公认的广告定义。
我们国家在1995年2月1日开始实施的《中华人民共和国广告法》对广告作出了如下的界定:
“广告是广告主以付费的方式,通过一定的媒介,向一定的人,传达一定的信息,以期达到一定目的的有责任的信息传播活动”。
广告的发展
广告是一种向广大的社会公众作宣传的形式,通过广告宣传,能推动人们的思想与观念。
如果是商业广告,能达到扩大商品销售增加商业利润的目的。
广告的历史也是在商品销售的基础上发展起来的。
广告的发展历史源远流长。
广告从奴隶社会就开始萌生,它从古代人类物物交换的原始贸易开始到商品生产和物品交换活动。
在古代旧中国,社会经济的落后,加以人们对商人的态度,可想而知广告形式就非常简单,其主要形式有:
大声吆喝、放置实物、竖立牌匾、悬挂旗帜四种。
中国古代的广告一直采用以上四种形式。
后来随着中国印刷术的发明和使用,印刷广告开始出现,此种传播形式,远比口头吆喝、放置实物的影响要迅速得多,广泛得多。
广告的分类
按广告主分类
商业广告\公共广告
通常人们习惯于根据媒体的传播特点和作用对广告进行分类,例如把广告媒体分成:
报纸媒体电视媒体广播媒体印刷品媒体户外媒体
销售现场媒体珍惜品媒体
技能训练点:
本次课堂内容要求学生能了解广告设计的基本概念、规律,提高设计基础能力。
观摩广告图片10个,并写出创意分析报告
多媒体讲解
案例分析
广告设计课程教案
授课时间
第周周第节
课次
授课方式
(请打√)
理论课讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
授课题目(教学章、节或主题):
第2章广告设计心理学
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
理解心理学在广告中的作用,知道如何分析消费者的心理,掌握心理学的使用原则
教学重点及难点:
心理学在广告中的应用\消费者心理特征分\广告中的想象与暗示
广告心理学在设计中的使用原则
教学基本内容
方法及手段
成功的广告对消费者一般具有六种影响力,它们是:
一、吸引注意力 广告以新颖独特的方式给消费者以一定的震撼和吸引的注意力。
二、传播信息 广告向消费者传播商品信息,以形成对商品特别是品牌的认知和印象。
三、情感诉求 广告以情感方式打动消费者的心理,引起情绪与情感方面的共鸣,在好感的基础之上进一步产生信赖感。
四、进行说服 广告在传播商品信息、引起情绪共鸣的时候,逐渐影响消费者的态度,并说服消费者改变原来的态度,促使消费者逐渐喜欢商品并购买商品。
五、指导购买 广告中宣传模式化的消费与购买行为,大力渲染消费或购买商品之后的美妙效果,给消费者明显的示范作用,指导人们的消费与购买行为。
六、创造流行 广告常以完全相同的方式,向消费者多次重复同样的内容和诉求,利用大众流行的社会心理机制创造轰动效应,激发更多的消费者参与购买。
广告实践表明,要实现广告对消费者这六种影响力,一个重要方面就是研究广告心理学,并据此创意、设计与实施广告。
多媒体讲解
让学生思考
教学基本内容
方法及手段
广告心理学应主要研究以下八个方面内容:
第一,研究广告作用于消费者的心理机制。
广告所期望达到的目标是销售产品,但实质上是要对消费者心理产生影响,因为消费者在受到广告影响后可能采取购买行动。
但有时消费者并没有采取行动这是否意味着广告没有起作用呢?
因此广告心理学要研究在广告的刺激下,在这种刺激引起消费者的行为反应之前,消费者经历了哪些心理历程呢?
有关研究对于预设广告的目标,衡量广告的效果有着重要的理论指导意义。
第二,广告诉求的心理依据。
广告通过向消费者“说什么”来引导消费者的思想、情感和行为变化。
但要使广告“说什么”有的放矢,这就要了解消费者需要什么、对什么感兴趣。
第三,广告表现的心理规律即研究消费者对广告的认知规律。
人们受外界事物的影响是从认识外界事物开始的。
广告对消费者的影响也是从消费者对广告的认知开始的。
所以消费者对广告的认知过程是广告心理学关注的一个重要领域,它涉及对广告的注意、感觉、知觉、理解和记忆等方面的内容。
第四,广告媒体接触心理。
广告信息是借助于媒体送达消费者的,广告信息能否有效地送达消费者不仅取决于广告本身,还取决于媒体和媒体内容的吸引力。
于是了解媒体的心理特性,了解消费者接触媒体的意图、目的以及心理活动,比较各种媒体在受众心目中的差异等,也成为广告心理学研究所关心的问题。
第五,广告构成要素与广告效果的关系。
广告作品的基本构成要素包括语言(解说词或文案)、画面(图像和插图)和音响。
一般平面广告包括标题、副标题、小标题、图面和正文等。
画面包括构图和色彩,构图中又有人物、景物和商品之分。
音响包括音响效果、音乐。
一则广告作品的构成要素有很多。
第六,广告效果及其测量方法。
在这个研究领域中,包含着两个研究方向,一个是广告活动究竟产生了哪些效果,对消费者产生了哪些影响,对社会、文化的进步和发展起到什么样的作用;另一个是研究广告效力测定的方法和技术。
这些问题的研究不仅对广告实践具有重要的意义,而且对检验和发展广告理论观点也有重要的作用。
第七,消费者的心理差异。
广告通常对特定的消费者进行宣传,那么向哪一个消费者群体作宣传呢?
如何来识别广告所要面对的消费者群体呢?
某一特定的消费者群体具有什么心理特点呢?
他们与其他消费者群体在心理上有何不同呢?
这些都是需要广告心理学的研究才能回答的问题。
第八,消费者对广告的反应。
广告会对消费者产生影响,但是消费者如何看待广告也会影响广告活动以及广告业的发展。
随着时代的进步和广告业的发展,人们对广告的看法、意见、态度和处理广告的方式方法也会不断地变化,这就需要广告心理学家密切关注和及时了解这方面的信息。
多媒体讲解
案例分析
广告设计课程教案
授课时间
第周周第节
课次
授课方式
(请打√)
理论课讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
授课题目(教学章、节或主题):
第3章广告设计策划执行1
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.了解广告策划的概念和涵义,以及各学科的研究成果在广告策划中的应用。
2.了解广告策划的性质、特征和原则。
3.掌握广告策划活动规律,为下一步学习打下良好基础。
教学重点及难点:
1.广告策划的起源及发展过程
2.广告策划的基本原理、基本理论
3.广告策划的作用和意义
教学基本内容
方法及手段
广告策划的萌芽虽然较早就出现了,但它作为一个概念的提出却是在二十世纪中叶。
紧随着伯纳斯在1955年提出策划这一概念,英国伦敦的博厄斯•马西来•波利特(BMB)广告公司的创始人之一、广告专家斯坦利•波利坦于60年代在广告领域率先使用了这一概念。
这一概
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广告设计 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)