七年级上册人教版生物知识总结.docx
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七年级上册人教版生物知识总结
七年级上册生物知识点总结
一、生物的特征:
本质区别:
是否有生命现象
①生物〈动.植物〉的生活需要营养
②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳
③生物能排出身体内产生的废物
④生物能对外界刺激作出反应
⑤生物能生长和繁殖
⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的
⑦生物都具有遗传和变异现象
二、生物的归类
按照形态结构特点:
植物、动物、其他生物
按照生活环境:
陆生生物、水生生物
按照用途:
作物、家禽、家畜、宠物
三、生物与环境的关系
1.生物圈:
地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈。
2环境中的生态因素:
环境中影响生物生活和分布的因素叫作生态因素。
非生物因素—光、水、温度等
生物因素—影响某种生物生活的其他生物
3.生物与生物之间的关系
(1)常见的有捕食、竞争、合作、寄生等。
(2)根据同种或异种的区别,生物与生物之间的关系又可分为:
种内互助(蚂蚁搬食)种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)
寄生(蛔虫)竞争(狮子和豹争夺食物)互助(犀牛和犀牛鸟)
4.生物和环境的关系:
生物和环境相互作用,共同造就了生物圈。
生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
5.探究的过程:
(1)发现问题,提出问题;
(2)做出假设;(3)制订计划;(4)实施计划;(5)得出结论;(6)表达和交流
6.对照实验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫作对照实验。
7、生态系统:
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。
生态系统的组成生产者:
主要指绿色植物消费者:
各种动物
分解者:
主要指营腐生生活的微生物(如真菌)和营腐生生活的动物(如蚯蚓、秃鹫、乌鸦等)
非生物部分:
阳光、水、空气、温度等
8.食物链和食物网
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。
(2)在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成食物网。
(3)食物链以生产者为起点。
(4)物质和能量沿着食物链和食物网流动。
(5)营养级别越高,生物数量越少;营养级别越高,有毒物质积聚越多。
9.生态系统具有一定的自动调节能力
生物圈是最大的生态系统:
不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体
10、显微镜的结构及功能
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积
放大倍数越大,细胞越大,数量越少;亮度越暗
放大倍数越小,细胞越小,数量越多.亮度越亮
11、方法步骤①取镜和安放②对光③低倍镜观察④高倍镜观察⑤复原
1显微镜成的是倒像
2装片移动方向的判断:
同向原则
例如:
位于视野右上方的物像移向中央时,应向右上方移动玻片标本
12、玻片标本:
切片:
用从生物体上切取的薄片制成
涂片:
用液体的生物材料经过涂抹制成
装片:
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成
非常微小的生物可直接做成装片
13、
观察植物细胞制作的是洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,制作过程中滴一滴清水
观察动物细胞制作的是人口腔上皮细胞的临时装片,制作过程中滴一滴生理盐水(与细胞在体内的环境一致)
)都要用碘液进行染色
14、植物细胞的结构
15、动物细胞的结构
16、植物细胞区别于动物细胞的结构(植物细胞特有的结构):
叶绿体、液泡、细胞壁,动植物细胞共有的结构是:
①细胞质,②细胞核,③细胞膜
17、细胞中有哪些物质:
许多物质都是由分子组成的。
无机物:
分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等。
有机物:
分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸。
细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等。
18、细胞膜控制物质的进出∶
有益物质进入,有害物质禁入,排出细胞代谢废物.
细胞质中有能量转换器
19、细胞中的能量转换器有①叶绿体---吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中.②线粒体---分解有机物,释放能量.
20、细胞核是遗传信息库
克隆羊多莉跟供核母羊B长得一模一样
细胞>细胞核>染色体>DNA>基因
21、细胞通过分裂产生新细胞
细胞核分成两个——细胞质分成两份,每份各含一个细胞核——原来细胞的中央形成新的细胞膜(植物会形成新的细胞壁)
22、细胞分裂过程中染色体的变化
①染色体由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传物质,因此,染色体是遗传物质的载体。
②细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显,在细胞分裂的不同时期其形态不同。
细胞分裂时染色体进行复制,分别进入两个新细胞中,所以,两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同,所含的遗传物质相同。
23、细胞生长、分裂、分化的关系
(1)生物体由小长大,与细胞的生长、分裂和分化分不开。
(2)细胞生长使细胞体积增大,细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成不同的组织。
(3)细胞生长和细胞分化过程中,染色体数目没有变化;细胞分裂过程中,染色体先复制加倍,后均分恢复原来数目。
24、动物体的结构层次
细胞分化形成组织:
动物或人的四种组织:
①上皮组织:
保护分泌等功能(如皮肤上皮、小肠腺上皮)
②肌肉组织:
收缩舒张功能(如平滑肌、骨骼肌、心肌)
③神经组织:
产生和传导兴奋
④结缔组织:
支持、连接、保护、营养等功能(如骨组织、血液)
25、动物和人的基本结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
26、植物体的结构层次:
受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。
27、绿色开花植物有六大器官:
根、茎、叶(营养器官)、花、果实、种子(生殖器官)
28、植物的几种主要组织:
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等
29、植物结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→植物体
30、几种单细胞生物:
酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫。
31、草履虫结构示意图
第三单元生物圈中的绿色植物
32、藻类植物:
主要特征∶有单和多细胞,无根.茎.叶的分化.
生活环境∶大多在水中,少数在陆上阴湿处.
33、苔藓植物:
主要特征∶有假根—固定.无吸收作用;有茎和叶—无输导组织
生活环境∶阴湿的地方
意义∶①空气污染程度的指示植物.②保持水土.涵养水源.
34、蕨类植物:
代表植物∶卷柏.贯众等
主要特征∶有根.茎.叶.有输导
生活环境∶大多生活在阴湿的地方
意义:
形成现在的煤
35、种子植物
裸子植物∶种子裸露,无果皮包被.常见有松.衫.柏〈卷柏外〉银杏和苏铁.
裸子植物:
种子裸露,外面没有果皮包被。
如松、柏、云杉、银杏、苏铁
36、种子植物
被子植物:
种子的外面有果皮,种子被包在果实中。
如桃、花生
37、种子的萌发
.种子萌发的条件:
(1)环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
(2)自身条件:
胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
种子的发芽率(P93测定种子的发芽率)
(1)抽样检测:
从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样检测。
(2)发芽率的计算公式:
(3)重复测定1~2次,取几次的平均值作为测定结果。
抽样检测应注意:
(1)样本大小要合适
(2)随机取样(3)方法要科学(4)充分实验几次,求平均值。
.种子萌发的过程
(1)吸水;(种子萌发时,首先吸水膨胀)
(2)子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴;
(3)胚根发育突破种皮,形成根,
(4)胚轴发育成连接根和茎的部分,胚芽发育成茎和叶
(注意:
首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的)
38、植株的生长
.根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟期四部分。
.幼根的生长:
①根生长最快的部位是伸长区;②分生区的细胞通过分裂产生新细胞,不断补充伸长区的细胞数量;③伸长区的细胞不断长大,长成为成熟区的细胞;④根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。
、具有保护作用的是根冠,能够不断分裂产生新细胞的是分生区,生长最快的部位是伸长区,根吸收水和无机盐的主要部位是成熟区。
、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
、枝条由芽发育而成。
幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。
、植株的生长需要营养物质:
有机物、水和无机盐(氮、磷、钾等)
、植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
三、开花和结果
39、花的结构和果实种子的形成:
①花托(支持)②萼片(保护)③花瓣(保护,吸引昆虫)
④雌蕊(柱头、花柱、子房)⑤雄蕊(花药、花丝)。
其中,雌蕊和雄蕊是最重要的结构。
花的结构中花蕊是最重要的结构包括
雄蕊:
包括花药和花丝雌蕊:
包括柱头、花柱和子房
40、种子和果实的形成:
受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“,因而纷纷凋落。
惟有子房继续发育,最终成为果实。
其中子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。
41、传粉和受精1)传粉:
花粉落到雌蕊的柱头上,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。
①虫媒花:
颜色鲜艳,有香味、蜜腺(产生花蜜)②风媒花:
没有艳丽色彩和香味,花粉多而轻盈,柱头常有分叉和黏液
2)受精:
胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精。
精子+卵细胞→受精卵(花粉→花粉管经花柱、子房到达胚珠)精子+极核→受精极核
42、果实和种子的形成:
(1)子房→果实
(2)子房壁→果皮(3)胚珠→种子(4)受精卵→胚(5)花瓣、雄蕊、花柱等→凋落
43、玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空瘪的,造成这种现象的原因是传份不足。
为解决这种问题,可采用的方法是人工辅助授粉。
44、绿色植物与生物圈中的碳---氧平衡
光合作用的产物----有机物和氧气
光合作用的原料---二氧化碳和水
光合作用的反应式∶
二氧化碳+水---→有机物〈储存着能量〉+氧气
光合作用与生物圈中的碳—氧平衡∶消耗二氧化碳,释放氧气,与其它生物的呼吸作用相反,维持了二氧化碳和氧气的相对平衡
光合作用在农业生产上的应用(提高光合作用的效率)
合理密植、搭架供植物生长、高矮植物套种
45、绿色植物对有机物的利用
实质:
分解有机物,释放能量、吸收氧气,排出二氧化碳
呼吸作用的反应式∶有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量
46、爱护植被,绿化祖国
我国主要的植被类型:
①草原∶以草本耐旱植物为主
②荒漠∶植物种类贫乏,植物十分耐旱
③热带雨林∶高温多雨,植物终年常绿
④常绿阔叶林∶以常绿阔叶树为主
⑤落叶阔叶林∶以落叶阔叶树为主
⑥针叶林∶以松和杉等针叶林为主
47、我国植被面临的主要问题
①森林面积正在逐渐减少
②草场正在日益退化和沙化
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