五年级上册美术15课导学案.docx

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五年级上册美术15课导学案

五年级上册美术1-5课导学案

五年级上册美术1-导学案

第1、色彩的对比

教学目标：

1、学习和运用色彩的对比知识。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

教学重点：

从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

教学难点：

大胆运用色彩对比知识于练习中。

教学准备：

教师：

计算机教学设备、、纸、色笔等。

学生：

水彩笔、油画棒、纸等。

教学过程：

1、组织教学

2、复习旧知识、导入新

出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。

A、请说说你对这两幅画的感受。

B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。

让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相激发学生的学习兴趣。

3、学习新

（1）师出示“色相环、对比色、补色”。

我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。

今天我们继续认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。

我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

（2）师出示色彩的对比图片。

学生了解色彩知识，感受。

（3）欣赏和分析

A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？

说一说你有什么新的感受。

B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。

、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

（4）生活中色彩对比的运用

师出示：

（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈）

运用对比色配色，说说为什么不喜欢？

为什么要选择强烈的色彩？

（）师生总结梳理

4、动手练习：

运用色彩的对比为一幅年画配色。

、学生作品展评

优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。

6、收拾与整理

教学反思：

本节是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。

在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色画画，有时画的好，有时画的不好。

通过了解色彩的对比——欣赏和分析对比色——理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。

在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。

第2、《色彩的和谐》

领域：

造型·表现

时：

1时

教学目标：

1认识邻近色，掌握邻近色的调配规律

2用邻近色进行涂色练习

3感受色彩的魅力

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果

教学准备：

教师：

水粉颜料和绘画工具

学生：

水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布

教学思路：

本首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本的学习目的

教学过程：

1引导欣赏：

（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

（2）出示题色彩的和谐

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别

2目标发展：

（1）什么是邻近色？

（出示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色如：

黄黄绿绿

红紫紫蓝紫

黄橙橙红橙

（2）寻找邻近色（师生互动）

A家居图片

B生活图片

建筑图片

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：

和谐

（4）师示范邻近色的调配方法

黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色

3实践活动：

（1）作业：

用邻近色组织一幅画面

（2）学生动手操作，教师巡视指导

4作业展评第3《美丽的纹样》

教学目标：

了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用应会运用以前学过的点线面等装饰方法和夸张变形省略等变化方法对适合纹样进行装饰培养学生的审美能力和动手能力

教学重点：

学会用几何形自然形等要素点线面装饰适合图形的纹样

教学难点：

运用点线面三要素及夸张变形等变化方法设计制作适合纹样

教学具准备：

适合纹样图片资料作画工具等

教学过程：

第一时1组织教学导入新

欣赏图案将学生带入美丽的图案中

（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣）

学生欣赏图案

提出问题：

刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

生：

我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形圆形正方形

生：

有的外形像桃子有的像树叶

生：

里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起

生：

里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形方形

（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）

师总结学生的发言，揭示题：

适合纹样

2了解知识掌握方法

师：

在我们生活中可以发现很多这样的图案说一说，你在哪些地方见过它们？

生讨论发言

师：

那我们同学想不想自己做一做这样的图案呢？

我们在仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：

1）什么是适合纹样？

2）基本形有哪些？

3）我们可以有哪些填充的图案

生欣赏思考讨论

师和生一起总结：

1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征2）可以有正方形圆形三角形自然形人造形等3）我们可以用点线面装饰，也可以用一个形象或者几个形象装饰

（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）

师：

在以前我们学过了夸张变形省略等方法，这节中我们可以用到它们

3构思设计制作精美的适合纹样

师：

我们很多同学很想展示一下自己的身手了今天呢，我们每位同学就设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状

生作业起稿师巡视辅导第二时

1学生展示纹样底稿，师生根据本学习重点要求进行互评

2学生进一步涂色完成作品师生根据本学习重点要求进行互评

3教师展示适合纹样在生活中的应用实例：

服饰家居等

4学生尝试将自己设计的纹样应用装饰生活物品师生根据本学习重点要求进行互评第4《趣味字》

教学目的；

在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣

教学重难点：

1了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法

2提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣

前准备

1学具：

记号笔水彩笔荧光笔

2教具：

各种美术字和变体美术字记号笔

教材分析：

通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体字的趣味性引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用

教学过程；第一时

1引导阶段

认识基本美术字体及其特点：

出示宋体黑体等基本字引导学生欣赏其特点

宋体：

端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显

黑体：

笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力

欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

出示范字花两种美术字引导学生观察那种更有趣味？

为什么？

生----

2发展阶段

认识趣味字的特点：

趣味美术字是根据字的内容和含义，运用丰富的想象力把字的笔画进行变形加工装饰而成的，使之更加夸张突出醒目美观趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：

具形象又简洁美观生动有趣等

趣味字的分类

ａ笔画变化：

改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性

ｂ字形变化：

改变字的外形，使之更有造型感

ｃ结构变化：

将某笔画进行夸大或缩小求新颖的效果

ｄ形象性：

根据字含义运用形象图案装饰字体

欣赏优秀美术字

引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性如：

形象体：

心灵运用爱心表示点，提升了心灵的含义具形象又生动字形变化：

流水年华采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪笔画变化：

如：

天香采用直线和曲线相结合，增添字的趣味性，以花朵装饰更加美观结构变化：

运用半圆形的笔画具有活泼感，如快乐的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感欣赏本范字学生进行分析

演示美术字书写的步骤和特点：

ａ首先用尺子定字的大小和形状ｂ再根据外形结构笔画的特点用单线写出字形ｃ然后根据字的含义应用夸张形象手法设计趣味美术字体如：

波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点装饰浪花的效果，具形象又有趣还有时间采用小闹钟代替日字，很有说服力，具有特殊的意义ｄ最后运用色彩基础知识对比色和邻近色强调趣味字的美

3引导学生同桌讨论交流你所选的字将应用什么形式改变？

4学生起稿设计字，突出趣味性

作业展示，学生进行评价第二时

1欣赏趣味字在生活中的运用（出示教具）

如阅览室的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观游泳馆提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有欢迎提示牌的制作醒目美观

2如何制作提示牌？

（演示制作过程）

先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味字如：

音乐会（也可根据提示牌的造型设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起

3学生练习制作，教师巡视

4作品展示评比

第、《画龙点睛》

教学目标：

1、能够了解礼品包装的形式及其作用。

2、能够利用各种材料较巧妙地设计制作和结扎包装作品。

3、对包装设计活动感兴趣，热爱丰富多彩的生活。

教学重难点：

包装的设计、制作

教具准备：

包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料、订书器

教学过程：

一、引趣导入：

今天老师带了一样神秘的礼物，我想把它送给这节表现最优秀的同学，为了让这名同学收到礼物时更加开心，我想把它进行一下简单的包装。

二、探究新知：

1、渗透礼品包装的相关知识

请同学们看大屏幕，老师这里有三张不同材质、不同颜色的包装纸，如果这礼物送给你的话，你会选择哪一张呢？

为什么？

那么剩下的两张你认为适合包装什么礼物送给什么人呢？

2、演示包装方法

教师利用实物投影演示包装方法。

3、欣赏礼品包装图片

礼品的包装和装饰方法很多，下面我们就欣赏一组各具特色的礼品包装图片。

通过老师的示范和同学们的欣赏，相信同学们已经学会了包装的方法，那么包装什么礼物呢？

母亲节就要到了，妈妈平时为我们付出了很多辛苦，请每位同学为自己的妈妈写几句祝福语，装进盒子里，作为礼物送给妈妈，同学们看大屏幕，展示教师制作的祝福语。

三、学生制作

温馨提示：

1、用包装纸给礼物镶边框。

2、用深色彩笔写祝福语

3、把祝福语放到盒子里进行包装

4、装饰

四、展示评价：

说一说制作感受，对自己设计的包装满意吗？

为什么？

其他同学对这作品有什么想法？

你喜欢哪个包装作品？

学生回答，教师小结。

五、送礼物

今天表现最优秀的同学是，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告诉同学们，接送礼物也有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。