pep五年级下册第一单元教案集体备课.docx
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pep五年级下册第一单元教案集体备课
费县小学英语集体备课教案
2011-2
五年级下册第一单元
课题
Unit1ThisIsMyDay第一课时
课型
新授
主备单位、教师
朱田中心小学徐楠
使用单位、教师
教
学
目
标
1.能够听说读写Let’slearn中的四会动词短语。
2.能够听懂问句Whendoyoudomorningexercises\....?
并能用所学动词短语替换句型Iusually...at...中的关键词回答问并能在实际情境中运用.
教
学
重
难
点
1.四会单词的正确发音与书写。
2.熟练使用句型:
“Whendoyougetup\eatdinner?
Iusually...at...”回答作息时间
教具
准备
1.师生准备课程表、钟表模型。
2.录音机、磁带。
对本主备稿的评价
新课标第一网
教学过程
二次备课
一.Preparation
1.教师播放Let’schant让学生跟唱.
2.Freetalk
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Iusually...
二.Presentation
1.学习domorningexercises
教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。
师出示单词domorningexercises教师领读,学生跟读,师问Canyoudomorningexercises?
学生回答,Yes,Ican。
Whendoyoudomorningexercises?
教师出示钟表模型,让学生根据实际情况来回答。
然后,教师板书主句型,Whendoyoudomorningexercises?
接着说,Iusuallydomorningexercisesat7:
30,andyou?
教师引导并解释usually和at。
2.学习playsports
教师做动作,让学生猜一猜是干什么的。
然后说,Yes,IplaysportseverydayYouplaysportseveryday,too.教师领读,学生跟读playsports,并让学生拼读单词。
再问,Whendoyouplaysports?
Iusually...
3.学习eatbreakfast和eatdinner
教师出示钟表模型说,Whendoyoueatbreakfast?
生回答,?
Iusually...然后,同桌互相拼读单词并书空。
同样的方法学习eatdinner.
4.学习haveEnglishclass
教师出示课程表,说WhatdoyouhaveonMondays?
oh,yes,haveEnglishclass.教师出示单词卡haveEnglishclass学生跟读并书空。
WhendoyouhaveEnglishclass?
让学生根据课程表来回答。
三Practice
1.听音,正音。
2.同桌之间用所学的动词短语进行操练。
Whendoyou...?
Iusually...
3.让我们来轻松一下吧!
4.让学生齐读单词
5.Let,splay
师生或小组内利用所学的动词短语和主句型进行简单对话。
四.Production
1.听Let,stalk录音,回答问题:
WhendoesAmygetup?
WhendoesAmygotoschool?
也可让学生自己提问。
2.学生自读课文。
3.表演对话。
4.Askandanswer.
根据实际情况来回答。
五.Progress
1.Let’stry.
让学生听录音回答问题
2.看板书回顾本节课所学知识。
3.homeworke
4.Askandfindoutyourpartner’stimetable
自己制作表格。
5.书写四会单词。
板书设计:
Unit1ThisIsMyDay
Let’slearnandLet’stalk
Whendoyoudomorningexercises?
HaveEnglishclass
domorningexercises
Iusuallyplaysportsat...
eatbreakfast
eatdinner
此栏内输入的字:
五号宋体,1.5倍行距。
教学札记:
费县小学英语集体备课教案
2011年2月
五年级下册第一单元
课题
ThisIsMyDayAReadandwrite
课型
读写课
主备单位、教师
朱田小学袁堂芳
使用单位、教师
教
学
目
标
1、能够听、说、读、写句型:
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheevening.Whendoyougetup?
Iusuallygetupat12:
00atnoon.
2、能总结字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。
教
学
重
难
点
重点与难点是掌握四会句子:
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheevening.Whendoyougetup?
Iusuallygetupat12:
00atnoon.
教具
准备
录音机和录音带单词卡片
对本主备稿的评价
教学过程
二次备课
一、preparation
1、教师播放A部分Let'stalk的录音,生听后,指生上台表演对话。
(可适当设计操练方法,如师生之间,生生之间,男女之间。
)
2、Doandsay.学生两人一组表演双簧,一人做动作,另一人躲在背后说句子,如:
“Igetupat6:
00”等,可以评选最佳组合。
二、Pre—readingxkb1.com
1、Lookandwrite
教师出示A部分Let’slearn部分单词卡片,学生看图边说I......at.....并书写该词汇。
写完后同桌交换相互检查。
2、Freetalk
根据实际情况回答。
师走到一生面前问:
Whendoyougotoschool?
生做出回答,然后教师再走到另一生面前,“CanIaskyousomequestion?
”,训练Whendoyou.....?
引出句子“Thankyoufortellingme."帮助学生J理解,并能做出回答:
”You'rewelcome"将句子适当加以训练。
3、游戏:
What'sthetruth?
教师出示句子:
(1)Igetupat6:
00inthemorning.
(2)Igotoworkat7:
30..(3).Igotobedat7:
00inthemorning三个句子,其中有两句符合真实情况,有一句不符合,让学生做出判断。
教师也可让学生解释判断的依据。
教师说:
You'reright.Idon'tgotobedsolate.Igotobedbefore10:
00.Butsomepeoplereallygotobedat7:
00inthemorning.Doyouknowwhy?
Whoarethey?
Let'sgoandsee.(给予必要的素质教育,养成早睡早起的好习惯不但利于学习,更利于身体健康。
一定要合理的安排自己的作息时间。
)
三、In---reading
1、师生看教材中该部分挂图,让学生先看四张小图,分别说出它们所表示的动词短语:
gotowork;eatdinner;gotobed;playsports.Nowlet'sreadthedialoguequicklyandcircle.生快速读短文,圈画出不理解的地方。
说出不理解的地方,生生互助,教师强调对话中的词汇和语言,如Policeman,CanIaskyousomequestions?
Thankyoufortellingmeaboutyourday.
2、师给学生适当评价,然后说:
Whendoesthepolicemangotowork/eatdinner/gotobed/playsports?
Nowlet'sreadthedialoguecarefullyandanswerthequestions学生自己阅读对话。
然后教师根据学生的理解程度,
(1)whatdoeshedo?
(2)whendoeshegotowork?
(3)whendoeshegetup/eatdinner/eatbreakfast?
(4)whendoeshegohome?
指生回答,随着学生的回答教师板书
Ieatdinnerat7:
00intheevening
.Iusuallygetupat12:
00noon.
3、Readandwrite完成Finishhistimetable.先让学生自己独立完成,然后在小组内检查。
4、教师播放Readandwrite部分的录音,学生跟读,培养学生真确的语感。
5、Readaloud.大声阅读短文。
四、Post---reading
1、groupwork
小组内分角色朗读并指生表演。
小组内练习时,要冲分发挥小组长的作用,对新内容掌握不好的要重点帮助。
共同提高。
2、Makeasurvey
3、Pronunciation
师生看教材中该部分的挂图,带领学生读四个母组合下面的例词。
读的时候有意强调几个字母组合的读音,引导学生总结其发音规则。
然后教师放该部分的录音,让学生跟读例词。
再放三句绕口令的录音,学生认真听,不跟读。
教师结合配图简要讲解三句绕口令,然后学生试着跟录音学说绕口令。
附含有本课字母组合的常见单词:
新课标第一网
ai:
mailsailtailwailagain
ay:
dayawayalwaysstaypay
gr:
grandma greygreetgroundgroup
gl:
glow gloomglobe gloss
4、Writeaboutyourday.
Iam.Iusuallyat.Ieatbreakfastt.Iat.Iplaysportsat.AtIhaveEnglishclass.Afterschool,IatIeatdinnerat.ThenIgotobedat9:
30.Thisismyday.
学生独立完成后,指生介绍(在时间允许的情况下)
五、production
1、完成Writeaboutyourdayoryourfamily{Ctasktime}.
2、学生调查某位任课教师、亲戚或邻居的作息时间,做一份特别报道:
...'s
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- pep 年级 下册 第一 单元 教案 集体 备课
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