气候类型及特点教案.docx
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气候类型及特点教案.docx
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气候类型及特点教案
气候类型及特点教案
气候类型及特点教案1
一、教学目标
【知识与技能】
能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。
【过程与方法】
通过对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取,提高学生获取信息的能力,培养善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。
【情感态度与价值观】
1.引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。
2、通过收听、收看当地天气预报,了解家乡的天气及气候特点,关心家乡的环境与发展,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重难点
【重点】
世界主要气候类型及分布。
【难点】
世界主要气候类型及分布。
三、教学过程
环节一:
导入新课
多媒体展示投影:
北京地区的四季景观图片。
(京郊玉渡山春季、八达岭长城夏季、京郊玉渡山秋季、八达岭长城冬季)
教师引导学生读图思考:
同一地区,为什么会有这样大差异?
(季节不同,气候不同所致)
多媒体展示投影:
两组不同地区(南北、东西)同一季节景观图片:
(二月海南风光、大兴安岭冬景、内蒙古温带草原夏季、我国温带沙漠夏季)
(1)让学生读图对比分析回答:
影响我国南北方景观差异的因素是什么(气温)?
从东到西的景观差异影响因素又是什么(降水)?
(2)从以上景观图的变化能得到什么信息?
师生归纳总结:
中国气候差异很大,那世界的气候差异会更大。
由此导入课题。
环节二:
新课教学
1.世界气候类型的分布
活动一:
比一比,贴一贴——认识气候类型的分布(教师提前在黑板上画出世界的轮廓图)
活动要求:
参考世界气候分布图,请同学们快速地把写有气候类型的纸板,在贴中世界地图的适当位置上,看看哪个小组用的时间最短,并请介绍一下经验,有什么好方法快速找到相应的位置。
【师生总结】低纬地区是热带的气候类型,高纬地区是寒带的气候类型,主要随着纬度的变化而变化;中纬地区是亚热带和温带的气候类型,主要随着海陆位置的变化而变化,我们就是根据这些规律来拼贴的。
2.世界气候类型的分布规律
.教师PPT展示书本65页图3.28世界气候类型的分布图,学生读图并思考以下问题。
(1)世界上主要有哪些气候类型?
(2)热带有哪些气候类型?
各气候有什么不同?
温带和寒带呢?
(3)温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型分别是什么?
气候类型及特点教案2
教学过程:
导入:
大家觉得今天冷不冷呀?
(我们现在处于什么季节?
)
哪个聪明的同学可以告诉我今天的非洲冷不冷呀?
为什么?
非洲的`大部分面积位于热带,那里的气候和我们这里的气候是不一样的,现在我们就来共同学习一下热带的四个气候类型,热带雨林气候,热带季风气候,热带草原气候和热带沙漠气候。
新课教学:
请大家看到课本74页的图,这四副图表现的是热带的四个气候类型景观。
它们有什么不一样的地方?
学生集体回答:
热带雨林景观:
为什么这里的树木高大茂密,树根粗大?
情感教育:
我们把这些热带雨林称为“地球之肺”,它们在光合作用过程中,大量吸收二氧化碳,又源源不断地提供氧气,我们现在看一看,如果把热带雨林砍伐掉的话,我们会受到什么样的影响呢?
热带季雨林景观:
为什么树木高,茂密?
热带草原景观:
树木稀疏,地面有草,动物有斑马.
热带荒漠景观:
地面以沙漠为主,动物.植被都很稀少.
师提问:
那么再请大家想想,为什么光在热带各地的景观会有如此大的差异呢?
学生读图思考,同桌之间可以相互的讨论:
学生回答:
这种差异的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,叶子大,而降水量少的地方植被少,叶子就少,植被就稀少.
教师引导:
大家刚才考虑的都是这些气候类型的不同点,那么它们还有那些相同的地方?
请大家仔细观察75页的的新加坡、孟买、巴马科、喀(ka)土穆这四个地方的气温年变化曲线和逐月降水量图,分别代表了热带的四个气候类型,并依次对应74页的景观图
下面,大家按四人学习小组讨论,并完成75页的表格,在屏幕上有一些提示(准备小黑板,绘制空白的表格),讨论结束以后让学生上台写在小黑板上
打开幻灯片中的提示
学生回答:
热带气候类型各月的平均气温大约都在20℃左右,全年气温都很高。
大家在看图的时候,有没有发现孟买的图和巴马科的图有点相似?
大家来思考一下,热带草原气候和热带季雨林气候有什么相同点和不同点呢?
老师小结:
热带的气候的共同特点为:
终年高温。
不同点为:
降水量不同,最多的热带雨林气候,最少的为热带沙漠气候。
而热带季风气候和热带草原气候的降水都是一年分为旱雨两季,而季风气候是旱雨两季明显,降水总量大;草原气候也有旱雨两季,但是降水总量少。
老师提问:
那么这些气候类型各分布在世界上哪些地方亚?
小组进行讨论,一个小组负责找出一个气候类型的分布,讨论结束以后,派一个代表上台,在图上指出分布的地区,台下的同学可以给予提示,每个小组有100分,犯错的酌情扣分,我们比较一下哪个小组最厉害好不好?
输的一组可要当场给我们表演一个节目的哦!
(给予适当的奖励)
气候类型及特点教案3
教学目标:
1.阅读气温曲线与降水量柱状图,认识气候的特点,体会世界各地区的气候差异及复杂多样。
2.运用世界气候类型分布图,说出世界主要气候类型及其分布地区,认识世界主要气候类型的分布规律。
教学重点:
了解各地气候的差异。
教学难点:
能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
教学过程:
一.创设情景,导入新课
在上新课之前,请同学们欣赏一段在网络上点击最高的视频。
(多媒体播放“一秒钟的世界”)学生自由畅谈自己的观点。
师:
你们想过没有,为什么这段视频能使人们如此高度的重视呢?
生:
气候不断地变暖,给人类带来沉重的压力。
师:
气候不断地变暖,给人们带来沉重的压力,我们能不能离开气候而生活?
(不能)这就是我们今天所要学习的内容。
板书——第四节世界气候
讲授新课
学生带着四个问题进行自主预习。
问题:
气候的地区差异
1、气候的两大要素?
2、根据气候差异可将世界气候可分为几大类?
世界气候类型的分布
3、读图3.28,世界气候分布的规律?
4、读图3.28,温带地区气候类型的分布规律?
——气候的两大要素
(过度:
气候是与我们息息相关的,所以有关于气候的网络游戏走进了我们的世界,那就是(王者世界),这节课,老师就带你们走进地理版的“王者世界”,让你们开开心心玩游戏,轻轻松松学知识。
)
游戏内容:
“王者世界”分成三大板块:
“热带世界”“温带世界”“寒带世界”。
口号:
玩转王者世界,做金牌气候师。
游戏环节一:
开心竞聘
竟聘角色:
(热带气候师、温带气候师、寒带气候师。
)
要求:
必须通过两轮的考核知识,第一轮是必答题,第二轮是抢答题。
1、必答题环节
第一题:
(第一组学生回答)
屏幕显示:
问题一:
看看下面几句话,哪些说的是天气?
哪些说的是气候?
A:
昆明四季如春——气候,关注的时间是一年。
第二题:
(第二组学生回答)
B:
夜来风雨声,花落知多少。
——天气,关注短时间内的天气变化。
第三题:
(第三组学生回答)
C:
极地地区全年严寒——气候,关注的时间是一年,且具有相对的稳定性。
教师:
天气和气候的差别,天气主要是短时间的,变化大。
气候是长时间的,较稳定。
抢答题:
(加金币)
第四题:
气候要素:
多媒体展示图
图A:
黑猩猩:
我住的地方全年都很热,几乎天天下雨。
关键词:
热雨(终年高温,多雨)
图B:
骆驼:
我们这里一年到头也很热,却极少下雨。
关键词:
热雨(终年高温,少雨)
图C:
松鼠:
我这里四季分明,夏季热,常下雨,冬季冷,很干燥。
关键词:
热雨冷干燥(夏季高温多雨,冬季寒冷干燥)
图D:
企鹅:
我们住的地方是个白色的世界,全年都很冷,且降雨少。
这四幅图都是说明当地的气候,那从三幅图中我们找出他们分别用哪些关键词来描述当地的气候?
板书:
热
——气温
冷
气候要素
雨
——降水
干燥
教师:
气温和降水是气候的两个基本要素。
不管我们是在分析一个地区还是在描述一个地区的气候,我们可以通过气温和降水这两个角度来进行分析。
那我们也来评我们的印象试着描述海南岛的气候:
我们这里很热,夏季还经常下雨。
那要用地理言语又是如何描述的呢?
接下来我们一起来探讨如何用地理言语来描述一个地方的气候特征。
师:
(媒体出现气温曲线图)这是一幅我们学过的气温曲线图,如何描述它的气温呢?
生:
冬季温和,夏季高温。
师:
(多媒体出现降水柱状图)这也是一幅我们学过的降水柱状图,如何描述它的气温呢?
生:
冬季多雨,夏季少雨。
师:
那我们要描述一个地方的气候特征要用两幅图啊?
那太麻烦了,该怎么办?
生:
那就把气温曲线图和降水柱状图叠加起来变成一幅图就行了。
师:
这个方法是你发现的,说明你在平时的学习当中养成注意观察与发现的好习惯。
好,我们按照这个方法叠加起来。
这有变成了一幅全新的图,也是一幅了解一个地区气候特征的关键图。
在读取气温的时候应该看左侧的数值,读降水的时候应该看右侧的数值。
从气温上看,该地最冷的月份(1月)平均气温在10℃以上,最热的月份(7月)平均气温在23℃以上。
由此得出该地冬季温和,夏季炎热。
从降水量上来看,该地降水量分析如下,12、1、2月在100毫米以上,6、7、8月在30毫米以下。
由此得出:
该地冬季多雨,夏季少雨。
综合该地冷热和干湿的状况,归纳该地气候特征:
冬季温和多雨,夏季炎热干燥。
所以说我们在读取气候特征的时候也要从气温和降水来综合分析它。
这种方法你们学到了吗?
(学到了)
小结:
(金币)两轮的知识考核都相当的激烈,下面,我正式聘任第一组为热带气候师、第二组为温带气候师、第三组为寒带气候师。
此刻你们都当上了气候师,怎么样?
想不想了解自己的地盘?
(想)在你的地盘上不同地点的气候是不是都一样?
(不一样)那就带上你们的金币来参加我们的“开心竞拍”吧!
游戏环节二:
开心竞拍
过度:
由此可见,世界气温和降水时空上的分布差异,在世界不同的地区,出现了不同的气温和降水的组合,形成了不同特征的气候。
——气候的地区差异
(一)小组活动:
寻找气候地区差异(多媒体展示部分城市地区图——借助工具:
课本后面的世界政区图和世界地形图)
问题一:
从图中竞拍出属于本组温度带的城市。
问题二:
根据已给的部分城市气温曲线和降水柱状图,找出同一个温度带内,不同地区存在的差异。
(二)学生小组讨论交流汇总
1、热带气候组竞拍:
热带气候代表发言:
我们竞拍伊基托斯、巴马科、孟买、阿斯旺四地为我们的`地盘,因为这四地都在南北回归线之间,(多媒体闪烁南北回归线)。
这四地虽然都是热带,而且四地的气候也存在差异。
从气温上看四地的气温都是有终年高温的特征,但从降水上看,伊斯托斯终年多雨,阿斯旺终年少雨,巴马科一年又干湿两季,而孟买一年分旱雨两季。
四地的降水存在明显的差异。
(加金币)
师:
伊基托斯、巴马科、孟买、阿斯旺四地都是你们热带的地盘,气温基本上是相同,但同一个区域,不同的地区他们的降水又有很大的区别。
所以同一个热带区域不同的地区所导致的气候存在很大的差异。
2、温带气候组竞拍:
温带气候组代表发言:
我们组竞拍上海、罗马、伦敦、北京、莫斯科为我们的地盘,因为这五地在北回归线到北极圈之间,(多媒体闪烁北回归线到南回归线)处于温带地区的城市。
他们虽然同一个温带,但是他们的气温和降水都存在很大差异。
从气温上来看这五个地方的夏季气温都很高,但冬季气温就有两种:
分别是冬季温和型和冬季寒冷型,冬季温和型有上海、罗马、伦敦三处,冬季寒冷型有北京、莫斯科两处。
从降水来说各地的差异更大了,夏季多雨冬季少雨的有上海、北京、两处,而刚好跟他们相反的是罗马,它是夏季多雨,冬季少雨型。
伦敦是全年湿润型而莫斯科是全年干燥型。
所以说都处于温带地区,但所在的地方不同,所体现的气候特征也是存在很大差异的。
(加金币)
寒带气候组竞拍:
3、寒带气候组代表发言:
我们组竞拍摩尔曼斯克,摩尔曼斯克地终年严寒少雨。
但是在寒带的不同地方也存在明显差异,就如北极和南极就更冷了。
(加金币)
游戏环节三:
开心竞收
——气候类型的分布
过度:
我们的竞拍到此结束,不管是在寒带、热带还是温带气候的地区差异是很大的。
所以人们根据各地的气候差异,将气候分为不同类型。
全世界总共有多少种气候类型?
现在请打开课本65页,从这幅气候秘籍中(图3.28世界气候类型的分布)找出世界气候总共有多少种类型?
屏幕出现(图3.28世界气候类型的分布)这是气候秘籍,那我们要了解气候,首先要读懂这张秘籍中的内容。
读图时,一定要先读图名,接着要看图例,这个图是用不同的颜色来表示气候类型的,在我们的地理上叫做(分成设色地图),图中共有几种颜色?
(11种)分别代表了哪种气候类型?
(11种)现在请你在这张秘籍中找出处于你们地盘所拥有的气候类型,收在你们的魔法框当中,来个“开心竟收”吧。
并谈谈你们刚才竞拍的城市的气候特征。
热带气候组归纳小结:
位于热带的气候类型有:
热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候、热带季风气候。
所以我们竞拍的伊斯托斯终年高温多雨,是热带雨林气候。
阿斯旺终年高温少雨,是热带沙漠气候。
巴马科终年高温一年分干湿两季,是热带草原气候。
孟买终年高温一年分旱雨两季,是热带季风气候。
——四热”分布在南北回归线之间。
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