江苏省徐州市六年级上学期语文期末复习六.docx
- 文档编号:27712780
- 上传时间:2023-07-04
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:248.19KB
江苏省徐州市六年级上学期语文期末复习六.docx
《江苏省徐州市六年级上学期语文期末复习六.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省徐州市六年级上学期语文期末复习六.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
江苏省徐州市六年级上学期语文期末复习六
江苏省徐州市六年级上学期语文期末复习六
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、阅读理解。
(共5题;共54分)
1.(10分)阅读下文,回答问题
绿色之恋
葛道吉
①那是一片浩瀚的绿色林海。
②进入绿林。
便迷了眼睛,便绿了心智。
便染了周身。
谈话是绿色话题,笑声荡漾出绿波,口渴了痛饮山涧绿泉,小憩铺开来绿色苔藓。
③姑娘说,我的裙子是乳白色的,怎么着了绿色?
绿海用映衬这个词汇为姑娘解释。
小伙子说,我坚硬的臂膀是深褐色的,怎么成了翠绿?
话毕,便有一股轻风拂来,把一串串山槐的玉叶压弯,包围了小伙子.覆盖了那健壮的臂膀。
轻风说,近朱者赤,近墨者黑,而近绿了,只好让他绿吧!
④那绿,仿佛成了酿造5000年的甘醇玉液,让你不得不酩酊大醉,索性闭上眼,全是深沉的绿晕,就连身边也鼓噪着绿色的音符;平和而持久着的是蝉鸣;时起刺耳的嘎嘎声是山鸡求偶的讯号;丝弦弹拨裂帛破冰之韵的是艳羽的山雀和黄鹂;更有那长尾鸟久违的鸣叫让人心动,让人感念大自然的美丽和良善。
⑤那绿,植得深。
拔得高,密集着罩得严实。
碎细柔嫩着的是山槐叶,肥圆长柄阔大着的是青皮槐叶,细长扁平如鳞栉般的是洋桃叶,浑圆平展显露秀气的是黄栌叶,还有在众树种中如鹤立鸡群的杨树,在疾风中把肥厚的叶掌击出哗哗啦啦的欢响,让人听着悦耳,看着舒心,顿生倾慕之情。
⑥在这里更能触动心灵的是板深处绿树掩映的土屋,还有那山的制高点上的嘹望台。
这里几乎与世隔绝。
从土屋的墙上依稀可见上个世纪六七十年代斑驳的字迹。
土屋里那盏油乎乎的矮脖子灯,和房屋一样放射着历史的光芒。
这里生活砉两代林业工人,新中国成立之初那个年轻力壮的小伙子亲手垒起了土屋,泥巴砌圆了锅台。
最引人注目的便是靠床的墙上那张女歌星演唱时的特写剧照,当然秀靓。
年轻人说,是他去年刚换上的,原来是一张他父亲贴上的已经泛黄模糊了的武松打虎的画。
两张画代表着两个时代,代表着两代人的生活情趣。
最初的那个小伙子今天已退休返乡。
记得父子俩交接班的时候,老人领着儿子在偌大的林区转悠了三天。
在一座山的制高点,老人望着绿海波涛,表情格外凝重,突然眼角滚落一滴黄豆粒大小的老泪,颤着声说;“儿啊!
记着这个地方,几十年前这里曾是秃山,是我和你的叔叔、伯伯们就像你这样的年龄,每天来这里挖树坑,待冬春季植苗。
那日太阳特毒,场部发给每个人的一个菜糕在来时路上就塞进了从未填饱过的肚子。
午时过后,体力不支,手中的镐怎么也抡不起采,眼前突然发黑便失去了知觉……待来年春上,我们亲手植满了今天这山槐。
”我会看管好的!
“年轻人听懂了父亲的话,看着那张皱纹满面而黝黑的脸沉重地说。
老人似乎放心了,最后陪儿子在土屋里睡了一夜。
老人说电视有什么好看的?
在这里听窗外林木的叶子对话,听懂了,就感觉比看电视强多了!
⑦这里远离城市,没有灯红酒绿,但是年轻人在接过父亲沉重的绿色担子的时候,就已下了决心去研读林木叶子的对话,那种语言的内涵是他攻读的重要课题,他早已刻苦她进入了角色,他信了父亲那句话,听懂了林木叶子的对话比看电视强多了。
⑧我面对绿海,读懂了伟岸,读懂了博大,更读懂了崇高和奉献。
(1)第④自然段中的“绿色的音符”在这里有何深意?
请结合下文蝉鸣鸟叫分别从“绿色”和“音符”两方面作回答。
(2)第⑤自然段列举各种树叶有何作用?
(3)根据文意,回答问题
A第⑥自然段“土屋里那盏油乎乎的矮脖子灯,和房屋一样放射着历史的光芒,”有什么深刻含义?
B第⑥自然段有好几处生活细节的描写.请你任选一处作简要评析。
(4)老人要儿子“听窗外林木叶子的对话”,儿子“下了决心去研读林木叶子的对话”,结合全文,请你揣摩说说林木叶子对话的内容。
2.(18分)阅读短文,完成练习
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地(询问 盘问):
“请问您这儿有上帝卖吗?
”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:
“告诉我,孩子,你买上帝干吗?
”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈湿润了,问:
“你有多少钱?
”“l美元。
”“孩子,眼下上帝的价格正好是l美元。
”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:
“________________________”
邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。
一进病房,他就开心地叫嚷道:
“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!
”
几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去。
可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了。
那老头是个亿万富翁:
从二.家跨国公司董事长的位置上退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老人。
可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:
“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是 ① 。
为了救您,他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他— ② 了您的生命。
但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
”
(1)选择文中括号内正确的词语
一家一家地________(询问 盘问)
(不由自主 不由分说)________就把他撵出了店门
(2)联系上下文,文中的“天文数字”指的是________。
(3)文中横线上依次填入的恰当词语是:
①________;②________。
(4)把第三自然段老人说的话补充完整。
老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:
“________”
(5)通过阅读这篇文章,可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个________的孩子。
(6)读了这篇文章,你有什么感想?
请写下来。
3.(14分)阅读短文,完成练习
太阳路
小的时候,我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?
它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊!
我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶,太阳是住在什么地方呀?
”
“是住在金山上的吧。
”
“去太阳上有路吗?
”
“当然有的。
”
“啊,那怎么个走呀?
”
奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:
“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。
”
奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。
到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽。
我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。
从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。
10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。
我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。
有趣极了,那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。
可是,太阳路的事,却没有一点迹象。
我们又问起奶奶,她笑了:
苗儿不是正在路上走着吗?
这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子!
”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?
”
我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?
这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!
奶奶问我们:
“这路怎么样呢?
”
妹妹说:
“这路太陡了。
弟弟说:
这路太长了。
”
我说:
“这路没有谁能走到头的。
”
奶奶说:
“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。
世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。
但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。
”
我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
“那我们呢?
”我说,“我们怎么走呢?
”
奶奶说:
“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。
你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。
”
(1)第1段表现出小的时候我们的什么特点?
(用一两个词语概括)
(2)那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来。
结合句意,分别说说下划线的两个长的含义。
长①:
________
长②:
________
(3)天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情?
(4)通向太阳的路是一条怎样的路?
试着用下面的表述形式概括。
答:
通往太阳的路,是一条________;通往太阳的路,是一条________。
(5)正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。
这句话中蕴含着深刻的哲理,用一两个句子谈谈你的理解。
(6)这篇文章用奶奶的话作结,有什么作用?
4.(7分)课内阅读,完成练习。
延安,你的精神灿烂辉煌!
()一旦失去了你啊,
那()仿(拂 佛)没有了灵魂,
怎能向美好的(未 末)来展翅飞翔?
啊!
延安,我把你追寻,
追寻信念,追寻金色的理想;
追寻温暖,追寻明媚的春光;
追寻光明,追寻火红的太阳!
(1)写出文中的括号里正确的汉字。
(2)在文中括号里选择正确的关联词()。
A.只要……就……
B.无论……都……
C.如果……就……
(3)找出文中的一句反问句,再改为陈述句。
反问句:
________
陈述句:
________
(4)仿照第二小节的格式,续写句子。
追寻________,追寻________
(5)我们中国人的后代一直追寻着延安精神,那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢?
5.(5分)阅读文言文,回答问题
称象
曹操得巨象。
欲知其轻重,不能称。
操之幼子名冲,告操曰:
“置象于船上刻其水痕所至。
去象,将他物积载船中,使水及原痕。
复称他物,则象重可知矣。
”
【参考译文】曹操获得一只大象,想要知道大象的体重,但是没办法称出来。
曹操的小儿子叫曹冲,跟曹操说:
“只要把大象放进船里,记录水痕到达的地方。
取出大象,将同样重量的物体放到船里,让水位赶上原先所刻的地方。
而后再称出这些物体的重量,就能知道大象的重量了。
”
(1)解释下列句子中划线的词。
①欲知其轻重。
________
②使水及原痕。
________
(2)“欲知其轻重”中的“其”指的是________。
(3)用“/”给下面的句子断句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
(4)用自己的话写出下列句子的意思。
复称他物,则象重可知也。
(5)曹冲想出了什么好办法称出大象的重量?
参考答案
一、阅读理解。
(共5题;共54分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏省 徐州市 六年级 上学 语文期末 复习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)