学年四川省射洪县射洪中学高二下学期第一次月考历史试题 解析版.docx
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学年四川省射洪县射洪中学高二下学期第一次月考历史试题解析版
2017-2018学年四川省射洪县射洪中学高二下学期第一次月考
历史试题
一、选择题(每小题1.5分,共60分)
1.改革推动社会进步和历史发展。
下列变法措施与评价对应准确的是()
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】B
【解析】梭伦改革不是消除财产等级制度,A错误;商鞅变法限制贵族特权,促进官僚制度发展,故B正确;编户齐民制度是西汉时期实行,C错误;节省政府购买的财政开支是均输法,故D错误。
2.公元前4世纪一位雄辩家曾说:
“德拉古的法律,不是用墨水写的,而是用血写的。
”它是在说明
A.《德拉古法典》是用严刑峻法来维护贵族的利益
B.《德拉古法典》的制定过程充满血腥与斗争
C.《德拉古法典》一定程度上抑制了贵族专权
D.《德拉古法典》没有任何进步意义
【答案】A
【解析】《德拉古法典》是针对雅典社会矛盾进行解决措施,主要是用严刑峻法来维护贵族的利益,故A正确;其他说法不符合题意和事实,排除。
3.梭伦说:
“我赋予人民恰如其分的崇高地位,未曾剥夺他们的荣誉,也未曾给予过多的尊荣,权势之士因为财富遭受嫉妒,我保护他们免受一切危厄,我坚持立场,不偏不倚,不允许任何一方恃强凌弱。
”为此,他采取的主要措施是()
A.按财产多寡划分社会等级B.设立五百人会议
C.实行“公职津贴制”D.确立陶片放逐法
【答案】A
【解析】试题解析:
本题主要考查学生对梭伦改革相关知识的把握。
根据材料,结合所学知识可知,B,D为克利斯提尼改革的内容,C为伯利克里时期的表现。
只有A是梭伦改革的内容,且体现了不偏不倚的特点,它并没有彻底消灭旧贵族的利益,因此A符合题意。
综上,本题选A。
考点:
历史上重大改革·梭伦改革·内容
4.亚里士多德说:
“梭伦的政体在三个方面最具民主色彩,一是不允许以人身自由作担保的借贷,再就是任何人都有权保护被欺凌的人,第三则是可以向陪审法庭提出申诉。
据说,因此群众有了力量。
民众既然在表决方面是主人,也就是政体的主人。
”材料认为“梭伦政体”的突出贡献是
A.冲击了贵族相互保护的习俗B.强化了国家最高权力机关的职能
C.发展了雅典公民的平等观念D.增强了剥削奴隶及异邦人的意识
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查获取材料信息的能力,从题干中“允许以人身自由作担保的借贷”“任何人都有权保护被欺凌的人”“可以向陪审法庭提出申诉”可以看出梭伦政体强调的是平等意识,故C项符合题意;A、B、D三项在题干信息中没有体现,故排除。
考点:
古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治
【名师点睛】雅典城邦民主政治的特征
①主权在民(政权掌握在全体公民手中→公民大会);②轮番而治(集体掌握国家最高权力,就是轮流统治与被统治→五百人大会);③公民内部平等;④法律至上
5.美国政治学家乔·萨托利在《民主新论》中说,古希腊民主政体是一种最简陋、最粗糙的结构,它是个把贝壳流放作为预防措施而非惩罚措施的城邦,因为它不容许一个公民比其他公民更优秀。
这一观点
A.表明雅典人用陶片放逐的方法对付优秀公民
B.实质上揭示了直接民主制度的弊端
C.认为民主制度不适合于古代希腊
D.认为古希腊民主既体现了人民主权,也保护了城邦利益
【答案】B
【解析】材料中的“最简陋、最粗糙”等字眼意在强调雅典民主制度的缺点,即直接民主制度的弊端是非常大的,选B是符合题意的,正确;雅典人用陶片放逐的方法对付的是不优秀的公民,选项A不符合题意,排除;选项C在材料中无从体现,不符合题意,排除;选项D强调雅典民主的优点,而材料反映的是缺点,不符合题意,排除;故本题选B。
6.战国时期各诸侯国纷纷变法,变法带来的变化是
A.以礼治国取代以法治国B.血缘宗法制度从此消失
C.世卿世禄制向官僚制度转变D.国家通过统一考试选拔官员
【答案】C
【解析】试题分析:
战国时期,诸侯争霸,各国都希望富国强兵,韩非提出加强中央集权的法家思想,因此依法治国是发展趋势,而以礼治国作为儒家思想在当时并未得到重视,故A项错误;战国时期宗法制度受到冲击,但不是从此消失,宗法观念的影响一直存在,故B项错误;战国时期,宗法分封制度走向瓦解,各级官吏由中央任命,因此原来的贵族制逐渐被官僚制度代替,故C项正确;这一时期主要实行军功爵制度,并未通过考试选拔官员,故D项错误。
考点:
古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·世卿世禄制瓦解
7.《商君书•画策》载:
“国之乱也,非其法乱也.非法不用也.国皆有法,而无使法必行之法.…故善治者,刑不善,而不赏善,故不刑而民善.刑重者,民不敢犯,故无刑也.”这说明商商鞅()
A.主张立法为民B.强调有法可依
C.关注法律实施D.重视赏罚并重
【答案】C
【解析】试题分析:
材料中的“法”主要是君主统治臣民的工具,故A项与主旨不符,排除;“国皆有法,而无使法必行之法”是指国家都是有法律的,但是没有能保证这些法律一定得到遵遁的方法,从信息中可知,商鞅重视刑罚以及法律的作用,有法可依是对文中断章取义的理解,故B项错误,而C项的表达是正确的;根据材料中“刑重者,民不敢犯,故无刑也”得出商鞅重视轻罪重罚,故D项错误。
考点:
中国古代的政治制度·先秦时期的政治制度·商鞅变法
【名师点睛】高考历史文言文材料题主要考查两种能力,其一是通过文言文材料考查学生史料分析、归纳能力和辩证思维能力;另一种是借助文言文材料考查学生知识迁移能力,是对基本知识点的考查。
巧解高考历史文言文材料题要注意借助最为基本的文言文阅读技巧提炼材料中的重要信息,切入正题。
(1)重要的虚词,如则、非等,这些词后的语句一般就是解答题目的核心句。
(2)重要的历史人物信息,如称谓、官职、人名等。
(3)时间信息,本信息既包括文言文材料中的时间描述,也包括引文出处的时间等等。
(4)所选文献的出处、名称、作者等等。
8.战国时期,商鞅变法促进秦国经济发展和封建制度形成,汉代董仲舒却对商鞅进行过一定的批判,认为汉代很多社会问题源于商鞅,下列可能成为其理由的是()
A.商鞅是法家代表,为专制主义政治服务B.商鞅确立土地私有制,易产生土地兼并
C.商鞅提倡重农抑商,压抑社会经济活力D.商鞅奖励军功,冲击了门第对选官的影响
【答案】B
【解析】.商鞅确立土地私有制,易产生土地兼并,导致大量土地被地主占有。
农民一无所获,B正确;汉代注重儒家思想,A错误;重农抑商有利于统治阶级统治,C错误;商鞅奖励军功,冲击的世袭的官制,D错误。
9.商鞅主持变法使秦国由弱变强,但他自己却因变法而惨遭杀害。
变法内容中,为他招来杀身之祸的是
A.“令民为什伍,而相牧司连坐”
B.“宗室非有军功论,不得为属籍”
C.“不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚”
D.“民有二男以上不分异者,倍其赋”
【答案】B
【解析】试题分析:
根据所学知识,战国时期,商鞅变法为秦国统一全国奠定基础,但是商鞅变法触动了奴隶主贵族的利益,遭到他们的反对,导致杀身之祸。
“宗室非有军功论,不得为属籍”,反映了按军功授爵,严重损害了奴隶主贵族的世袭特权,遭到他们强烈反对,B项符合要求。
考点:
历史上重大改革·商鞅变法·商鞅变法内容
10.贾文言在比较商鞅与梭伦的“耕战思想”时说:
“商鞅和梭伦的上台皆因受困于‘耕’和‘战’,故两者都重视耕战,但在政治制度的安排上则有所不同。
”这种“不同”集中体现在
A.商鞅维护皇权专制,以农为本;梭伦注重发扬民主,重视工商
B.商鞅立足承认现实,渐进变革;梭伦强调打破现实,重在继承
C.商鞅使地主阶级开始掌握政权;梭伦使所有平民获得公民权利
D.商鞅用“强权”重构政治秩序;梭伦以“中庸”平衡阶级利益
【答案】D
【解析】商鞅改革注重法制,而梭伦改革却以“中庸”平衡阶级利益,二者改革思想明显不同,D正确;皇权是秦始皇时期出现,A错误;梭伦改革不是继承,B错误;梭伦改革促使平民权利扩大,C错误。
11.“定居下来的征服者所采纳的社会制度形式,应当适应于他们所面临的生产力发展水平,如果起初没有这种适应,那么社会制度形式就应当按照生产力而发生变化。
”马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中的这一观点最能体现在以下哪项史实中()
A.秦商鞅变法B.汉文景之治C.王安石变法D.孝文帝改革
【答案】D
【解析】试题解析:
12.陈寅恪先生指出:
“从北魏前期崔浩与鲜卑贵族的冲突来看,似乎汉化与鲜卑不能相容。
因此,孝文帝推行汉化,目光落到了如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一,不仅使鲜卑贵族有政治地位,而且使鲜卑贵族有社会地位。
”材料反映孝文帝改革的根本目的是
A.维护本民族本阶级的利益B.促进民族融合
C.提高鲜卑族的地位D.推动鲜卑族的封建化进程
【答案】A
【解析】试题分析:
本题考查学生分析材料的能力。
根据“不仅使鲜卑贵族有政治地位,而且使鲜卑贵族有社会地位。
”可以看出反映孝文帝改革的根本目的是维护本民族本阶级的利益,故A正确。
题干是维护鲜卑贵族的地位,不是提高鲜卑族的地位故C错误;BD材料无法体现,排除。
考点:
历史上重大改革•北魏孝文帝改革•根本目的
13.北魏孝文帝改革规定:
“诸男夫十五以上受露田四十亩,妇人二十亩……老免及身没则还田。
……男夫给二十亩,课种桑五十株;桑田皆为世业,身终不还。
”“其民调,一夫一妇,帛一匹,粟二石……此外复有杂调。
”以下理解与材料相符的是
A.政府分配的土地全部归农民所有B.国家将土地按人口平均分配
C.国家将土地分成小块出售给农民D.耕种国家土地的农民需承担国家的租税役
【答案】D
【解析】试题分析:
由材料中的“老免及身没则还田”可以得出露田是不能继承的,农民只有使用权,没有所有权,所以A项错误。
B项与史实及材料内容不符合,所以排除B项。
C项也是错误项,国家不是出售土地给农民。
均田制下的农民必须向国家承担一定的赋税和徭役,故答案选择D项。
考点:
古代中国的经济•土地制度•均田制
14.北魏是公元四世纪末至六世纪由鲜卑拓跋部在中国北方建立的王朝。
史书记载,孝文帝“始班俸禄……禄行之后,赃满一匹死。
”又接受汉族官僚李世安的意见,“始议均田……”两项措施起到的共同作用是
A.杜绝官吏贪腐B.推进民族深度融合
C.大大增加粮食产量D.一定程度上减轻农民的负担
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查学生回忆、再现所学知识,比较、分析,并作出准确判断的能力。
材料信息“孝文帝“始班俸禄……禄行之后,赃满一匹死。
”又接受汉族官僚李世安的意见,“始议均田……””等反映的是对农民负担的减轻,故选D项。
考点:
历史上重大改革回眸·古代历史改革家·孝文帝改革
15.北魏学者杨衔之《洛阳伽蓝记》中载,“自晋宋以来,视洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。
昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原。
礼仪富盛,人物殷阜。
”这反映出
A.民族矛盾阻隔了南北方交流B.政治分裂推动经济发展
C.改革加速北方经济文化恢复D.士族门阀政治已渐消除
【答案】C
【解析】“昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原。
礼仪富盛,人物殷阜。
”是评价孝文帝改革促进洛阳地区经济发展和文化繁荣表现,C正确;孝文帝改革促进民族融合,A错误;政治分裂不符合当时北魏统一黄河流域的事实,B错误;D中消除说法绝对,排除。
16.王安石变法在时间维度上是北宋中期对北宋初期以来社会问题的回应,在空间维度上是南方派系对北方派系的斗争。
在空间维度上,下表中论据选用正确且论证过程合理的是
A.①B.②C.③D.④
【答案】A
【解析】空间维度主要是研究历史的时空因素,王安石属于南方人,幕僚可能
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