尧都区小学科学三年级上册学生实验报告单汇编.docx
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尧都区小学科学三年级上册学生实验报告单汇编
尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编
(一)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
让纸鹦鹉“站起来”
实验
目的
经历一次科学探究的过程
实验
器材
回形针、卡纸、剪刀、铅笔
实验
步骤
1、从活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。
2、将鹦鹉图形贴在卡纸上,沿轮廓剪下,鹦鹉就做好了。
3、把回形针别在纸鹦鹉的各个部位,试着让纸鹦鹉“站起来”。
实验
结论
尧都区苏教版小学科学三年级上册学生实验报告单汇编
(二)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
观察蜗牛、蚂蚁
实验
目的
观察、了解蜗牛,探究蜗牛的食性和对刺激的反应;了解蚂蚁的外形特征,探究蚂蚁的习性。
实验
器材
蜗牛、记录纸、几只不同窝的蚂蚁、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒
实验
步骤
实验一:
1、捉几只蜗牛,仔细观察它们的外形并画下来。
2、观察蜗牛的出壳。
3、观察蜗牛的爬行。
4、研究蜗牛吃什么。
5、研究蜗牛对刺激的反应。
实验二:
1、捉蚂蚁。
2、仔细观察一只蚂蚁,做好观察记录。
3、把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起,观察它们的反应。
实验
结论
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(三)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
感受植物体内的水
实验
目的
启发学生动脑想办法,判断植物体内丰富的含水量
实验
器材
菜板、菜刀、纱布、小烧杯、西红柿、弹簧秤
实验
步骤
1、称西红柿的重量。
2、用菜刀把西红柿切成小块。
3、用纱布包起来挤捏。
4、称量脱水后的西红柿的重量。
我发现——克西红柿中,含有——水。
实验
结论
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(四)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
观察小草每天“喝”多少水
实验
目的
通过亲自观察,相信植物每天要“喝水”,进一步感受生命离不开水。
实验
器材
大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、小尺
实验
步骤
把小草植入试管中,在试管内倒入100毫升的水,再在水上滴一层油以防止水分蒸发,观察并记录原水面高度厘米
时间
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
水面高度(厘米)
水面下降说明:
实验
结论
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(五)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
水的毛细现象
实验
目的
发现水的神奇之一——毛细现象
实验
器材
烧杯、红色的水、窄条薄纸巾
实验
步骤
剪一条薄纸巾,把下部插入有颜色的水中,水会往上“爬”。
实验
结论
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(六)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
水的表面张力
实验
目的
发现水的神奇之二——表面张力
实验
器材
一元硬币、滴管、水、杯子、回形针
实验
步骤
方法一:
1、猜猜1元钱硬币能容纳多少滴水(40多滴)
2、把猜测的结果写下来
3、亲自做一做
4、发现水面鼓得像个小馒头不会散开
方法二:
1、把回形针轻轻放入装满水的杯子里,预测放多少枚回形针水会溢出来。
2、试一试,看看预测得准不准。
实验
结论
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(七)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
水的溶解现象
实验
目的
1、认识水的神奇之五——能溶解物质
2、知道哪些物质能溶解,哪些物质不能溶解
3、溶解的快慢与哪些因素有关
实验
器材
白糖、烧杯、搅拌棒、水、1~2粒高锰酸钾、面粉、沙子、奶粉
实验
步骤
1、把白糖放入水中搅拌,观察白糖的变化:
过一会白糖不见了,水变甜了。
2、取一粒高锰酸钾放入盛水的烧杯中,观察,搅拌后再观察。
3、把面粉、沙、奶粉分别放入盛水的烧杯中,搅拌,观察它们的溶解现象
将黑色的高锰酸钾颗粒放入水中后,水中立刻“划”出一条紫色的线,并且逐渐拉长变粗,相互连接,如果稍加搅拌,整杯水就染成了透明的红色。
实验
结论
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(八)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验课题
水有浮力
实验
目的
了解水的神奇之四——水有浮力
初识浮力大小与物体重量之间的关系
实验
器材
带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水、细线
实验
步骤
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥
2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度
3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中
4、观察大烧杯中的水位有什么变化
5、如果再加一个50克重的砝码,水位会有什么变化
预测一下:
加至200克砝码时,水位可能会有什么变化
步骤
水位高度(ml)
原来
第一次加50克砝码
第二次加50克砝码
实验
结论
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(九)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
比较纸的纵向横向结实度
实验
目的
了解纸的结实程度
实验
器材
报纸
实验
步骤
1、把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。
2、把裁下的纸条对折后拉一拉,有什么发现?
实验
结论
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(十)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
比较纸的吸水性
实验
目的
研究纸的吸水性
实验
器材
各种纸制品(面巾纸、普通白纸、报纸、蜡纸)、滴管、有颜色的水
实验
步骤
在每种纸的中央滴一滴有颜色的水,观察并比较色水的扩散。
实验结论
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(十一)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
比较棉布和尼龙布的结实程度、吸水性、燃烧
实验
目的
了解棉布和尼龙布的差异
实验
器材
棉布(线)、尼龙布(线)、小木棍、水槽
实验
步骤
实验一:
拉一拉比较它们的结实程度。
实验二:
1、裁剪同样大小的尼龙、棉布各一块。
2、把布料的一端同时浸入水中。
3、过一会儿,比较哪种布料吸的水多。
实验三:
燃烧棉布和尼龙布,闻一闻气味有何不同。
棉布和尼龙的比较
比较项目
棉布
尼龙
结实程度
吸水性
燃烧后的气味
实验
结论
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(十二)实验报告单
年月日组别:
组长:
同组人:
实验
课题
金属的性质
实验
目的
发现金属的表面光泽,研究金属的导热性、延展性
实验
器材
砂纸、生锈铁钉、铝勺、塑料勺、木筷、铁锤、粗铝丝、小烧杯
实验
步骤
1、用砂纸打磨生锈铁钉,观察发现。
2、把铝勺、塑料勺、木筷放进热水里,几分钟后摸一摸各种物品的上端,热的较快的是——,热的较慢的是——。
3、把一段5厘米长的粗铅丝放在钢板或水泥地上,用铁锤敲打,我们发现粗铝丝变的。
实验
结论
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- 尧都区 小学 科学 三年级 上册 学生 实验 报告 汇编
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