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2016年杭州市第二次高考科目教学质量检测
语文试题参考答案及评分标准
一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)
1.D2.B3.C4.D5.C
6.
(1)大学生网购关注商品的款式是否独特新颖、价格是否实惠、质量是否可靠以及商家的服务状况。
(3分。
一点1分,意思符合即可)
(2)调查大学生的需求,及时组织款式时新、功能独特的新产品;拓宽进货渠道,降低成本,使商品价廉物美,性价比高;提高服务质量,让购物更方便,服务更到位;进行定向宣传,扩大商家的知名度,形成良好的口碑等。
(2分。
建议具体、合理,一点1分)
7.示例:
对方把“小节”误解成“细节”了,“小节”绝非“细节”!
“细节”是构成事物的基础,是要素,不可忽视;而“小节”是指无关大局的细枝末节,对事件的发展不起决定作用。
李白不拘小节,成为一代文豪;牛顿不拘小节,成为经典物理学界的泰斗!
(4分。
反驳有理有力,2分;能运用论证方法或修辞手法来表达,2分)
二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分)
(一)(9分)
8.D9.B
10.世上没有完全静止的物质,“动”是自然的生命精神,是自然的“真相”;艺术家可以通过自己的艺术创作表现“动”,而照片却难以表现。
所以说“照片说谎而艺术真实”。
(3分。
两个要点,一点1分,两点3分,意思符合即可)
(二)(20分)
11.桑吉逃学去挖虫草,他的心理是矛盾的:
既为能帮助家人而感到欣慰,又觉得对不起老师,有些无奈和歉疚。
(3分。
意思符合即可,有欠缺酌扣)
12.①将自己比喻为活力四射的小野兽,体现桑吉在自然中尽情奔跑的畅快。
②用朴素、平实的语言,凸显桑吉细腻、善良、善解人意的心理特点。
(4分。
每小题2分,手法和作用各1分,意思符合即可)
13.①补充说明桑吉逃学的原因,使情节更完整;②使人物形象更加丰满,体现桑吉聪明懂事、敢于担当家庭困难的特点;③交代了故事发生的社会背景,启发读者思考人、自然、社会三者的关系,丰富小说的主题。
(4分。
一点1分,两点3分,三点4分,意思符合即可)
14.示例1:
看似赘笔,实则蕴含深意。
一是对比映衬,用云雀直上直下的简单姿态衬托桑吉敢于迎接生活挑战、勇于抗争的少年风貌;二是淡化对现实描写的沉重,增添了小说空灵的感觉,增加了表达的张力。
(一点2分,意思基本符合即可)
示例2:
的确是赘笔。
与主题表现无关,插入突兀,给人不自然的感觉;使文章结构松散,有画蛇添足之嫌。
(每点1分,不超过2分)
15.①通过塑造身处经济拮据的家庭,但聪明懂事、勇于担当、坚忍顽强的桑吉形象,抒发藏区孩子改变命运的强烈愿望和对美好生活的渴望之情;②借助桑吉纯真、机智、好奇的视角,描绘了藏区春天的新奇与鲜活,把大自然的神奇与儿童的纯良融合在一起,启发人们思考自然与生命的关系;③在万物苏醒的春天,好学的孩子却不得不逃学挖虫草以济家用,一定程度上,折射出贫困对教育的影响;④保护环境就得退牧还草,想要生活好,还得挖虫草:
引导读者探究如何解决生态保护与追求发展之间的矛盾。
(5分。
一点3分,两点5分,须有观点有分析;结合文本言之有理即可)
三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分)
(一)(19分)
16.B17.C18.D
19.天倾地坏/殊州独哭/数千里之远/抱丧而南/积时之劳/乃毕大事/此予之所遘祸而忧艰也。
20.①对于如何修身治民,对社会现存的一切何者当增、何者当损,我都有很多方面没有考察分析。
②像我这样愚拙的人,哪能轻易办到而敢去想它呢?
(7分,第①句4分,第②句3分。
意思符合即可,有欠缺酌扣)
(二)(7分)
21.用拟人的手法,形象描绘了绿树与阑干彼此交映的景象;“偎”字又有亲昵的情态,反映出观景人缺少慰藉、寂寞孤单的心情。
(2分。
表达特色、作用各1分)
22.刻画了一位独守空闺、孤独寂寞的女子形象。
女主人公整日孤单,好不容易睡浓梦好,偏是莺语惊醒,美好的梦境消失无影;“乱”字暗示了心情烦乱,“无寻处”写出了伤感与惆怅。
(5分。
需结合诗句分析,意思符合即可)
(三)(5分)
23.“格物”,直接接触事物而穷究其中之理;“致知”,致使知性通达,融会贯通。
(2分。
一点1分)
24.天下万物,都有其存在的道理。
用人的灵性去探究、去认识、去辨知天地万物,从而获得深刻的认知。
格物是致知的基础,致知是格物的深化和目的。
(3分。
意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
(四)(6分)
25.⑴而致千里假舟楫者⑵万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓⑶沧海月明珠有泪只是当时已惘然⑷日削月割而为秦人积威之所劫⑸疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽(6分,每空格1分。
有差错不得分)
四、作文(60分)
26.按高考作文评分标准,分五等评分。
一等:
51——60分
二等:
45——50分
三等:
39——44分
四等:
33——38分
五等:
32分以下
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