人教新课标八年级下语文第27课《岳阳楼记》教案.docx
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人教新课标八年级下语文第27课《岳阳楼记》教案
27.岳阳楼记
范仲淹
课型:
教读课
执教人:
苟小琳
教学目标:
(1)课文内容分解表
知识点
学习水平
识记
理解
运用
1.了解作者和写作背景。
∨
∨
2.理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想光彩。
∨
∨
3.背诵课文。
∨
∨
(2)学习水平描述表
知识点
学习水平
描述语句
行为动词
1
理解、运用
了解作者和写作背景。
归纳分析讨论
2
理解、运用
理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想光彩。
理解、运用
3
识记
背诵课文
记住
二、教学重点:
1.朗读和背诵全文。
2.学习和积累文言词汇。
三、教学难点:
1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2.理解作者所阐述的主要观点。
四、媒体选择与组合
媒体选择如下表所示:
知识点
媒体类型
媒体内容要点
媒体在教
学中作用
使用方法
1
校园络
显示文章
标题结构
便于学生整
体感知课文
边出示
边归纳
2
课件
显示文中警句
便于学生赏析课文语句
边出示
边分析
3
多媒体朗读
朗读课文
便于学生欣赏课文
学生听读
五、教学过程:
(一)名楼导入
同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。
(二)多媒体示图解题
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。
1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。
当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。
(三)朗读课文,对照注释,疏通文句,整体感知文意。
(四)研习新课。
(五)分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?
六、教学流程
七、课堂小结
本文题为《岳阳楼记》,自然要写岳阳楼的景色,但作者的意图却是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负:
并以此规箴友人。
文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景,说到岳阳楼的“大观”,再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比,自然引出议论,说明作者意图。
文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来,句式上骈散交错,节奏不断变化,读起来声调铿锵,使人产生审美的愉悦。
八、布置作业
1.完成课后“研讨与练习”一、三题。
2.选用本课的《作业设计》
九、板书设计:
二十七 岳阳楼记
教学后记:
学习本文可以使学生感受古人高尚的人格魅力。
配套练习二套
八年级语文试卷
一、积累运用(10题,1-9每题2分,第10题11分,共29分)
1.下列各组词语中,加点字读音有错误的一组是()
A.战栗 lì羁绊jī俨然yǎn斡旋wò
B.阡陌qiān窈窕(tiǎo)冗杂rǒng烧灼zhuó
C.恬静tián锵然qiāng淋漓lì戛然jiá
D.归省xǐng俶shū尔幽邃suì蓦然mù
【答案】D
【解析】D选项中俶尔chù,忽然,突然。
尔:
……的样子。
蓦然,读音为mòrán,指突然,猛然。
如:
蓦然看去,这石头像一头卧牛。
辛弃疾《青玉案元夕》:
“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”刘成章《安塞腰鼓》:
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。
2.下列词语书写有错误的一项是()
A.亢奋佁然大彻大悟豁然开朗
B.宽慰嗣音人情世故怡然自乐
C.震撼窈窕叹为观止辗转反侧
D.争讼城阕张灯节彩参差披拂
【答案】D
【解析】D城阙:
1.城门两旁的瞭望阁楼2.宫殿3.城市,特指京城。
阕:
是停止的意思,如终了:
乐阕。
服阕(古代三年之丧满)。
又作为量词使用,歌曲或词,一首为一阕;一首词的一段亦称一阕,前一段称“上阕”,后一段称“下阕”。
张灯结彩:
zhāngdēngjiécǎi,形容节日或有喜庆的事的繁华景象。
【考点】字形
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,当推向高潮时,又戛然而止,让人回味无穷!
B..看待问题不妨从多角度去想,一切便会豁然开朗,存在是有其合理性的。
C.他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能叹为观止。
D.进士第的官衔灯该还有吧,垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
【答案】C
【解析】本题考察了成语方面的知识。
C不合语境:
叹为观止,叹:
赞叹;止:
停止;观止:
看到这里就停止。
现多赞叹所见事物已好到极点。
应改为“望洋兴叹”(比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
)故选C。
4.下列各句中,没有语病的一项是()
A.最近的市场调查显示,大众购买低价艺术品,很重要的一个原因是出于装饰家居的需要,这种消费现象值得商家重视
B.歼-31在珠海航展的公开亮相,表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家
C.为了能在中考中获得好成绩,从现在起明年5月份,学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排
D.沈石溪借助动物折射人类社会,他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学,应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴下
【答案】D
【解析】试题分析:
A.句式杂糅,应该为“原因是装饰家居”和“出于装饰家居的需要”;B.成分残缺,应该在“战斗机”后加“能力”;C.语序不当,应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后。
考点:
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
5.下列各句标点符号使用不规范的一项是()(2分)
A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心?
一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟
B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品
C.原始人类阅读的对象就是大自然:
山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延,野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步
D.历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩
【答案】D
【解析】试题分析:
标点符号是书
面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结
合语境,准
确规范的使用标点。
D因为它倾向于真实再现后是分号;
6.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是()(2分)
①全民阅读率的上升,显然是一件好事。
②因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是:
现在齐升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读,到底是深阅读,还是浅阅读?
④或者把问题进一步简化为:
到底是高
质量的阅读还是低质量的阅读?
⑤在这些方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。
A.②④①③⑤B.①③④⑤②C.②④⑤③①D.①④⑤③②
【答案】B
【解析】试题分析:
语句衔接的题目是课标卷必考
的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。
此题注意③④⑤衔接紧密不能分开,因此选B。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7.下列各项判断与分析中,不正确的一项是( )(2分)
A.这种撞击也许深入到地壳内部,引起火山喷发。
(这个句子的主语是“撞击
”)
B.“与坚定不移地向南飞行200英里,直达最近的大湖目标的大雁相比”可以缩为“与飞行相比”
C.“狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了”的排比、拟人手法加上极富特点的动词的巧妙运用,把‘“狂风’”“洪水”“冰河”来的情状表现得惟妙惟肖
D
.“做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:
想和做是紧密地联系在一起的”是双重复句。
【答案】B
【解析】B项分析错误,改为“与大雁相比”。
这道题综合考查了句子成分、缩句、修辞、复句。
8.下列选项中,搭配不正确的一项是()
A.六一公公———社戏——————《彷徨》
B.武陵人————《桃花源记》——《陶渊明集》
C.大苏—————《核舟记》———《虞初新志》
D.窈窕淑女———《关雎》————《诗经》
【答案】A
【解析】试题分析:
此题考查学生对文学常识的记忆.需要平时牢记课下注释,在学习过程中有意识记忆,做好积累,A项中《社戏》选自《呐喊》。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
9、下列对课文的理解,不正确的一项是()
A.《社戏》以饱含深情的笔墨,刻画了一群作者本人儿时朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
B.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇,诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中,可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
C.《诗经》是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集。
《诗经》在先秦时期称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。
诗经在内容上分为赋、比、兴三个部分。
D.“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”依次是描写春、夏、秋、冬之景的名句。
【答案】B
【解析】A项“刻画了一群作者本人儿时朋友的形象”表述错误,因为《社戏》是小说,文中人物并非作者本人儿时的朋友,是作者虚构的。
C“诗经在内容上分为赋、比、兴三个部分”表述错误,应为“《风》《雅》《颂》三部分”。
D“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝”中的“六出飞花”指的是雪花,因为雪花有六角,故以名之。
全句的意思是,下雪了,雪花飞入房间,往外看去,只见平时青翠的竹子现在已经铺满雪花,枝条仿佛变成了白色。
这句描写的是冬景。
所以选B.
10.综合性学习:
(11分)
【本报讯】今年3月,美国人理查德·西尔斯登上了央视节目《朗读者》,他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的《陋室铭》。
痴迷汉字的他,二十多年来花费三十万美元的个人
积蓄研究汉字,仅凭一己之力建立起了汉字字源站,将汉字字形数据化,在中国,他被人们称作“汉字叔叔”。
面对观众,这位白发苍苍的老人说:
“66岁一点儿也不老,我还想为汉字工作到80岁呢!
”
学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”,请完成下面的任务。
(1)(2分)校报打算刊登上面的新闻,请你拟一个标题。
【答案】24.“汉字叔叔”成为“朗读者”
【解析】给新闻拟定标题,要力求简明平实,力戒绕弯子兜圈子,更不要拟成含蓄性或语意双关的散文题目。
严格控制字数,新闻标题一般在十个字左右,最好不超过十五个字。
做这类题目经常出现的错误大致有:
1、把握不住主要信息,以偏概全;2、提炼不出重点信息,眉毛胡子一把抓;3、表达语无伦次。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
(2)(3分)学校安排你采访“汉字叔叔”,请你设计三个问题。
【答案】25.示例:
①您爱上汉字的原因是什么?
②您最喜欢的一个汉字是什么?
③在您创办的汉字字源的留言里,最让您感动的一句话是什么?
评分标准:
答对一条得1分,共3分
25.试题分析:
开放性试题,所设计的问题要围绕“汉字”,与之有关即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
(3)(6分)学校将为“汉字叔叔”举行欢迎仪式,请你写一篇欢迎辞(不少于100字)。
【答案】26.示例:
尊敬的“汉字叔叔”:
您好!
欢迎您参加我校的“汉字听写大会”。
您不遗余力地将汉字字形数据化,并建立汉字字源,非常感谢您对汉字传播做出的杰出贡献,您对汉字的感情令我们感动。
期待着您与我们分享汉字传播的故事。
谢谢!
(答题要领:
表达欢迎、感谢、期待三层意思,3分;语言连贯得体2分)
三、古诗鉴赏(6分)
11.阅读下面的唐诗,完成下列小题。
(共6分)
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
[
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之溪。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中址。
(1)这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?
有何作用?
(2分)
【答案】
(1)①托物起兴(比兴手法)。
②描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。
【解析】起兴,又叫“兴”。
“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”(朱熹《诗集传》)。
就是说,先说其他事物,再说要说的事物。
它一般用在诗章或各节的开头,是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情,以此引彼”的艺术表现手法,它有起情,营造作品气氛,协调韵律,确定韵脚和音步,拈连上下文关系等的作用。
运用起兴手法还可使语言咏唱自由,行文显得轻快、活泼。
(2)为了见到意中人,主人公有何行动?
由此你看出他的什么性格特征?
(2分)
【答案】
(2)①他不顾霜露浓重,路途险阻、漫长而曲折,逆流而上,去寻找意中人。
②不怕艰难险阻,勇于追求爱情,感情执着专一。
考点:
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
(3)意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?
请简要分析。
(2分)
【答案】(3)营造了飘渺朦胧的意境,这种意境与苍苍的蒹葭,茫茫的霜露十分谐调,把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
【解析】作品借助三个意象,由自然景物的“蒹葭”“白露”这些特定意象所寓含的清冷迷蒙的特点来映衬出伊人这一特定的人物内心深处的孤寂凄婉之情,从而融汇成一幅特定的秋.晨思慕的画面来,给人以清冷朦胧、渺远无助的伤而不哀的意境之美。
4、阅读《安塞腰鼓》选文,回答12-14题。
(每题3分,共9分)
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过。
但是:
看!
——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!
②百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即便得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:
千里的雷声万里的闪!
使人想起:
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
12.用“一群茂腾腾的后生”作为文章的首段,有什么作用(2分)
【答案】突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量.
13.为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓(3分)
【答案】动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.
14.“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过。
”'一句中'似乎'可否去掉,为什么(2分)
【答案】不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉.
15.“但是:
”“看!
——”单独成段,有怎样的表达效果(2分)
【答案】单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。
五、阅读下面的文章,完成16---19题。
(16分)
高贵的“伪证”
李良旭
①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票,要她到法庭作证,20年前,她是否收留过一个女人的私生女。
传票上特意写明,您的证词很重要,直接关系到案件的性质。
②看到传票上安迪的名字,一下子勾起多丽丝对往事的回忆。
③20年前的一天,一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。
女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫,特别是她左边眉毛上的那颗黑痣,很妩媚。
女
人让小姑娘站到一边,然后抽泣着对多丽丝说,这孩子的父亲是谁我至今不知道。
现在,我染上了毒瘾,要到戒毒所戒毒,请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子,让孩子在这里上学,等我戒了毒,就来接女儿。
④多丽丝看了看不远处的小姑娘,她有一头金色的头发,大大的眼睛,弯弯的眉毛,正不时向这边张望着。
不知怎的,就那一眼,多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。
多丽丝郑重地对这女人点了点头。
女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝,感激的泪水流淌下来……
⑤从此,多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。
安迪不仅懂事,而且学习很好,在学校里,就像快乐的“百灵鸟”。
有时,她两眼泪汪汪地望着窗外,好像有什么心事。
多丽丝轻轻问道,想妈妈啦?
安迪擦去脸上的泪痕,抬起头,甜甜地说道,不想,老师就是我的妈妈!
多丽丝吻了一下安迪的脸颊,说道,真是可爱的孩子!
多丽丝发现,安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣,像她妈妈一样漂亮。
⑥几年过去了,安迪考取了不莱梅市的重点中学,以后,她俩渐渐失去了联系。
⑦一晃,20年过去了。
如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。
当她接到法院的传票时,感到很困惑,她不知道法庭让她做什么证。
⑧多丽丝如期来到法庭,在法庭上,她看到一个中年妇人,苍白的脸上,有一种茫然和无助。
当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣时,多丽丝心里不禁一惊。
妇人看到多丽丝那一刻,脸上顿时显出一丝惊慌和不安。
⑨法官西蒙告诉多丽丝,有人指控你,20年前曾收养了这个毒贩的私生女,女孩名叫安迪。
现在,安迪被评为
不莱梅市形象大使,请您作证,这个安迪是不是这个毒贩的私生女。
如果不是,安迪将担任不莱梅市形象大使;如果是,将取消这一称号。
听明白了吗?
现在传被告人安迪到庭。
⑩被告人安迪,是一个20多岁的年轻女人,她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力,她左边眉毛上那颗黑痣,很妩媚。
那一刻,多丽丝真想冲上前去,紧紧地拥抱她,并喊到,安迪,我又见到你了,我的孩子。
但是,多丽丝很快控制了自己的感情,她努力保持了内心的平静。
她看到,安迪看到她那一刻,眼睛里闪烁着幸福的光芒。
?
多丽丝将右手放在胸前,掷地有声地回答道:
我以上帝的名义回答法庭,眼前这两个女人我都不认识,回答完毕!
?
被告席上,那两个女人紧绷的脸上,顿时闪烁着激动的神色,眼睛里噙满了泪水。
?
法官西蒙看了多丽丝好一会儿,用力敲响法槌(chuí),严肃地说道:
证人证言有效,法庭宣布休庭。
?
庭审结束了,法官西蒙走到窗前,眺望着遥远的天际,喃喃自语道:
法庭是神圣的地方,无论是证人、被告人、还是原告,都不能欺骗法庭,但是,有一种证言,上帝都会原谅的,那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂,它被上帝称为高贵的“伪证”。
(选自《2016年中国微型小说精选》)
16.请概括本文的故事情节。
(3分)
【答案】
7.多丽丝收到传票;回忆收养安迪的过程;到法庭作证;法院判决证词有效。
(答对一题得1分,共3分)
【解析】试题分析:
情节概括的题目是小说常见的题目,注意有直接要求概括情节,通过哪些情节塑造人物形象,人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式,答题时注意分清题干的要求概括的什么情节,是关于哪个人物的情节。
注意结合文章内容进行简单的段落的划分,重点注意文中表现情感变化的重点词语。
此题注意收到传票、到法庭作证、法院判决几个环节。
考点:
分析作品结构,概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
17.文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”,这样写有哪些作用?
(3分)
【答案】8.细节描写(外貌描写),写出了安迪和女人的美丽外表;暗示安迪与中年妇女为母女关系;为下文多丽丝作伪证作铺垫;推动故事情节发展。
(答对一题得1分,共3分)
【解析】试题分析:
小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。
回答这类题目首先在文中找到这些语句,然后结合文章的具体的内容进行分析。
分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析,有时还是文章的线索。
此题主要是推动情节发展和塑造人物形象。
考点:
分析作品结构,概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
18.结合上下文,简析第?
段画线句的表达效果。
(3分)
【答案】9.动作描写。
(1分)“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外,而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理(2分)。
(共3分)
【解析】赏析句子的表达效果,要抓关键词语。
很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
还要抓修辞手法修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
19.标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾?
请谈谈你的理解。
(3分)
【答案】10.不矛盾。
“高贵”指多丽丝无私收养安迪,培养安迪,为安迪的前途不惜作“伪证”的品质(1分);“伪证”指多丽丝的证词与事实不符(1分)。
“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大,灵魂的高贵(1分)(只做判断不得分,共3分)
【解析】试题分析:
题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行分析。
情节主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征,主旨上看是否能够暗示或点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。
含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析,表层含义注意结合小说的情节作答,深层含义注意结合文章的主旨作答。
此题注意结合小说的主旨和情节以及人物的性格分析词语之间的合理性。
考点:
分析作品结构,概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
六、作文(40分)
有位外地朋友来到你的家乡,想通过品尝你家乡的特色美食来体验本地文化。
请你自拟题目,写一篇作文,向他推荐一种具有本地特色的
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- 岳阳楼记 新课 年级 语文 27 岳阳楼 教案