学年七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网导学案新版商务星球版doc.docx

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学年七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网导学案新版商务星球版doc

2019-2020学年七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网导学案（新版）商务星球版

【学习目标】

1．认识并会观察地球仪

2．准确辨认经线、经度和东西半球的划分。

【重点难点】

1、会观察地球仪、使用地球仪。

2、正确辨认经线、经度。

3、东西半球划分。

【学法指导】

1.结合学生身边实际设置问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。

2.适当运用多媒体课件。

导　　学　　过　　程

方法导引

【自主学习，基础过关】

1.自主检测：

（1）地球的形状是一个______。

（2）第一个证明地球的形状的是_____。

（3）假想的地球的旋转轴叫_____。

（4）本初子午线也叫______。

是不是每一条经线都有一个经度？

（5）东西半球的分界线是________。

2．我的疑惑：

①________________________；

②________________________；

【合作探究，解疑解惑】

１怎样正确使用地球仪？

２、条数、形状、长度、指示方向四个方面来认识经线。

３、经度是如何划分的？

4、东西半球是如何划分的？

（1）了解什么是经线圈？

有何特点？

（2）东西半球是如何划分的？

有何特点？

5、小结

经线（圈）与经度

形状特征

所有经线都是____

指示的方向

____方向

长度的分布

所有经线的长度都____

标度的范围

0°-----____

度数的变化规律

由0°经线向东、向西各分作____

经度的表示方法

0°经线以东为__经（用__表示）

0°经线以西为—经（用—表示）

划分地球半球的界线

____和____组成的经线圈

重要的经线

00经线、1800经线等

【检测反馈，学以致用】

1.180°经线以东是：

（）

A东经B西经C北纬D南纬

2.一个经线圈是由多少条经线组成的：

（）

A一条B二条C三条D四条

3.本初子午线是指：

（）

A0°经线B180°经线C0°纬线D20°W经线

4.划分东西半球的界线是以下哪组经线圈（）

A180°经线和0°经线B20°E和160°W

C20°W和160°ED90°E和90°W

【总结提炼，知识升华】

学习收获：

①________________________；

②________________________；

需要注意的问题

1________________________；

②________________________；

【课后训练，巩固拓展】

《新课程实践与探究丛书——地理》第3页学习内容1、2框

【课后反思，自悟自励】

学生预习,独立完成课前检查

学生必须回答和填写

让学生看书，抽学生进行实际操作（老师可以先示范）

分小组进行讨论，然后回答（给予适当的表扬和鼓励）

学生独立完成，及时更正答案

第一章地球

第二节地球仪和经纬网

第二课时

【学习目标】

1.准确辨认纬线、纬度和南北半球的划分。

2.经纬线及经纬度的对比

【重点难点】

1、正确辨认经线、经度。

2、南北半球划分。

3、经纬线的对比。

【学法指导】

1.通过对比经纬线、经纬度，正确认识经纬线和经纬度

2.通过观看多媒体，加深对知识记忆

导　　学　　过　　程

方法导引

【自主学习，基础过关】

1.自主检测：

（1）地球仪上与赤道平行的圆圈是_____,最长的是____，约为____千米

（2）40°N属于_____半球，位于_____纬度。

（3）划分南北半球的分界线是_____。

（4）纬线有什么特点？

是不是每一条纬线都有一个纬度？

2．我的疑惑：

①________________________；

②________________________；

【合作探究，释疑解惑】

１、对比总结纬线的特点

名称

项目

纬线

经线（子午线）

概念

与____垂直并且环绕地球仪一周的圆圈

连接____两极并与纬线垂直相交的半圆

特

点

条数

无数条

无数条

形状

除极点外，所有纬线都是____

所有经线都是____

长度

赤道最长www.zk5u.c，由赤道向两极____（以赤道为对称轴的两条纬线长度相等）

所有经线的长度都____

相对位置

所有纬线都相互____

所有经线都相交于____

平分半球情况

只有____能将地球平分为南北两个半球

任何两条正相对的经线所组成的经线圈都能将地球平分为两个半球

指示方向

____方向

____方向

２、对比认识纬度。

（1）标度的范围

（2）度数的变化规律（3）纬度的表示方法

纬度

经度

标度的范围

0°-----____

0°-----____

度数的变化规律

由___向北、向南各分作___

由___经线向东、向西各分作____

经纬度的表示方法

赤道以北为____（用N表示）

赤道以南为____（用S表示）

0°经线以东为东经（用___表示）

0°经线以西为西经（用___表示）

划分地球半球的界线

南北半球―赤道

东西半球―20W°和160°E组成的经线圈

3、南北半球是如何划分的？

（1）分界线及特点

（2）世界主要国家的半球位置。

4、高、中、低纬度的划分

【检测反馈，学以致用】

1.与“坐地日行八万里”这一诗句最相吻合的地点是：

（）

A南极点B北极点C赤道D本次初子午线

2.有关纬线和纬度的说法正确的是：

（）

A.所有纬线长度相等B.纬线指示东西方向

C.纬度的标度范围是0°~180°D.北极的纬度是90°S

3.下列关于经纬度和经纬线的说法，不正确的说法是：

（）

A每一根纬线都是和赤道平行的圆B北纬90°就是北极点

C每一根经线都是连接两的大圆圈D赤道的纬度是0°

4.下列说法错误的是（）

①北纬90°为北极②南纬90°为南极

③0°纬线就是本初子午线④0°经线就是赤道

A．①②B．②③C．①④D．③④

5．判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置。

A．（）B．（）

C．（）D．（）

总结提炼，知识升华】

学习收获：

①________________________；

②________________________；

需要注意的问题

1________________________；

②________________________；

【课后训练，巩固拓展】

《新课程实践与探究丛书——地理》第3页学习内容3框

第4页【学习检测】

【课后反思，自悟自励】

学生预习,独立完成课前检查

学生必须回答和填写

让学生看书，抽学生进行回答

分小组进行总结，然后抽学生概括纬线的特点

老师引导学生完成

学生独立完成，及时更正答案

第一章地球

第二节地球仪和经纬网

第三课时

【学习目标】

1.利用经纬网确定某地的地理位置。

2．利用乒乓球制作地球仪

【重点难点】利用经纬网确定某地的地理位置。

【学法指导】

1.小组合作学习，加强学习的主动性

2.表格法，加深记忆

3通过对经纬度判断的多媒体教学，直观形象

导　　学　　过　　程

方法导引

【自主学习，基础过关】

1.自主检测：

（1）什么是经纬网？

（2）地球上任何地点都有相对应的经纬度吗？

（3）我们祖国的首都的经纬度是____________。

（4）经纬网广泛应用于哪些领域？

2．我的疑惑：

①________________________；

②________________________；

【合作探究，释疑解惑】

１、对比总结经纬线和经纬度的特点

纬线（圈）

经线（圈）

形状特征

除极点外，所有纬线都是__

所有经线都是___

指示的方向

____方向

_____方向

长度的分布

赤道____,由赤道向两极递减（以赤道为对称轴的两条纬线长度相等）

所有经线的长度都____

标度的范围

0°-----____

0°-----____

度数的变化规律

由___向北、向南各分作___

由___经线向东、向西各分作____

经纬度的表示方法

赤道以北为____（用N表示）

赤道以南为____（用S表示）

0°经线以东为东经（用___表示）

0°经线以西为西经（用___表示）

划分地球半球的界线

南北半球―赤道

东西半球―20W°和160°E组成的经线圈

２、如何认识经纬网？

（1）含义

（2）特点（3）用途（4）举例

读下图，回答下列问题

1.写出A、B、C、D的地理坐标：

A__________B__________C__________D__________

2.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于东半球的是，位于西半球的是。

（填代号）

3.A、B、C、D四点中，位于低纬度的是_________，位于中纬度的是_________，位于高纬度的是_________。

（填代号）

附：

经纬度的判定方法

判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。

判断依据：

看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。

如图：

做法：

箭头指示法

图示说明：

按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。

3、地球仪的制作

【检测反馈，学以致用】

1．下面四条纬线中，最长的是（）

A．0°B．40°NC．20°SD．66.5°S

2.根据右图，判断阴影部分处于（）

A．东半球B．西半球C．跨东西半球D．北半球

3.关于北京市（约40°N，约116°E）位置的叙述，正确的是（）

A．位于东半球，中纬度B．位于北半球，高纬度

C．位于北半球，低纬度D．位于南半球，低纬度

4.某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（）。

A、.160°W,23.5°SB、20°W,60°S

C、.20°W,60°ND、160°E,30°N

5.下列地点中符合东半球，北半球，低纬度三个条件的是（）。

A、（165°E,20°N）B、（21°W,5°N）

C、（15°W,25°S）D、（15°W,25°N）

6、看图填空。

（1）在下图中，标出各经度的东经、西经、南纬、北纬的符号。

（2）图中A点的位置是经度______，纬度________。

（3）B点的位置是，经度________，纬度________。

（4）A点在东西半球的________半球，

在南北半球的________半球。

（5）B点在东西半球的________半球。

（6）根据下面C、D两点的经纬度，在右

图中标出它们的位置。

C：

西经40°、南纬20°D：

东经60°北纬40°

【总结提炼，知识升华】

学习收获：

①________________________；

②________________________；

需要注意的问题

________________________；

②________________________；

【课后训练，巩固拓展】

《新课程实践与探究丛书——地理》第3页学习内容4框

第5页【学习检测】

【课后反思，自悟自励】

学生预习,独立完成课前检查

学生必须回答和填写

让学生关书，认真填写，然后抽学生进行回答

老师讲解引导学生完成

先由学生自主完成，然后小结经纬度的判定方法

指导学生制作的要求、好要点，可以收集作品评比

学生独立完成，及时更正答案