学校卫生监督要点表格形式1.docx
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学校卫生监督要点表格形式1.docx
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学校卫生监督要点表格形式1
南开区学校卫生监督要点
项目
检查项目
监督方法
检查结果
备注
学校传染病防控监督
相关信息查询
本年度参加健康体检学生数人
视力不良学生数人
发生传染病疫情起数(以被CDC认定为突发公共卫生事件的疫情起数为准)起
现场查阅相关文字记录,证实数字的准确性与真实性
视力不良:
视力检查低于5.0(不含5.0)
组织管理
建立传染病防控工作制度及管理机制
现场查验组织制度及管理机制的相关文字材料,明确学校校长为第一责任人即主管校长负责制
建立学校传染病突发事件防控工作应急预案
查验相关文字材料,内容要明确应急事件处理各个环节的具体措施
建立传染病疫情报告、登记及管理制度
询问是否专人(在编人员)负责疫情报告及报告程序,现场查阅传染病疫情信息登记报告制度(学生→教师→学校疫情报告人→学校领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度)和记录
①
健康教育纳入年度教学计划
查阅相关文字记录及课程安排
设立保健室或卫生室(高校是否设校医院或卫生科)以及卫生专业技术人员(或保健教师)配比是否达到标准
普通高校要设校医院或卫生科;校医院设保健科(室)负责师生的保健工作;寄宿制学校或有600名以上学生的非寄宿制学校要按600:
1配备专职卫生专业技术人员;不足600人的非寄宿制学校要配备专兼职保健老师。
保健教师要由具有教师资格的教师担任,且接受学校卫生专业知识和急救知识培训
南开区学校卫生监督要点
项目
检查项目
监督方法
检查结果
备注
学校传染病防控监督
防控制度措施及落实情况(中小学)
建有传染病疫情等突发公共卫生事件应急处置工作预案
建立传染病防治宣传教育制度
建立学生因病缺课病因追查与登记制度
建立学生晨检制度
查看有无漏查日期
对学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因应进行及时追查、排查并有追查、排查结果登记日志
现场查验文字记录,以及病愈返校证明
建立传染病防治管理工作自查制度
建立学生健康体检制度并有学生健康档案
查验健康档案文字材料,每年对学生进行体检,并对体检结果进行分析评价
建立学校公共场所及物品定期卫生清扫(洗)制度
建立发生传染病病例后的防控措施
现场询问卫生主管人员,对病人或疑似病人的隔离措施及被污染环境的消毒措施
建立学生传染病病愈返校复课医学证明查验制度并有记录
建立新生入学预防接种证查验及补证补漏种制度和记录
索取使用的消毒产品的相关资质证明
消毒产品销售单位的相关资质
南开区学校卫生监督要点
项目
检查项目
监督方法
检查结果
备注
学校生活饮用水卫生监督
确认供水方式、水源类别
学校内供水方式(可多选):
□集中式供水□二次供水
□管道分质供水□自备水
□桶装水、现制现售水□分散式供水□提供开水□其他:
学校内水源类别:
□市政集中式供水□二次供水水箱水
□管道分质供水□泉水□井水□其他:
了解相关概念
②
组织
建设
有分管领导和专职或兼职工作人员管理生活饮用水卫生工作
查验是否设专人主管学校饮用水卫生安全,且接受相关专业培训
制度建设
建立健全生活饮用水卫生管理规章制度
查看相关文字资料,包含组织制度、人员、管理措施等具体项目
制定水污染应急预案
查验相关文字材料,内容要明确应急事件处理各个环节的具体措施
人员管理
健康合格证
直接从事供、管水人员(指从事净水、取样、化验、二次供水卫生管理及水池、水箱清洗人员)应每年进行健康检查,上岗前取得健康合格证明
索证、检验报告管理
索取涉水产品有效卫生许可批件
涉水产品包括水箱、供水管材和管件,饮用水消毒、饮水机、净水器等
有水质检测合格报告
定期检查水质检测报告;无检测报告的,督促其到卫生部门做相应检测;感官检查2个末梢水点,要求水质无色、无臭、无浑浊
南开区学校卫生监督要点
项目
检查项目
监督方法
检查结果
备注
学校生活饮用水卫生监督
集中式供水
水源保护区范围内无污染水源的物质或活动
有蓄水设施定期清洗消毒记录
自建设施集中式供水
参照二次供水
二次供水
《卫生许可证》
持有《卫生许可证》,并在有效期限内,《卫生许可证》负责人为学校法人
有设施运转、保养、清洗、消毒记录
设施运转、保养、清洗、消毒记录的时间、人员等
有蓄水设施定期清洗消毒记录
贮水设备定期清洗消毒记录的时间、人员等
供水、储水设备卫生要求
给水管道无泄漏;排水池水质清洁,排水管道与地面或水面不接触;水箱是否加盖加锁;水箱水中是否存在肉眼可见物;水箱内壁是否有污垢
供水、储水设备周围无污染物
供水、储水设备周围环境整洁无异味、地面无积水无杂物和垃圾
桶装饮用水、现制现售饮用水、净化水
桶装水在保质期内
检查桶装水的生产日期、保质期,尤其是桶装水桶的瓶口是否密封完好
饮水机的放置位置
检查饮水机位置是否远离阳光直射(特别是矿泉水长时间阳光直射易长霉菌)
定期对饮水机管道进行清洗消毒
现场询问饮水机消毒方法,查验清洗消毒记录
定期更换滤芯滤材并记录
如果使用净水器(净化水),是否定期更换滤芯滤材并查验相关记录
南开区学校卫生监督要点
项目
检查项目
监督方法
检查结果
备注
学校生活饮用水卫生监督
管道分质供水
建立放水、清洗、消毒和检修制度及操作规程
查看相关制度、流程
有蓄水设施定期清洗消毒记录
询问水箱消毒方法,查看消毒记录,消毒单位资质
水净化处理设备、设施满足净水工艺要求,消毒设施正常运转
现场查验分质供水处理设备(含净化、软化设备、消毒)是否正常运转
分质供水制水间保持整洁
现场查验分质供水制水间地面是否铺设防滑瓷砖,有排水条件;墙壁是否做到防水、防霉,易冲洗、易消毒;门窗是否严密;是否有有效的机械排风设施
储水设备出水端安装自动消毒装置
现场查验分质供水的供水管线是否为自动环状循环设计,且设置人工排水阀门。
储水设备出水端是否安装自动消毒装置
自备水
自备水远离污染源
周围30米内是否有生活垃圾、建筑垃圾、旱厕、污水管线或污水沟等污染源
设施设备有消毒记录
询问水质消毒方法,查看消毒记录
南开区学校卫生监督要点
项目
检查项目
监督方法
检查结果
备注
学校教学环境生活设施监督要点
教学环境监督
教室人均面积、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境卫生质量情况
教室人均面积、所测教室学生数
1.大中专技职校此项不查
2.测量教室面积,计算教室人均面积
3.小学普通教室人均面积≥1.15㎡
4.中学普通教室人均面积≥1.12㎡
环境噪声
1.测量两排教室相对长边距离(两排教室相对边距:
≥25m )
2.查看教室是否受音乐教室干扰(要求设单独的音乐教室,并与其它教室保持一定距离或有隔声设备,使其声音不会传到其它教室)。
3.测量噪声:
普通声级计,靠近教室最后一窗口的学生座位的走道间,距离窗1米,距地面1.2米为测定点,外来噪声与本底噪声标准:
≤50dB(A声级)
室内微小气候
1.测量教室内CO2浓度:
教室中央,离地1.5米高度,使用CO2测定仪,空气中CO2浓度≤0.15%
2.测量室内温度:
CO2测定点,温度计
3.教室设有通气窗,制定并执行通换气制度
4.有采暖设备 ,室温16℃以上
教室采光
1.查看教室是否南北朝向、左侧采光,教室墙壁和顶棚为白色或浅色,窗户为无色透明玻璃,单侧采光从座位左侧入,双采光主采光窗应设在左侧
2.测量教室地面面积和有效透光(窗玻璃)面积,计算玻地比(玻地比=有效透光面积/教室地面积)不得低于1:
6
3.照度仪测量并计算采光系数
4.照度仪测量并计算教室后墙反射系数
③
南开区学校卫生监督要点
项目
检查项目
监督方法
检查结果
备注
学校教学环境生活设施监督要点
教学环境监督
教室人均面积、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境卫生质量情况
教室照明
1.查看教室照明灯具长轴是否与黑板垂直
解释:
减少若纵轴平行于黑板使垂直黑板反光刺激学生眼睛造成眩目
2.灯具是否为控照式
3.教室照明灯要求
教室照明灯具数量≥9盏,灯具为配有灯罩的40瓦荧光灯
,黑板设照明灯2盏(有特制弧形灯罩的日光灯,灯光打在黑板面上)
4.照度仪测量桌面、黑板平均照度
课桌面照度不低于300LX,黑板照度不低于500LX
5.直尺测量灯桌距离
灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米
南开区学校卫生监督要点
项目
检查项目
监督方法
检查结果
备注
学校教学环境生活设施监督要点
教学环境监督
黑板、课桌椅等教学设施的设置情况
黑板
无破损,无眩光,黑板下缘与讲台地面的垂直距离
小学0.8~0.9米;中学1~1.1米
④
照度仪测量黑板反射系数是否达标
分别测量黑板中心三点(将黑板垂直分成四等分,取三条等分线的中点作测定点)入射照度和反射照度并计算平均值,反射系数=平均反射照度/平均入射照度*100%
学生课桌椅
1.大中专技职校此项不查
2.教室最少设2种不同型号的课桌椅或可调式课桌椅
3.查看教室内所使用的课桌、课椅是否配套
4.课桌椅是否每人一席
学生宿舍、厕所等生活设施卫生情况
学生宿舍、宿舍人数(男女分开)
1.一层出入口及门窗有安全防护设施
2.男、女生宿舍分区或分单元布置
3.保证学生一人一床,上铺床位有防护栏
4.保证通风良好(设有换气窗)
5.查阅书面卫生管理制度
6.查看环境及个人用品是否卫生、宿舍有无虫媒及老鼠
学生厕所及洗手设施
1.男、女厕所每蹲位学生数是否符合卫生要求 每个蹲位容纳女生数≤25人;每个蹲位容纳男数≤50人
2.男厕所每米小便槽学生数是否符合卫生要求 每米小便槽容纳男生数≤50人
3.厕所有无冲洗水,有无蝇蛆,有无洗手设备,宿舍楼内设有厕所、盥洗设施
备注:
①
报告内容
报告时限
报告方式
报告单位
同一宿舍或同一班级,1天内有3例或连续3天内有5个以上学生患病,并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或共同用餐、饮水史
24小时内
最方便的通讯方式:
电话、传真
向属地CDC报告,同时向属地教育行政部门报告
个别学生出现不明原因高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状
群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时
立即
备注:
②
相关概念:
1市政集中式供水:
由水源集中取水,经统一净化处理和消毒后,由市政公共输水管网送到学校。
2二次供水:
将来自集中式供水的管道水另行加压、贮存,再送至水站或用户的供水设施。
3管道分质供水:
利用过滤、吸附、氧化、消毒等装置对市政集中式供水或其他原水作进一步的深度(特殊)处理,通过独立封闭的循环管道输送,供给人们直接饮用的水。
4学校自备供水:
学校内部以自建供水管道及其附属设施向本学校的生活、生产和其他各项建设提供用水。
5现制现售水:
是一种水质处理设备与自动售货机的结合体,其核心部分是一台水处理设备。
经水处理设备处理后的水被贮存在内置水箱中,当居民投入硬币后,根据币值由机器直接从水箱中放出相应量的水。
6分散式供水:
指以浅井水、泉水、江河、湖塘、雨雪水为水源直接供生活饮用的水。
备注:
③
相关概念:
1.采光系数又叫自然照度系数,指室内工作水平面上散射光的照度与室外空旷无遮光物地方接受整个天空散射光的水平面上照度的百分比即采光系数=室内照度/室外照度*100%
2.室内照度:
教室内光线最差的课桌面照度
3.室外照度:
选择周围无遮挡的空地,避免直射阳光,在测量室内照度前后各测一次室外照度,取两次平均值作为室外照度
4.后墙反射系数测量方法类似于黑板反射系数测量方法
备注:
④
相关概念:
眩光是指视野中由于不适宜亮度分布,或在空间或时间上存在极端的亮度对比,以致引起视觉不舒适和降低物体可见度的视觉条件。
对监督、监测过程中需注意的几点:
1.每校抽取有代表性的教室不少于六间。
2.学生宿舍每幢楼最少抽取有代表性的宿舍不少于三间。
3.必须先把每个学校的学生总数、男生人数、女生人数、住校学生人数、被调查的教室人数,被调查的宿舍人数、教职工人数等记录清楚。
4.监督、监测可分步进行。
CDC负责所有数据采集,监督员根据CDC提供的数据下达监督意见同时对监督要点表格中非监测内容进行监督。
监测一般三个人,一个人使用仪器,其余的两个人测量教室、玻璃和课桌椅,一般可以用5-10分钟完成一个教室。
5.测量教室高和灯高时,可以找一个长杆,把皮尺的一端绑在杆子的一端,把杆子举起来,顶住房顶或灯管拉直尺子记下读数。
6.不变的项目可以不必每年都测量,例如:
教室玻地比、教室照明、黑板的尺寸、噪声等,采光系数可以根据墙壁变暗的情况隔几年测一次。
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