小学二年级班主任心得体会.docx
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小学二年级班主任心得体会.docx
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小学二年级班主任心得体会
小学二年级班主任心得体会
篇一:
二年级班主任培训心得
二年级班主任培训心得体会
—以心灵赢得心灵,以人格塑造人格
XX—XX学年第二学期
5月15日下午,由学校政教处哈文莲主任主持召开了全校中小学班主任全员培训,通过这次培训我收获很多。
从哈文莲主任的讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。
这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。
现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好班主任工作总结一下:
一、努力充实自己
做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。
一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。
作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。
要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。
在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。
对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。
班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。
“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。
要用换位思考替学生着想。
在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。
在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。
班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。
如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。
比如:
学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀?
?
这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。
这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。
我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。
这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。
要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,
除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。
因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。
如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。
在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。
篇二:
小学二年级班主任工作总结
小学二年级班主任工作总结
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:
班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为二年级班主任,我对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用午会课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动。
每天放学后,我协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!
所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。
我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,
我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!
班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!
篇三:
小学二年级班主任工作经验交流
班主任工作经验交流
乌兰乌苏镇中心校庞梦瑶
从事小学班主任工作已有十几年了,我深深体会到小学班主任工作的辛苦,不论大事小事,班主任都要操心到,都要过问到,我感到这样的班主任不但辛苦,而且培养不出学生的实际能力,为此,我在当班主任的十几年间,也在不断努力尝试改变这种方式,下面我就将我这个学期的一些做法和大家交流交流。
一、为人师表,做好学生的榜样。
作为班主任接触学生的机会最多,对学生的影响也是最深的。
班主任的一举一动,一言一行都起到潜移默化的作用。
作为二年级的班主任,我深知创建优良班集体的重要性。
身教胜于言教,有什么样的班主任就有什么样的学生,因此,我只要在班里宣布过的事情或规定,就一定要执行;我只要答应学生的事情,就一定要做到,处处为学生做一个好榜样。
学生们在我潜移默化的影响下,学会许多学习方面的好方法、好习惯,学会了在生活中如何做一名合格的小学生。
二、帮孩子养成良好的习惯。
好习惯,早养成。
良好的习惯有益于学生的终身发展。
当我去年从一年级开始当这个班的班主任时,我就下意识做到抓好开端,严格训练。
利用早读前、早读课、班会甚至专门抽出时间让学生学习学校的规章制度。
几乎每天提醒学生做好课前准备,下课后准备好下节课所用的东西,放好凳子,整理好桌面再出去玩;培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的好习惯;严禁买吃垃圾食品,为此设立了小监督员,随时
监督;抓好早读及课堂常规训练,教育他们课间做安全有益的游戏等等。
作为低年级班主任一定要时时刻刻跟着班,时刻注意观察学生的行为,对各方面的习惯进行强化训练,要常检查,常落实,充分利用早读、班会进行总结学生各方面的表现,在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,表现好的孩子给予小星星的奖励,为此我专门制订了严密的评比措施,张贴在教室,学生时刻对照检查自己的不足之处。
现在班里的学生已经逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯了。
当然,培养好习惯不是一朝一夕的事情,必须付出长期的努力,老师要说话算话,对学生提出的要求一定要严格实施,决不能轻易改变,直到孩子良好习惯变成常态化为止。
由于我们班的民族孩子比较多,为了帮助这些孩子,从一年级开始我就制定了“一帮一”的帮扶方法,形成“小老师”和“学生”的模式,辅导的好或者被辅导者有进步的,我都会及时给他们贴小星星。
三、班干部队伍的组建与培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着以点带面的巨大作用。
虽然是二年级,也要慎重选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
班干部的精心培养我是这样做的:
(一)要大力表扬他们的优点,帮助小班干部树立威信。
我们班三分之二的同学都在学校吃饭,有同学反映我们班有些同学吃完午饭后,总要再买点零食吃,为此我就安排班长海思宇同学利用中午吃完
饭休息时间,在黑板上抄点题做,从那以后班长每天都在黑板上抄题,我中午上课前利用几分钟的时间讲一讲。
学生一直坚持着,学习进步了,吃零食的毛病也没有了,班长的威信在班级中也有了。
(二)鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
早读前,即使我在那儿,也会让班长出来巡视监督,把权力放给学生,充分发挥他们的管理职能。
(三)具体到人,分工明确。
哪些方面该谁管,班主任一定要给班干部讲清楚,并且要求班干部要努力做好。
对于表现好的班干部我会在班会上给予表扬,他们的干劲就更足了。
平时班主任一定不要吝惜表扬,因为班主任的表扬会让班干部明白,班主任时刻在关注着他。
记得在开学初开家长会时,我表扬了一个家长在教孩子识字方面很有方法,第二天,家长在孩子的作业本上签字时说:
“您的表扬是对孩子和家长的最大鼓励。
”家长对于表扬都有那么大的反映,何况是小孩子呢?
注重学生的激励教育,在课堂上班主任的一个微笑,班主任的一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能出乎意料的发挥出来。
(四)尽量让每个孩子都有事可做,充当班里的每个角色。
虽然有时老师说的话孩子们像领圣旨一样,但是孩子们干的高兴。
对于低年级孩子来说,有时让他们到办公室拿支笔,送个作业本,他们都会感到很荣幸。
所以,本学期开学到第一个班会课,我就和孩子们商量着,让班里的每个人都有事可做,都是班里的班干部。
班会
课之后,每个孩子各负其责,班长负责整体工作,副班长负责卫生,课代表认真收交作业,小组长仔细检查作业,图书有人管理了,花有人浇了,桌椅板凳摆放整齐了。
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所有的事情,孩子们都干的热火朝天,我这个班主任反倒是多余的了。
四、倾听学生心声,经常交流与沟通
俗话说的好“亲其师,信其道。
”班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
课余时间,孩子们对什么都好奇,总是围着老师团团转,说说在家的表现,谈谈对其他同学的看法,我在准备课件时,也会凑到跟前说说在家里利用电脑他们做了什么等等。
只要有学生主动与我交流,我都会耐心倾听,这样也多了一个了解孩子的机会,尤其是经常与老师交流的孩子,他们各方面习惯都比较好,还能按老师的要求严格要求自己,约束其他同学,因为他们觉得老师值得信赖。
我深感班主任工作责任重大,需要不断地磨炼提高,以上是我在班主任工作中,自己摸索出来的一点管班的方法,或许可以给那些还在为不知如何管理好班级而发愁的班主任一点帮助,一点建议。
班主任工作虽然辛苦,但是方法得当了,也会让我们觉得班主任就像一员富有作战经验的大帅,指挥得当,班里的孩子都会对你服服帖帖,唯首是瞻,这时你就会有丰收的喜悦心情,暗自窃喜了!
祝愿每个班主任都找到适合自己班孩子的方法,不用再那么辛苦了。
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