语文语言运用题答题技巧方法.docx
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语文语言运用题答题技巧方法
语文语言运用题答题技巧方法
语文语言运用题答题技巧
仿句,概括等
①审题要仔细:
仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。
②条件要符合:
假如是一句话新闻的概括,注意“报喜不报忧”的特点。
③形式要限制:
仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。
④内容要创新:
不要照搬照抄,开拓思维,注重积累。
⑤上下要协调:
尤其是结合语境下句子,一定要注意上下文的暗示,使上下协调。
假如有对话,要注意谦敬词的使用。
语段压缩题
答题技巧:
明确题干要求,抓住陈述对象、事件经过及事件结果,画出文中的信息点,或归纳或概述特点,连缀成句,不多少文字,不出语病。
解题思路:
首先抓住【关键词】:
^p、关键句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的),其次去掉肯定不要的信息,包括原因、论据、过程等,其次换(调换、转换),其次数(数字数),其次对(与题干要求对应),最后是理(整理使之有条理)。
语句扩展题
答题技巧:
情景式扩展:
抓住主题词,突出重点,有景有情,生动形象。
事理式扩展:
围绕中心,分析^p阐述,正反多角度分析^p论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。
一般情况下,以“……”为重点,有两种做法,其一,在其前加上复杂的定语,其二,在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)详细解释“……”的内涵。
一般情况下以第二种为好。
词语运用答题技巧
1.考点一:
词语使用的辨析
(1)命题特点:
根据语境判断词语使用是否正确,是近年来宜宾中考常考的一个内容,常常出如今选择题中。
常考的词语易出现的问题是:
①望文生义的,如“万人空巷”,容易误认为是指“街上空无一人”。
但这个词语的意思却是“成千上万的人涌向某处(参加盛典或观看热闹),使里巷空旷冷落。
②感情色彩不当的,如“处心积虑”“无所不至”“炙手可热”等词语是贬义词,容易误认为褒义词。
③语义重复的,如“忍俊不禁”的意思是忍不住笑,假如是“忍俊不禁地笑起来”语义就重复了。
此类词还有“遍体鳞伤”“门庭假设市”等。
④范围不当的,如“鳞次栉比”一般只用来修饰房屋和船只,不能修饰人或其他。
“汗牛充栋”仅指书多,而不能指其他。
“豆蔻年华”指女孩子的十三四岁,不指男孩子。
⑤敬谦错位,如“家父”与“令尊”的区别,又如“耳提面命”“抛砖引玉”等词语。
⑥词语的本义已被比喻义、引申义改变,不能再用作本义。
如“八面玲珑”“白驹过隙”等词,原来的意思已经被替代,更多的要使用如今的意思。
“八面玲珑”本指窗户亮堂轩敞,现用来形容人处事圆滑,待人接物面面俱到。
“白驹过隙”本指白色的骏马在缝隙前飞快越过,现已经比喻时间过得很快,光阴易逝。
(2)解题思路:
一方面,平时应当多积累语言材料,特别是应当多记住一些常用词语的含义;另一方面,应学会运用词语,用好词语,例如,经常用词语造句,经常练习解释句中词语的含义,理解词语要坚持“词不离句,句不离段”的原那么。
2.考点二:
根据语境判断词语的含义
(1)命题特点:
根据语境断定词语含义,是中考词语考察的一项重要内容,常常出如今阅读题中。
主要考察款式有以下几种:
以句子为根本语言单位,考察解释其中“加点字”含义的才能;以句子为根本语言单位,考察理解词语表达作用的才能等。
(2)解题思路:
语境即语言环境,初中学生可以简单地理解为上下文。
“加点字”,其语境一般指句子和段落。
“加点字”和词语只有在使用中,才能发挥表情达意的作用。
因此,只有把握住语境的整体意义,才能准确地断定“加点字”和词语的含义。
可以采用换字法,描绘法等方法,结合上下文解释或判断词语含义。
3.考点三:
正确辨析和选用近义词
(1)命题特点:
辨析和选用近义词类试题有两个特点:
其一,试题选用的近义词都是使用频率高的、常用近义词,是初中生应当辨析、会使用的近义词;其二,考点常设在词语意义的辨析、词义轻重的辨析、感情色彩得当与否的辨析、词语使用范围的断定等。
(2)解题思路:
辨析近义词使用正误的根本思路是:
把握句子的意义,审视、辨析词语使用正误。
所谓把握句子的意义,就是从整体上把握句子的内容、思想、情感;所谓审视、辨析词语使用正误,就是审视、揣摩词语使用是否与句子的内容、思想、情感协调。
再审视、揣摩词语使用正误。
4.考点四:
正确使用关联词语
(1)命题特点:
正确使用关联词语的考题有两种类型,其一是在句子中填写关联词;其二是判断关联词是否恰当,这类题一般在病句判断中出现。
(2)解题思路:
①要分清句子和句子之间的关系和层次;②注意关联词的搭配要恰当,关联词的搭配是比拟固定的,如“只有……才”“只要……就”等等;③看看关联词是否完好;④注意关联词的位置是否恰当。
假如前后句子是同一个主语,那么关联词放在主语之后;假如不是同一主语,那么要放在句子主语之前。
如“他不仅会画画,也还会下棋。
”前后主语一致,关联词放在主语之后。
“不仅他会画画,她也会。
”主语不一致,关联词放在主语之前。
语文语言运用答题技巧
一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式:
①比喻:
……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。
②拟人:
……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,非常形象,生动(或栩栩如生,逼真)。
③夸大:
……采用了夸大的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。
④反问:
……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。
⑤排比:
……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。
⑥对偶:
……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联络。
2、公式:
……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三、归纳文章的中心。
公式:
①写人为主:
记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主:
记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
③写景状物:
采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……
④游记:
描写了……表达了……感情
⑤议论文:
文章阐述了……说明了……
四、记叙的要素的作用。
公式:
①时间:
以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
②地点:
以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。
③事件:
以……事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
④人物:
以……的活动来写,推进故事情节向前开展。
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识:
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界
③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神相貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生
④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神相貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
3、公式:
外貌:
描写了……的样子,表现了……语言:
……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……动作:
用运……的词语,生动、准确地刻画了……心理:
……等词语写出了……,表现了……
六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式:
①……的景物描写,写出了……的风光(或环境),衬托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……性格和精神。
③……的景物描写,反映了……情景,为全文定下了……感情基调。
七、论证方法的作用。
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识:
①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服。
②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度。
③正反比照论证法的主要作用是使论证更为深化。
④比喻论证法的主要作用是深化浅出,通俗易懂,使论证更为详细生动形象。
3、公式:
例证法:
采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强。
引证法:
采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度。
正反比照论证法:
采用了正反比照论证法,以……来阐述,深化。
比喻论证法:
采用了比喻论证法,以……的比喻形象地说明了……
八、仿写句子。
公式:
①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联络。
九、对对联。
公式:
①名对名,形对形,动对动;
②山对川,日对月,天对地;
③注意上下联语意的相关、相融。
十、读图题。
公式:
①分析^p画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式:
题目+内容+启发。
③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3)
④给画面定标题,要不能分开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。
十一、探究题。
公式:
①分析^p所给的语段从中得出的结论。
②分析^p所给的图表数据变化情况,得出结论。
③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时,要详细写明1、2、3点。
十二、概括题。
1、公式:
①分析^p所给的语言材料要找出几那么材料的共性,然后用一句话表达。
②分析^p所给的语言材料,找出每那么材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
③分析^p所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。
十三、名著阅读。
公式:
①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤假如要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进展评点,最好考虑人物形象上下手答题。
十四、写信。
公式:
①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
十五、编短信。
公式:
①用“沪”一类的字简写地名。
②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
十六、诗文佳句赏析。
公式:
①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为:
……用运的好,描写了(或刻画了)……,非常形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。
十七、说明文学家(或文学作品)风格。
公式:
①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
③结合作者详细作品中的“诗文句”来说明特点。
十八、文言句子划分停顿。
公式:
①带有“故”、“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线。
②名词作状语的,在这个词语之前划。
③“可以”类实际是两个词语,在“可”后划。
④主语和谓语之间划。
⑤谓语与宾语之间划。
十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式:
①先解释这个词的本义。
②……描写了(或刻画了)……
③……意思是……
二十、前后照应。
公式:
①在文章开头、中间、结尾找出【关键词】:
^p。
②……与……互相照应,表现了……
二十一、巧设悬念。
公式:
①在文章开头找出作者所设的悬念(【关键词】:
^p)。
②……,使文章情节曲折、跌宕起伏。
二十二、文章开头写景语段的作用。
公式:
①分析^p所写景物的特色。
②……描写了……,为下文写……打下了伏笔。
二十三、记叙线索。
公式:
1、分析^p线索种类:
①以“物”为线索;②以“事”;③以“人”;④以“时间”;⑤以“感情”。
2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。
二十四、称谓变化。
公式:
①找出人物称谓的变化词语。
②采用第一人称,亲切、真实。
③称谓变化也反映了情感的变化。
常用术语
(一)、某句话在文中作用
1文首开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文
2文中承上启下总领下文总结上文
3文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论,记叙,小说)
(二)修辞手法的作用
1……句子本身作用
2……结合句子语境
(1)比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征
(2)排比有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征
(3)设问引起读者考虑引起读者对+对象+特性的注意和考虑
(4)反问:
强调,加强语气等;
(5)比照:
强调了……突出了……
(6)反复:
强调了……加强语气
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