健康成长教案42.docx
- 文档编号:27720898
- 上传时间:2023-07-04
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:20.33KB
健康成长教案42.docx
《健康成长教案42.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《健康成长教案42.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
健康成长教案42
健康成长教案4.2
(第1周)《论语》告诉我
教学要求:
1.大致了解《论语》这部儒家经典中关于修身的思想和方法。
2.通过“学方法”“我实践”等环节,引导学生反思、自省,努力成为更好的自己。
教学重点:
了解《论语》中有关修身的思想和方法并自觉反思。
教学难点:
四年级学生对《论语》这部经典知之甚少,因此对有关修身的思想和方法理解起来比较困难。
教学时间:
一课时
教学准备:
提前布置学生阅读校本课程《论语经典赏析》
教学过程:
一、导入
《论语》是记载中国古代著名思想家兼教育家孔子及其弟子言行的语录。
作为一部儒家经典著作,《论语》中有许多关于修身的论述。
修身,就是要学会做人,重在道德修养。
这一课,我们着重来了解,《论语》中有关修身的思想和方法。
二、阅读思考
1.自由阅读《<论语>的修身之道》,用铅笔勾画文中重点语句。
然后交流反馈:
《论语》中的修身之道都有哪些方面?
2.议一议,写一写:
根据大家的讨论,明确《论语》中的修身之道都有哪些方面?
把它们写在P7方框里。
3.读一读《论语》,从中你又学到了什么?
读一读文中《论语》中的至理名言,以及校本课程《论语经典赏析》,说说从中学到了什么?
写在p8空白处。
三、学方法
“结交须胜己”“三人行,必有我师焉。
”根据这两句话,总结一下怎样交朋友。
四、我实践
读p9北宋宰相文彦博小时候的事,实践:
1.反思自己的行为,想想从哪些方面着手改变,才能成为更好的自己?
2.仿照文彦博的做法,也给自己准备两个小罐子,认真实践一下,过一段时间后总结,看看自己做得怎么样。
五、总结
1.读完本课,你对《论语》的修身之道有了怎样的认识?
2.在P10下面涂红花做出评价。
六、作业
抽时间阅读校本课程《论语经典赏析》,学习修身治学之道。
(第3周)
朦胧的麦积烟雨
教学要求:
1.了解麦积山的位置,感受麦积烟雨的美景。
2.了解麦积山石窟的开凿和修建,体会古人的匠心独运。
3.通过“学方法”“我实践”等环节,引导学生查查资料,了解有关麦积山石窟的历史、故事和传说,和同学交流,有条件的在节假日去实地欣赏“麦积烟雨”。
教学重点:
了解麦积山石窟的开凿和修建,体会古人的匠心独运。
教学难点:
感受麦积烟雨的美景,体会古人的匠心独运。
教学时间:
一课时
教学准备:
提前布置去过麦积山的同学准备照片。
教学过程:
一、导入
1.你们去过天水的麦积山吗?
谁能给大家讲讲?
2.齐读p11页导读部分,知道麦积山石窟是闻名世界的艺术宝库。
二、阅读思考
1.自由阅读《麦积烟雨》。
2.交流反馈:
麦积山位于哪里?
麦积山石窟开凿于什么时候?
3.每逢多雨季节,麦积山宛如仙境,被称为“麦积烟雨”。
出示多媒体课件以及同学自带的照片,欣赏美丽的“麦积烟雨”。
4.阅读《生动自然的童男童女像》,感受麦积山石窟塑像造型的生动自然。
5.议一议,写一写:
读完以上资料,麦积山给你留下了哪些印象?
三、学方法
1.通过查资料了解你知道的名胜古迹的历史和工程技术。
2.阅读材料《麦积山石窟》,了解麦积山石窟的开凿和修建,体会古人的匠心独运。
3.交流反馈。
四、我实践
1.结合本课,查一查有关麦积山石窟的历史,与同学们分享交流。
也可查资料介绍自己家乡的历史、文化、历史遗产。
(如:
马门溪龙)
2.请找一找有关麦积山的故事和传说,给同学们讲一讲。
五、我要做得更好
1.在节假日,可以在家人陪伴下实地欣赏“麦积烟雨”,或者可以查找介绍麦积山的视频、图片,与同学们交流。
2.在P15下面涂红花做出评价。
(第5周)
可爱的生命
教学目标:
1.了解胎儿的诞生过程。
2.知道生命是宝贵的,要爱惜生命、注意安全。
3.初步了解一些动植物的生长过程,感受他们和人类一样是有生命的,尊重动物,爱护植物,初步养成尊重生命,敬畏生命的意识。
教学重点:
知道生命是宝贵的,要爱惜生命。
教学难点:
在生活中能做到尊重生命、敬畏生命。
教学准备:
1.查找植物、动物的生命历程。
2.跟爸爸妈妈聊一聊妈妈怀孕的感受及吃的苦。
3.上网观看《飞碟宝贝计划》。
教学过程:
一、导入
你是从哪儿来的?
是从树上结的果子里掉出来的吗?
今天我们来学习《可爱的生命》。
(板书课题)
二、学习新课
1.阅读思考
a.自由阅读《胎儿诞生记》,互相说一说胎儿是怎么来的。
并提出自己的问题填在课本第17页横线上。
班内交流。
b.学方法
组内交流妈妈怀孕的感受及吃的苦。
指名说一说《飞碟宝贝计划》的故事情节及感受。
2.我实践
过渡:
人有生命,动物、植物也有生命。
a.填一填
根据自己的实际填写《生命档案》。
b.查一查
小组内交流植物动物的生长历程。
c.议一议
组内讨论:
面对如此美丽的生命,我们应该怎么做呢?
全班交流。
三、总结
不管是植物、动物,还是人,生命都是宝贵的,我们要珍爱生命。
四、我要做得更好
小组内谈收获,并填在课本第20页。
五、作业
任选一样把感受记下来填在课本上。
1.试着种棵蒜苗,看看它是怎么长大的。
2.养几只小蝌蚪,看看它们是怎么变成青蛙的。
3.养只小鸡、小鸭、小狗,了解它们的生活习性。
(第7周)
学会锻炼身体
教学目标:
1.懂得生命的重要,知道坚持锻炼身体,才能保持身体健康。
2.养成锻炼身体的好习惯。
教学重点:
懂得生命的重要,知道坚持锻炼身体,才能保持身体健康。
教学难点:
启发学生自己说出锻炼的好处,并培养学生积极参加锻炼的良好习惯。
课前准备:
1.查找锻炼的十大好处。
2.搜集中国不重视体育惨痛的经历。
教学过程:
一、导入
你们的生活习惯很多,其中有良好的习惯,有不良的习惯。
身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体,良好的习惯就是呵护自己的身体。
那么身要健,须锻炼,良好的体魄是锻炼出来的。
你是不是经常参加体育锻炼?
你常参加哪些体育锻炼呢?
二、学习新课
1.阅读思考
a.自由阅读《锻炼是最重要的事情》,互相说一说毛泽东为什么要坚持冷水澡。
并提出自己的问题填在课本第22页横线上。
班内交流。
b.学方法
指名读框框中的谚语、锻炼的好处,谈感受。
3.我实践
a.查一查
交流搜集到的运动带给人们的十大好处。
讲一讲中国曾不重视体育遭受的惨痛的经历。
谈感受。
b.资料袋
过渡:
运动项目有很多,那么不同项目有什么好处呢?
阅读《资料袋》来了解。
自由读《资料袋》,同桌谈收获。
c.议一议
讨论:
是不是运动的时间越长越好?
d.我要做得更好
三、总结
坚持锻炼身体,才能有一个强健的体魄。
但是要选择适合自己的运动方式,合理安排运动时间,不要过量运动,否则会损伤身体。
四、我要做得更好
请制订一个适合自己的“周锻炼计划”,完成课本第25页表格。
五、作业
积极参加运动,体验运动带给自己的变化。
完成课本完成课本第24页表格。
(第9周)
地震时的自救与互救
教学要求:
1.让学生了解互救的原则以及自救、互救的方法、措施,临震不慌,沉着应对。
2.通过“学方法”“我实践”等环节,让学生了解自救、互救的知识。
掌握一定的避震知识、自救方法。
教学重点:
让学生了解自救、互救的方法、措施。
教学难点:
了解自救、互救的知识。
掌握一定的避震知识、自救方法。
教学时间:
一课时
教学准备:
《地震应急避险》宣传视频。
教学过程:
一、导入
人在遭遇突发地震时,若能保持良好的心理状态,及时采取自救措施,便多能获救并避免伤亡。
那么地震时该如何自救呼救呢?
这一课,我们来学习《地震时的自救与互救》。
二、阅读思考
1.自由阅读《阅读思考》中的内容,用铅笔勾画文中重点语句,大致了解内容。
2.交流反馈:
从《阅读思考》中都读懂了什么?
2.议一议,写一写:
根据大家的讨论,明确《阅读思考》中讲的什么是地震的预警时间?
读了上述内容对你有什么启发?
从文中画出来,把它们写在P39方框里。
3.读一读《论语》,从中你又学到了什么?
读一读文中《论语》中的至理名言,以及校本课程《论语经典赏析》,说说从中学到了什么?
写在p8空白处。
三、学方法
认真阅读课本37、38页的自救的方法,互救的原则、方法。
四、我实践
想一想,议一议:
1.假设在一次地震中你和你的小伙伴被困在教室的一角,你的意识比较清醒,小伙伴已经昏迷,你打算怎么办呢?
2.说一说,议一议。
3.讨论:
如何更好地利用地震预警时间撤离或避险呢?
4.我要做得更好:
我是防震小专家。
(请告诉自己的家人和朋友,遇到地震时自救、互救的知识。
)把学到的知识写在课本40页的方框里。
5.集体交流。
五、总结
1.学完本课,你都了解了地震时哪些自救、互救的知识。
2.在P40下面涂红花做出评价。
(第11周)
我们的民事权利
教学要求:
1.通过学习“阅读”“让学生知道公民享有宪法和法律规定的民事权利,我们要依法保障自己的人身权利和财产权利。
2.通过“想一想,议一议”“学方法”“我实践”等环节,让学生知道公民享有宪法和法律规定的民事权利,正确地行驶我们的民事权利。
教学重点:
通过学习“想一想,议一议”“学方法”“我实践”等环节,教育学生我们要依法保障自己的人身权利和财产权利。
教学难点:
通过“想一想,议一议”“学方法”“我实践”等环节,让学生明白公民依法享有宪法和法律规定的民事权利。
教学时间:
一课时
教学准备:
提前布置学生了解一下我国的宪法、人身权、财产权。
教学过程:
一、导入
我国是社会主义法治国家,公民依法享有宪法和法律规定的民事权利,我们要依法保障自己的人身权利和财产权利。
这一课,我们来学习《我们的民事权利》。
二、阅读思考
1.自由阅读“阅读思考”,大致了解内容。
2.想一想,议一议:
⑴上述情景中小华和小林的行为对吗?
请说出你的理由。
⑵出现这种情况,小华和小林正确的做法应该是什么?
3.讨论交流,然后把讨论的结果写在46页的方框里。
三、学方法
认真阅读p47——p48页的内容,了解我们享有的民事权利(人身权、财产权),并正确地行使我们的民事权利。
四、我实践
想一想,议一议
1.读一读案例分析。
思考:
案例中张丽莉老师的什么权利受到了侵害?
把议论完后的结果写在课本50页的方框里。
2.观点辨析:
未成年人因为年龄小,所以不享有知识产权。
然后将辨析的结果写在方框里。
3.我要做得更好
(1)写一写学完这一课后的收获。
(2)写一写你所存在的问题和疑虑有哪些?
五、我要做得更好
在P51页的下面涂红花做出评价。
(第13周)
举起社会保护的盾牌
教学要求:
1.通过学习《中华人民共和国未成年人保护法》,了解社会保护的具体内容。
2.通过“想一想,说一说”“学方法”等环节,引导学生思考、讨论,做到很好地保护自己。
教学重点:
通过学习《中华人民共和国未成年人保护法》,了解社会保护的具体内容。
教学难点:
通过学习,让学生学会用法律的武器保护自己。
教学时间:
一课时
教学准备:
提前布置学生阅读《中华人民共和国未成年人保护法》
教学过程:
一、导入
《中华人民共和国未成年人保护法》是国家制定的关心、保护未成年人的法律法规,在必要时,我们应举起社会保护的盾牌保护自己。
二、阅读思考
1.自由阅读《阅读思考》,大致了解内容。
2.想一想,说一说:
张掖市制定印发的《未成年人社会保护工作方案》对我们未成年人的健康发展有什么重要意义?
3.讨论交流。
三、学方法
认真阅读《中华人民共和国未成年人保护法》第四章内容中第34、36、37、38、41条内容。
四、我实践
说一说
1.某小区小商贩私自给未成年人出售烟酒,这种行为是否违反未成年人保护法?
2.和同学们说一说自己身边的对未成年人进行社会保护的典型事例。
3.将自己的想法和知道的事例写在p54页的方框里。
4.集体交流。
(第15周)
垃圾分类我先行
教学要求:
1.通过《阅读思考》日本垃圾分类情况。
2.通过“想一想”“学方法”“我实践”等环节,引导学生思考、讨论,做好垃圾的分类。
教学重点:
通过学习日本、美国、瑞典、德国垃圾分类的方法,学习在自己的生活中应用。
教学难点:
学会垃圾分类。
教学时间:
一课时
教学准备:
提前布置学生搜集各国垃圾分类的情况。
教学过程:
一、导入
同学们,我们人类活动每天都会产生许多垃圾,如果我们能够将垃圾分类投放、回收,就可以有效利用。
请同学们将搜集到的各国垃圾分类的方法介绍给大家。
二、阅读思考
1.自由阅读《阅读思考》,了解日本的垃圾分类。
(1.玻璃瓶2.易拉罐3.塑料瓶4.纸张)
2.想一想:
读了上面的文章,你有什么感受和想法?
请写在横线上。
并集体交流
三、学方法
阅读p57、58页的内容,了解美国、瑞典、德国垃圾分类的方法和习惯。
四、我实践
说一说
1.垃圾分类:
可回收垃圾(回收利用)、厨余垃圾(不可回收,可堆肥)、有害垃圾(对人体有害,填埋处理)、其他垃圾(填埋处理)。
2.按要求分类:
金属、报纸、塑料、布料、剩饭、骨头、果皮、电池、灯泡、家电、渣土、卫生间废纸。
3.集体交流,进行分类。
五、我要做得更好
请同学们给政府相关部门写一份倡议书。
(第17周)
养成劳动好习惯
教学要求:
1.通过学习“谁愿意”“小学生家务劳动日记”,教育学生养成爱劳动的好习惯。
2.通过“想一想,说一说”“学方法”“我实践”等环节,让学生明白养成爱劳动、勤劳的好习惯很重要。
教学重点:
通过学习“谁愿意”“小学生家务劳动日记”,教育学生养成爱劳动的好习惯。
教学难点:
通过“想一想,说一说”“学方法”“我实践”等环节,让学生明白养成爱劳动、勤劳的好习惯很重要。
教学时间:
一课时
教学准备:
提前布置学生在家做力所能及的家务活。
教学过程:
一、导入
热爱劳动是我们中华民族的传统美德,养成爱劳动、勤劳的好习惯很重要。
说说最近都干了哪些家务活,谈谈感受。
二、阅读思考
1.自由阅读“谁愿意”“小学生家务劳动日记”,大致了解内容。
2.想一想,说一说:
⑴第一个故事《谁愿意》给你怎样的启发和思考?
⑵阅读两篇阅读日记,说说对你有什么帮助?
3.讨论交流。
三、学方法
认真阅读p68页内容学习课文中介绍的方法。
四、我实践
说一说
1.在下面劳动中选择喜欢的内容,小组合作进行劳动实践。
2班级的美化装饰;
⑵在校园中种植花草或农作物;
3认领“责任小树”或“责任田”。
2.运用校园劳动任务表和劳动记分卡,评价小组的劳动实践。
五、我要做得更好
填p69页的表格:
小自己能做的事情挑战吧
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 健康成长 教案 42
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)