中班科学游戏会唱歌的车 教案.docx
- 文档编号:27723847
- 上传时间:2023-07-04
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.83KB
中班科学游戏会唱歌的车 教案.docx
《中班科学游戏会唱歌的车 教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班科学游戏会唱歌的车 教案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班科学游戏会唱歌的车教案
中班科学游戏教案《会唱歌的车》
活动目标:
1、有兴趣地观察比较数种常见车辆,发现它们明显的不同。
2、了解特殊车辆各有不同的本领,体会它们都能为我们的生活带来方便。
活动准备:
1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。
2、制作多媒体课件。
3、收集各种特殊车辆的玩具。
活动过程:
一、辨听车的声音,引出特殊车辆:
1、听听是什么声音?
(喇叭声)今天开来了许多不同的汽车,你们想认识吗?
2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。
猜对了,汽车会开来的;猜错了就没有汽车,想玩吗?
听仔细了……
3、听声音猜汽车。
幼儿猜对了,出示车辆。
消防车:
1、它有什么特殊本领?
2、消防车在灭火的时候,水是从哪里来的?
(消防车上面有一根管子,把马路上的消防栓门打开以后,水就会流动起来,就可以灭火了。
)
3、为什么消防车上有梯子,它有什么用处?
(因为楼房太高,人爬上去很危险,用很长的梯子就可以灭火了)4、为什么消防车的身上涂上红色?
(因为红色是很鲜艳的,人家很远就能看见消防车身上的颜色,别的车子就知道是消防车开过来了,赶快让开,让它开过去救火)
救护车:
1、救护车有什么本领?
2、为什么救护车上的灯会闪,还发出嘀嘟嘀嘟的声音?
(因为救护车里的病人病得很严重,所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开,这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)
3、你们知道救护车里面有什么吗?
它们有什么用?
(因为救护车基本上救的都是生重病的人,所以车上要放一个床,让生病的人可以躺下来)
洒水车:
1、为什么马路上需要洒水车?
什么时候你们会看到洒水车?
(因为天热的时候,马路上的温度很高,洒水可以让马路降温,保护马路)
2、为什么洒水车可以洒水?
水藏在哪里?
怎样撒水?
(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔,这里面可以洒水,洒水车的水就藏在车上的桶里)
3、洒水车为什么会有音乐?
(如果洒水车没有音乐,人家就不知道了,水喷出来就会洒到人的身上,衣服都湿了,有音乐,别人就不会洒到水了)
三、特殊车辆大换班
1、着火了——迅速赶到的是洒水车。
讨论:
洒水车也有水,为什么不能救火?
2、受伤了——迅速赶到的是消防车讨论:
消防车为什么不能救人?
3、天气太热,地面温度升高,谁能来降温?
四、寻找会唱歌的朋友
1、出示三种车:
我们都是特殊的车辆,都有自己特殊的本领,都会“唱歌”,可是我们还想多交一些朋友,你们还知道哪些会唱歌的车?
你们还见过哪些特殊的车呢?
2、幼儿介绍,演示。
活动目标:
1、借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音。
2、了解特殊车辆各有不同的本领,记住110、120、119三个特殊的号码,知道他们都能为我们的生活带来方便。
3、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。
活动准备:
1、各种车子图片。
2、幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识。
3、玩具小熊、牛、老鼠。
活动过程:
一、看一看,说一说。
T:
孩子们,今天我们班来了一辆会唱歌的车,听听它唱得什么歌,你来学一学。
(音乐)T:
还有许多车子会唱歌,我们去找一找,学一学它唱的歌。
T:
孩子们,丁老师喜欢自行车唱的歌,叮铃铃,叮铃铃,真好听。
你也找一个你喜欢的。
T:
叮铃铃,叮铃铃,我骑着自行车回家喽!
T:
谁的车唱歌的声音和丁老师一样,叮铃铃,叮铃铃我把它送到停车场。
(幼儿纷纷把车送到停车场)二、了解特殊车辆的不同本领。
T:
孩子们,老师这里也有一些会唱歌的车,我们一起来看一看。
(观看flash)说一说,你看到了什么,听到了什么。
【救护车】谁在唱歌?
看看它长什么样子?
(救护车和医生一样,身穿白大褂,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有报警器呢!
)(音乐)救护车要去干嘛?
小结:
救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病,这就是救护车的本领,它给我们的生活带来了安全和方便。
【消防车】这个穿红衣服的车子是谁呀?
它是怎么唱歌的?
(音乐)消防车唱歌的声音和救护车一样吗?
消防车跟其他车子有没有不一样的地方?
(云梯)云梯有什么作用呢?
(图片)小结:
楼房着火了,人爬上去很危险,用长长的梯子,消防员就能轻松的灭火了。
【警车】谁在唱歌?
听到这个声音你觉得发生了什么事?
小结:
原来这是警察叔叔开的车,他们把坏蛋抓走了,让我们的生活更安全。
【洒水车】这个车子在干什么?
那个圆圆的肚子里藏着什么呢?
怎么洒水呢?
洒水车唱得什么歌呢?
(音乐)马路上为什么要洒水呀?
小结:
天气热的时候,马路上温度很高,洒水车可以让马路降温,保护我们的马路。
二、游戏T:
生活中人们经常会遇到一些困难,如果有人遇到困难,你愿意帮忙吗1、发生了什么事?
拨哪个号码?
119消防车2、他怎么了?
生病了要打哪个号码?
120救护车3、这里发生了什么事?
拨哪个号码找警察叔叔?
110警车(图片)这是什么车,它是怎么唱歌的呀?
救护车(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟~)(声音)这是谁在唱歌呀?
警车(滴嘟滴嘟嘀嘟)这是什么车,它是怎么唱歌的?
消防车(呜~呜~呜~呜~呜~)小结:
孩子们,这些车都是专门做一件事的,因此他们叫特种车,这三种车子在执行任务时很紧急,听到这三种车子在唱歌,所有的车辆和行人都要给他们让路。
在执行紧急任务时,在安全的情况下,他们可以闯红灯,而其他的车辆都不行。
你愿意当一辆会唱歌的车吗?
救护车、警车、消防车。
你们有自己专门的号码,救护车120、警车110、消防车119、小朋友一定要注意,这三个电话号码不能随便打,只有在紧急的时候才能打。
(叮铃铃、叮铃铃)T:
喂,你好,这里是120指挥中心,发生了什么事?
小熊生病了,救护车,我们赶快送小熊去医院吧。
(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟)T:
喂,你好,这里是110指挥中心,发生了什么事?
小老鼠,偷了小猫家的东西,警车,我们赶快去抓小老鼠。
(滴嘟滴嘟嘀嘟)T:
喂,你好,这里是119指挥中心,你家住哪里?
小牛家着火了,消防车,赶快去小牛家帮忙。
(呜~呜~呜~呜~)T:
救护车,刚刚执行任务累了,大家休息一会吧。
1、了解特殊车辆各有不同的本领,体会他们都能为我们生活带来方便。
2、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。
3、学会运用110、120、119三个特殊的号码。
活动准备:
1、《会唱歌的车》课件
2、幼儿对消防车、洒水车、救护车、警车等特殊车辆有初步的认识
活动过程:
一、播放汽车鸣笛声,引起幼儿兴趣,并感知汽车的声音
1、游戏:
猜一猜(播放音频,点击出现汽车图片)
2、看一看师:
大马路上每天都有不同的汽车经过,今天这里开来了几辆特殊的汽车,它们都会唱不同的歌,我们一起来听一听,看一看吧!
二、播放flash动画师:
请小朋友来说一说,刚刚看到了哪些汽车?
(警车、消防车、救护车、洒水车)
【救护车】提问:
(1)这是什么车?
(救护车)它有什么特殊的本领?
(救人)
(2)它是怎么唱歌的?
我们来听一听。
(模仿嘀嘟嘀嘟的声音)
(3)讨论:
为什么救护车会发出嘀嘟嘀嘟的声音呢?
【消防车】提问:
(1)这是什么车?
(消防车)它有什么特殊的本领?
(救火)
(2)为什么消防车有云梯,它有什么作用?
(3)那你知道消防车是怎么唱歌的吗?
(模仿消防车的声音)唱歌是为了告诉我们什么?
【警车】提问:
(1)这是什么车?
(警车)它有什么特殊的本领?
(抓坏蛋)
【洒水车】提问:
(1)这是什么车?
他有什么本领?
讨论:
(2)为什么洒水车可以洒水?
水藏在哪里?
怎样洒水?
(3)洒水车为什么会有音乐?
三、想一想师:
为什么警车、消防车、洒水车、救护车唱歌的时候,人们要让开呢?
小结:
原来他们有紧急任务,警报时提醒大家快让开,注意安全。
四、游戏:
开什么车师:
生活中人们经常遇到一些困难,如果有人遇到了困难,小朋友愿意帮助他们吗?
(1)这里发生什么事了?
(着火了)小朋友快想想办法,我们该叫辆什么车呢?
消防车的电话号码是多少呢?
(119)
(2)他怎么了?
(生病了,受伤了)这可怎么办呢?
该叫辆什么车呢?
救护车的电话号码是多少?
(120)
(3)这里发生什么事了?
有小偷,坏蛋。
怎么办呢?
打什么电话,电话号码是多少?
(110)
五、连线师:
这是什么车?
我们应该拨那个号码?
(消防车、警车、救护车)小结:
生活中各种汽车给我们带了许多方便,我们来学一学小汽车唱歌,一起开回家吧!
附赠材料:
幼儿园教案导入环节怎么写?
设计教学活动环节
教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计
高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
1.直接导入法
直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。
比如,教师出示一本大图书,告诉幼儿:
“今天老师带来一本好看的书,请你们看看书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情
这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。
2.问题导入法
问题导入法,是指教师设计与教学内容相关的问题,以激发幼儿的好奇心,引发幼儿参与活动的兴致。
比如,在讲故事前教师先出示一张蛤蟆的图片说:
“蛤蟆今天在等好朋友青蛙来吃晩餐,可是到现在青蛙还没有来,它到底出什么事情了?
”又如,在科学活动“电动玩具”中教师说:
“这个玩具今天不会动了,到底是怎么回事呢?
这样的导入非常适用于科学探究类的活动,因为它容易激发起孩子学习的积极性。
当然,在讲有趣的故事时,或者要学习有情节的歌曲或舞蹈时,也比较常用
3.前经验导入法
前经验导入法,是指教师根据前期幼儿的已有经验来发起活动,吸引幼儿积极参与到活动中。
比如,教师在教学活动开始时说:
“小朋友,你们还记得上次我们唱过的那首歌吗?
歌里唱了什么?
”又如,在上科学活动“磁铁”时教师说:
“前两天小朋友们在区角游戏里玩了小火车请你们说说那些车厢是怎么连接起来的,你们有什么奇怪的发现吗?
如果新的学习内容需要有一定的经验支持,那么比较适合采用此
4.游戏导入法
游戏导入法,是指教师通过游戏引发幼儿的兴趣,触动幼儿的原有经验,为活动的正式开始做好准备。
比如,在开展中班“各种各样的水果”活动时,教师拿出一个布口袋,请个别幼儿伸手去摸里面的水果判断是哪种水果。
又如,在“沉和浮”的科学探究活动中,教师先请幼儿玩水,然后把各种玩具材料放入水中观察等。
要让孩子在活动中动手动脑时,就可以使用这个方法。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班科学游戏会唱歌的车 教案 中班 科学 游戏 唱歌