六年级语文下学期期中阶段检测试题五四制.docx

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六年级语文下学期期中阶段检测试题五四制

六年级语文下学期期中阶段检测试题（五四制）

（分值120分时间90分钟）

一、积累与运用

1、阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

（2分）

远望，常能产生美妙的遐想。

连绵的山luán,是大地的肩膀；江河的尽头，即将迎来游子归泊的双桨；浩瀚的星河，映照着人类智慧的光芒……远望自己的人生，还有许多惊喜，等待我们翻开瑰丽的篇章。

①、luán__________②、泊_________

2、在下面语段中，依次填入词语最恰当的一项是（）（2分）

时间好像一把尺子，它能丈量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能

奋斗者成果的重量；时间就像一条皮鞭，它能我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能我们加快前进的步伐。

A.称量鞭挞鼓励B.称量鞭策激励

C.测量鞭挞鼓励D.测量鞭策激励

3、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.每年冬天，去玉舍森林滑雪的游客络绎不绝。

B.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活会因此变得更加美好。

C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下来辛酸的泪水。

D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。

4、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）

A.由于母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。

B.切实提高东营市广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。

C.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。

D.夏天的昆明，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉的好季节

5、名著阅读（4分）

古典文学名著《西游记》中，孙悟空自号：

__________。

孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：

____________________。

《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如：

________________（写出二个即可）

6、古诗文背诵默写（6分）

①、曹操在《观沧海》中，抒发了气吞山河的博大胸襟的诗句是：

________________

②、王湾的《次北固山下》中既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量的句子是：

________________________________。

③、马致远的《天净沙秋思》中表达游子思乡之情的句子是：

________________。

\④、《峨眉山月歌》中既传达出诗人将行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情的句子是：

________________________________。

⑤、当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有风范，正如《论语》中所说：

________________________________。

⑥、孔子在《论语十二章》中强调一个人应该坚定信念、矢志不渝的句子是________________________________________________。

7.综合性学习。

（4分）　　

　　某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

读书兴趣及占比例

读书计划及占比例

关注点及占比例

读书笔记及占比例

深厚

13%

有计划

11%

写得怎样

10%

每读必做

0%

一般

48%

有时有计划

32%

怎么写的

14%

凭兴趣做

24%

无兴趣

39%

没有计划

57%

写了什么

76%

从不做

76%

　材料二语文学困生

　阅读能力：

10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

　写作水平：

情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

　①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。

（2分）

　②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。

（2分）

　　活动：

二、诗词赏析

阅读下面一首诗，然后回答问题。

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

8、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来。

（2分）

9、全诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

三、文言文阅读

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答目：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方日“君与家君待日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（刘义庆《世说新语•陈太丘与友期》）（乙）魏文侯与虞人①期猎。

是日，饮酒乐，天雨。

文侯将出，左右日：

“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。

”文侯日：

“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？

”乃往，身自罢之。

（司马光《资治通鉴•魏文侯书》）

【注释】①虞（yǘ）人：

侍卫。

②焉之：

到哪里。

10、下面各组加点词语解释正确的一项是（2分）（）

A.陈太丘与友期行（期待）魏文侯与虞人期猎（约定）

B.去后乃至（才）乃往，身自罢之（于是，就）

C.元方入门不顾（照顾）是日，饮酒乐，天雨（这）

D.中不至，太丘舍去（去„„地方）天又雨，公将焉之（下雨）

11、翻译下面句子。

（4分）

①君与家君期日中。

日中不至，则是无信。

_________________________________②虽乐，岂可不一会期哉？

________________________________________________

12、（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么?

读两文后你最大的感受是什么?

（4分）

主题:

___________________________________________________________________

感受:

___________________________________________________________________

四、现代文阅读

（一）、秋天的怀念

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。

‚听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

‛她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

‚不，我不去！

‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‚我活着有什么意思！

‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：

‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……‛

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‚刷刷拉拉‛地飘落。

母亲进来了，挡在窗前，‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

‛她憔悴的脸上现出央求的神色。

‛什么时候？

‛‚你要是愿意，就明天？

‛她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

‛‚好吧，就明天。

‛我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。

‚那就赶紧准备准备。

‛‚哎呀，烦不烦！

几步路，有什么好准备的！

‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……‛她忽然不说了。

对于‚跑‛和‚踩‛一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

‚我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……‛

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

13．这篇文章反复写‚看花‛这一内容的原因是：

________________________________。

________________________________________________________________（2分）

14．结合内容说说文中加点的动词‚“扑”和‚“挡”为什么用得好。

（2分）

15．文章结尾说‚我懂得母亲没有说完的话。

‛你认为文中的‚我‛懂了吗？

请结合结尾段中的描写内容具体说明。

_________________________________（2分）

16．如果将这篇文章标题中的‚“秋天”两字去掉好吗？

为什么？

________________（2分）

（二）说明文阅读

人类捕鸟，灾难其后

林森

①湖南省新化县槎溪镇鸟坳村位于千年鸟道的罗霄山脉，是候鸟南飞的必经之地，近年来，这里已成候鸟迁徙路线上的一个断点。

难以计数的候鸟丧命于此。

有当地村民表示，有一天打下来的鸟就足有1吨。

这条迁徙路线上，大多是小型鸟，每只只有100克左右，1吨差不多就是10，000只野生鸟。

②多么令人惊心动魄的残忍和数字！

殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。

③世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。

燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。

1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000余条。

在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。

猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。

猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。

以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

④鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。

每消失一种鸟类，意味着与其伴生的90种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。

在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。

雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。

蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。

⑤与渡渡鸟一样，大颅榄树也是毛里求斯的一种珍贵特产。

但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。

今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。

由此，我们不难看出某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存的关系。

⑥海鸟眼睛的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97％的海水进行淡化。

未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。

还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。

⑦鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。

在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。

⑧鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。

⑨现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。

在这9775种鸟类中已有1212种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。

⑩随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。

鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。

破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。

而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。

例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。

失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。

更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。

人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。

正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。

保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。

17．作者为什么说“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能合作用来实现的”？

（3分）

18．第④⑤⑥顺序能否调换，为什么？

（3分）

19．举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。

（3分）

20．阅读第④⑤⑩段，概括说明鸟类濒临灭绝的原因以及“鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存”具有怎样的“关系”。

（4分）

（三）《卖面包的小女孩》马海霞（16分）

①我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。

老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：

“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。

”

②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。

③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：

“帮帮我吧。

”

④哎哟，原来她会说话！

那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？

这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。

“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。

”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。

⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。

我躺在病床上暗自庆幸：

幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。

病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。

⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。

”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。

我看不下去了，走到她面前说：

“大家不想买面包，你待多久也没用。

”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。

”她退出病房后，大家一致这样决定。

⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。

⑧医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。

老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。

⑨整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？

⑩我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？

护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。

她家里也不宽裕。

医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。

⑾“那她这几天怎么没来？

”我怯生生地问。

⑿“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。

”

⒀“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。

”

⒁“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。

”

⒂我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。

”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。

（选自《读者》2016年第2期）

21．请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。

（3分）

①老公动员大家买小女孩的面包→

②→

③老公数落我，我没收他的零花钱→

④→

⑤

22．医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？

（3分）

23．结合文章内容，概括“我”的形象特点。

（2分）

24．下面对文章的理解和分析，正确的一项是（）（2分）

A．第⑥⑦段中写大家懒得理小女孩，甚至会把她赶出病房，是因为她打扰了大家休息。

B．第⑧段中老公所说的“心理阴暗”，是指“我”不应该在背后议论别人的是非。

C．第⑨段写小女孩第二天、第三天都没来，“我”心里有点牵挂了，是因为“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影响。

D．本文告诉我们：

善良是纯洁的，不要因为沾染上世俗的灰尘而伤害他人。

25．文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女孩（3分）

26、写作

题目：

这次，我没有_________

要求：

①把题目补充完整；②有真情实感；③不少于600字