高中英语词汇运用教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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高中英语词汇运用教学设计学情分析教材分析课后反思
高一英语翻转课堂课时学案
课题
Book4Unit1Womenofachievement
重点词汇
编制人
审核人
目标
导学
1.tograsptheusageofthefollowingvocabularies:
observe,behave,respect,referto.
2.toconsolidatethevocabulariesbydrawingthewords’trees.
3.tousethelanguagefreelythroughpractice;
重点难点
Theusageofthefourwords.
阅读记录
.Listening
Pleaselistentothetapeandreadthewordsloudly.Payattentiontothepronunciationandintonation.
II.四级词汇:
1.observevt.&vi.[正式用语]观察;观测;遵守
【课文原句】Shespentyearsobservingandrecordingtheirdailyactivities.
她花费了许多年来观察和记录醒醒们的日常活动。
【观察思考】
(1)Onestudentperformstheexperiment,whilehispartnerobserves.
(2)Theteacherrequiredthestudentstoobservehowthepeopleinthegroupinteracted.
(3)Inhomeswithcatsanddogslivingpeacefully,researchersobservedasurprisingbehaviour.
(4)Thepoliceofficerobservedhimdrivingat100milesperhour.
(5)Thepoliceobservedthemanenterthebank.
(6)ItwasobservedthatsuccessfulpeoplespentalotmoretimereadingthantheydidwatchingTV.
班级小组姓名________使用时间年___月______日4-1-1
第1页
学案内容
阅读记录
(7)observethelaw
observethelocalcustoms
(8)DoyouobserveChristmasinyourcountry?
Pleasesummarizetheusageoftheword“observe”onyournotebook,includingthemeanings,thephrasesandthesentencepatterns.
【即时检测】
(1)_____________________(仔细观察)ifanychangeoccurswhendoingexperimentsinthelab.
(2)IwonderedifIwouldhavethetimetotellSam_______________________(我所观察到的情况).
(3)Itiseverybody’sduty______________________(遵守规则)tokeepoursocietyinorderandgoingontherighttrack.
(4)Withajoyfulheartwe______________________(庆祝国庆节)lastmonth.
2.behavevt.&vi.举动;(举止或行为)表现
【课文原句】Janehasstudiedthesefamiliesofchimpsformanyyearsandhelppeopleunderstandhowmuchtheybehavelikehumans.多年来,简一直研究这些大猩猩的家庭,并且帮助人们理解它们的行为多么地像人类。
【观察思考】
(1)Hewasalittleboy,buthebehavedasif/thoughhewasanadult.
(2)Studentsshouldbeencouragedtodevelopgoodhabitsandbetterbehavethemselves.
(3)Thisisnotafamilywherebadbehaviorgoesunpunished.
(4)NobodybeforeJanefullyunderstoodchimpbehaviour.
Pleasesummarizetheusageoftheword“behave”onyournotebook,includingthemeanings,thephrasesandthesentencepatterns.
【即时检测】
1.写出下列句子中画线部分的汉语意思。
__________
(1)Weliveinaglobalvillage,butthisdoesn’tmeanthatweallbehaveinthesameway.
__________
(2)Shealwaysbehaveswellwhenherauntscometovisit.
____________(3)Foranimalstheirsize,antshavebeenastonishinglysuccessful,largelyduetotheirwonderfulsocialbehavior.
第2页
学生笔记
教师点拨
学案内容
____________(4)IwantyoubothtobeonyourbestbehaviouratGrandad’s.
2.根据所给汉语提示,完成下列句子。
(1)Hewaspraisedforhis_______________(良好举止).
(2)Weguaranteeto_______________(守规矩)tomorrow.
(3)A(n)__________________(守规矩的孩子)earnsagreatreward.
(4)He___________________(他表现得像)nothingoutoftheordinarywashappening.
(5)Whenevertherewasafullmoonhewouldstart___________________(表现奇怪).
II
.五级词汇
1.respectvt.&n.尊敬;尊重;敬意
【课文原句】ForfortyyearsJaneGoodallhasbeenoutspokenaboutmakingtherestoftheworldunderstandandrespectthelifeoftheseanimals.40年来,简一直在帮助世人了解并尊重这些动物的生活。
【观察思考】
(1)Themediashouldrespectfamouspeople’sprivacy.
(2)Allthecitizensshouldrespectthelaw.
(3)Thenewofficersoonwontherespectofhismen.
(4)Givemyrespectstoyourfather.
(5)Inthisrespect,newtechnologieshaveshapedourculture.
Pleasesummarizetheusageoftheword“respect”onyournotebook,includingthemeanings,thephrasesandthesentencepatterns.
【即时检测】
1.写出下列句子中respect的汉语释义。
(1)Whenvisitinganothercountry,youshouldbeawareofthosedifferencesandrespectthem._____________
(2)Sherespectedhimforhishonesty.______________
(3)Thenewleaderhaspromisedtorespecttheconstitution(宪法).______________
第3页
学案内容
阅读记录
2.用respect及其派生词的的适当形式填空。
(1)The secret to education lies in___________ the pupil.
(2)Hewaschosenasthemost______________________teacherbyhisstudents.
(3)SteveandIwereatverydifferentstagesinour ________________ careers.
(4)Mybrother’ssearchfora____________jobhasnotmetwithmuchsuccess.
(5)TheSwissare______________ofprivatelives.Youshouldbecarefulnottoaskaboutpersonaltopics.
2.referto查阅;参考;谈到
【课文原句】Ifthewordgroupreferstodifferentmembers,useapluralverb.
如果单词group指的是不同的成员,就用复数形式的动词。
【观察思考】
(1).Thescientistreferredtoglobalwarmingatleastthreetimesinhisspeech.
(2).Pleaserefertoadictionarytocheckthespelling.
(3).Thewordbusinessalsoreferstoanorganizationthatprovidesgoodsandservices.
(4).Mycolleaguesaidthatasthesituationwasunusualhewouldreferthemattertohiseditor.
(5).Avoidmakinganyreferencetohisillness.。
(6).Referencebooksarehelpfultothestudy.
(7).Inreferencetoyourquestionaboutcost,theticketsforthefilmare35yuaneach.
Pleasesummarizetheusageoftheword“respect”onyournotebook,includingthemeanings,thephrasesandthesentencepatterns.
【即时检测】
用所给单词的正确形式替换画线部分,使句意保持不变。
mean,consult,mention
(1)Inhisspeech,hereferredtoarecenttriptoCanada._____________
(2)Whenyoumeetwithanewword,youcanrefertoadictionary.__________
(3)Theterm“multitasking”originallyreferredtoacomputer’sabilitytocarryoutseveraltasksatonetime.___________
IV.Reviewandgrasptheusageofthewords.
自我反思
第4页
新的高中英语课程标准程倡导任务型的教学模式。
学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标。
此模式中的“任务”就是教师所设计的各项课堂活动。
如果能使活动的中心内容来自生活,有一定的真实性,活动者就乐于参与;精心组织的课堂活动就会摆脱松散,连贯地达到预期的教学目标。
虽然学生的基础较弱,但是这堂课气氛很活跃,学生表现出很高的热情和积极性;学生们的发言和表演展示了学生们的闪光点。
合理把握课堂活动的难度,难易结合,让不同层次的学生都得到机会是授课前应该认真思考的问题。
有参与和展示自己的机会,没有任何一个学生甘愿把自己置身事外。
有梯度的变化的活动,将课堂“还”给了学生,也体现了“以学生为主体”的教学理念。
这节课主要是利用思维导图的方式讲解重点词汇的理解与运用,利用多媒体,录音机等教学设施进行辅助教学,让学生对学习内容增加兴趣,带着兴趣学习语言知识点。
开始导入利用多媒体展示图片和利用思维导图进行复习,个人认为是一个亮点,这个过程中不但对文章有了更加深入的了解和复习,更是对知识点加深了印象。
但是可能不是每个学生都能取得很好的效果。
以前没有尝试过用上这种互动课的模式来进行词汇教学。
特别是整堂课大部分都是英语授课,学生之后效果可能明显。
首先考虑为什么和怎么上这节课,使教学目标的设计实在可行。
本节课的授课对象是县中学的一个普通平行班,英语基础较差,学生有一定的词汇与阅读积累。
本班学生平时很少主动开口说英文,弱科偏多。
平时单词拼写的记忆还可以,但是写作中存在词汇乱用的现象,且句子结构把握不准确,需要加强词汇的学习与研究。
,但是大部分学生的思维活动、学习热情、表现欲望和合作精神是可以在平时的教学中不断提高和培养的。
怎样使得一节课对学生今后的学习有所思考和帮助,也是笔者要考虑的问题。
综上因素,根据学情,我采用活动式的教学方法上一堂关于词汇学习的课,期待对今后的学习中新旧知识的连接有所帮助;同时注意运用鲜活真实的语言材料吸引学生,提高学生答题的兴趣,同时便于设题。
兼顾设计内容简单化,便于调动全班学生的积极性,在互动中实现教学任务和目标。
本单元以女性为主题,以Warmingup,Reading,listening的形式对古今中外六位不同女性的成就进行了介绍。
其目的在于引导学生了解有什么样人格的人才是伟人;伟人是否是完人;我们在人格上离伟人有多远。
这些对学生可起到一定的启发作用,使他们能以这些伟人为榜样,并坚定信念,塑造自我,创造未来。
在这样一个主题之下,有两个值得让学生思考的问题:
一,什么样的人是伟人,什么样的人是名人。
在当今社会,不少人以一个人的经济能力为标准来衡量他的社会地位,乃至于幸福程度。
让学生弄明白这一点是非常重要的。
它可以引导学生树立正确的世界观和人生观。
二,一个人的成就是否由性别来定。
这就涉及到了男女平等的问题。
通过本单元的学习,学生们可以深切地感受到无论男女,只要对他人有无私的爱心,对事业有坚定的信心,并不懈地为之倾注心血,都能成就一番事业。
1.1Warmingup中的材料是古今中外六位杰出女性的简介。
这部分要求学生通过讨论来区分伟人与名人。
其作用有二:
一是统领全单元主题,二是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师在这一点上要起到引导作用而不是简单的说教。
1.2Reading这部分由Pre-reading,Reading和Comprehending三部分组成。
Reading一文介绍了JaneGoodall与其同事们在非洲森林里的一天,并由此引出她的工作方法及其所取得的成就。
同时阐明了她的观点,即要理解、尊重和保护动物。
Pre-reading部分提出了两个问题:
WhydoyouthinkJaneGoodallwenttoAfricatostudychimpsratherthantoauniversity?
和Doyouthinkherworkisimportant?
Why?
这两道题给了学生这样的提示:
在研究动物时如何体现科学与人道的结合。
Comprehending中针对课文内容从细节到中心思想,由浅入深地设计了练习题,可帮助学生真正了解JaneGoodall及其所从事的事业。
1.3LearningaboutLanguage这部分包含两方面的内容:
词汇和语法。
词汇部分主要涉及一些构词法、重点词汇和短语。
语法部分是“主谓一致”,重点在如何确定集合名词的数。
所有这些项目都设计了相应的练习题,以求通过上下文语境,让学生了解词汇与语法如何具体运用,作到精讲多练。
1.4UsingLanguage中包含读、听、说和写四个方面的内容,全面体现对英语的综合训练。
读的部分介绍了我国著名的妇科病专家——林巧稚。
文章的第二段体现了本单元的目标之一:
学会运用介绍人物品质的形容词来描述他人的情况。
这也为下一步的说与写打下了基础。
1.5Workbook中包含的听、说、读、写的内容更为丰富,它是对前面所学内容的复习与总结,其设计仍然围绕单元主题。
1.6SummingUp部分让学生从内容、词汇和语法结构三方面对本单元进行归纳与总结。
词汇部分的小结可以从构词法的角度进行适当的拓宽。
LearningTip部分就人物描写提出了建议,即选取典型事件,抓住人物特征。
新课标规定的课程性质和理念:
使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力的培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;通过高中英语学习,使学生的语言运用能力进一步得到提高,国际视野更加宽广,责任人感和使命感进一步增强。
Part1
【观察思考】
(9)Onestudentperformstheexperiment,whilehispartnerobserves.
(10)Theteacherrequiredthestudentstoobservehowthepeopleinthegroupinteracted.
(11)Inhomeswithcatsanddogslivingpeacefully,researchersobservedasurprisingbehavior.
(12)Thepoliceofficerobservedhimdrivingat100milesperhour.
(13)Thepoliceobservedthemanenterthebank.
(14)ItwasobservedthatsuccessfulpeoplespentalotmoretimereadingthantheydidwatchingTV.
(15)observethelaw
observethelocalcustoms
(16)DoyouobserveChristmasinyourcountry?
【即时检测】
(3)_____________________(仔细观察)ifanychangeoccurswhendoingexperimentsinthelab.
(4)IwonderedifIwouldhavethetimetotellSam_______________________(我所观察到的情况).
(3)Itiseverybody’sduty______________________(遵守规则)tokeepoursocietyinorderandgoingontherighttrack.
(4)Withajoyfulheartwe______________________(庆祝国庆节)lastmonth.
Part2
【观察思考】
(5)Hewasalittleboy,buthebehavedasif/thoughhewasanadult.
(6)Studentsshouldbeencouragedtodevelopgoodhabitsandbetterbehavethemselves.
(7)Thisisnotafamilywherebadbehaviorgoesunpunished.
(8)NobodybeforeJanefullyunderstoodchimpbehaviour.
【即时检测】
3.写出下列句子中画线部分的汉语意思。
__________
(1)Weliveinaglobalvillage,butthisdoesn’tmeanthatweallbehaveinthesameway.
__________
(2)Shealwaysbehaveswellwhenherauntscometovisit.
____________(3)Foranimalstheirsize,antshavebeenastonishinglysuccessful,largelyduetotheirwonderfulsocialbehavior.
____________(4)IwantyoubothtobeonyourbestbehaviouratGrandad’s.
4.根据所给汉语提示,完成下列句子。
(4)Hewaspraisedforhis_______________(良好举止)
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- 高中英语 词汇 运用 教学 设计 情分 教材 分析 课后 反思