幼儿大班音乐游戏教案.docx
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幼儿大班音乐游戏教案.docx
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幼儿大班音乐游戏教案
幼儿大班音乐游戏教案
幼儿大班音乐游戏教案
【篇一:
幼儿大班音乐游戏教案】
文章来源
课件ww
中班音乐:
小兔和狼
教材分析:
《小兔和狼》是一首富有性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。
活动目标:
1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程:
一、故事导入
整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然。
教案设计中,通过提问采取了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方:
整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编。
糖梅仙子
标:
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备:
“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程:
一、出示图一,用故事引入活动,欣赏aba段。
教师:
你们知道我是谁吗?
我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情?
让我来告诉你们吧!
听!
(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)
二、欣赏a段(教师出示糖果,唱出歌词)
三、出示图谱二,放音乐唱a段(教师点谱)
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。
(送了几次糖果)
五、听a段音乐学做动作。
六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”
每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。
如:
糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。
(第一名幼儿“送”给下一位同伴。
)
八、听aba段音乐,站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1、精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我们来看看最大的泡泡国王吹了几下?
最小的泡泡吹了几下?
还有一些吹了几下?
2、听b段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐
好玩吗?
我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友?
十二、结束活动:
送糖果
我和“mi”来交朋友
活动目标:
1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己。
2、知道“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”。
3、准确打出二分音符的节拍
活动准备:
1、经验准备:
(1)、幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确判断出它的位置(五线谱、钢琴)
(2)、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表
2、材料准备:
(1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干
(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱
活动过程:
1、唱“la”
出示高音谱表
“小朋友,你们看看我是谁?
”
“高音谱表”
在高音谱表上贴上“la”
“请你看看我身上的音符是谁?
”
“la”
“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字?
”
(跟着钢琴唱“la”)
2、复习“do、re”
教师手里拿着带有“la”的高音谱表
“你们还记得我的两个好朋友吗?
看看他们是谁?
”
“do、re”
“我们一起来唱唱他们的名字吧”
(跟着钢琴唱几遍“do、re”)
“你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧”
3、引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)
“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置?
”
“第一线”
“我们一起来唱一下它的名字吧”
(幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。
随时改正)
4、节奏练习
“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符”
“四分音符唱几拍?
”“一拍”
(引导幼儿用手打出节拍)
“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)
“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?
哪里不一样”(幼儿自由回答)
“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一起来试一下吧!
”
(幼儿打出二分音符的节拍)
出示《摇啊摇》五线谱
“你们的小手真巧,你能打出这条旋律的节奏吗?
一起来试一下吧!
”
(引导幼儿打出歌曲节奏)
“上面的这些音的音高你知道吗?
让我们一起来认一下”
(引导幼儿认音高)
“我们一起跟着钢琴唱出来吧!
”
(跟着钢琴唱出谱子)
延伸活动:
“你们知道“mi”在钢琴上的位置吗?
我们一起来找一下吧!
”
中班韵律教案:
《摘果子》
活动目标:
1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作
2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦
活动准备:
1、创设“丰收的果园”情境
2、《摘果子》音乐磁带
活动过程:
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想
3、学习律动
1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦
2)教师示范,讲解动作的要领,如:
手腕的转动等。
3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作
4)随乐复习踵趾小跑步
5)手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景
5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演
文章来源
课件ww
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【篇二:
幼儿大班音乐游戏教案】
1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法,能自编动作。
2、能感受不同的音乐形象,会根据音乐的节拍、速度、情绪,用不同的表情、动作表演不同的角色,提高孩子灵敏地反应能力。
3、幼儿能体验愉快的情绪。
活动准备:
1、活动前熟悉音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等。
2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干,各种蘑菇、大树等森林道具若干。
3、游戏场地上画好圆圈。
活动过程:
一、欣赏乐曲,为游戏进行打基础。
教师放录音,让幼儿欣赏音乐,启发幼儿听辩音乐的变化,理解音乐内容,感受音乐形象。
教师指导:
请小朋友仔细听,用什么样的音乐形象来表现最合适?
(分曲一、曲二欣赏)。
对,这段曲子里就藏着一个小兔与大灰狼的故事。
注:
引导幼儿分辨出:
曲一:
高音很跳跃,表现灵巧、活泼的小兔;曲二:
音低、节奏紧凑、速度较快,表现凶恶的大灰狼寻找食物,追吃小兔的情景。
二、鼓励、引导幼儿根据音乐的变化即兴表演、创编动作(二遍)。
1、全体扮小兔表演
启发幼儿想象:
开始时,小兔子在愉快的、高兴的跳着;它们会怎样做?
(启发用动作表现)但当它们遇到大灰狼后,小兔子会怎么样?
害怕、逃跑、藏起来,那应该怎样表现?
(请幼儿模仿),可是,到哪藏呢?
应该怎样藏呢?
教师及时发现,选取好的动作及时鼓励肯定。
2、全体扮大灰狼表演。
现在大灰狼出场了,你们看见的大灰狼是什么样子的?
当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫,但却没发现有好吃的时,它会怎样做?
(动作表示)当老狼突然发现有许多小兔子时,它又会怎么做?
用动作表示一下。
三、新授游戏
1、请幼儿讨论游戏玩法及规则,并商量如果违反了规则怎么办?
。
教师指导:
【篇三:
幼儿大班音乐游戏教案】
1、感受乐曲循环往复的曲式和尾音的长短。
2、学习用多种方式表现尾音长短变化。
3、体验与同伴共同跳问候舞及表现音乐的乐趣。
教学准备:
报纸人手一份,白纸一张,记号笔、音乐
重点难点:
感受乐曲循环往复的曲式和尾音的长短,能用多种方式表现尾音长短变化,体验问候舞的乐趣。
活动过程:
教师活动幼儿活动设计意图一、初步感受乐曲旋律,用动作匹配尾音。
完整欣赏
师:
今天王老师带来了一段好听的音乐和你们一起分享,好吗?
请你们仔细听一听这段音乐什么地方很有趣。
(教师随音乐做肢体动作)第一遍
提问:
音乐听完了,什么地方很有趣呢?
谁来模仿一下?
(嗯,啪)我刚刚用什么动作来配这个音的呢?
引导幼儿创编匹配尾音的有趣动作,感受尾音的变化
师:
除了这个动作还可以用什么动作来配这个有趣的地方呢?
3、引导幼儿和老师一起听音乐做肢体动作
师:
刚刚你们想了好多的动作,那这次请你们用这些动作来配这个有趣的音,好吗?
记得要跟上节奏哦!
第二遍
二、感受音乐结构和尾音长短的变化
1、画图谱
师:
这个有趣的音有多少呢?
它是怎么变化的呢?
请你们边听音乐边看老师来画一画,仔细看好哦!
提问:
这个调皮的音是怎么变化的呢?
(前面竖着,后面一横一勾的)后面的像小动物的什么呀?
(尾巴)像这样的音我们叫它尾音再看看每一句长短一样吗?
(有的长,有的短,而且一次比一次多)
2、撕报纸
师:
看看老师带来了什么?
你们能不能用撕报纸来表示这个尾音先看看老师是怎么撕的(教师哼曲示范)你们会吗?
尾音长撕得长,尾音短撕得短。
1、幼儿完整欣赏乐曲,看教师随乐曲做动作。
听完后说说这段乐曲什么地方很有趣?
一位幼儿来模仿这个声音,说说用什么动作来配这个音。
2、幼儿说说除了用这个动作还可以用什么动作来配这个有趣的地方。
3、幼儿跟教师一起边听音乐边做动作。
1、幼儿说说有多少个有趣的音并边听边看老师画一画。
幼儿听完后,根据教师的提问回答问题。
2、幼儿根据教师的指导边听音乐撕报纸,感受尾音的长短的变化。
通过完整欣赏乐曲,让幼儿初步感知乐曲的曲式。
也锻炼了幼儿的观察力。
体验乐曲的趣味性。
引导幼儿说说什么地方有趣,让幼儿自主的说说,并说出用什么动作来配这个音乐的。
通过让幼儿想象用什么动作配有趣的音,开拓了幼儿的想象空间。
接着幼儿一起跟着音乐做一做,激发了幼儿的学习兴趣,为下一环节做好铺垫。
通过教师听音乐画图谱,引导幼儿了解尾音的多少以及它是如何变化的。
接着教师的小结,帮助了幼儿掌握尾音的知识点。
通过撕报纸游戏,帮助幼儿掌握尾音长撕得长,尾音短撕得短。
让幼儿在撕报纸中感受尾音的长短变化。
游戏:
问候舞
1、教师示范
刚刚和报纸玩了游戏,接下来我想请你们也来玩个问候舞游戏好吗?
现在我要来邀请舞伴啦,看好我是怎么邀请的?
引导幼儿一起玩问候舞游戏
师:
你们想不想试一试
创编邀请动作
师:
除了用你-好动作,还可以用什么动作问候呢?
结束:
师:
这个问候舞好玩吗?
那么我们回教室再和好朋友一起玩一玩好吗?
1、幼儿看教师表演邀请舞。
2、幼儿跟着教师玩问候舞游戏。
3、幼儿创编问候的动作并与同伴一起玩邀请舞。
通过教师示范玩邀请舞,使得幼儿初步学习完邀请舞。
接着运用循序渐进的方式让幼儿跟着音乐一起玩一玩,让幼儿体验玩问候舞的乐趣,最后通过创编动作,激发幼儿的想象思维,使得整个活动更有趣!
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