人教版部编本初中初二八年级语文下册第三单元检测卷4 2.docx
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人教版部编本初中初二八年级语文下册第三单元检测卷42
人教版部编本初中初二八年级语文下册第三单元检测卷4
(2)
时间:
150分钟 满分:
150分
题序
一
二
三
四
总分
得分
卷Ⅰ
一、积累与运用(40分)
(一)选择题(每题3分,共30分)
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是( )
A.俨然(yǎn) 溯洄(shù) 器皿(mǐn) 豁然开朗(huò)
B.垂髫(tiáo)佁然(yǐ)箬篷(ruò)袒胸露乳(tǎn)
C.窈窕(tiǎo)阡陌(xiān)参差(cī)辗转反侧(zhǎn)
D.俶尔(chù)好逑(qiú)篆章(zhuàn)落英缤纷(bīng)
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.石大沟村位于一条狭长的山谷里,交通闭塞,四十年前还过着与世隔绝的世外桃源般的生活。
B.一棵大树底下,居然坐靠着一个乞丐,衣衫褴褛,矫首昂视观天,神情倨傲……
C.楼市限购政策出台后,各地房产无人问津,人们彻夜排队抢购,唯恐一房难求。
D.一起放火事件,造成母子四人遇难,引起了社会的广泛关注,经公安调查,真相水落石出。
3.下列句中加点的“为”的意思与例句中的“为”意思相同的一项是( )
例句:
武陵人捕鱼为业
A.不足为外人道也 B.为宫室、器皿、人物
C.全石以为底D.中轩敞者为舱
4.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.便要还家B.诎右臂支船
C.左手倚一衡木D.似与游者相乐
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。
C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D.谁能否认李时珍没有对国家的医学事业做出过巨大贡献呢?
6.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.一个人只有真正明白自己需要什么?
才算是向成熟迈出第一步。
B.花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶,肥硕的块根和果实,却可以食用。
C.扬州境内湖泊众多,宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。
D.我一听,心里一动,立刻说:
“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。
”
7.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.闻水声,如鸣珮环。
B.黄发垂髫,并怡然自乐。
C.其岸势犬牙差互。
D.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
8.在下面语段空白处填入的一组句子,排序正确的一项是( )
在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。
______,______。
______。
______,最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦。
①葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
②葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用
③我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
④它大多呈哑铃状,上面小下面大
A.②③④① B.①②④③ C.③④①② D.①④②③
9.下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,是我国文学史上第一位田园诗人。
B.“唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C.“记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收入从西周至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。
10.下面加点的词语解释完全正确的一项是( )
A.欲穷其林(尽) 欣然规往(打算,计划)
B.如鸣珮环(都是玉质饰物)日光下澈(清澈)
C.尝贻余核舟一(曾经)视端容寂(容貌)
D.左右芼之(挑选)道阻且长(阻力)
卷Ⅱ
(二)诗文填空(每空1分,共10分)
11.
(1)青青子衿,______________。
(《子衿》)
(2)蒹葭采采,______________。
所谓伊人,______________。
(《蒹葭》)
(3)海内存知己,________________。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)《小石潭记》中表现石潭周围环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:
______________,______________。
(5)《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖雄伟景象的名句是:
________________,________________。
(6)《桃花源记》中描绘桃花林草美花繁的语句是:
________________,________________。
二、阅读与理解(40分)
(一)古诗赏析
阅读《关雎》,完成12~13题。
(共4分)
关 雎
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
12.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情?
(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13.诗中有许多句式相同或相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?
(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)文言文阅读
阅读下面文言文,完成14~18题。
(共13分)
核舟记
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
14.解释下列句中加点的词语。
(2分)
(1)其两膝相比者____________
(2)其船背稍夷____________
15.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)罔不因势象形,各具情态。
________________________________________________________________________
(2)其人视端容寂,若听茶声然。
________________________________________________________________________
16.下面朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)
A.舟首尾/长约八分有奇
B.中峨冠而多髯者/为东坡
C.楫左右/舟子各一人
D.虞山王毅叔/远甫刻
17.舟中三人的神情气度为什么各不相同?
(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18.从“大苏泛赤壁”的核舟看,王叔远的“奇巧”主要表现在哪些方面?
(3分)
________________________________________________________________________
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(三)文言文对比阅读
阅读下面两则文言文,完成19~22题。
(共12分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(选自《记承天寺夜游》)
【乙】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
(选自《小石潭记》)
19.解释下列句中加点的词语。
(2分)
(1)念无与为乐者____________
(2)潭中鱼可百许头____________
20.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)但少闲人如吾两人者耳。
________________________________________________________________________
(2)斗折蛇行,明灭可见。
________________________________________________________________________
21.下列句中停顿的划分错误的一项是( )(2分)
A.念无/与为乐者 B.全石/以为底
C.其岸势/犬牙差互D.似/与游者相乐
22.甲、乙两文所写景物各自有什么特点?
两文分别表现了作者什么样的心情?
(4分)
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(四)现代文阅读
阅读下面这篇文章,完成23~26题。
(共11分)
乡村秋晨
在陕北乡村,秋天是最美好的季节,秋晨是最美妙的时刻。
陕北的秋晨多雾。
晨光熹微,带着雨毛的晨雾就伴着清风扑面而来,山川、河流、树木、房屋一时间都蒙上了一层白色的面纱。
远看如波涛,近观似蝉翼,整个山村被这弥漫的晨雾浸润得湿漉漉的,让人感觉每一块石头都能拧出水来。
树叶间微微嘀嗒响,那是雾气凝成的露珠往下滴;枝头上传来“扑棱棱”声,湿了毛的鸟雀正在抖羽翎;岩壁上响起空洞音,那是受了潮的碎石落在河水中;窗户外一阵“沙沙”响,雾打窗纸湿淋淋。
蜜蜂徘徊,蝴蝶踌躇,它们有心贪花,无奈翅湿难振;山鸡锐叫,秋蝉长吟,它们渴望交友,难觅迷雾中的族群……
太阳初露头,晨景更迷人。
白雾悠悠山头绕,炊烟袅袅村口升,东边天空喷朝霞,西山阳洼似铺金,村庄顿时成了那神话中的仙境。
这时候你站远了看:
小河绕村行,晨光穿林过,小路缠山腰,田野紫气腾。
你若是走在山路上,吸引你眼球的将是另一番景致:
杨树下洒落一层厚厚的黄叶,桃杏树穿上一身浓浓的红装;路旁的野菊迎着秋霜怒放,草丛间蚯蚓和着清风吟唱。
崖畔上闪过一道白光,那是机灵的松鼠在上下跳跃;草丛中习习有声,野兔如迅风般追逐田鼠。
整个村子如同熟睡的婴儿,显得安详、闲适、恬静、惬意。
陕北乡村的秋晨,山里多景致,家里有看头。
家家瓜菜堆成山,户户庄稼垛成垛;山羊和母猪为抢吃打架,家鸡和麻雀为争食吵嘴。
院子内溢了,洋芋塞住了门道,南瓜占领了石床,玉米压垮了树杈,辣椒蹿上了窑墙。
看上去是姹紫嫣红,闻起来是泥土芳香。
窑洞里胀了,红薯封堵了窑掌,苹果堆满了土炕,白菜码上了锅台,花椒晾在了柜盖。
脚底下小筐摞着大筐,没有一点儿空闲的地方;锅巷里口袋压着口袋,尽是些五谷杂粮。
物丰人不在,老猫卧窗台。
陕北之秋晨,处处皆诗情,夜夜常入梦。
23.通读全文,概括秋晨陕北乡村的特点(用文中的词语回答)。
(2分)
________________________________________________________________________
24.第一自然段在内容和结构上起什么作用?
(2分)
________________________________________________________________________
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25.揣摩下面句子,根据括号内的提示回答问题。
(4分)
(1)整个山村被这弥漫的晨雾浸润得湿漉漉的,让人感觉每一块石头都能拧出水来。
(这句话运用了哪种修辞手法?
并简析其作用)
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(2)洋芋塞住了门道,南瓜占领了石床,玉米压垮了树杈,辣椒蹿上了窑墙。
(找出句中极具动感的词语,并说说它们的表达效果)
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26.文中说“物丰人不在”,那么农家人在哪里呢?
由此你获得怎样的感悟?
(3分)
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三、综合性学习(共10分)
在一些偏远贫困地区,孩子们想得到的课外读物近乎奢求,而在我们家里,沉睡的书籍已落上厚厚的灰尘。
现在,有这样一群快乐的“绿书”志愿者,他们将自己或朋友家中的书籍收集起来,根据需求整理、造册、打包,捐赠给农村学校的孩子们,送去他们渴望的课外读物。
2017年4月15日,“绿书”志愿者来到黔东××区学校。
将2000本课外书摆放到校图书室专门设立的“绿书”书架上。
当天,随着学校读书月活动的启动,孩子们终于开心地从图书室里借到了自己喜爱的课外书。
27.请为本次“绿书”捐赠活动写一句有关书籍的名人名言。
(2分)
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28.假如你是接受捐赠学校的学生,请写几句话来表达你对“绿书”志愿者的感激之情。
(4分)
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29.我们还可以采取什么措施来帮助那些偏远贫困地区的孩子?
(4分)
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四、作文(60分)
30.请从下面两题中任选一题作文。
(1)请以《游____________》为题,写一篇游记。
要求:
①根据自己要写的内容,将题目补充完整。
②字数不少于600字。
(2)有人说生活太平淡,幸福很遥远。
其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。
课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘可口的饭菜;抑或是一次春雨的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的欢呼……同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!
请以《捡拾幸福》为题,写一篇记叙文。
要求:
①内容具体,叙事要完整,要有自己的真情实感。
②字数不少于600字。
答案
第三单元检测卷
1.B(A.shù—sù;C.xiān—qiān;D.bīng—bīn)
2.C(无人问津:
没有多少人关心询问,现形容毫无生气。
与句中的“排队抢购”相矛盾)
3.C(例句的“为”是动词,作为。
A.介词,跟,向;B.动词,雕刻;D.动词,是)
4.D(A.要:
同“邀”,邀请;B.诎:
同“屈”,弯曲;C.衡:
同“横”)
5.A(B.缺主语,删除“由于”或“使”;C.成分赘余,删除“造成的”;D.否定不当,删除“没有”)
6.C(A.陈述句,问号应改为逗号;B.并列关系的分句,第四个逗号应改为分号;D.歌曲名,单引号应改为书名号)
7.D 8.D
9.B(欧阳修是宋代的)
10.A(B.澈:
穿透;C.容:
神色;D.阻:
艰险)
11.
(1)悠悠我心
(2)白露未已 在水之涘 (3)天涯若比邻 (4)凄神寒骨 悄怆幽邃 (5)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 (6)芳草鲜美 落英缤纷
12.表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活,对幸福生活)的追求(2分)。
13.①可以充分表达诗人的思想感情(1分);②增强诗歌节奏感和音乐美感(1分)。
14.
(1)靠近
(2)平
15.
(1)全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态(2分)。
(2)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子(2分)。
16.D(虞山王毅叔远甫/刻)
17.苏、黄是诗人、学者,受世俗礼法的约束(1分);佛印是和尚,不受世俗礼法的约束,所以神情气度各不相同(1分)。
18.①核舟用料少,体积小;②所刻内容丰富;③刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意。
(每点1分)
19.
(1)考虑,想到
(2)大约
20.
(1)只是缺少像我们俩这样(赏月)的闲人罢了(2分)。
(2)溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现(2分)。
21.A(念/无与为乐者)
22.甲文描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界,表现了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜和漫步的悠闲(2分)。
乙文描绘的是幽深冷寂的景物,表现了作者孤凄悲凉的心境(2分)。
23.安详、闲适、恬静、惬意。
24.在内容上:
引出本文的写作对象,点题,奠定全文感情基调;在结构上:
总领全文。
(答到两点即可,每点1分)
25.
(1)运用夸张的修辞手法,突出乡村秋晨因多雾而湿漉漉的特点。
(意思对即可,2分)
(2)“塞住”“占领”“压垮”“蹿上”一系列动词的使用使原本没有生命的事物生动起来(答“将事物拟人化”亦可),表现了农家丰收的景象。
(意思对即可,2分)
26.农家人都去田地里劳作了。
丰收是辛勤劳动创造的,任何成功(成果)都离不开辛勤的付出。
(意思对即可,3分)
27.示例:
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
28.示例:
“绿书”志愿者们,谢谢你们,因为你们的帮助,我们可以看到那些我们梦寐以求的图书,你们是我们学习的榜样。
29.示例:
为他们捐助衣物以及学习用品;加大教育投资,兴建校舍;鼓励偏远贫困地区支教活动。
(答出三点,即可得满分)
30.略。
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