叶扬《科学矫治罪犯模式研究》.docx
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叶扬《科学矫治罪犯模式研究》
(《犯罪与改造研究》2016年第9期):
科学矫治罪犯模式研究
叶扬
宏观矫治模式
监狱心理矫治工作根据研究对象范围不同分为宏观、中观和微观矫治三层次,这部分对监狱心理矫治工作的宏观运行模式进行研究,并以广东省阳春监狱心理矫治工作实践为例。
一、监狱心理矫治工作的“阳春模式”概况
广东省阳春监狱以科学改造为导向,以提高改造质量为目标,以改革创新为动力,以服务于基层为出发点,秉承“科学、务实”工作理念,经过2003-2013年的实践,十年磨一剑,创建了“科学评估、全面排查、预防为主、联动处置”的心理矫治工作模式,简称“阳春模式”。
心理矫治工作的蓬勃发展为有效解决当前严重危害监管安全的突出问题做出了积极贡献,近3年全监罪犯违纪率平均仅为0.28%,狱内犯罪率为零;监狱连续18年实现监管安全和没有罪犯非正常死亡;改造秩序持续稳定和改造质量不断提高与生产发展呈现良性互动,近3年监狱生产年均增速高达25%,发展迅猛。
二、“阳春模式”的形成与发展
阳春监狱于2003年下半年成立罪犯心理矫治中心,有组织地开展心理健康教育、心理评估、心理咨询和心理治疗工作。
此后,每年确立1-2个创新项目,不断注入新动力,2006年初步形成该监心理矫治工作模式。
2007年监狱投入近百万元资金对心理矫治中心重新装修,建成设备精良、功能齐全、面积700多平方米的心理矫治中心,配有5名专职心理咨询师;监区设立心理辅导站,每监区配1-2名心理咨询师做心理辅导员,心理矫治工作全面深化,在进行罪犯心理矫治工作的同时,心理咨询师在力所能及范围内为警察提供心理保健知识培训,进一步完善阳春监狱心理矫治工作模式,从2013年开始建立对有自杀、行凶和脱逃等危险罪犯个案科学矫治模式,矫治工作向纵深发展。
三、“阳春模式”基本内容和要求
“阳春模式”概括为“科学评估,全面排查、预防为主,联动处置”十六个字:
(一)科学评估
1.该监从2003年开始建立罪犯服刑全过程的心理评估制度,包括新入监罪犯,服刑过程中专项工种罪犯选用、禁闭前评估、心理咨询评估和全监罪犯心理普查,以及出监评估等制度。
心理测试集中在心理矫治中心进行,监区配合。
心理测试数据库通过心理矫治电脑管理系统直接与各业务部门和监区联网,资源共享,为狱情研判和教育矫治提供科学依据。
2.罪犯心理评估类型与方式:
(1)类型:
分心理健康状况评估、个性评估和心理疾病评估等类型,分两种情况处理:
一是新犯、临出监罪犯、专项工种罪犯集中普测的用《中国罪犯个性分测验》和《90项症状清单》等量表;二是个别心理咨询时使用《明尼苏达人格测验》、《焦虑自评量表》、《抑郁自评量表》和《躁狂自测量表》等。
(2)方式:
分集中评估和个别评估等。
3.新犯心理评估实践:
(1)新犯入监约两周后安排1天时间由心理矫治中心对罪犯进行专门的心理辅导和评估;心理测试前向罪犯讲明心理测试的目的和要求,争取罪犯积极配合;测试时严格按每种测试量表的指导语宣读后再开始测试;心理矫治中心建立纸质罪犯心理档案,档案内容主要包括:
罪犯自我陈述、心理健康评估结果、心理健康检测卡、评估性谈话记录、生活历史和改造表现调查材料、恶习程度、难改程度和危险性程度评估结论、矫治指引等。
(2)新犯心理健康状况评估运用《90项症状清单》量表进行,2003-2013年共对15335名新犯进行了评估,其中,心理健康的占65.27%;心理不健康的占34.73%。
(3)新犯个性评估运用司法部研制的《中国罪犯个性分测验》量表进行,2007-2013年共对9339名新犯进行了个性评估,以2010年的1123名新犯个性评估为例,有51名罪犯个性严重偏离常模,占4.54%;有53名罪犯存在自伤自残和自杀等严重危险性,占4.72%。
4.罪犯服刑中期心理评估实践:
(1)该监于2004年5月,采用《90项症状清单》量表对全监在押3460名罪犯进行了心理健康状况普查,心理不健康的占58.24%,心理健康的仅占41.76%。
2007年运用《90项症状清单》对全监4017名罪犯进行普查,心理不健康的占46.80%,心理健康的占53.20%,心理健康水平有所提高。
2009年对两个监区共955名罪犯进行了心理健康状况评估,评估量表是《90项症状清单》,心理不健康的占46.33%。
(2)2007年9月10日,采用《中国罪犯个性分测验》,对全监4316名罪犯个性进行了普查,共发出测试量表4316份,收回量表4269份,有效的测试结果4256份,有效率为99.69%。
主要结果如下:
①属于正常范围,占74.53%。
②个性轻度偏离的占16.11%,③个性偏离程度偏重的占2.13%。
④81分以上个性严重偏离的占0.04%,其中心理变态倾向占0.61%。
(3)2008-2010年运用《明尼苏达人格测验》量表,先后对115名罪犯心理疾病情况进行个别评估,为心理咨询提供科学依据。
(4)从2006-2013年,共对2492名专项工种罪犯进行心理评估,心理不健康罪犯将取消工种资格。
根据对2010年1月至2011年6月,287名专项工种罪犯心理评估结果的抽样调查,有39名罪犯因心理不健康被取消了专项工种资格,占13.59%,提高了选用专项工种罪犯的心理素质。
(5)凡是禁闭罪犯在禁闭期间都由心理矫治中心进行心理健康状况评估,提出矫治指引。
5.该监出监评估工作从2010年6月全面铺开,采用《中国罪犯个性分测验》(正式版),2010年6月至2013年12月期间共对即将刑满出监的4877名罪犯开展出监前评估,以犯罪思维因子为例,结果表明,犯罪思维模式因子分偏重的占28.89%;犯罪思维模式因子分严重的占4.36%,评估结果寄给罪犯户口所在地政府部门帮教时参考。
(二)全面排查
该监于2009年7月出台《罪犯心理疾病排查和预警办法》,规定监区每月定期对罪犯进行一次全面心理排查;监狱每月分四级发布心理预警:
一般心理问题(四级预警)、严重心理问题(三级预警)、心理障碍(二级预警)、重性精神病(一级预警)。
处置基本要求是:
(1)一般心理问题(四级预警)由监区心理咨询师咨询,提出矫治指引。
(2)严重心理问题(三级预警)由监区向监狱心理矫治中心申请干预,提出矫治指引,监区支持配合。
(3)心理障碍罪犯(二级预警),主动申请心理咨询的,由监狱心理矫治中心安排咨询;由医院组织治疗,监区配合施行;疑难个案由监区申请,心理矫治办公室审核后,报监狱领导批准,组织心理矫治、狱政管理、教育改造和医院等部门的相关人员进行会诊,提出干预对策。
经司法鉴定为心理障碍罪犯调病犯监区监管。
(4)精神病罪犯(一级预警),经司法鉴定为精神病犯的,由医院联系精神病科处理,并调病犯监区专管。
阳春监狱从2009年7月出台《罪犯心理疾病排查和预警办法》,至2013年12月止,共发布心理预警556人,经过干预有490人解除了心理预警,消除心理问题,为安全稳定做出了积极贡献。
(三)预防为主
该监建立预防为主的心理疾病三级(心理健康教育、心理咨询和治疗,以及康复)防控机制:
1.监狱规定监区每月安排半天,每周安排1个晚上学习时间开展罪犯心理健康教育和心理疏导活动,由心理咨询师上课,深入普及心理健康知识。
罪犯心理健康教育分集中上课,分类辅导和个别教育疏导等多种方式进行。
除部局统编心理健康教育教材外,监狱每年编写补充教材,进行预防自杀和预防暴力行凶等专项心理辅导。
2.从2003年下半年开始,监狱每季度对顽危罪犯进行团体心理辅导1期,对个别罪犯深层次心理问题再进行单独干预,点面结合,辅导后心理症状明显下降,有效提高转化率,该监2004-2013年共划定顽固罪犯325名,转化243名,转化率75.00%,为顽危罪犯心理矫治工作积累了宝贵经验。
3.针对目前新入监罪犯暴力犯罪人数比例居高不下、法制观念淡薄和自我控制力差等特点,从2006年开始该监在罪犯中全面进行法制文化矫治活动,在心理矫治中心开设法制文化矫治室,创新矫治方法,以文化人,向全监每名罪犯发放《法制文化矫治》指引,让每名新犯都到心理矫治中心接受一次法制文化矫治辅导,到2013年12月,全监先后有21512人次罪犯接受了法制文化专项矫治,增强了守法意识,这一创新成果已在省内部分监狱得到推广应用。
4.目前新收犯人中职务犯罪、智能型犯罪以及具有中学以上文化程度服刑人员有增多趋势,他们当中有书法爱好的希望通过书法活动调节心理平衡。
该监于2011下半年启动书法文化矫治工程,设立罪犯书法文化矫治室,编写《书法文化矫治》指引,在罪犯中开展经常性的书法文化矫治活动,收到较好的心理调节效果。
5.对个别罪犯深层次的心理问题在开展心理健康教育基础上,通过面对面的心理咨询解决。
该监罪犯心理咨询分专家咨询、一般心理咨询师门诊咨询、监狱为监区组织的现场心理咨询和监区心理咨询师日常心理疏导等多种方式。
根据统计,2003-2013年该监共为4839名罪犯提供了心理咨询服务,每年约有10%在押罪犯主动申请心理咨询,有效解决了深层次心理问题,根据调查心理咨询效果得到95%以上罪犯的认同。
目前监狱已经建立了优秀咨询案例库,供警察学习。
6.该监从2012年下半年开始与当地精神病院签约,其中,2012年治疗28人次;2013年43人次;2014年上半年住院18人,有效解决了精神疾病罪犯的治疗和康复问题,使不属于心理咨询范围的罪犯得到及时转介。
同时,设立病犯监区,分类关押精神疾病罪犯。
(四)联动处置
整合各职能部门力量,克服推诿内耗,高速有效处置突发事件或高危罪犯,多年来一直是基层监狱工作实践中要解决的重大课题之一,“阳春模式”对此进行了积极探索:
1.阳春监狱2009年10月出台《罪犯心理危机处置办法》,建立对严重心理危机和其他高危罪犯联动处置制度,分四种基本方式:
(1)管教业务部门与监区每月举行1次联席会议,对高危罪犯进行排查锁定;
(2)对疑难个案由管教业务部门、医院和监区等联合会诊,找准症结,提出干预对策;(3)对有自杀、脱逃和行凶等危险罪犯整合各管教部门力量进行联动干预,解决单纯心理矫治部门难以解决的高危个案;(4)对影响全监的高危罪犯从医院出院或解除心理预警时,由心理矫治等管教部门和医院联合进行效果评估,确定去留。
该监2003-2013年共进行罪犯心理危机干预111起,其中有53宗启动了联动处置机制。
联动处置根据监狱的特殊情况,科学整合有限的人力资源和技术力量,取长补短,发挥优势,解决由个别管教部门单独不能解决的问题,收获最佳防控效果。
2.建立高危罪犯个案科学矫治模式。
从2013年开始,该监建立了对有自杀、暴力行凶倾向和脱逃等高危罪犯个案科学矫治模式:
“全面排查、锁定高危、各个击破、联动处置,挂牌督办”:
(1)全面排查。
监区在每月定期对罪犯进行一次的全面心理排查中,对有自杀、暴力行凶、劫持和脱逃等高危罪犯进行专门排查,上报监狱。
(2)锁定高危。
方法是:
①联席排查:
监狱每月月底召开一次具有自杀、暴力行凶和脱逃危险性罪犯联席排查会,锁定高危对象。
联席排查会议由分管教育领导主持,各管教科室负责人、各监区分管狱政、教育副监区长和教育干事参加。
②专业确认:
通过联席排查的高危罪犯,由心理矫治中心进行专业评估,方法包括:
心理测试、当面谈话观察和审核监区排查报告以及查阅相关台帐等。
经心理矫治部门确认的高危罪犯,报监狱分管教育领导审批通报全监。
(3)各个击破。
方法是:
①重点认定:
确认为高危罪犯后,有自杀、暴力行凶和脱逃等危险罪犯原则上先由监区上报监狱认定为重点(顽危)罪犯管理教育,挂牌攻坚。
②专业干预:
监区久攻不下的,可以申请监狱心理矫治中心干预,心理矫治中心通过心理评估、面谈观察和调查了解等方法,对罪犯的心理问题和危险程度重新做出评估结论、找出心理问题原因,提出心理矫治指引,进行深度矫治。
(4)联动处置。
由于恶习深重,经上述干预仍不能消除危险的,监区可以向监狱心理矫治中心提出会诊或联动处置申请,经监狱领导同意后,由心理矫治办组织管教部门、医院和驻监检察等进行联动干预,包括会诊、集体谈话帮助和提出后续干预方案等。
(5)挂牌督办。
高危罪犯从部门联动干预之日起,列为监狱挂牌监督罪犯。
2013年全监共排查出高危罪犯53名,其中有自杀心理罪犯19人、暴力行凶危险罪犯12人、其他危险罪犯22人,经过部门联动干预后全部实现安全。
四、“阳春模式”基本经验
(一)“阳春模式”为攻心治本,确立教育改造的中心地位提供了宝贵经验。
监狱系统一直探索“收得下,管理住,跑不了,改造好”的良方,经过多年努力在国家财政保障到位,生产转型升级,罪犯由野外劳动转到室内劳动之后,“收得下,管理住,跑不了”问题基本解决,“改造好”上升为主要矛盾。
从上世纪90年代中期以来,上级部门开始在全国监狱组织开展“教育改造安全年”和“教育改造质量年”等彰显教育改造中心地位的活动。
在这一时代背景下,阳春监狱十年磨一剑,建立了“科学评估、全面排查、预防为主、联动处置”的心理矫治工作模式。
这一模式是一个科学体系:
科学评估——是科学认识罪犯找出基本问题,特别是新入监罪犯的心理评估,是科学改造的基础;全面排查——是通过每月对全监在押犯定期排查,锁定高危罪犯找准突出问题;预防为主——是攻心治本从根本上解决心理问题,彰显心理矫治的主动进攻作用;联动处置——是整合各种力量攻克疑难个案,最大限度维护安全稳定。
“阳春模式”是标本并治的科学体系,为我国已经进入心理问题高发阶段监狱攻克高危罪犯维护安全稳定,科学提高改造质量工作提供了宝贵经验。
(二)建立规范精细的心理矫治工作制度,将心理矫治工作由过去少数人操作变成人人参的行为,心理矫治工作在制度框架内运行。
(三)不断提高队伍素质,建设专家型的优秀心理咨询师团队。
该监现有心理咨询师50人,其中国家二级心理咨询师2人,三级心理咨询师48人,已超过押犯比例的1%。
心理咨询师中有1人是部局特聘心理矫治专家,1人是全国监狱理论研究带头人,1人是部级心理矫治能手,2人是省级个别教育标兵,5人是省级个别教育能手,8人是监狱级改造专家,初步建成了专家型心理咨询师团队。
这支团队以日常岗位工作为主,以心理咨询师每月轮流到心理矫治中心坐诊1天制度为联系实践的纽带,以对高危罪犯联动处置为制高点,以每年1次的心理咨询师年会为业务提升的重要平台,战斗在攻克高危罪犯最前线。
从2009年开始,监狱每年召开心理咨询师年会,出版论文集,不断增强凝聚力,推动心理矫治工作的科学发展。
(四)找准心理矫治工作定位,统一认识,增强做好心理矫治工作自觉性。
心理矫治工作起步晚,思想认识有待进一步统一。
心理矫治工作要不要搞,由社会发展状况决定,不以人的意志为转移。
目前新收罪犯心理问题愈来愈突出,在狱内罪犯违规违纪行为大部分与心理问题有关,从全国范围观察,心理问题已经日益成为诱发狱内严重危害监管安全突发事件的重要因素,成为限制改造质量提高的“瓶颈”,心病终须心药医,心理矫治方法不可或缺。
心理矫治工作怎样搞,则由国家法律、部门规章和单位制度规制,依法开展,目前已有了系统的规制。
心理矫治工作搞得好不好,事在人为,不能怨天尤人,等待观望,应积极作为。
基于这种认识,阳春监狱以坚定不移的步伐推进心理矫治工作。
(五)整合部门和社会力量,推动心理矫治工作的创新发展。
一是通过联动处置解决部门力量的整合,比如对严重心理危机罪犯的部门联动处置时,解决单打独斗和部门推诿问题,提高处效果;二是通过与当地精神病院签约,使不是心理咨询对象的精神异常罪犯得到及时治疗,形成科学的衔接。
(六)建立强有力的保障体系,不断提升心理矫治工作质量。
监狱党委十分重视心理矫治中心建设、经费保障、人才培养和科研成果推广应用等工作,为心理矫治工作的深入开展提供了强有力的组织保障。
(七)以科学改造为导向,经过广泛深入的实践与探索,具有扎实的实践基础和丰厚的理论底蕴,先后有30多项心理矫治工作成果在省局级以上报刊和会议发表交流。
中观矫治模式
中观介于宏观与微观之间,研究对某类或某服刑阶段罪犯的心理矫治,本文着重研究后者。
一、罪犯改造心理发展模式
尽管罪犯改造心理发展变化形式复杂多样,但从整个服刑过程统计分析,罪犯改造心理发展轨迹总体呈现“S”型发展变化模式(图1):
服刑初期发展缓慢,中期快速发展,随后发展速度放慢,临出监前由于情绪波动出现一定程度回落现象。
二、罪犯改造心理发展时期划分
(一)罪犯改造心理发展水平高低用上述坐标的纵轴表示,图1纵坐标从-40到40表示罪犯心理发展水平,以0点表示罪犯改造心理平衡点,此前是负值,是消除心理(恶习)问题恢复平衡阶段,又称为心理平复阶段;此后为正值,是确立守法心理阶段,又称心理正向发展阶段。
(二)罪犯改造心理发展时期用上述坐标的横轴表示,划分为不同时期:
(1)罪犯改造心理缓慢发展期:
指图1中横轴0-1的范围,约为入监半年的时期,个别恶习深重的惯犯累犯、重刑犯长达1-2年。
(2)罪犯改造心理快速发展期:
指图1中1-2范围的时期,约为入监教育结束至刑期过半以前的时期。
(3)罪犯改造心理发展放缓期:
指图1中2-3范围的时期,约为上一阶段结束至出监前3-6个月的时期。
(4)罪犯改造心理发展回落期:
指图1中3-4范围的时期,约为出监前半年的时期。
(三)罪犯改造心理运行过程十分复杂,但是,从统计分析,在正态分布状况下罪犯改造心理运行具有趋中性,大部分罪犯沿图1的中线附近运行,个别可能偏离,形成一个由罪犯改造心理运行的上轨和下轨形成的“S”型运行带,这一过程具有改造心理平复和发展两大特点,又称为罪犯改造心理平复—发展模式。
三、罪犯改造心理发展时期评估方法
根据行为主义心理学原理,以罪犯服刑期间各类行为考核结果为基础,本文设计了罪犯改造心理发展时期简易评估量表:
(一)《罪犯改造心理发展情况简易评估量表》设计:
姓名:
年龄:
罪名:
刑期:
入监时间:
籍贯:
婚否:
文化:
捕前职业:
评估时间:
指导语:
以下是分析服刑过程中罪犯改造心理发展情况的量表,请认真填写。
表1罪犯改造心理发展情况评估项目
因子
项目
服刑第一年
服刑第二年
服刑第三年
服刑第四年
…‥
合计
守法行为项目
奖分数
嘉奖数
表扬数
记功数
积极分子数
其他
恶习行为项目
扣分数
警告数
记过数
禁闭数
加刑次数
其他
罪犯改造行为量化评估方法:
(1)受奖励行为量化方法是:
奖分1分计5分;嘉奖1次计10分;表扬1次计20分;监狱改造积极分子(包括监狱优秀学员、劳动能手等)1次计35分;立(记)功(包括省级服刑改造积极分子)1次计60分。
(2)受处罚行为量化方法是:
扣分1分计5分;警告1次计-30分;禁闭或记过1次计-60分(不包括狱内犯罪侦查期间的禁闭);加刑1次计-80分。
(二)评估案例:
1.罪犯陈,合同诈骗罪,判14年,2010年6月13日入监,根据2012年12月调查,陈犯行为表现考核结果是:
2010年:
扣1分。
2010年:
3次嘉奖,1次表扬,扣1分。
2012年:
10次嘉奖,1次表扬,1次记功,1次改造积极分子,扣1分。
2.根据量化标准,各年量化得分为:
2010年:
-5分;2011年:
45分;2012年:
210分。
3.绘图:
4.评估结果:
罪犯陈处在改造心理快速发展期,要结合改造心理特点进行针对性矫治。
四、罪犯改造心理缓慢发展期的矫治对策
(一)罪犯改造心理缓慢发展期约为入监半年的时期,个别恶习深重的惯犯累犯、重刑犯长达1-2年。
(二)罪犯改造心理主要特点是,改造心理发展总体上呈缓慢趋势,原因是入监初期大部分罪犯情绪未稳,有的甚至出现适应不良等心理问题,影响改造。
通过入监教育,大部分罪犯能认罪服判,接受改造,但是,改造目标和动机正处在逐步形成阶段,改造心理发展动力有限,发展较缓慢。
(三)罪犯主要心理问题是,部分罪犯因陷入法律认知误区,不服判决,无理缠诉,产生心理问题;个别罪犯因犯罪被判刑的打击产生挫折感,产生对立或悲观绝望情绪;部分罪犯产生适应性问题,不能适应服刑生活等。
(四)罪犯主要矫治目标是消除罪犯法律认知误区,引导认罪悔罪,确立积极改造的心态;教育罪犯接受行为规范训练,收敛恶习行为,积极向善;确立矫治目标,明确各个服刑改造时期的矫治任务,坚定信心;通过心理健康教育和心理咨询等,帮助罪犯消除心理适应不良状况,保持身心健康。
(五)罪犯矫治基本要求:
(1)入监教育期间通过法制和认罪悔罪教育,引导罪犯真诚悔悟,走出认知误区,消除对立情绪,积极矫治。
(2)通过心理健康教育和心理咨询,使罪犯尽快适应服刑改造要求,保持身体和心理健康,培养积极心理需要。
(3)引导罪犯制定科学的矫治计划,确立矫治目标,树立改造信心,充分发挥自身的替能,让罪犯在满怀信心和希望中改造,重塑新我。
(4)通过严格的行为规范学习和训练,教育罪犯遵规守纪,自觉收敛恶习行为,习得良好的行为规范。
(5)在入监教育结束时,引导罪犯对这一阶段的矫治情况进行总结。
五、罪犯改造心理快速发展期的矫治对策
(一)罪犯改造心理快速发展时期约为上一时期结束到刑期过半以前的时期,是罪犯改造心理快速发展阶段。
(二)罪犯主要改造心理特点是,大部分罪犯已经过了认罪悔罪关,真诚忏悔罪行,矫治目标已经牢固确立,积极改造需要越来越强烈,产生强烈的重新做人的改造动机,多数罪犯真诚悔改,将功赎罪,守法心理形成是主流,犯罪心理恶习不断被削弱,出现改造心理快速发展的良好态势。
(三)罪犯主要心理问题:
(1)罪犯在消除犯罪心理与确立守法心理过程中,出现的新旧心理矛盾斗争、冲突引发的心理问题,比如个别好逸恶劳罪犯常遇到的,不改造于法不容,但要积极改造,又难过艰苦的劳动改造关等引发心理焦虑不安。
(2)罪犯之间交叉感染犯罪心理恶习引发的心理问题,比如被同性恋罪犯引诱搞同性恋,事后又因无法面对产生焦虑;有的确有心理障碍,未能有效根除产生心理痛苦等。
(3)家庭社会因素引起的心理问题,比如父母病故,妻子离婚、儿女失学等。
(四)罪犯主要矫治目标:
(1)解决罪犯“新我”与“旧我”之间的矛盾冲突,消除心理障碍,矫正犯罪恶习,加快确立守法心理步伐。
(2)挖掘罪犯积极心理资源,培养自觉改造的积极性,提高改造质量。
(3)加强罪犯思想品德教育,培养健康的生活习惯方式,不断完善人格。
(五)罪犯矫治基本要求:
(1)继续引导罪犯悔悟,并防止出现认罪反复,积极改造,加快消除犯罪心理恶习的步伐。
(2)在改造过程中引进激励机制,不断强化行为激励,不但需要警察对罪犯的激励,也要罪犯的自我激励,进行积极的自我探索,分析犯罪原因,彻底悔悟。
教育罪犯过好艰苦劳动改造关,监狱奖勤罚懒,宽严相济,恩威并施,形成良好的改造风气,营造一种利于罪犯在希望中改造的环境。
(3)发挥管理对行为的约束作用,严明监规纪律,打击抗改歪风,消除反改造心理,树立改造正气,抑恶扬善。
对在狱内传授犯罪伎俩,教唆犯罪的反改造分子,监狱严惩不贷。
大恶惩后教训深,小恶惩后易复发,对罪犯一般的违纪扣分行为,要反复抓,抓反复,防止复发。
(4)增强心理保健意识,在保持身体健康的同时,保持积极向上的心态,教育罪犯有心理问题敢于申请心理咨询。
六、罪犯改造心理发展放缓期的矫治对策
(一)罪犯改造心理放缓期的时间划分约为上时期结束到出监教育以前的时期。
(二)罪犯主要心理特点是改造心理发展出现放缓现象,原因是矫治目标部分或基本实现后,比如实现了减刑预期后,有的罪犯改造动力减弱,出现松劲情绪。
部分罪犯出现反悔现象。
部分罪犯心理经历了前一阶段的快速发展,上了一个台阶后,心理发展动力不足,出现了停滞现象,需要打破困局,实现新
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