河北省保定市阜平县八年级下学期期末考试语文试题.docx
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河北省保定市阜平县八年级下学期期末考试语文试题
河北省保定市阜平县八年级下学期期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共2题;共4分)
1.(2分)(2020·惠山模拟)下列句中加点词语使用不正确的一项是()
A.为了缅怀先烈,弘扬爱国主义精神,新安街道组织开展了清明扫墓活动。
B.承载着春的希望,酝酿着秋的殷实,热情率性的夏天,总令人感触到生命最最蓬勃茂盛的时光。
C.这次毕业晚会既然由你全权策划,作为你的好友,我定当竭尽全力鼎力相助。
D.当萧敬腾的歌声戛然而止的时候,会场先是出奇寂静,接着是口哨声、掌声。
2.(2分)对下列病句修改正确的一项是()
A.国外处罚出售他人信息的行为,对未构成犯罪的,一律施以严厉的经济罚款。
修改:
应该把“罚款”改为“处罚”;或删掉“经济”。
B.透明化的售票手段不仅能提高售票效率,也能改善售票公平。
修改:
应把后半句的“改善”改为“改变”。
C.靠墙的书架上,整整齐齐地摆放着包括文学、科技、法律知识等700册书籍。
修改:
把“整整齐齐地摆放着”改为“摆放着整整齐齐的”。
D.在老师的帮助下,让他的语文成绩有了提高。
二、默写(共1题;共7分)
3.(7分)(2017九上·北京期中)默写
(1)________,坐断东南战未休。
(辛弃疾《南乡子•登京口北古亭有怀》)
(2)此中有真意,________。
(陶渊明《饮酒》)
(3)以典入诗,是历代诗人常用的表现手法,凡诗文中引用史实或有来历有出处的词语、佳句,来表达诗人的某种愿望或情感,我们都称之为“用典”。
如《行路难》一诗中,作者引用姜太公和伊尹的故事表达自己有为于当世的理想:
________,________;又如《渔家傲秋思》一词中,作者引用窦宪的故事表达自己建功立业的决心:
________;在你学过的诗词中,你还学习过的“用典”的句子是:
________,________。
三、书写(共1题;共3分)
4.(3分)根据句子中所给注音,将词语工整地写在下面相应的横线上。
①人类必须消除对自然生态不负责任、自私自利欲望的péngzhàng________。
②在解决此问题前,我们必须先把我们之间的纷争gēzhì________一旁。
③每年一到花季,来济南环城公园参观的人luòyìbùjué________。
四、语言表达(共2题;共9分)
5.(5分)(2017七上·杭州期中)一手漂亮整洁的字是你的小小“名片”,请将下面这段文字抄写在格子里,要求:
排版合理,书写正确,字体端正。
我们去捉鱼,河里没有鱼。
我们变作鱼,大家捉来捉去。
——《捉鱼》
6.(4分)(2017八上·亳州期中)《红星照耀中国》是________国著名记者________的不朽名著。
作者真实记录了________革命根据地进行实地采访的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和________的真实情况。
五、文言文阅读(共2题;共30分)
7.(16分)(2016九上·江苏期中)阅读下列文言文,回答问题。
糊涂官
唐临济令李回,妻张氏。
其父为庐州长史,告老归。
以回之薄①其女也,故往临济辱之,误至全节县。
而问门人曰:
“明府②在乎?
”门者曰“在。
”张遂入至厅前,大骂辱。
全节令赵子余不知其故,私自门窥之,见一老父诟骂不已。
而县下常有狐为魅③,以张为狐焉。
乃密召吏人执而鞭之,张亦未寤④,骂仍恣肆⑤。
击之困极⑥,方问何人,辄⑦此诟骂。
乃自言吾李回妻父也,回贱吾女,来怒回耳。
全节令方知其误,置之馆,给医药焉。
张之僮夜亡至临济,告回。
回大怒,遣人吏数百,将袭全节而击令,令惧闭门守之。
回遂至郡诉之,太守召令责之,怒其误也。
使出钱二十万遗张长史以和之。
回乃迎至县,张喜回之报复。
卒不言其薄女,遂归。
注释:
①薄:
待人不好。
②明府:
对县令的尊称。
③为魅:
作怪。
④寤:
通“悟”,醒悟。
⑤恣肆:
放纵,无所顾忌。
⑥困极:
疲乏。
⑦辄:
肆意妄为。
(1)写出下列加横线词的意思。
①见一老父诟骂不已 ________
②乃密召吏人执而鞭之 ________
③遣人吏数百 ________
④卒不言其薄女 ________
(2)下列句子中加横线词意义和用法相同的一项是()
A.击之困极,方问何人 方出神(《幼时记趣》)
B.故往临济辱之 广故数言欲亡(《陈涉世家》)
C.张之僮夜亡至临济 广故数言欲亡(《陈涉世家》)
D.辄⑦此诟骂 饮少辄醉(《醉翁亭记》)
(3)用现代汉语翻译下列句子的意思。
①而县下常有狐为魅,以张为狐焉。
②乃自言吾李回妻父也,回贱吾女,来怒回耳。
(4)文中的“糊涂官”指的是谁?
请简要说出依据。
8.(14分)(2019·衢州模拟)阅读文言文,回答问题。
金圣叹先生传
先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。
为人倜傥高奇,俯视一切。
好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。
时有以讲学闻者,先生辄起而排之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经。
经名《圣自觉三昧》,稿本自携自阅,秘不示人。
每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。
凡一切经史子集内外诸典①,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。
座下缁白四众②,顶礼膜拜,叹未曾有。
先生则抚掌自豪虽向时讲学者闻之攒眉浩叹不顾也。
生平与王斫山交最善。
斫山固侠者流,一日以千金与先生,曰:
“君以此权子母③,母后仍归我,子则为君助灯火,可乎?
”先生应诺,甫越月,已挥霍殆尽,乃语斫山曰:
“此物在君家,适增守财奴名,吾已为君遣之矣。
”斫山一笑置之。
鼎革后④,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务。
或问“圣叹”二字何义,先生曰:
“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与点则为圣叹。
予其为点之流也。
”传先生解杜诗时,自言有人从梦中语云:
“诸诗皆可说,惟不可说《古诗十九首》。
”先生遂以为戒。
后因醉,纵谈“青青河畔草”一章,未几遂罹惨祸。
临刑叹曰:
“斫头最是苦事,不意于无意中得之。
”
先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵为最著,至今学者称焉。
曲江廖燕曰:
予读先生所评诸书,领异标新,迥出意表,觉千百年来,至此始开生面。
呜呼!
何其贤哉!
虽罹惨祸,而非其罪,君子伤之。
而说者谓文章妙秘,即天地妙秘,一旦发泄无馀,不无犯鬼神所忌,则先生之祸,其亦有以致之欤!
然画龙点睛,金针随度⑤,使天下后学,悉悟作文用笔墨法者,先生力也,又乌可少乎哉!
其祸虽冤屈一时,而功实开拓万世,顾不伟耶!
予过吴门,访先生故居,而莫知其处,因为诗吊之,并传其略如此云。
(节选自清代廖燕《金圣叹先生传》,有删改)
【注】①内外诸典:
佛教徒称佛经为内典,佛经以外的典籍为外典。
②缁白:
指僧俗,僧衣缁,故称僧为缁徒。
四众:
这里泛指听众。
③权子母:
以资本经营或借贷生息。
④鼎革:
指改朝换代的重大改革,这里指入清以后。
⑤元好问《论诗》其三:
“鸳鸯绣了从教看,莫把金针度与人。
”后以教人作诗文方法为“金针度人”。
度,授与。
(1)用“/”给文中画线句断句,限断三处。
先生则抚掌自豪虽向时讲学者闻之攒眉浩叹不顾也。
(2)“效先生所评书”中“效”的正确义项是()
A.献出,交出
B.模仿,效法
C.效果
(3)下列四组句子,全都表现金圣叹先生“倜傥高奇”的一项是()
①善衡文,评书议论皆发前人所未发
②稿本自携自阅,秘不示人
③甫越月,已挥霍殆尽
④后因醉,纵谈“青青河畔草”一章
⑤虽罹惨祸,而非其罪,君子伤之
⑥使天下后学,悉悟作文用笔墨法
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①②③
D.④⑤⑥
(4)纵观全文,阐述作者为金圣叹作传的缘由。
六、现代文阅读(共2题;共42分)
9.(17分)(2019·衢州模拟)阅读下文,回答问题。
图书推介
【出版信息】
【内容简介】
该书强调阅读是一种主动的活动。
阅读一般分做三种目的:
娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。
只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智,不断成长。
该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。
它将阅读分做四个层次:
基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
阅读的四个层次是渐进掌握的,上一层次包括下一层次阅读法。
第一层次的阅读,称之为基础阅读。
在熟练这个层次的过程中,一个人可以学习到阅读的基本艺术,接受基础的阅读训练,获得初步的阅读技巧。
在这个层次的阅读中,要问读者的问题是:
“这个句子在说什么?
”
第二个层次的阅读,称之为检视阅读。
是在一定的时间之内,抓出一本书的重点—通常是很短,而且总是(就定义上说)过短,很难掌握一本书所有重点。
也可以称之为略读或预读。
这个层次要问的典型问题就是:
“这本书在谈什么?
”
第三种层次的阅读,称之为分析阅读。
分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读,或是说优质的阅读——读者能做到的最好的阅读方式。
第四种,也是最高层次的阅读,称之为主题阅读。
在做主题阅读时,阅读者会读很多书,而不是一本书,并列举出这些书之间相关之处,提出一个所有的书都谈到的主题。
除了介绍四个层次的阅读方法外,作者也介绍了阅读不同读物的方法,包括实用型的书、想象文学、故事、戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学书、社会科学等。
在书本的最后一章,作者指出了阅读与心智成长之间的关系。
“好的阅读,也就是主动的阅读,不只是对阅读本身有用,也不只是对我们的工作或事业有帮助,更能帮助我们的心智保持活力与成长。
”
【作者简介】
莫提默·J·艾德勒(1902—2001)以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。
除了写作《如何阅读一本书》外,以主编《西方世界的经典人》并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑而闻名于世。
查尔斯·范多伦(1926—)曾任美国哥伦比亚大学教授,后因故离任,和艾德勒一起工作,一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》,一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。
因此,本书1970年新版由两人共同署名。
【作品目录】(部分)
【书评】
①这是一本讲解阅读的专业学术书,作者是“大英百科全书”的编辑指导,有着丰富的阅读经验。
在国外这本“专业学术书”十分畅销,原因在于作者在书中用何其简单通俗易懂的语言,为人们讲解了阅读的方法与技巧。
②授人以鱼不如授人以渔,《如何阅读一本书》是阅读方面非常非常重要的“渔”。
本书售价38元人民币,对我的价值却远远超过这个纸面价值。
他不仅仅告诉我如何去科学地阅读一本书,最重要的是让我避免了去花很多时间阅读那些对我无用的书,提高了我的生命效率。
③和大多数西方书籍一样,这本书行文啰嗦。
大部分精华其实用两页纸就可以说完,并且80%以上的精华集中在第一篇中,后面几篇只是基于第一篇理论的展开。
举的例子由于文化差异,所以并不能很好的为东方读者所吸收。
【精彩片段】
三种做笔记的方法
在检视阅读中,要回答的问题是:
第一,这是什么样的一本书?
第二,整本书在谈的是什么?
第三,作者是借着怎样的整体架构,来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解?
你应该做一下笔记,把这些问题的答案写下来。
在这里要注意的是,这些笔记主要的重点是全书的架构,而不是内容——至少不是细节。
因此我们称这样的笔记为结构笔记。
在检视阅读的过程中,特别是又长又难读的书,你有可能掌握作者对这个主题所要表达的一些想法。
但是通常你做不到这一点。
而除非你真的再仔细读一遍全书,否则就不该对这本书立论的精确与否、有道理与否遽下结论。
之后,等你做分析阅读时,关于这本书准确性与意义的问题,你就要提出答案了。
在这个层次的阅读里,你做的笔记就不再是跟结构有关,而是跟概念有关了。
这些概念是作者的观点,而当你谈得越深越广时,便也会出现你自己的观点了。
结构笔记与概念笔记是截然不同的,而当你同时在读好几本书,在做主题阅读——就同一个主题,阅读许多不同的书时,你要做的又是什么样的笔记呢?
同样的,这样的笔记也应该是概念性的。
你在书中空白处所记下的页码不只是本书的页码,也会有其他几本书的页码。
对一个已经熟练同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者来说,还有一个更高层次的记笔记的方法。
那就是针对一场讨论情境的笔记——这场讨论是由许多作者所共同参与的,而且他们可能根本没有觉察自己的参与。
在第四篇我们会详细讨论这一点,我们喜欢称这样的笔记为辩证笔记。
(1)下列说法不正确的是()
A.《如何阅读一本书》是一本专业学术书,为人们讲解了阅读的方法与技巧。
B.本书的作者莫提默·J·艾德勒认为阅读是一种主动的活动,阅读能帮助阅读者增长心智,不断成长。
C.图书推介的编者认为《如何阅读一本书》尽管不是一本十全十美的书,但是瑕不掩瑜。
D.主题阅读是最高层次的阅读,主题阅读不仅对我们的工作或事业有帮助,对我们的心智保持活力与成长同样有作用。
(2)你认为图书推介中的【作品目录】板块是否有存在的必要?
请阐述理由。
(3)第三则书评与前两则有所不同,请探究编者将其选入的原因。
(4)你认为这篇推介能吸引中学生购买《如何阅读一本书》这本书吗?
请结合推介简述理由。
10.(25分)阅读下面的文章,回答小题。
年轻的国旗
①这是由陈九先生【注】讲述的一个真实的故事。
②小镇只有一所大学,不大,但哪个国家的学生都有。
中国来的一共五名,巧了,全是女生,名副其实五朵金花。
珍妮是她们的头儿。
五朵金花同吃住同进出,像一家子出来的。
其实本来就是一家子。
③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。
在小镇主要街道、广场上,让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞,当街展示自己国家的食品和工艺品。
到那天,各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹,在此欢歌笑语,尽情玩乐。
④五朵金花耐不住好奇,头天就跑上街看街坊节的准备情况。
她们要挑选有利地形,来个穿旗袍炸春卷,外加毛笔字,够中国的吧?
几个姑娘这儿走走那儿看看,嘻嘻哈哈,踌躇满志。
突然,一个姑娘说,好像,我好像没看到中国国旗。
广场上空飘满各色国旗,赤橙黄绿青蓝紫,她们一面面数过,就没中国的,咋回事?
⑤姑娘们一下懵了,她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。
珍妮的脸涨得通红,跟国旗那么红。
现在只有一个办法,找校长当面问清楚。
找校长?
对。
珍妮拔腿要走,等等,咱们一块儿去。
姑娘们捆成一捆儿,碧草蓝天,斜阳映着她们匆匆的背影。
⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有,却偏没中国国旗的提问,很显窘迫。
是吗?
让我了解一下,保证尽快答复你们。
好,珍妮说,明天是街坊节,我们就在这儿等。
五朵金花走出办公室,在门前的草坪上坐下来。
天角渐渐泛红。
⑦春日黄昏那么短暂,像脸盆里的水,洒洒就没了。
当校长走出办公室,夕阳已在天边闪烁。
校长对姑娘们说,校董们大都同意悬挂中国国旗,并为这个疏忽向中国同学道歉。
明天一早,你们会在广场上看到中国国旗的。
真的吗?
真的。
⑧那本该是个安详的夜晚,人在心愿满足后睡得最甜。
万万没想到,珍妮她们突然接到校长秘书的电话。
秘书说,找来找去,就是找不到一面中国国旗——我只是说,我找不到中国国旗。
如果我借你一面你会挂吗?
珍妮问。
你有?
对,我有。
当然,当然挂。
好,一言为定,明天一早广场上等我。
⑨你有国旗?
姑娘们把珍妮围起来。
咋不早说?
害我们紧张半天,死多少细胞!
珍妮红着脸低下头,憋了好一会儿才说,对不起,我没有。
可我不信就找不到一面国旗!
姑娘们立刻打电话到北京,到纽约,到所有可能有国旗的地方,最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。
怎么给你们?
电话里的人问珍妮。
麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里,我这就去取。
珍妮,你疯了?
珍妮笑笑,开车单程五小时,争取九小时赶回来。
你们明儿一早直接在广场上等我,别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿,咱广场见。
⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。
特别是珍妮,迷过路吗,吃没吃罚单,饿不饿,打盹儿了没有?
可以确定的是,太阳升起时,广场上的中国姑娘是五名,一个也不少。
珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。
就在校长秘书升旗的瞬间,姑娘们一字排开,请校长为她们在国旗下合影。
一,二,校长喊着。
等等!
珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂,接着,她们每个人都相互挽起手臂。
现在可以了,校长先生。
⑪清晨很美,像一支奏鸣曲,随风飘荡。
【注】陈九:
华裔作家,现为纽约市政府资深雇员。
(1)请具体说明第③段在文中的作用。
(2)第⑦段的画线句运用了 的修辞方法,表达效果是
(3)珍妮两次“脸红”的原因各不相同:
第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”,原因是是 ;第⑨段中“珍妮红着脸低下头”,原因是 。
(4)结合全文,说说你对标题“年轻的国旗”的理解。
(5)姑娘们为国旗所付出的努力,哪一点最令你感动?
联系实际说说它对你的成长有什么启示。
(80字左右)
七、话题作文(共1题;共5分)
11.(5分)请从下面两个题目中任选一题作文。
题目一:
梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走到黎明。
只要有梦想,自卑的丑小鸭不懈奋斗,终于变成一只美丽的白天鹅;只要有梦想,“神九”载人飞船叩问天宫,我们的太空强国梦在飞舞。
只要有梦想,就会有努力的方向,就会有前行的力量,就会有奋斗的勇气。
只要有梦想,就会有美丽中国,幸福生活,美好人生,生命奇迹……请以“梦想”为话题写一篇文章。
题目二:
美在
要求:
①若选题二,请先将题目补充完整;
②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭;
③字数不少于600;
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
一、选择题(共2题;共4分)
1-1、
2-1、
二、默写(共1题;共7分)
3-1、
3-2、
3-3、
三、书写(共1题;共3分)
4-1、
四、语言表达(共2题;共9分)
5-1、
6-1、
五、文言文阅读(共2题;共30分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
六、现代文阅读(共2题;共42分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
七、话题作文(共1题;共5分)
11-1、
- 配套讲稿:
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