七年级思品上复习.docx
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七年级思品上复习.docx
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七年级思品上复习
七年级思想品德(上)
第一课:
正确认识自我
1、生命从何而来?
P2A、地球上最早的生命早在三十四亿年前就已产生,是由无机物演变而来。
B、人类是由猿进化而来。
C、我们的生命是父母所赐。
D、所以我们的生命来之不易,生命可贵。
2、生命有哪些特征?
P3—4A、生命来之不易很珍贵,而且都是独一无二的都具有唯一性。
B、生命是短暂的、是有限的。
C、生命都有其独特性,都是丰富多彩、千姿百态、神奇美妙的。
D、每个生命都有其存在的价值。
所以说,我们要珍爱生命,体会到生命的可贵。
让我们在有限的生命历程中去实现生命的价值,让生命变得更加美丽,更有价值,更有意义。
3、怎样延伸生命,追求生命的价值?
P5A、每个生命都有限而短暂的。
生命本身是无法延伸的,但生命都有存在的价值,我们要在有限的生命历程中实现生命的价值,让生命变得更加美丽。
B、要实现生命的价值,不仅要懂得生命的可贵,并要珍爱生命,珍爱一切生命,更要脚踏实地、从现在做起、从生活中的点点滴滴小事做起。
C、人类是最具指挥的,而我们青少年更要求真务实、勤奋好学,致力于知识的追求和为身会主义现代化建设而拼搏。
4、为什么要珍爱生命?
A、生命来之不易的、独特的、唯一的、多彩的、可贵的。
B、每个生命都有存在的价值,世界也因生命的存在而多彩。
5、怎样对待生命?
P5—6A、生命来之不易、独特、唯一、多彩、可贵,所以我们要珍爱生命B、对待生命不能得过且过、轻率放弃,要倍加珍惜、让生命更加美好。
C、不仅要珍爱自己的生命,还要珍爱别人的生命,珍爱一切生命,永不放弃生的希望。
D、把珍爱生命的行动落实到具体生活中去,以积极、乐观的态度对待人生。
6、在具体的生活中,我们应怎样做来珍爱生命?
A、学习力求上进B、经常锻炼身体C、生活要有规律D、多与父母、老师、同学沟通E、规划人生,有理想、努力提高自己F、注意言行、情绪,不对他人造成伤害,知错能改G、注意安全,遵守交通规则,尊重自己、尊重他人。
(1)永不放弃生的希望。
(2)肯定生命,尊重生命。
在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时,也要尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
(3)延伸生命的价值。
7、为什么要尊重自然、热爱自然?
P7—9A、人类源于自然。
人类生活在大自然的怀抱中,人类的生存和发展都离不开自然。
B、没有大自然就没有人类,更没有我们现在的一切。
C、大自然神奇多彩,非常美妙。
大自然的生命是顽强的也是脆弱的。
D、自然界是一个相互联系、相互制约的生态系统。
所以……
8、我们怎样与自然和谐相处?
A、大自然是神奇与多彩的,我们要亲近自然、热爱自然。
B、尊重自然,关爱自然,不要一味的向大自然索取。
否则一损俱损。
C、所以,我们要与大自然和谐相处。
9、作为中学生,我们在日常生活中,应怎样与自然相处?
A、珍爱大自然的一切生命。
尊重自然,热爱自然。
B、保护环境从我做起,从小事儿做起,从现在做起。
C、要有环境危机感,学习并大力宣传关于保护环境的相关知识及法律。
10、举几例“人类不尊重自然而得到报复”?
A、海啸B、沙尘暴C、洪水泛滥D、沙漠化扩大E、珍惜动物濒临灭绝F、气候变暖G、冰山开始融化,海平面上升
第二课:
步入青春期的我
11、人一生生长发育最快的两个时期?
P15婴儿期(婴幼儿期)和青春期(青少年期)
12、青春期的年龄段是?
一般为11、12——18、19岁。
13、青春期的生理发育特点?
P15A、身高、体重迅速增长B、大脑、心脏功能日趋完善C、体内激素分泌增强,男女体形出现明显差别D、生殖器发育逐渐发育成熟,男女的第二性征出现,性开始成熟。
14、男同学、女同学生理变化分别有哪些?
A、男同学:
身高、体重明显增长,声音变粗,面部出现青春痘,身体开始长毛,长胡须,长喉结,睾丸和阴茎(生殖器)有明显变化,出现遗精。
B、女同学:
身高、体重明显增长,声音变细、尖,脸上长青春痘,乳房明显发育,生殖器变大,骨盆变宽,出现月经。
15、怎样应对青春期的生理发育烦恼?
P17A、世界上没有十全十美的人。
我们要坦然面对不能改变的事实(如:
长相、生理缺陷等)难过、抱怨只能增添烦恼。
B、我们要正确面对发育中的正常现象(如:
青春痘、体毛增多等)C、不必太在意别人的议论和看法。
D、面对任何困难都要拥有自信。
因为自信是一个人最具魅力、最具吸引力、最持久的人格力量。
16、面对青春期生理发育,我们应注意些什么?
P16A、坦然面对生理发育不可改变的现实,正确对待生理发育中的正常发育现。
B、每个生命都有其独特性,而我们每个人的生理发育都有着差异。
我们必须尊重自己和他人的生理发育特点。
对自己不自卑、不自满,对别人不应取笑,不应嘲笑,更不能伤害别人C、欣赏别人,悦纳自己。
17、作为中学生在日常生活中应注意什么?
A、注意科学、合理、卫生的饮食及习惯。
B、良好的清洁卫生习惯。
C、要保持良好的心情。
D、积极锻炼身体。
18、生理变化与心理变化有联系吗?
P18为什么?
A、有联系B、因为生理变化必然引起心理变化。
19、青春期心理变化(发育)的特点?
P19A、性意识的觉醒B、自认为自己是成人,独立意识强烈。
C、对人的内心世界表现出极大的兴趣D、重视同伴间的友谊,从众倾向明显。
E、依赖父母与想摆脱父母的心理并存。
F、情绪表现复杂。
20、中学生应怎样对待自己的外部形象?
A、随着性意识的觉醒,很多中学生盲目去崇拜、模仿成人的打扮,这是不可取的。
B、作为中学生,不能太羡慕他人。
要简洁大方,不穿奇装异服。
21、青少年为什么出现独立意识?
P19你怎样看待这种现象?
A、随着年龄的增长,生理发育趋向成熟。
青少年对自己在家、学校的“被动”地位感到不满,开始出现独立意识并增强。
B、独立意识的增强是青春期正常的典型的心理反映,没有必要担心的。
C、由于青少年心理成长处于半成熟、半幼稚阶段,要求独立与依赖相互矛盾的情况下。
作为青少年应该独立(生活、学习等),不应总是抱着逆反心理。
22、什么是性意识?
性意识是怎样产生的?
性意识的觉醒正常吗,为什么?
P20A、性意识一般是指青少年对性的态度、体验、理解。
B、随着年龄的增长,性生理逐渐成熟,青少年的性意识也逐渐觉醒。
(原因)C、性意识的觉醒是青春期正常的心理现象,也是青春期显著的特点,我们应该正确面对。
23、青春期性意识的觉醒,哪些表现是适当的,哪些表现是不适当的?
A、对自己的学习、理想、目标的实现有积极作用的、有益的是适当的B、(例如:
学习力争前矛,敢于登谈亮相展示自己,帮助异性等)。
反之则是不适当的。
B、中学生男女生要保持适当的距离,主动交往,这是可以的。
但过于密切或封闭自己、早恋这些都是不适当的,应避免。
24、青春期不健康心理有哪些?
A、嫉妒心理B、自卑心理C、孤独心理D、逆反心理E、神经过敏症
25、青春期的心理特点?
A、性意识的觉醒,关注自己的外部形象B、智力水平迅速提高C、独立意识强烈D、情感世界复杂多变E、兴趣爱好广泛F、人际关系交往欲强烈(具体看P19)
26、怎样应对青春期的心理烦恼?
P21A、正确认识,顺其自然。
……B、远离不良诱惑。
….C、树立远大理想。
……
27、让心理健康的几种常用方法?
A、倾诉法B、转移法C、多替别人着想D、严于律己,宽以待人,诚信待人E、保持和谐的人际关系
28、什么是早恋?
为什么会出现早恋?
早恋的危害是什么?
怎样避免早恋?
A、早恋就是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象。
B、早恋出现的原因:
由于年龄的增长,青少年随生理变化必然会产生性意识的觉醒(正常现象);年龄小,涉世浅,缺乏必要的思考;跟着感觉走等原因就产生了对异性的倾慕之情。
C、危害:
不仅影响身心的健康和发育,还影响学习、事业、前途;由于青少年自控能力差,极易早婚或早孕,造成给自己、他人、双方的家庭带来严重的痛苦。
D、避免的方法:
转移法、冷处理法、搁置法
29、男女生应不应交往?
怎样交往?
交往有何意义?
A、应该B、应正常交往。
男女生既要主动、热情交往,更要注意男女生交往要适度,要保持适当的距离C、正常交往有利于身心健康成长。
男女生既要优势互补、取长补短,又要团结合作、共谋发展。
第三课:
情绪万花筒
30、情绪的特点?
P26A、具有多样性B、具有多变性C、在一定时期内,具有稳定性。
31、情绪的基本分类?
P26喜、怒、哀、惧四种基本分类
32、导致情绪丰富多变的因素是什么?
A、不同的原因可能产生同一种情绪P28B、在同一场景中,不同的人可能产生不同的情绪。
P29C、在不同的环境中,同一个人产生的情绪也不同。
P30
33、产生情绪差异的原因?
P31A、心理需求不同B、兴趣爱好不同C、志向、个人理想不同D、每个人看法、观点不同E、学习基础、对自己的要求不同(学生而言)……等原因就会导致情绪产生差异
34、积极情绪和消极情绪的含义?
P31通常我们把可以促使人的积极行动,对身心健康有益的情绪,称为积极情绪;把可能削弱人的活动能力,影响身心健康的情绪,称为消极情绪。
35、情绪的两大分类?
分为积极情绪和消极情绪。
36、积极情绪和消极情绪的作用分别是什么?
P32A、积极情绪:
能使人精神焕发、干劲倍增、充实人的体力和精力、提高人活动的效率、可以使人自我感觉良好、心态平静、舒畅、还能带来更多的朋友;更会去宽容别人、乐于助人。
B、使人无精打采、萎靡不振使人难受;抑制人的活动能够能力,降低人的自控能力和活动效率;做出一些令自己后悔甚至违法的事情;还可能引起种种心理疾病;使自己孤独、不善于沟通、朋友越来越少。
37、中学生为什么要调控消极情绪?
P32A、不同的情绪对人的身心健康带来不同的影响。
B、消极情绪对青少年身心健康会造成严重伤害,破坏人际关系,影响学习、生活的情绪。
C、由于青少年年龄小,缺乏生活经验,自控能力差,对消极情绪的危害认识不够。
D、综上所述,所以我们作为青少年,必须正确的态度调控自己的消极情绪,使消极情绪转变为积极情绪。
38、怎样调控自己的情绪,保持乐观的心态?
P37A、注意转移法B、合理宣泄法C、回避法D、心理换位法E、升华法F、自我激励法
39、中学生调控情绪合理宣泄法的几种基本做法?
(四可以、四不可以)A、四可以(可以适当哭、可以放声歌唱、向朋友倾诉、运动)B、四不可以(不对他人身心、财产造成伤害;不对自己乱发脾气、摔东西、自残、借酒消愁;不做违法之事;不影响社会和集体、家庭的形象)
40、怎样保持一个乐观积极的心态,选择一个好心情?
A、热爱生活B、学会幽默C、学会宽容D、助人为乐,宽以待人E、学会遗忘F、严于律己,谦虚谨慎
第四课:
我的自画像
41、迷失自我的危害?
P41A、迷失自我,就看不清自己,不了解自己的优、缺点B、迷失自我,就无法正常的工作和生活C、就没有前进的方向和人生目标D、个人无法实现自己的价值目标,更谈不要上成功与幸福E、就无法适应社会、融入社会。
42、正确认识自我的重要性?
A、认识自我是我们每个人自信的基础与依据B、正确认识自我,才能清楚的知道自己各方面素质的实际水平和存在的问题C、只有正确认识自我,才能有针对性的找准目标和前进的方向D、只要正确认识自我,才能做一个有益于社会的人E、只有正确认识自我,才能逐步走向成功。
43、认识自我的要求?
P43A、用全面的眼光看待自己B、用发展的眼光看待自己C、用客观的眼光看待自己D、另外,一个人要做到外在美和内在美的和谐统一。
44、我们可以从哪些方面认识自己?
P42A、相貌、体能B、性格、情绪、智力、兴趣、毅力、情感C、交往技巧、对人对事的态度、理想、追求、习惯、学识等
45、正确认识自我的方法(钥匙)?
P43—46A、要正确认识自己,必须客观评价自己。
B、要正确认识自己,也可以通过他人的评价C、要正确认识自己,还可以通过与他人对比的方法来认识自己。
46、自我评价的要求及影响?
P44A、不恰当的自我评价是不利于个人健康成长的B、不能评价过低。
否则容易使人心理上产生自卑,从而不思进取、灰心丧气、自轻自贱、做事畏首畏尾,不利于目标的实现C、不能评价过高。
否则容易使人心理上产生自负,从而沾沾自喜、骄傲自满、办事不认真不谨慎,学习成绩停步不前甚至倒退。
这也不利于目标的实现D、要恰当评价自己。
这样能使人自爱、自尊并感到自信。
47、面对别人的评价,我们应怎么做?
A、当我们“不识庐山真面目,只缘身在此山中”时,要知道“当局者迷,旁观者清”的道理,这样我们可以通过他人的评价来认识自己。
B、面对他人的评价,我们不能简单盲从、也不能忽视,要正确、谨慎对待,冷静分析,勇敢进行对与错的决断。
对自己的有益的评价,我们要采纳和接受。
48、在与别人的对比中认识自己,我们应怎样做?
A、在对比中,要认清自己的缺点和不足,知道自己的优点和长处B、在对比中,还要知道自己与别人的差距C、我们要发扬自己的长处和优点,改正自己的缺点和不足,让我们在与别人的对比中认识自己,从而完善自己。
49、怎样完善真实的自己?
P48A、“金无足赤,人无完人”正确的认识评价自己,不仅要了解自己的优点和长处,也要知道自己的缺点和不足,以便发扬优点、长处。
改正缺点和不足。
B、虚心听取他人的评价,即使改正缺点,从而完善自己C、制定符合自己实际的完善自我的目标,并通过不懈努力去完成D、努力学习知识文化,提高自己的综合素质,养成良好的学习、生活习惯,随时自省自律自尊,对自己整体形象有一个比较清晰的认识,才能更好的塑造自我。
50、中学生制定学习计划对我们有什么好处?
A、可以帮助我们养成良好的学习习惯B、可以使我们有目标、有方向的前进,提高学习效率,保证学习目标的实现C、可以增强我们的计划能力,使我们能独地有条理地安排学习D、可以磨练我们的意志和毅力。
第五课:
让我们同行
51、生活中为什么离不开交往?
P56A、每个人都会遇到烦恼、忧伤、挫折、逆境、寂寞、孤独等B、乐于交往,身边就会有更多的朋友,他们会关心你、帮助你,为你带来力量和勇气,使你愉悦、健康、更加快乐。
52、青春期闭锁心理的表现P57(小故事)?
A、时常封闭自己,把自己关在屋子里B、不与老师、父母、朋友交流和沟通C、对他人的劝导、关心、帮助不耐烦,也不接受D、不允许别人碰自己的东西,性格变得孤僻。
等等
53、闭锁心理的危害?
P59尽管这种心理现象是正常的,但如果处理不当,或不加以调整,就会对我们的身心健康产生不良影响,使自己心理上产生不同程度的孤独感。
如果将自己闭锁起来,任其发展,对造成性情孤僻,形成有缺陷的人格。
54、怎样克服闭锁心理现象?
P59A、面对闭锁心理给我们带来的危害,我们要及时调整和克服。
B、应多与同学、老师、朋友、父母交往C、积极参加集体的文娱、体育活动D、把自己置身于沸腾的生活中,而不要圄于个人生活的小圈子
55、交往的作用?
P60A、交往,有利于我们的身心健康B、有利于建立真正的友谊C、有利于培养热情开朗的性格D、有利于个人的进步和事业的成功。
56、良好的人际关系对个人事业的成功有何作用?
60A、可以获得更多的信息B、可以提高理解的能力C、可以互相启发,拓展自己的思维D、可以汲取他人的经验和教训,共同弥补个人知识的不足,以使共同进步共同发展。
57、在日常生活中,我们与人交往的态度?
A、热情开朗,真诚相待B、尊重他人、关心他人、乐于助人C、富有同情感,不求回报D、积极与人交往,宽待他人,不斤斤计较。
58、如何处理好同学之间的关系?
A、学会主动关心和帮助周围的同学B、学会与同学合作C、善于选择知心的朋友D、克服自卑心理,大胆、谨慎和同学交往。
59、在生活中,青少年怎样才能善于与人交往?
A、养成文明礼貌的行为习惯C、学会使用礼貌的语言D、学会倾听和交谈的技巧和艺术E、要懂得打电话的礼仪F、要学会诚心诚意、实事求是的赞美别人G、要学会批评别人的艺术H、对于自己的过错,要及时、真诚的向别人道歉I、学会宽容别人的过失
60、文明礼貌的行为习惯的重要性?
A、文明礼貌是中华民族的优良传统B、影响人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到民族的的尊严C、是标志着一个人的思想道德水平和文化修养高低。
D、更会影响事业的成功。
61、倾听的好处?
P64A、倾听是与他人交往认识的第一步。
倾听是对对方的尊重B、增加信息和知识C、减少误会和冲突D、增加实现愿望哪个的机会E、及时获得反馈F、加深相互理解。
62、如何赞美别人?
P65A、赞美他人要因人而异B、要及时C、早真诚、要中肯、和恰当好处D、要间接赞美E、越具体的赞美效果越好
63、批评的技巧?
P66批评之前赞扬先行B、间接指出他人的错误C、批评他人先找自己的错误D、委婉批评,给人留面子E、批评完了不要忘记及时安慰
64、如何提高自己的交往能力?
P68A、学会文明礼貌是交往的桥梁B、掌握好交谈的技巧C、学会诚恳、实事求是的赞美别人D、批评他人学会艺术E、要有勇气和胸襟向别人道歉F、学会宽容他人的过失
第六课:
男生女生
65、青春异性关系有哪些微妙变化?
这种变化正常吗?
为什么?
(产生这些微妙变化的原因)P72—73A、变化有:
开始关注自己的外部形象和内心活动;开始注意异性,渴望接触、了解异性;有时想方设法接触异性,引起异性的注意和关注;有时甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。
B、这些都是健康而又完全正常的情感流露,不必内疚和不安。
C、原因:
男生女生进入青春期后,少男少女的生理发育必然引起心理变化,开始出现性意识的觉醒和性心理的萌动。
这些就是那些微妙变化产生的原因。
66、与异性正常交往有哪些积极作用?
P73、74A、希望与异性接触是正常的,与异性正常交往是一个人心理健康的表现。
B、有利于智力上的取长补短,提高学习和活动效率。
C、可以扩大交往范围,情感上的交流,锻炼交往能力,增进性别意识D、可以增进对异性的了解,学习彼此的长处,完善自己的个性,促进身心健康成长。
67、与异性交往,要有主见的处理好几种关系?
P74、75A、老师的误会。
应向老师沟通、交流、讲明白、说清楚,以消除误会。
B、父母的阻止和担忧。
应与父母相互沟通,做什么事情之前先采纳父母的意见C、正确对待和理解同学间的说法。
68、异性之间应怎样交往?
A、相互尊重,要自重自爱B、既要自然交往、适度交往,又要把握好分寸C、既要主动热情,又要真诚相待D、既要注意交往的方式、场合、时间、频率,又要留有余地的交往。
69、男女交往要注意几点?
A、男女同学正常交往,有益于身心健康。
但要注意以下几点:
B、端正态度,培养健康的交往意识C、要广泛交往,避免个别接触D、宜浅不宜深、宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密。
70、异性间交往不得体的表现有哪些?
产生的原因?
及如何与异性交往的方法?
P77A、表现:
言语生硬、表情冷淡、闪烁其词、过分夸张、盲目冲动、矫揉造作、无中生有。
B、原因:
不了解男女生相处的方法。
C、方法:
通过探讨学习、参与活动、理想的交流,可以更多的了解异性的内心世界;坦诚的面对异性;以适当的方式与异性交往。
71、当接到异性同学表示爱慕的情书时,怎样处理?
P77、78A、当接到异性同学的情书时,如果处理不当,要么就会影响自己身心健康,要么会对对方不尊重B、先对对方的人品和才华加以赞赏C、拒绝异性的示爱,并委婉的说明拒绝的原因D、尊重同学,保守秘密,不随意传播。
72、当你爱慕某个异性同学时,怎么处理?
P78A、中学生由于人生观、世界观还不成熟,感情不稳定,过早坠入爱河会影响学习,影响身心健康。
B、将自己的爱慕之情埋藏于心底,把这种情感化作学习动力,努力学习;C、也可以将感情冷藏,等以后学业、事业丰收后再说。
73、早恋产生的原因?
危害?
及避免早恋的方法?
A、原因:
青少年进入青春期后,由于生理发育所引起的心理变化,性意识逐渐觉醒;年龄小;涉世浅;缺乏必要的思考能力;跟着感觉走等原因使青少年走如情感的误区。
B、危害:
早恋不仅影响学习、事业和前途,还影响身心发育健康;同时,由于青少年各方面不够成熟,自控能力差,所以容易发生轻率早婚甚至未婚早孕,造成“一失足成千古恨”的悲剧。
C、方法:
转移注意力;冷冻感情;搁置法;升华法
74、与异型交往的原则?
P81异型间相互吸引是正常的,但是,由于少男少女的心里还不成熟、感情不稳定,所以要注意以下交往原则:
A、培养健康交往意识,不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不哗众取宠。
B、相互尊重,平等待人。
男生应多照顾女生,女生更应自尊、自爱、自重。
C采取群体公开式交往。
75、男女生交往应注意的问题?
P78
第七课:
与师为友
76、人们赞美老师的形象有哪些?
是蜡烛、是园丁、是人梯、是油灯、是春雨、是人类灵魂的工程师。
P83
77、老师工作的特点?
工作时间长,工作事务杂,工作强度大,工作变化多。
P83
78、学生体验到的教师形象?
P84A、每个教师都要扮演不同的角色B、当老师执行纪律时,老师严肃、严厉C、当老师在传播知识时,老师知识渊博、兴趣广泛D、当老师关心学生时,老师温柔、和蔼可亲。
79、导致老师产生烦恼的因素?
P85(略)
80、怎样减轻老师的烦恼?
A、多关心、多安慰老师B、主动接受老师的教育和劝导C、尽可能的改正自己的缺点D、多与老师沟通,多理解老师。
81、理解老师的重要性?
P85A、理解老师,是师生建立良好关系的桥梁B、理解老师,可以使师生情感得到升华C、理解老师,可以使师生关系更加融洽D、理解老师,可以,是师生有效沟通的前提。
82、怎样对待自己的老师?
A、每位老师都希望通过自身的劳动,使每个学生成才B、应该真正的尊敬老师,感受老师的喜怒哀乐C、体验老师的辛劳,理解老师的言行D、积极主动关心和帮助老师。
83、与老师交往产生困扰的原因?
A、师生在法律地位上、人格尊严上应是平等的B、师生在课堂上地位是平等的C、师生在年龄上、知识上、经验上是不对等的D、但师生在事实上存在了不平等,于是产生了困扰。
84、怎样解决师生交往产生的困扰?
(本题没有统一答案)解题方法:
分析老师的目的和出发点;再分析这些困扰不解决的危害;怎样来解决这些具体的困扰就行了。
85、师生间相互了解的重要性?
P87A、相互了解,是顺利交流和沟通的重要条件B、让老师了解你,有利于良好师生关系的建立和发展C、交往是一种双向沟通。
师生间相互了解,可以让沟通障碍D、以实际行动让老师了解自己,有利于自身的健康成长。
86、怎样让老师了解你?
P88A、上课积极发言B、有疑问及时向老师请教C、积极参加集体活动D、多与老师直接接触E、长请家长与老师联系F、适时地表现自己的优点和长处。
87、师生间相互尊重的重要性?
P89A、相互尊重,同样是顺利交流和沟通的重要条件B、师生间的相互尊重,有利于良好师生关系的建立和发展C、相互尊重,可以增进了解,消除隔阂D、尊重别人,也就是尊重自己。
88、怎样尊重老师?
P89A、礼节上要尊重老师,对老师有礼貌B、尊重老师的人格,维护老师的尊严C、尊重老师的劳动D、正确对待老师的意见和建议E、认真完成老师布置的任务。
89、怎样正确对待老师的表扬和批评?
A、表扬和批评是老师在教学中常用的方法B、正确对待来势的表扬和批评,给予老师充分的体谅和信任,是一个中学生对老师莫大的理解和尊重C、老师的表扬是对学生的肯定、鼓励和期待;老师的批评是对学生的爱护、鞭策和期待。
无论是表扬还是批评,都是老师希望学生更好的健康成长D、对于老师的表扬,我们要再接再厉,更上一层楼,不骄傲、不沾沾自喜;对于老师的批评,我们要做到有则改之,无则加勉,不气馁、不沮丧。
90、如何增进师生情谊?
P91、92A、要增进师生情谊,就要注意师生间的语言艺术B、要增进师生情谊,要落实到具体的行动中去C、在日常的师生交往中,发扬自己在交往中的优点和长处,改正自己的缺点和不足,并树立交往的方向,以更好的增进师生情谊。
91、怎样建立良好的师生关系?
A、理解老师B、积极和
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