五年级小学语文阅读训练80篇答案.docx
- 文档编号:27717732
- 上传时间:2023-07-04
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:31.20KB
五年级小学语文阅读训练80篇答案.docx
《五年级小学语文阅读训练80篇答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级小学语文阅读训练80篇答案.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级小学语文阅读训练80篇答案
五年级小学语文阅读训练80篇答案
武警医院看望哥哥时,意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩,弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了?
”
“6年。
”
“6年?
”我震惊。
他弟弟能说能笑,只是走不了路,记忆力很差。
他记不起任何人,除了他哥哥。
半夜,我听到弟弟说:
“哥,什么时候下车,别忘了喊我起来。
”
“知道了。
”
这样的对话,一晚上至少有5次。
第二天,我问起这事,他告诉我,弟弟是在6年前回家时被车撞,出事时,刚下火车,所以醒来后,一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候,默默地踱到外面抽会儿烟。
从25岁到现在,他把自己最美好的青春全耗在了医院里。
这天,弟弟吃了药,睡得很沉。
他找到我,说:
“你去不去逛街?
”我惊讶地问:
“这里有街可逛吗?
”他兴冲冲地说:
“我带你去。
”
从医院走出来,他兴奋地说,他要去买件衣服,很久没有买新衣服了。
这里是开发区,很荒凉,过了河才有集市。
我们乘船过去,那里只有十几家商铺。
他来来回回逛了好几趟,最后,他买了只烧鸡,说他弟弟最爱吃烧鸡。
预备往回走的时候;他看看手表惊呼:
“下午4点了,弟弟一定醒了!
”我们飞快地跑到了江边,发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊:
“开船的呢?
”旁边的老板说:
“那人吃饭去了,要一个多小时才能回来。
”他很着急,我安慰他:
“你弟弟醒来,护士会照顾他的。
”他不听,开始脱衣服。
我惊呼:
“你干吗?
”
“我游过去。
”
“天这么冷,你会冻坏的。
”
他挣脱我的手,跳进河里。
那可是冬天啊!
街上的人全跑来看热闹:
“有人跳河了!
”
我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上,一点一点地向对岸游去。
直到他上岸,我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手,然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两个小时,当我回到医院时,看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久,一边抽泣,一边吃烧鸡:
“哥,我以为你先下车了呢。
”
“怎么会呢?
要下车,我一定会喊你一起下的。
”
弟弟点点头:
“那我们什么时候下车?
”他肯定地说:
“明天就到了。
”
我转过头,泪流满面。
这路真长,火车一坐就是6年,也许,还要坐很多年?
?
1.“火车六年不到站”这一题目好不好?
为什么?
2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来,着急赶回医院的情形。
请从文中找出相应的动作描写,一次填写在横线上。
惊呼→→脱衣服→→向对岸游去→
3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话,试分析第二次对话描写的作用。
4.对本文分析鉴赏有误的一项是()
a.本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。
b.本文运用了对话、动作等描写方法,使人物形象生动感人。
c.文中的哥哥非常善良,富有责任感,令人油然而生敬意。
d.本文通过刻画哥哥这个人物,赞美了不离不弃的浓浓亲情,歌颂了真诚、善良等美好品德。
(一)重要电话
卡秋莎胆子小得不得了,晚上妈妈上医院值班,她不敢独自一人待在家里,就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。
妈妈拿那她没有办法。
可是有一天晚上,妈妈却对卡秋莎说:
“今天我要值班,有一个电话要来,非常重要!
你可得注重了。
”
妈妈是个医生,常常接到病人的电话,卡秋莎明白这些电话的重要性。
妈妈走了,卡秋莎拿起书,边看边等,隔一会儿就望望那架电话机。
她想,重要电话马上就会打来的。
可是,电话铃老是不响,卡秋莎心里开始着急了。
突然,电话铃响了起来,她兴奋地拿起听筒:
“喂……”
“喂,你们是汽车厂吗?
”听筒里说。
“不是的!
”卡秋莎懊丧地回答,搁下听筒。
她心里巴望电话铃再响起来,听完重要电话,就通知妈妈,然后逃到莲诺奇卡家里去。
但是,电话铃又沉默起来。
从什么地方,传来了时高时低的讲话声。
她心里发毛,跑向窗口,仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子,什么都好好的,没有什么人。
“哦,是楼上人家的收音机!
”她猛然醒悟过来,暗自好笑。
忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。
可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。
过了一会儿,卡秋莎又觉得,确实有老鼠在抓什么东西。
“奇怪,老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢?
”她思索着,紧张地竖起耳朵,“哦,是华尔兹!
”她听到远远传来的乐曲声,刚才的响声,原来是人家在跳舞的磨蹭声。
平静没多久,又像听到地板响了一下,她打了个冷战,屏住呼吸去听?
?
卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。
可是不行,不能走!
重要电话还没有来啊!
她用力关上房门,锁起来,再加一条链子。
她躺在沙发上,盖上线毯,拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。
想着想着,她睡着了。
梦中,电话铃声大作。
卡秋莎睁开眼睛。
电话铃确实在响,天却完全亮了。
她赶紧拿起电话筒。
“卡秋莎,”是妈妈的声音,“没有逃到莲诺奇卡家去吧?
”
“没有,妈妈,我没有逃。
”
“是个勇敢的好孩子,祝贺你!
”
“但是重要电话一直没有来呀。
”
“怎么会呢?
”妈妈笑了,“我打的这个电话,就是非常非常重要的电话啊!
”
1.“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。
下面三组词语中,由意思相近的字组成的一组是()
a.上下高低醒悟思索
b.察看醒悟磨蹭独自
c.懊丧东西来回思索
2.下列句子中关联词运用恰当的一句是()
a.因为她想出去,所以忍住了。
b.如果她想出去,就忍住了。
c.虽然她相处了,但是忍住了。
d.要是她想出去,就忍住了。
3.阅读第1、4、6、8自然段应该分别用什么语气?
4.卡秋莎害怕一个人晚上在屋中,但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢?
试着用“因为?
?
所以?
?
”写两句话来回答。
5.文章第5自然段中卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”,其真正的原因是()
a.她今天晚上和同学约好了要通电话。
b.卡秋莎十分害怕,想快点接到电话,尽快通知妈妈,然后躲到伙伴家。
c.她想快点接到电话,才好无忧地入睡。
d.她怕电话什么时候突然响了,吓了自己。
6.重要电话虽然只有短短几句话,但包含着许多意义,下面说法正确的是()(多选)
a.包含了妈妈对卡秋莎的爱。
b.知道了卡秋莎没有逃到小伙伴家。
c.证明了卡秋莎成为了一个勇敢的人。
d.证明喀秋莎遵守诺言,没有失信。
她付出了全部
一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。
她说:
我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗?
店主狐疑地打量着小女孩儿,问道:
你有多少钱?
小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包,小心翼翼地解开,拿出所有的钱,然后摊在柜台上,兴奋地说:
这些可以吗?
小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。
她说:
您知道?
吗我想把它当做礼物送给姐姐.自从妈妈去世以后,她就一心照顾我们。
今天是她的生日,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红纸包装好,还在上面系上了一个绿色的丝带。
他对小女孩儿说:
拿着吧,小心点儿。
小女孩儿满心欢喜,连蹦带跳地回家了。
傍晚,店里来了一位美丽的姑娘,她有着一头金发和一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:
这条项链是在这里买的吗?
是的,女士.
多少钱?
本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。
姑娘说:
但我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的.她付不起的。
店主接过盒子,精心地将包装重新打好,系上丝带,又递给了姑娘.她给出了比任何人都高的价格。
她付出了她所拥有的全部.
小店里的一片寂静.姑娘手里紧紧攥着那个小盒子,两行热泪滑下了她美丽的脸庞。
1.联系上下文解释词语。
狐疑:
小心翼翼:
2.本文主要用了哪些描写方法来描写姑娘的姐姐?
3.请你用自己的话概括本文的主要内容。
4.小女孩买项链的钱够吗?
店主为什么要把那条项链卖给她呢?
5.你是怎样理解“她给出了比任何人都高的价格。
他付出了她所拥有的全部。
”这句话的?
6.看完这篇短文,你有什么感想呢?
特殊的点名
①刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:
“同学们,下课了!
”
②然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动。
四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼,就毕业了。
明天,他们将奔向各自的岗位。
面对讲台上这严父慈母般的老人,这才华横溢,著作等身而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给教育事业的老教授,他们是多么想将时光留住片刻,和老教授多待一刻呵!
怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难于相聚了。
③马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出。
整个教室一片安静。
④这时,班长站了起来,红着眼圈说:
“老师,你给我们点个名吧!
”
⑤沉默打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师,说:
“对!
老师,您就给我们再点个名吧!
”
⑥马教授愣怔了半响,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。
同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。
⑦“现在开始点名!
”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。
⑧“肖石、张天利、温颖......”他大声呼点着。
四十五位同学相续站起又端正坐下。
⑨“马国政!
”⑩“?
”同学们蒙了。
⑾“到!
”未等同学们反应过来,马教授已响亮地回答了自己。
⑿掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
1.在下面带点字的正确读音下打勾。
2.本文中主要运用了哪两种描写手法(在正确序号后的括号内打“√”)?
a.语言描写()b.场面描写()c.表情描写()d.景物描写()
3.下面几个句子中,哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情?
用横线画出来。
?
刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:
“同学们,下课了!
”
?
然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动。
4.本文的事件背景是()
a.四年的大学即将毕业b.毕业后的同学会
c.大学生活的一个小插曲d.练习点名
5.第⑩自然段的“?
”的含义是()
a.同学们蒙了b.同学们问问题
c.同学们感到很突然,心中疑惑不解d.同学们质问马老师
6.为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后,掌声立即响起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水?
7.第⑥自然段中,“马教授捧起花名册”,如果把“捧”改成“拿”可以吗?
为什么?
8.马教授为什么要点出自己的名字?
从这里你看出他是一位怎样的老师?
永不凋谢的玫瑰
苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了。
他记下过这样一则真事:
校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大,这么美的花儿!
全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看,一边赞不绝口。
这时,来了一个大约三四岁女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地往外走。
同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯
下腰,亲切地问小女孩:
“孩子,你摘这朵花送给谁的?
能告诉我吗?
”
“奶奶病地很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不信,我现在摘下来送给她看,看过我就把花送回来。
”小女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩的手,从花房里又摘下两朵大玫瑰花,对她说:
“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的,感谢她培育了你这样好的孩子。
”是啊,纯洁、善良、美好的心灵布不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
1.认真读短文,从文中找出下面两个词语的近义词,写在括号里。
去世——()凋零——()惊异——()、
2.请你根据的意思写出文中的词语。
(1)不停地称赞:
(2)不慌不忙,镇定,沉着:
3.短文共有()自然段,第()自然段是写小女孩摘花的。
4.请你用横线画出文中的一个比喻句。
5.苏霍姆林斯基摘下两朵大玫瑰花。
一朵送给,因为;
一朵送给,因为。
6.文中的“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?
【篇二:
小学语文必做阅读训练80篇_(五年级)_-叙事文章阅读专项练习】
生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:
“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?
”
②院长总笑而不答。
.
③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:
“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’。
记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”
④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。
.
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:
⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?
只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”
阅读练习
1.请写出本文的六要素。
(1)时间:
(2)地点:
(3)人物:
(4)事情的起因:
(5)经过:
(6)结果:
2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?
这两个词说明了什么?
3.第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉?
为什么?
4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖”,而是说“展示”?
5.平常的石头为什么成了稀世珍宝?
(请用文中的话回答)你从这个故事中得到了什么启示?
一间改变命运的房间
经济学告诉我们,最稀缺的东西最值钱。
商业活动中什么最稀缺呢?
古往今来无例外,真诚最稀缺。
很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
“很抱歉,”柜台里的人回答说,“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。
往常碰到这种情况,我们都会把客人介绍到另一家饭店,可是这次很不凑巧,据我所知,另一家饭店也客满了。
”
他停了一会,接着说:
“在这样的晚上,我实在不敢想象你们离开这里,却又投宿无门的处境,如果你们不嫌弃,可以在我的房间住一晚,虽然不是什么豪华套房,却十分干净。
我今晚就呆在这里完成手上的工作,反正晚班督察员今晚是不会来了。
”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便,显得十分不好意思,但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。
第二天早上,当老先生下楼来付住宿费时,这位服务员依然在当班,但他婉拒道:
“我的房间是免费借给你们住的,我全天候待在这里,已经赚取了很多额外的钟点费,那个房间的费用本来就包含在内了。
”
老先生说:
“你这样的员工,是每个旅馆老板梦寐以求的,也许有一天我会为你盖一座旅馆。
”
年轻的柜台服务员听了笑了笑,他明白老夫妇的好心,但他只当它是个笑话。
又过了好几年,那个柜台服务员依然在同样的地方上班。
有一天他收到老先生的来信,信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。
老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他,并附上了一张来回机票。
几天之后,他来到了曼哈顿。
站在座落于第五大道和三十四街间的豪华建筑物前,他见到了老先生。
老先生指着眼前的大楼解释道:
“这就是我专门为你建盖的饭店,我以前曾经提过,记得吗?
”
“您在开玩笑吧!
”服务员不敢相信地说,“都把我搞糊涂了!
为什么是我?
您到底是什么身份呢?
”年轻的服务员显得很慌乱,说话略带口吃。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。
生活常常就是这样。
1.给下面加点的字注音
投宿()处()境赚()取...
梦寐()以求阴谋()..
2.写出下面词语的近义词和反义词
近义词反义词
嫌弃——()()
清晰——()()
3.仔细阅读短文,填空
故事发生的地点:
时间:
人物:
事因:
结果:
4.从文中摘抄出表现服务员热心助人的句子。
5.从文中摘抄出表现老夫妇知恩图报的语句。
6.“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。
”这句话的正确理解是()
a.你真诚地帮助别人,别人也会以真诚回报,甚至使你获得成功。
b.你帮助别人成功,别人也会让你成功。
这是一种交换。
c.我为人人,人人为我。
火车六年不到站
我到武警医院看望哥哥时,意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩,弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了?
”
“6年。
”
“6年?
”我震惊。
他弟弟能说能笑,只是走不了路,记忆力很差。
他记不起任何人,除了他哥哥。
半夜,我听到弟弟说:
“哥,什么时候下车,别忘了喊我起来。
”
“知道了。
”
这样的对话,一晚上至少有5次。
第二天,我问起这事,他告诉我,弟弟是在6年前回家时被车撞,出事时,刚下火车,所以醒来后,一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候,默默地踱到外面抽会儿烟。
从25岁到现在,他把自己最美好的青春全耗在了医院里。
这天,弟弟吃了药,睡得很沉。
他找到我,说:
“你去不去逛街?
”我惊讶地问:
“这里有街可逛吗?
”他兴冲冲地说:
“我带你去。
”
从医院走出来,他兴奋地说,他要去买件衣服,很久没有买新衣服了。
这里是开发区,很荒凉,过了河才有集市。
我们乘船过去,那里只有十几家商铺。
他来来回回逛了好几趟,最后,他买了只烧鸡,说他弟弟最爱吃烧鸡。
预备往回走的时候;他看看手表惊呼:
“下午4点了,弟弟一定醒了!
”我们飞快地跑到了江边,发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊:
“开船的呢?
”旁边的老板说:
“那人吃饭去了,要一个多小时才能回来。
”他很着急,我安慰他:
“你弟弟醒来,护士会照顾他的。
”他不听,开始脱衣服。
我惊呼:
“你干吗?
”
“我游过去。
”
“天这么冷,你会冻坏的。
”
他挣脱我的手,跳进河里。
那可是冬天啊!
街上的人全跑来看热闹:
“有人跳河了!
”
我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上,一点一点地向对岸游去。
直到他上岸,我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手,然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两个小时,当我回到医院时,看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久,一边抽泣,一边吃烧鸡:
“哥,我以为你先下车了呢。
”
“怎么会呢?
要下车,我一定会喊你一起下的。
”
弟弟点点头:
“那我们什么时候下车?
”他肯定地说:
“明天就到了。
”
我转过头,泪流满面。
这路真长,火车一坐就是6年,也许,还要坐很多年?
?
1.“火车六年不到站”这一题目好不好?
为什么?
2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来,着急赶回医院的情形。
请从文中找出相应的动作描写,一次填写在横线上。
惊呼→→脱衣服→→向对岸游去→
3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话,试分析第二次对话描写的作用。
4.对本文分析鉴赏有误的一项是()
a.本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。
b.本文运用了对话、动作等描写方法,使人物形象生动感人。
c.文中的哥哥非常善良,富有责任感,令人油然而生敬意。
d.本文通过刻画哥哥这个人物,赞美了不离不弃的浓浓亲情,歌颂了真诚、善良等美好品
德。
(一)重要电话
卡秋莎胆子小得不得了,晚上妈妈上医院值班,她不敢独自一人待在家里,就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。
妈妈拿那她没有办法。
可是有一天晚上,妈妈却对卡秋莎说:
“今天我要值班,有一个电话要来,非常重要!
你可得注重了。
”
妈妈是个医生,常常接到病人的电话,卡秋莎明白这些电话的重要性。
妈妈走了,卡秋莎拿起书,边看边等,隔一会儿就望望那架电话机。
她想,重要电话马上就会打来的。
可是,电话铃老是不响,卡秋莎心里开始着急了。
突然,电话铃响了起来,她兴奋地拿起听筒:
“喂……”
“喂,你们是汽车厂吗?
”听筒里说。
“不是的!
”卡秋莎懊丧地回答,搁下听筒。
她心里巴望电话铃再响起来,听完重要电话,就通知妈妈,然后逃到莲诺奇卡家里去。
但是,电话铃又沉默起来。
从什么地方,传来了时高时低的讲话声。
她心里发毛,跑向窗口,仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子,什么都好好的,没有什么人。
“哦,是楼上人家的收音机!
”她猛然醒悟过来,暗自好笑。
忽然,似乎听到老鼠在抓东西,她吓白了脸。
可仔细一听,听清楚了,是邮递员把什么投进了信箱。
过了一会儿,卡秋莎又觉得,确实有老鼠在抓什么东西。
“奇怪,老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢?
”她思索着,紧张地竖起耳朵,“哦,是华尔兹!
”她听到远远传来的乐曲声,刚才的响声,原来是人家在跳舞的磨蹭声。
平静没多久,又像听到地板响了一下,她打了个冷战,屏住呼吸去听?
?
卡秋莎又害怕又发愁,她想马上离开。
可是不行,不能走!
重要电话还没有来啊!
她用力关上房门,锁起来,再加一条链子。
她躺在沙发上,盖上线毯,拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。
想着想着,她睡着了。
梦中,电话铃声大作。
卡秋莎睁开眼睛。
电话铃确实在响,天却完全亮了。
她赶紧拿起电话筒。
“卡秋莎,”是妈妈的声音,“没有逃到莲诺奇卡家去吧?
”
“没有,妈妈,我没有逃。
”
“是个勇敢的好孩子,祝贺你!
”
“但是重要电话一直没有来呀。
”
“怎么会呢?
”妈妈笑了,“我打的这个电话,就是非常非常重要的电话啊!
”
1.“完全”这个词是由“完”和“全”两个近
义字组成的。
下面三组词语中,由意思相近的字组成的一组是()
a.上下高低醒悟思索
b.察看醒悟磨蹭独自
c.懊丧东西来回思索
2.下列句子中关联词运用恰当的一句是()
a.因为她想出去,所以忍住了。
b.如果她想出去,就忍住了。
c.虽然她相处了,但是忍住了。
d.要是她想出去,就忍住了。
3.阅读第1、4、6、8自然段应该分别用什么语气?
4.卡秋莎害怕一个人晚上在屋中,但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢?
试着用“因为?
?
所以?
?
”写两句话来回答。
5.文章第5自然段中卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”,其真正的原因是()
a.她今天晚上和同学约好了要通电话。
b.卡秋莎十分害怕,想快点接到电话,尽快通知妈妈,然后躲到伙伴家。
c.她想快点接到电话,才好无忧地入睡。
d.她怕电话什么时候突然响了,吓了自己。
6.重要电话虽然只有短短几句话,但包含着许多意义,下面说法正确的是()(多选)
a.包含了妈妈对卡秋莎的爱。
b.知道了卡秋莎没有逃到小伙伴家。
c.证明了卡秋莎成为了一个勇敢的人。
d.证明喀秋莎遵守诺言,没有失信。
她付出了全部
一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。
她说:
我想买给我
【篇三:
小学语文阅读训练80篇(五年级)】
般地把900美元变成139个亿,让世人大吃一惊。
有人说,盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛,非常好动。
还是在婴儿时,他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动,这好像很有趣。
直到今天,他还是喜欢不停地摇晃,这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。
他七八岁
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 小学语文 阅读 训练 80 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)