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先进事迹.docx
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先进事迹
“十佳”少先队辅导员事迹材料
参加工作以来,我一直工作在辅导员的岗位上。
多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,让我全身心地投入。
现将我工作中的收获与感受汇报如下:
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。
我是一位母亲,工作中我也像妈妈一样爱我的学生,用情感去打开她们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。
我平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。
学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,他们总是第一个找我寻求解决办法,我总是认真倾听,尽力帮助,因为我知道,“教育无小事。
”同时我也总是提醒自己,允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助与指导。
在孩子的进步中,我得到了孩子的信任,在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养,常常组织各种活动。
每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会,军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。
除了积极参加学校组织的各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。
通过每日一句名言、每人一句英语等积累,让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动,使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。
这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台,提高素质的平台,塑造健康人格的空间。
三、培养“小干部”,让工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队,光靠辅导员孤军奋战是不行的。
多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的大队骨干,是建设优秀团队的工作核心。
因此,我都特别注意培养大队干部。
人人都是“队干部”,通过申报、选举等过程,为每个大队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。
这样使每一个大队干部、每个大队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度
俗语说,“没有规矩不成方圆”。
经验告诉我,要想使中队像一台机器一样运转起来,必须要有一套完善的中队制度。
每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。
如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等,这些制度与学习成绩好坏没有必然联系,在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职,如果因为没干好,可以暂时先停职一段时间,经过培训锻炼后再恢复岗位,让学生的自尊心得到保护。
班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增强了我班中队的活力和凝聚力。
少先队是一座舞台,让我体验各种角色;少先队是一个熔炉,使我连救出一身本领;少先队还是一所学校,让我的智慧在这里碰撞,能力在这里提高……
市少先队红旗大队申报事迹
少年儿童是祖国的未来,少先队工作是学校德育工作的主阵地。
一学年来,我校少先队工作在上级团委的悉心指导下,在学校的坚强领导下,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和《少先队辅导员工作纲要(试行)》,加强少先队基础建设,结合我校实际,针对少年儿童的年级积极开展少先队活动,努力提高全体队员的综合素质。
一、规范少先队基础建设
(一)组织健全。
全校建队率、入队率、辅导员配备率均达到100%。
(二)制度落实。
我校制定了少先队“会议”、“培训”、“出勤”、“考核”、“评比”等多项制度,实行率达100%。
近几年,我校还下发了自行编制的《班队工作手册》,要求各中队组织及时按要求认真填写,每学期开展不定期检查,并将《班队工作手册》的填写作为期末辅导员工作考核评估的重要依据之一。
(三)抓好阵地建设,创设育人环境。
我校各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地;各中队黑板报按要求每月更换一次,大队部进行检查,作为中队评比的依据之一;学校队室建设规范,使用正常,还有鼓号队,有红领巾广播站;大队部设立了红领巾监督岗,负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查,每周张榜公布结果,并为先进中队发放“流动红旗”。
少先队大队的宣传栏和黑板报做到每月更换一次,内容涉及面广,有安全教育、法制教育、优秀作业展、学生作文展等。
不仅如此,学校成立了“校乒乓球队”等队员课外兴趣小组。
(四)加强辅导员队伍建设。
我校非常重视辅导员队伍建设,定期召开辅导员会议,讨论交流工作中的困惑。
还创造条件组织辅导员外出学习,培训。
2008年暑期,我校选派汪平、程晓峰两位辅导员参加团县委组织的团干培训和团队拓展训练,回来后还对本校其他辅导员进行了二次培训,大大提高了培训效果。
我校还加强辅导员的考核,并将考核成绩纳入教师年终考核。
二、务实少先队系列活动
我校以爱国主义教育和队员日常行为规范的养成教育为主线,加强未成年人思想道德教育,主要开展了下列活动:
(一)少先队品牌活动
在本学年,我校全面实施“雏鹰争章”活动。
少先队大队制定了实施方案,并以一年级为重点,其他年级同时推进的办法全面实施。
各中队结合队员年龄和农村现状,有选择的完成“雏鹰争章”活动。
有些中队不仅完成基本章,还结合学校、班级活动增加了特色章,使“雏鹰争章”活动更有效,大大提高了队员的各项素质。
在少先队建队日,我们举办了一年级新生入队仪式,结合“雏鹰争章”活动,少先队大队辅导员汪平老师组织全体队员学习和温故了少先队队名、队旗、队徽,学习了少先队员的领导者和工作作风,教会了正确佩戴红领巾、行队礼,学唱队歌。
通过此次活动,队员们了解到少先队的一些知识,树立了爱队意识。
(二)利用传统节日、纪念日,开展系列教育活动
学校利用传统节日,纪念日有针对性地开展教育活动,在活动中突出主题,紧跟形式,培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想,培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质,取得了良好的教育效果。
比如:
2009年元旦,我校组织全体少先队员为龙江村军属送鸡蛋,贴春联,还组织队员到敬老院帮老人们擦窗户、抹桌子,为老人们表演节目。
对他们进行拥军优属,敬老爱老教育。
清明节前夕,我校组织全体少先队员去王国发烈士墓扫墓,少先队大队送去了自制的花圈,队员们送去了亲手扎的小白花,队员们还在烈士墓前庄严宣誓:
好好学习,报效祖国!
活动取得了良好的教育效果。
“六一”儿童节,我校针对往年评优评先都是那么几个学习成绩好的队员获得的弊端,增加了“文明之星”、“体育之星”、“进步之星”和“劳动之星”的评选,使一些成绩不突出,但某方面表现好的队员脱颖而出,更好地发挥了评优评先的作用。
在“三八”节、教师节、国庆节、少先队建队日等节日和纪念日中我们都开展了系列活动。
(三)积极开展社会实践活动
除了做好春游、秋游、观看爱国主义影片、参观爱国主义基地等传统实践活动外,上学年,我校少先队组织全体辅导员和队员到县交警大队接受交通安全教育。
活动中我们聆听了县交警大队宣传科许龙飞科长介绍了交警队成立、发展的历程;并在事故车辆前通报了一辆辆事故车残骸所警示的血淋淋的交通事故教训。
事故处理中队柯警官向同学们介绍了交通事故发生后的报案程序,展示勘测过程使用的一般工具。
胡副大队长以短促、有力的口令指挥队员展示了交通手势信号。
参观活动后,同学们增加了对交警知识的了解,受到遵守交通规则的教育,并通过大手牵小手渗透了“珍惜生命,安全第一”意识。
继汶川地震捐款之后,我校辅导员和队员们又一次用自己的零花钱表达爱心。
2009年5月18日,我们为洪星幼儿园的白血病患儿席雨胜捐款900多元。
真心希望他能早日康复,恢复快乐的生活。
三、点滴成长足迹
通过全体辅导员和少先队员的共同努力,我校的少先队工作取得了不少成绩。
有一些大中队组织被评为市、县、镇“优秀少先队集体”;有一批大中队辅导员被评为市、县、镇“优秀少先队辅导员”;有一大批队员、少先队干部被评为市、县、镇“优秀少先队员”和“优秀少先队干部”。
在各级团委组织的竞赛中,我校也取得了不少佳绩,尤为突出的是在2007年团市委、市教育局和市司法局联合举办的“编报学法”竞赛中我校多名队员分别获得一、二、三等奖,我校还获得“优秀组织奖”。
回顾过去,我校的少先队工作取得了一定成绩,但还存在很多不足,在以后的工作中,我们将再接再励,戒娇戒躁,开拓创新,争取使我校的少先队工作再上一个新的台阶!
少先队总辅导员XX同志先进事迹
XX,女,于2000年参加工作,一直任大队总辅导员,担任语文及其他学科的教学工作。
至今已十余年的工作生涯中,她从不挑三捡四,勤勤恳恳,兢兢业业。
坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,热爱少年儿童,热爱少先队工作。
工作中,她十分重视少年儿童的品德教育,努力钻研少先队工作业务,具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感,富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度,在教育教学过程中本着科学的态度,灵活务实地做好少先队工作,深受学生的欢迎和尊敬,得到家长的充分信任和好评,现将主要事迹简要介绍如下:
累,并快乐着
她,2000年9月踏上工作岗位后,就与少先队活动结下了不解之缘,一直担任中队辅导员。
2008年,她成为了德钦县拖顶校区少先队总辅导员并兼任班主任,两年来,拖顶校区的少先队活动从无到有,展现出了蓬勃的生机。
她富于创造性的工作和符合时代特色的活动,从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了,没有什么吸引力,少先队组织已无存在的必要”等错误观念,为全乡的少先队工作闯出了一片广阔的空间。
去年的六一活动,从组织策划到培训主持人,从环境的布置到音响的准备,从校园评优到奖品购买,从游园活动的游戏设计到文艺晚会的节目编排,再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……她整整忙了三个星期,活动终于成功开展。
看着孩子们的笑脸和精彩的演出,她笑了。
像这样的事例还有很多很多,从2009年末的“三热爱演讲比赛”到2010年初的“四个好少年活动”,每一次都是精心策划,圆满结束。
她说:
“累,并快乐着,我喜欢!
”一分耕耘一分收获,2008年,她所在的大队部被评为“优秀大队”,她自己也被评为了“优秀大队辅导员”。
两年来,在她所管理的少先队里,更有无数队员、辅导员获校、乡、县各级荣誉称号。
与少先队一起成长
她坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点”两年来,她组织了近50次大、中、小队活动,效果显著。
她开展的少先队活动与生活密切联系。
雏鹰争章活动期期开展,还针对实际设“勤俭章”等特色章。
为从小培养队员良好的行为习惯,她深入课堂,和一年级小朋友开展“争做四个好少年”活动,向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰”的倡议······
她组织的少先队活动切合时事,时代气息浓。
汶川大地震发生后,她组织全校开展“珍爱生命,健康成长”主题月活动,号召大家争创平安校园,健康快乐成长。
甲型H1N1流感严重之际,她充分利用红领巾广播站等少先队阵地宣传流感可防可治,校园中无一人恐慌,队员们都能坦然对待流感疾病。
同时,每一次节日,她都会以大队或中队形式开展少先队活动。
今年3月22日“世界水日”,针对西南百年大旱的实际,她组织了“爱水惜水”活动。
通过上网,她查阅了很多关于水的资料,组织中队辅导员学习,接着各中队开展主题队会,让学生真切地受到水的重要性,树立“爱水、惜水”意识,队员们设计出了惜水广告词、漫画等等,在这些基础上,她又以大队部的名义,开展了“珍惜每一滴水”百人签名活动,全校400余人参加了签名活动,表决心珍惜每一滴水,绝不浪费水。
在一次次活动中,一只只雏鹰羽翼渐丰,作为辅导员的她也好像和少先队一起成长着。
积极、上进的主旋律
因为年轻,领导给了她这样的重任;也因为年轻,她毫无怨言,兢兢业业。
不管遇到多大的挫折,积极上进始终是她人生的主旋律。
师范毕业后,她积极参加继续教育的学习,2004年,顺利完成北师大专科函授学习,2008年,又完成了云南大学的本科函授学习。
同时,她还是县级参与式教学的培训者,先后对XX县XX乡、XX乡和XX乡的全体教师进行了教育教学培训,得到大家的一致好评。
同时,她没有放弃自己对普通话和演讲的爱好,在学校内多次负责现场活动主持和晚会主持,今年,她代表XX乡参加了全县“新女性、新形象、新生活”文明礼仪风采展示大赛,通过演讲、才艺、知识问答三方面内容的角逐后,从24名选手中脱颖而出,又代表XX县参加了全州的决赛并荣获组织奖和鼓励奖。
除此之外,她还积极参加了全省辅导员培训、远程教育培训、西南参与式教学培训等各级各类培训,以此充实、完善自己。
虽然工作中有苦有乐,有笑有泪,但该同志无怨无悔。
新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际,成绩和辉煌是属于过去的,我们相信她会加倍努力,把拖顶校区的少先队工作推向高潮,创建一支有特色、团结向上的少先队队伍,培养出优秀的社会主义接班人。
优秀辅导员事迹材料
踏上了讲台,因工作需要担任了中队辅导员工作,担子重了,任务多了,可她告诉自己:
她缺乏辅导员工作的经验,所以她要虚心学习;但正因为她有活力,所以她有工作的热情,她相信她能做得更好!
几年来,她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望。
同志们都说:
“走近李菊英,你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。
她像孩子般的热情、开朗。
”而她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
一、拼搏在闪光的事业中
自担任辅导员以来,她积累了较丰富的工作经验,她以辅导员特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。
今年她对全校的特困学生进行了全面的摸底调查,特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震动。
她马上启动了班级“爱心助学”活动。
通过学校对特困学生进行资助,并将此项活动规范化、长期化。
积极筹集外部支援资助她班特困学生。
。
她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓:
以英雄为榜样,坚强面对困难。
这些活动,以对少年儿童进行道德体验教育为主线,具有很强的针对性和教育性。
通过活动,为同学们提供了充分的体验生活的舞台,使同学们充分地体验了生活,开拓了视野,锻炼了能力,也对同学们进行了充分的思想道德教育。
真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。
作为一位少先队中队辅导员,她进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。
她根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。
其中“诚信文明主题曲”活动已成少先大队特色活动之一,这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动,这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣,构成了一个相对完整的诚信教育体系。
以“诚信文明进行曲”为主题的“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等十二项系列活动,让队员们在不留痕迹的教育氛围中,产生了心灵感悟,将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流;枯燥的道德要求,变成了无形的渗透和正向的激励。
在循序渐进的实践活动中,队员们的诚信品质得到了升华。
同时也将体验教育活动推向了高潮。
在开展各项活动的同时,她还注重加大宣传工作的力度,在社会上树立良好形象打下了坚实的基础,还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是:
孩子们健康地长大了!
二、学习——实践——探索
辅导员工作中,她不断更新知识结构,自觉学习少先队工作的新理论,研究和探索少先队工作的新方法,不断提高自身素质水平,边学习边实践,努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子,形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
她并没有因此而满足,强烈的事业心和责任感促使她在思考,作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。
为此,她虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合少先队的工作特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。
她知道:
面对新的起点,新的形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使少先队工作跃上新台阶。
她坚信:
还有更广阔的天地等待她去开拓。
这就是她,一位在少先队组织中活跃的辅导员。
三、用心育桃李、倾心奉真情
她爱教育事业,她爱少年儿童,她更爱少先队工作。
既然选择做教师,选择了做一名普通的辅导员,那就应该自觉奉献。
这些年来,她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神,赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。
四、奉献在岗位,无悔献青春
以师为本,着眼长远。
她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念,刻苦锻炼、精心钻研,从实践到理论、再到教学实践,悉心揣摩、探索创新。
她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。
一分耕耘一分收获。
以苦为舟,苦练苦学,让教学更生动;以爱为桥,爱学生,爱学校,教给学生她的所有;酷爱事业,热爱学生,在平凡的岗位上求真务实。
这就是她,一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。
热爱本职、扎实工作,她追求崇高的职业理想。
干一行,爱一行,专一行,她努力成为教育工作的行家里手。
任劳任怨、甘于奉献,她将满腔热忱投入到少先队事业。
作为一名跨世纪的教师,作为一名中队辅导员,她将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值
少先队大队辅导员先进事迹
我叫符星范,2001年9月参加工作,大学本科学历,任教雷州市杨家中学,现任少先队大队辅导员。
我挚爱这份工作,因为红领巾是我心中的太阳,我曾为之努力过,也因此而自豪过。
面对繁杂、琐碎的少先队工作,我总是抱着“莫问收获,但问耕耘”的态度尽心尽力,带领队员开展丰富多彩的活动。
根据我校存在的客观现状,我从事少先队工作的立足点和原则就是:
联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。
认真贯彻市教育局、市团委的精神,按时完成上级布置的任务和积极参加各项少先队活动。
本着重在参与、重在育人、重在进步的思想,尽心尽力,尽自己最大能力做好每一件事。
一、精耕细作,精细管理,夯实“精品工程”的根基
通过几年的少先队工作研究和实践,具有了一套丰富的感性认识和理性认识。
我认为,少先队工作是一项系统工作,更是“精品工程”,少先队基础建设 就是打造“精品工程”的根基。
在学校领导的支持和指导下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
在组织队伍建设方面,完善了“少先总队、年级大队、中队三级管理网络,创新推行了“实习年级大队辅导员”和“助理辅导员”制度,选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队,向有经验的辅导员学习并协助其工作,发挥了“全团带队”的优势,充实、活跃了各级组织队伍力量。
在制度建设方面,依据《少先队工作规范化学校评估标准》,对以往的少先队制度进行了完善和修订,形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。
在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“失物招领处”、“金星鼓号队”、“大队委办公室”、“手拉手基金会”、“少先队队室”等阵地的基础上,补充了“红领版报”和“《杨家中学阅报栏》两个阵地,为辅导员和队员订阅了《辅导员》、《少先队活动》等专业书刊,选派优秀青年辅导员参加上级团委组织的外出观摩学习,促进学校辅导员队伍不断年轻化和专业化。
二、以活动为载体,推动少先队发展,牵领学校德育工作。
以“成长在中队”为基点,开展系列主题中队活动。
开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。
我校重视少先队育人功能的发挥,以“成长在中队”为基点,以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动,让少先队员自我服务,自我管理,自我教育,去体验道德,体验教育。
1、各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。
本学年,我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。
我们建立了以校长为组长的活动领导小组,具体组织实施该活动。
在学年初,确定本学年主题活动的几个方面的选题,让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。
各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动,并确保每学期开展两个主题活动。
如:
七
(1)中队的“师恩难忘”,七
(2)中队的“安全系着你我他”,七(8中队的“诵革命诗词,传民族精神”,七(7)队的“文明礼仪我能行”,七(9)队的“我做合格小公民”,七(10)中队的“地球——我们共同的家园”,七(6)中队的“让爱住进我家”,七(12)中队的“同在一片蓝天下”,七(11)中队的“我有一双灵巧的手”┅┅丰富多彩的活动,开阔了队员的视野,活跃了课余活动,调动了队员的主动性、积极性和创造性。
2、主题中队活动轮展制度。
在主题中队活动开展一个学期后,大队部准备推出中队主题活动轮展制度,让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。
以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热情,激发全体队员的参与热情。
三、规范管理,狠抓文明习惯的养成教育
大队部通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯,通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。
通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。
1、“养成教育”措施之一:
队员的自主管理
(1)文明监督岗的自主管理。
我校由大队委员及一些希望参与学校管理的七年级同学组成了监督员队伍,辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结,轮流站岗维持学校纪律,督促学生对规范的执行,协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
(2)小干部的自主管理。
我校继续开展少先队小干部培训活动,以此提高各中队少先队小干部的管理能力。
每月一次的干部培训会,让新队干工作更有头绪,让老队干工作更有方法。
通过培训班的学习,小队干们一个个干劲十足,各中队的面貌焕然一新。
2、“养成教育”措施之二:
检查、评比的激励机制
(1)开展“流动红旗”、“文明寝室”优秀集体的评比活动,以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
(2)在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动,以榜样的力量激励其他队员。
四、以活动的开展促进少先队员思想素质的提高
1、“新世纪,我能行”体验教育系列活动。
①“做合格小公民,我能行”。
结合“四个一”活动,大队部组织了一次“节约资源,保护环境,做保护地球小主人”活动。
全校十四个中队的队员们在队会上激烈讨论,各抒己见,在活动中,队员们领悟到了环保的重要性,知道了要从小事做起,从身边做起,从小养成节约资源,爱护环境的意识和良好的行为习惯。
通过这次活动,队员们都纷纷争做环保小卫士。
在上个学年,我校就评出了三十六名“环保小卫士”。
七年级的六名队员还自发成立了“环保卫士”小队。
他们在节假日,通过张贴标语、清除村里的卫生死角等小队活动,向村民宣传环保意识 “小宣传员”的作用,带动村民参与节约资源,保护环境的活动。
②开展各种节日庆祝活动。
我校利用节日契机,如:
建队节规范的入队仪式,五一、十一长假的读书活动,精彩的元旦汇演,春节的感恩行动……,开展形式多样,内容丰富的庆祝活动。
③积极开展一些主题周活动。
充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能,积极开展一些主题周活动。
如:
“安全教育周”、
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