最新高中英语语法练习题及详细答案解析题Word版.docx

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最新高中英语语法练习题及详细答案解析题Word版

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【2020】最新高中英语语法练习题及详细答案解析题Word版

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KEY

1-10BBBDCBABAB11-20ACADDDACBD21-30CBCDCCABDD31-40DBBACACCDA41-50DAABCBAACB

51-60DCBACDABAC61-70BADBCDADCA71-80CDBDBDAACD81-90BBCCADCBDA91-100DAABCCCDCC101AABCCBBCDD111BBBADBCDAC121BBBDDAAADA131CDAABACAAB

答案：

21.C  句中有连词that和谓语mustbestimulated，缺少一个谓语动词，排除A,D，该句译成汉语是"有。

。

。

的证据",而不是"它是。

。

。

的证据"所以排除B.

C22.B23.C24.D25.C26.CABDD31-40DBBACACCDA41-50

27.A  定冠词the加上表示时间的名词起连词作用，引导时间状语从句。

如thenight/theminute/thespring/theyear等。

28.Blookforwardtodoingsth./sth.表示"盼望做某事"，而lookforwardtodosth.表示向前看目的（要做。

。

。

）

29.Dshall用于第二，三人称表示说话人的心愿；will表示主语的心愿。

30.Dcan'thelpbutdo…相当于havetodo….。

31.DThereisnoneed（forsb.）todosth.是一个固定句型，相当于Itisunnecessary（forsb.）todo…;或sb.havenoneedtodosth..

32.Bpostageincluded等于includingpostage。

33.Bfixone'seyeson/upon是固定短语，表示"注视"

34.A强调从句中谓语动词的动作发生的晚，表示"。

。

。

。

。

。

才。

。

。

。

。

。

"。

35.Cdo（es）是代动词，用来代替上文savealotoflabor。

36.A比较状语从句中省略与主句相同的成分，只保留比较对象。

37.C

38.Cleftwondering中left的逻辑主语是thelittleboy，所以可转换成Thelittleboywasleftwondering…。

39.D非谓语动词的动作先于句中谓语动词的动作时，用过去分词。

40.A

41.D当不定式所表示的动作先于谓语动词所表示的动作时，不定式用完成时，且kill与逻辑主语people之间是被动关系，故选D

42.AFollowing做伴随状语，修饰found。

伴随状语只有两种形式，主动用following形式；被动用followed形式

43.A本句测试的是so---ad.---that…结果状语从句的倒装结构，即so–ad.提到主语之前，主句用部分倒状。

44.BMay用在第二，三人称的疑问式结构中表示"祝愿"。

45.Cone做leader的同位语

46.B

47.A  句中it是形式主语，代替that引导的主语从句。

48.A

49.C在四个选项中只有therest可以代替可数名词或不可数名词，其它三个只代替可数名词。

上句work是不可数名词，所以答案是C.

50.B

51.D  by加百分数或表示数量的名词，表示"相差的程度"。

52.C  

53.B

54.A副词widely表示比喻含义"广泛地"；而副词wide表示具体含义"宽地，完全地"  

55.C不定冠词a限定名词时，下文one用来代替；而定冠词the限定名词时，下文that用来代替

56.D

57.A  read,start,write等不及物动词加上方式状语或半系动词feel,taste,look等加表语形容词，在英语中是主动形式，而表示汉语中被动意义。

58.B59.A60.C61.B  同36题

62.A动词不定式tolivein和tomakeafirewith分别作定语修饰ahouse和somewood,与被修饰的名词构成了动宾关系，所以动词不定式用及物动词或不及物动词加介词构成的相当于及物动词的短语动词。

63.D64.B65.C主句与从句之间是让步关系，所以用evenif.

66.D  与过去事实相反的虚拟语气。

67.A

68.D非谓语动词做状语，其逻辑主语是句中主语。

Thehiddenmeaning不能执行read的动作，所以排除AB，C项属于动名词独立主格结构，在句中做主语。

69.C

70.A  and连接两个名词表示"一副，一双，一套等或一个人兼两个职务，即用一个冠词或物主代词限定两个名词做主语，谓语用单数形式。

71.C72.D73.B

74.D  explain/announce等后面的结构是～sth.tosb.或～tosb.sth.，to不可省略。

75.B

76.DIdon'texpectso.=Iexpectnot.能这样使用的动词还有Believe,think和suppose;而在hope等动词后，否定形式只有Ihopenot.不能说Idon'thopeso.

77.A

78.A强调句

79.Conly加状语提到主句前面时，主句中主语和谓语用部分倒装。

80.D81.B

82.B  That引导的是主语从句，而if从句是that主语从句中的条件状语。

83.C84.C

85.Anotwanting等于whodonotwant.

86.D

87.C  manyamerrynight=agreatmany/plentyofmerrynights.

88.B89.Dof后面是介词宾语从句，需要连词且在从句中做tell的直接宾语；所以用what，that在名词性从句中补充当成分，没有实在意义。

而BC连接副词，在从句中只做状语。

90.A否定意义的词语与比较级连用，表示最高级的含义。

91.D  强调句

92.A93.A  94.B95.C

96.Conconditionthat=if

97.C做表语的非谓语动词表示具体时间（将来）的行为，故用不定式一般时，排除BD，短语中不缺少成分，排除A

98.Difonly后用虚拟语气。

此句中表示与过去事实相反。

99.Cfor介词,后接名词或相当于名词的短语或从句。

100.C101.A

102.A同29题

103.Bdeservepraising（=tobepraised;=praise）值得赞扬

104.C

105.C将被动语态还原成主动语态就不难看出此题测试的是makesth.adj.结构，表示"使成为……"。

106.Binthecaseof意为：

就……来说，至于；incaseof意为：

以防万一

107.Bwho引导的是定语从句，修饰先行词angelinwhite"白衣天使"；而when引导的是时间状语从句，表示"当国家（民族）面临危机时。

"

108.C强调句，被强调部分是"howmanyelements"。

109.Dconsider后只能用动名词做直接宾语，排除AB；而后一空格用making构成现在分词短语作定语。

110.D

111.Bwhoever引导主语从句，失去疑问含义，表示强调"无论谁；谁……谁就……"等于anyonewho；而who引导名词性从句时，who保留疑问含义"谁"。

112.Bbed作为和（睡眠，病床）有关连的意义使用时通常不加冠词，但看作一件（家具）时就要加冠词。

第一个bed指家具，前面要用冠词；而headforbed相当于gotobed，前面不用冠词。

113.B

114.A在57题中讲过。

115.D

116.B

117.C形容词作结果状语，等于Theyarrivedthereatlastsothattheyweretiredandhungry.

118.D

119.A将句子还原成主动语态Weshouldmakeuseoftimetolearnourlessonswell.后，就不难看出"Tolearn……"作目的状语。

120.Ccan'ttoo加形容词表示"越……越好；……都不为过"。

答案：

121.B空格后theagedandthesick,等于theoldpeopleandthesickpeople,所以but前应用表示"人"的不定代词。

122.B123.B124.D125.D

126.A在havesb.dosth.结构中dosth.做宾语theserviceman的补足语，和serviceman构成了逻辑上的主语和谓语的关系，表示"叫某人做某事"。

127.Aover介词"比"。

如用than前面要有形容词比较等级。

再如:

Asasecretary,girlsarefavoredoverboys.

128.A129.D

130.Anobody做主语，谓语动词用单数第三人称形式。

131.C同第六题。

132.D

133.Asuch与不定冠词连用时要放在它的前面；而与some,any,no,every,another,many,all等连用时放在它们的后面。

134.A135.B

136.Ahonor在此题中代指一件具体的事，作可数名词，表示"（一件）引以为荣的事"；也可以表示"引以为荣的人"。

137.C祈使句的反意疑问句有：

1）表示建议以Let's开始的句子，用shallwe；2）表示有礼貌的邀请用won'tyou；3）表示不耐烦用can'tyou；4）其它情况用will/wouldyou。

138.A

139.A

140.BThereseems/doesn'tseemtobe…"似乎有/没有";而Youseem/don'tseemtobe…"你好象是/不是；根据后面主语chance，应用B项。

总结的注意事项1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。

总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3．要剪裁得体，详略适宜。

材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。

总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

总结的基本格式1、标题2、正文开头：

概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：

分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：

分析问题，明确方向。

3、落款署名，日期