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1819三美下备
第一课时古老的交通工具
【教学目标】
1、了解古代交通工具的历史,认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
2、观察古老交通工具的外观造型,运用美术形式表现古代的交通工具。
3、感受古老交通工具的美感,学习了解古代中华文化。
【教学重点】古代船舶、马车(牛车)、轿子的外形特点
【教学难点】准确生动体现古代的交通工具。
【教学过程】
1、导入:
进入课题《古老的交通工具》。
2、课堂发展:
1、欣赏图片,教师讲解知识。
2、师生归纳:
从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有:
轿子马车木船帆船步辇牛车木筏手推车
3、分析它们的外形特点,归纳它们由哪些几何形组成。
(绘画表现)4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。
1
第二课时现在与未来的交通工具
【教学目标】
1、了解现在的各种交通工具的特点,畅想未来的交通工具的发展。
2、挖掘学生们的想像力和创造力,对科学技术的喜爱。
【教学重点】:
现代交通工具的发展,汽车、火车、地铁、轮船、飞机等外观与特征。
【教学难点】如何表现未来交通工具的外观与特点。
【教学过程】
1、导入:
师:
同学们,上节课我们学习了古代人们用的交通工具,今天我们来学习现代的交通工具。
出示课题《古老的交通工具》。
2、课堂发展:
1、现代交通工具有哪些?
汽车(公交车)火车(地铁、磁悬浮列车)飞机(直升机)轮船
3、欣赏精美的图片。
4、分析它们的外形特点。
5、讨论:
你觉得现在的交通工具有不足吗?
如果你是设计师,你希望将来的交通工具是什么样的?
6、将你的想像的未来交通工具画出来。
2
第三课时上学的路
(一)
【教学目的】
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面,培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
【教学重点】通过回忆上学的情景,掌握地图的认识与绘制。
【教学难点】能够运用不同的艺术形象处理画面构图,表现生活。
【教学过程】
1、师生问好,互相关心,调动学生情绪。
今天同学们有没有上学迟到呢?
——没有。
你们平时是怎样来上学的,要经过哪些路?
板书课题:
上学的路
2、请学生听歌曲《老师你早》,说一说:
1、歌曲中的小朋友在做什么事?
她的心情如何?
还有什么景物?
再请个别同学演唱一些有关上学的歌,如:
《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲,说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象(上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象)。
3、观察与发现。
1、你上学时要经过哪些路口?
要拐几个弯?
路边有什么特别的景物?
2、你能在地图上分辨东、南、西、北吗?
3
第四课时上学的路
(二)
【教学目的】
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面,培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
【教学重点】通过回忆上学的情景,掌握地图的认识与绘制。
【教学难点】能够运用不同的艺术形象处理画面构图,表现生活。
【教学过程】
1、教师举例示范。
师:
老师住在同德围,每天坐公交车上下班,请同学们看看老师上班的路,好吗?
生:
好……
2、观察各种(立体、平面)地图,学习如何表现上学的路。
3、步骤与要点。
提示构图要点:
1、画面构图要饱满,突出上学的路,表现主题。
2、方向要准确,绘制地图要先画出指向标。
绘画步骤:
1、先确定家和学校的位置,画出路线图;
2、再添画周围的景物;
4
第五课时红绿灯下
(一)
【教学目标】
1、指导学生体验生活,学习形象记忆的方法,并把记忆中最感兴趣的红绿灯下的景观画出来。
2、培养学生遵守交通规则的思想,进行安全知识教育。
3、通过画马路景观的记忆画,使学生感受到城乡不同的风土人情,体现各地的建设成就,从而增强热爱社会主义祖国的感情。
【教学重点】培养学生的形象记忆能力。
让学生在繁杂的生活中选材,识每一幅画都有一个中心,尽管从不同的角度选取不同景色,画出各不相同的画面,但每幅画的中心只有一个。
【教学难点】学会景物的取舍,突出中心点。
【教学过程】
1、引入新课:
欣赏有关马路交叉路口景色的绘画作品。
板书课题:
红绿灯下
二、讲新课:
根据课前布置观察马路景色的情况进行提问:
“
3、讨论红绿灯的有关问题。
1、红绿灯的作用。
红灯行,绿灯停。
2、红绿灯的外形特点、类型。
3、你曾见到过在红绿灯下发生什么特别的事情吗?
通过提问,唤起学生对马路路口景色的深刻记忆,然后再指导学生欣赏课本中的学生作品,讲述画中的内容,启发学生思考。
5
第六课时红绿灯下
(二)
【教学目标】
1、指导学生体验生活,学习形象记忆的方法,并把记忆中最感兴趣的红绿灯下的景观画出来。
2、培养学生遵守交通规则的思想,进行安全知识教育。
3、通过画马路景观的记忆画,使学生感受到城乡不同的风土人情,体现各地的建设成就,从而增强热爱社会主义祖国的感情。
【教学重点】培养学生的形象记忆能力。
让学生在繁杂的生活中选材,识每一幅画都有一个中心,尽管从不同的角度选取不同景色,画出各不相同的画面,但每幅画的中心只有一个。
【教学难点】学会景物的取舍,突出中心点。
【教学过程】
1、提问:
“你准备画一幅以什么内容为中心的《红绿灯下》?
”学生回答后,肯定有独特见解的想法,鼓励他们努力把画好。
二、作画步骤:
确定要画的景色后,抓住中心,画一件事情的一个“镜头”,选取与这件事有关的形象,无关系
6
第七课时壮观的高架桥
(一)
【教学目标】
1、通过画高架桥景观,使学生感受到城市日新月异的发展,体现广州城市的建设成就,从而增强热爱社会主义祖国的感情。
2、拓宽视野与增长知识,提高绘画表现能力。
【教学重点】学习构图突出中心的方法。
高架桥的外观与美感的感受。
【教学难点】学会景物的取舍,突出中心点。
学习画高架桥的构图知识,表现它景色的特点。
【教学过程】
一、引入新课:
繁忙的交通导致了城市高架桥的出现。
二、欣赏城市交通的发展。
三、高架桥带给你哪些不同的美感。
通过提问,唤起学生对高架桥的美好联想。
7
第八课时壮观的高架桥
(二)
【教学目标】
1、通过画高架桥景观,使学生感受到城市日新月异的发展,体现广州城市的建设成就,从而增强热爱社会主义祖国的感情。
2、拓宽视野与增长知识,提高绘画表现能力。
【教学重点】学习构图突出中心的方法。
高架桥的外观与美感的感受。
【教学难点】学会景物的取舍,突出中心点。
学习画高架桥的构图知识,表现它景色的特点。
【教学过程】
一、引入新课:
繁忙的交通导致了城市高架桥的出现。
二、欣赏城市交通的发展。
三、高架桥带给你哪些不同的美感。
通过提问,唤起学生对高架桥的美好联想
四、作画步骤:
确定要画的景色后,抓住中心,画一件事情的一个“镜头”。
1、构思定位:
勾出高架桥;
2、勾画主体:
添加车辆;
3、添加配景。
五、学生根据自己的感受作记忆画:
《壮观的高架桥》。
六、讲评。
8
第九课时汽车博览会
(一)
【教学目标】通过学生绘画各式现在与未来的汽车,想象画,启发学生将自己的设计表现力。
培养学生的汽车的喜爱,对科学技术的兴趣。
通过小组分工合作,共享成功与快乐。
【教学重点】汽车的造型与构造
【教学难点】汽车外观的突出与想像的表现。
【教学过程】
一、小结上一节课的作业,表扬形象记忆力、形象思维能力较强、大胆表现自我感受的学生。
引入新课,板书课题。
二、讲授新课:
提问:
“现在,有哪些不同的汽车”“你想象中的未来汽车是怎样的?
”
1、提问后,展示挂图,结合课本范图讲解,说明普通汽车的基本结构是车头、车厢、车轮;车的功能有载人、载货、消防、救护、油罐、公安等不同用途,可通过提问进行补充。
2、启发学生联想到其它交通工具(如水上的船、天上的飞机等),引导他们想象未来的汽车的多种功能(如水陆两用、空陆两用采用螺旋桨或气垫推动行走、配备其他新型附属设施等)进行设计,但须强调通过具体的外部结构,把汽车的性能表现出来,对必要的细部也应加以刻画。
3、设计时应首先想好大体结构和装置,再添加局部设施,最重要的是大胆设计。
涂色时要注意把主要结构用色彩区别开来。
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第十课时汽车博览会
(二)
【教学目标】通过学生绘画各式现在与未来的汽车,想象画,启发学生将自己的设计表现力。
培养学生的汽车的喜爱,对科学技术的兴趣。
通过小组分工合作,共享成功与快乐。
【教学重点】汽车的造型与构造
【教学难点】汽车外观的突出与想像的表现。
【教学过程】
一、小结上一节课的作业,表扬形象记忆力、形象思维能力较强、大胆表现自我感受的学生。
引入新课,板书课题。
2、讲授新课:
1、启发学生联想到其它交通工具(如水上的船、天上的飞机等),引导他们想象未来的汽车的多种功能(如水陆两用、空陆两用采用螺旋桨或气垫推动行走、配备其他新型附属设施等)进行设计,但须强调通过具体的外部结构,把汽车的性能表现出来,对必要的细部也应加以刻画。
2、设计时应首先想好大体结构和装置,再添加局部设施,最重要的是大胆设计。
涂色时要注意把主要结构用色彩区别开来。
三、学生作业。
教师巡视辅导,对敢于大胆设计的学生要多加鼓励。
四、作品展示,师生讲评:
学生作品展示。
“看谁想象设计的汽车能达到未来的要求。
”让学生一起参加评议。
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第十一课时现代城市的地下世界
(一)
【教学目标】
通过想像多姿多彩的地下世界,发挥学生的想像力,感受现代文明的飞速发展,激励学生对生活的热爱,热爱城市。
【教学重点】介绍动物的地下世界。
现代城市的地下商场、公共设施。
【教学难点】表现地下世界的模样。
【教学过程】
1、导入:
(动物小知识)鼹鼠是地下生活的一种动物,它用爪子刨土,挖出错综复杂的地下通道、居室及储藏室,人们也模仿它用各种机械和技术挖建隧道。
2、发展:
1、人类的地下世界有些什么?
①地铁:
谈论广州地铁的特色②隧道:
珠江隧道③地下商场:
中华广场地下的流行前线等④人行通道(播放图片)
2、你觉得还可以有什么呢?
(自由想像、议论)
3、展示优秀作品欣赏。
4、作画步骤:
①先确定地下交通路线;②再画出交通工具或商场、公共设施;③添加其他景物、人物。
三、学生创作,分小组进行。
3、展示与评价。
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第十二课时现代城市的地下世界
(二)
【教学目标】
通过想像多姿多彩的地下世界,发挥学生的想像力,感受现代文明的飞速发展,激励学生对生活的热爱,热爱城市。
【教学重点】介绍动物的地下世界。
现代城市的地下商场、公共设施。
【教学难点】表现地下世界的模样。
【教学过程】
4、导入:
(动物小知识)鼹鼠是地下生活的一种动物,它用爪子刨土,挖出错综复杂的地下通道、居室及储藏室,人们也模仿它用各种机械和技术挖建隧道。
5、发展:
(1)自画
(2)自刻
(3)自印(板)画前提示:
不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好,新买的吹塑纸有一层油性物质,而粉印版画是水性颜料,往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象,因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理,可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面,擦拭后再涂色时,颜色就会附上。
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第十三课时表情丰富的脸
(一)
【教学目标】使学生学习和掌握简易的叠贴拓印版画的制作方法;在拓印造型活动中培养学生的创造能力。
【教学重点】指导学生选料,制版,拓印的方法。
人休息的姿态。
【教学难点】使学生掌握利用纸板进行剪切、粘贴,组织自己所构想的画面。
【教学过程】
1、欣赏平静、喜、怒、哀等表情图片。
2、归纳各种表情的特点平静――眉、眼、嘴都平常,没有什么运动。
欢喜――眉、眼略弯,嘴角上翘(眼、嘴器官有所运动)。
愤怒――眉头紧锁低拢,眉梢上提(竖眉),眼睁大鼻孔撑开,两唇咬紧嘴角向下,口形下弯成新月形。
悲哀――眉梢下拉,成倒眉状,外眼角下垂,嘴角下弯微微张开。
七、讲解吹塑纸版画1、它是利用吹塑纸这种材料,用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔,竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法,直接刻画出所需要表现的内容。
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第十四课时表情丰富的脸
(二)
【教学目标】使学生学习和掌握简易的叠贴拓印版画的制作方法;在拓印造型活动中培养学生的创造能力。
【教学重点】指导学生选料,制版,拓印的方法。
人休息的姿态。
【教学难点】使学生掌握利用纸板进行剪切、粘贴,组织自己所构想的画面。
【教学过程】
一、讲解吹塑纸版画
1、它是利用吹塑纸这种材料,用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔,竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法,直接刻画出所需要表现的内容。
2、学生动手制版、自画、自刻,在水粉纸上涂底色(一般以黑色为好)。
教师作巡回指导,刻外轮廓纸选用较粗的笔刻,稍微刻重一点。
3、印制过程:
A、固定一端。
B、涂上颜色,颜色不要涂得太多,注意留出轮廓线,颜色要浓要稠。
C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的效果不理想,可以重印。
(注:
1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔,将所有的部分一一涂好;2、粉印除平涂外,也可采用又叠印的方法,产生一种特殊的肌理效果。
)
二、教师总结:
1、吹塑纸版画的最大特点是取材容易,工具简单,制作方便,费用低廉,效果独特,可以拓印多幅原作。
2、评价,吸取经验教训。
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第十五课时课外活动的小伙伴
(一)
【教学目标】
使学生学习和掌握简易的叠贴拓印版画的制作方法;在拓印造型活动中培养学生的创造能力。
【教学重点】指导学生选料,制版,拓印的方法。
人休息的姿态。
【教学难点】使学生掌握利用纸板进行剪切、粘贴,组织自己所构想的画面。
【教学过程】
1、复习旧课:
出示纸版画,简要小结、回顾曾学习过的吹塑纸版画制作过程及版画的独特艺术效果,阐明学习版画的乐趣及意义。
二、讲新课:
1、出示范作——纸板拓印版画,让学生比较它与纸版画的不同的艺术效果,接着讲解课文,演示叠贴拓印的基本方法。
2、讲述《休息的人》的创作构思,经过剪刻,组合拼贴拓印出一幅表现休息时人们情景的版画。
3、用铅笔在底版纸上轻轻画出图稿,注意画面内容不可太复杂。
4、剪出各部分。
5、贴制底版。
(注意叠贴的顺序)
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第十六课时课外活动的小伙伴
(二)
【教学目标】
使学生学习和掌握简易的叠贴拓印版画的制作方法;在拓印造型活动中培养学生的创造能力。
【教学重点】指导学生选料,制版,拓印的方法。
人休息的姿态。
【教学难点】使学生掌握利用纸板进行剪切、粘贴,组织自己所构想的画面。
【教学过程】
一、复习旧课:
出示纸版画,简要小结、回顾曾学习过的吹塑纸版画制作过程及版画的独特艺术效果,阐明学习版画的乐趣及意义。
二、讲新课:
三、贴制底版。
(注意叠贴的顺序)
四、滚墨印刷。
五、学生作业:
完成底版的制作。
教师辅导。
学生根据底版完成拓印作品。
六、讲评:
把全班学生作业陈列成一小型展览,大家一起边参观边评价学生作业的优劣。
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第17课时我喜欢的运动
(一)
【教学目标】
1、进一步掌握版画的制作方法。
2、学会表现运动时朝气蓬勃的景象,体现动感和力量的美。
【教学重点】运动的人的姿态,身体各部分的屈伸状态。
【教学难点】身体各部分的屈伸状态。
【教学过程】
一、复习旧课:
二、讲新课:
1、说说你喜爱的运动。
2、运动时,人们有哪些不同的姿态,躯干、四肢关节的屈伸有什么变化?
3、教师讲解如何表现运动的状态。
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第十八课时我喜欢的运动
(二)
【教学目标】
1、进一步掌握版画的制作方法。
2、学会表现运动时朝气蓬勃的景象,体现动感和力量的美。
【教学重点】运动的人的姿态,身体各部分的屈伸状态。
【教学难点】身体各部分的屈伸状态。
【教学过程】
一、复习旧课:
二、讲新课:
1、说说你喜爱的运动。
2、运动时,人们有哪些不同的姿态,躯干、四肢关节的屈伸有什么变化?
3、教师讲解如何表现运动的状态。
4、创作步骤:
①
确定运动种类;②
选择表现手法;③
勾画出画面构图;④
刻画人物形象。
三、学生制版,拓印。
四、展示,评价。
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第十九课时剪团花,巧装饰
(一)
【教学目标】
1、了解团花的基本特点有意识地培养学生感知,思考,探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
2、通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
【教学重点】团花的外形的设计和制作。
【教学难点】纹样的设计和制作。
创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学过程】
一、欣赏:
1、导入—大家看,我今天带来了什么?
2、出示课件,问:
上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?
二、探究:
你也想来做一个团花吗?
我们一起分析一下。
(学生分组进行讨论,分析)
剪外形:
请学生出来剪各种外形。
剪圆形、菱形等,
三、练习:
学生对不同形状的团花进行设计和制作。
四、展示作品。
(展示各种不同的物品,学生用团花装饰)
五、延伸:
你还可以用团花来装饰什么呢?
六、评比,小结
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第二十课时剪团花,巧装饰
(二)
【教学目标】
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
【教学重点】团花的外形的设计和制作。
【教学难点】纹样的设计和制作。
创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学过程】
一、欣赏:
1、导入—大家看,我今天带来了什么?
2、出示课件,问:
上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?
二、探究:
你也想来做一个团花吗?
我们一起分析一下。
(学生分组进行讨论,分析)
1、剪外形:
请学生出来剪各种外形。
剪圆形、菱形等,
2、剪花纹:
请学生出来师生共同演示。
(提示还可以剪什么花纹)三、练习:
学生对不同形状的团花进行设计和制作。
四、展示作品。
(展示各种不同的物品,学生用团花装饰)
五、延伸:
你还可以用团花来装饰什么呢?
六、评比,小结
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第二十一课时巧变虚形与实形
(一)
【教学目标】
了解剪纸的特点,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
【教学重点】虚形与实形的概念。
剪纸表现虚形与实形的方法。
【教学难点】虚形与实形的理解。
虚形、实形对称构成。
【教学过程】
一、欣赏课本吕胜中作品,大家谈谈感受。
倒下的人与树立起的图形形成呼应,镂空的部分也形成了一样人的形象。
我们通常称之为“实形与虚形”。
二、探究:
什么是实形与虚形?
实形是指剪、切、挖出来的形状,而虚形是指剪出实形后余下的形状。
它们也被称为正形和负形。
三、练习:
学生对不同作品进行辨认什么是实形与虚形。
四、动手做:
运用虚形、实形对称构成的剪纸方法,完成一幅有趣的画面,完成一幅有趣的画面。
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第二十二课时巧变虚形与实形
(二)
【教学目标】
1、了解剪纸的特点,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2、通过欣赏及学习利用剪纸的方法,理解虚形与实形的概念。
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
【教学重点】虚形与实形的概念。
剪纸表现虚形与实形的方法。
【教学难点】虚形与实形的理解。
虚形、实形对称构成。
【教学过程】
一、欣赏课本吕胜中作品,大家谈谈感受。
倒下的人与树立起的图形形成呼应,镂空的部分也形成了一样人的形象。
我们通常称之为“实形与虚形”。
二、探究:
什么是实形与虚形?
实形是指剪、切、挖出来的形状,而虚形是指剪出实形后余下的形状。
它们也被称为正形和负形。
三、练习:
学生对不同作品进行辨认什么是实形与虚形。
四、动手做:
运用虚形、实形对称构成的剪纸方法,完成一幅有趣的画面,完成一幅有趣的画面。
1、先画后剪;
2、在剪好的虚形与实形后面涂上胶水;
3、分别对应地贴在纸上。
五、评比:
谁设计剪出的虚形与实形富有创意?
22
第二十三课时春天的消息
(一)
【教学目标】:
1、认知目标:
通过欣赏春天的美景,认识春天的特点,感受春天的色彩,
2、情感目标:
通过学习感受春天的美丽,热爱大自然,保护环境,把春天的消息通过明星片的形式表现出来,培养学生的情感表达能力,感受人与人之间的美好情感。
3、能力目标:
学会观察春天景物的特点,设计明信片,表培养学生想象力,观察力,创造力。
【教学重点】:
春天的美在哪里。
春天的色彩。
明信片的格式。
【教学难点】:
如何运用明信片的格式表现美丽的春天。
兴趣点:
*欣赏各种春天的景色;*由跳跃的兔子引领学生进入画面。
【教学过程】:
一、导入师:
同学们,前几天我收到我们兔子朋友的寄来的东西,现在我拿来我们一起来看看,好吗?
生:
好。
播放课件,出现冬天的画面,兔子从右边进入,紧接着画面变为土壤抽出新芽,点击进入一片开满鲜花的草地,字幕出现:
春天来了,让我们一起欣赏这美丽的春天吧!
二、课堂发展
1、观看美丽的春天景色。
(课件播放,“春天在哪里”歌声伴奏)
2、讨论春天体现在哪里。
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第二十四课时春天的消息
(二)
【教学目标】:
1、认知目标:
通过欣赏春天的美景,认识春天的特点,感受春天的色彩,
2、情感目标:
通过学习感受春天的美丽,热爱大自然,保护环境,把春天的消息通过明星片的形式表现出来,培养学生的情感表达能力,感受人与人之间的美好情感。
3、能力目标:
学会观察春天景物的特点,设计明信片,表培养学生想象力,观察力,创造力。
【教学重点】:
春天的美在哪里。
春天的色彩。
明信片的格式。
【教学难点】:
如何运用明信片的格式表现美丽的春天。
【教学过程】:
1、所以我们来设计明信片将这春天的消息告诉他们(过渡衔接)。
2、研究明信片的格式。
3、学生制作明星片,教师辅导(第4、5项可以在提前在第一课时完成)
4、欣赏一些学生描绘春天的作品。
5、学生进行绘画创作,轻快的音乐伴奏。
(课件中播放春天景象的动画,连续播放音乐)
6、课堂评价
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第二十五课时夏日的凉风
【教学目标】
1、知识与技能:
①了解扇子文化,体会扇子的实用性和艺术性。
②能巧用纸材料,设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。
2、教学过程和方法:
①在参与比较发现中,感受扇子的形状、对称和节奏美感,启发创作思路。
②在欣赏评述中感受扇子的基本结构、体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。
③在设计创作活动中,能妙用纸材料,创意制作扇子。
3、情感、态度、价值观;体检扇面文化和创作扇子的乐趣。
【教学重点】能妙用各种纸材料,设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。
【教学难点】能妙用纸材料,设计制作一把精美的扇子。
【教学过程】
1、找一找、考一考。
①找一找:
寻找纳凉的实物和画面、尝试感受夏天的美。
②问题:
谁能把一张纸“变成”一把扇子?
你是怎样变出来的(运用了哪些工具、技能)?
③欣赏:
扇子实物,初步感受扇子各式各样的形状和节奏美感。
2、比较发现。
①教材提供的扇面与扇子有什么关系?
②你见过哪些最有特色的扇子?
说说它的外形特点、装饰图案、功能作用。
③教材提供的三幅扇面作品,有什么异同?
(提示:
中国花鸟画、工笔、意笔、团扇扇面、折叠扇面等)④找一找,扇子是用什么组合成的?
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第二十六课时秋天的落叶
【教学目标】:
1、知识与技能:
①了解秋天的“落叶”的自然现
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