大班感恩贺卡教案5篇.docx

大班感恩贺卡教案5篇.docx

《大班感恩贺卡教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班感恩贺卡教案5篇.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班感恩贺卡教案5篇

大班感恩贺卡教案（5篇）

大班感恩贺卡教案〔通用5篇〕

作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并把握系统的学问。

教案应当怎么写才好呢？

下面是我细心整理的大班感恩贺卡教案〔通用5篇〕，希望对大家有所关怀。

　　大班感恩贺卡教案1

活动目标：

1、知道残疾人在生活中会遇到很多困难，体验残疾人的难处，懂得敬重残疾人，并能主动主动地关怀他们。

2、尝试用简洁的手语表达确定的意思。

3、激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。

活动预备：

1、残疾人的生活录像，残运会视频片段。

2、歌曲VCD《感恩的心》、残疾人生活工具〔如：

拐杖、轮椅等〕。

活动过程：

1、观看DVD残运会舞蹈《牵手》，引出话题。

“刚刚的舞蹈好看吗？

那上面的演员和我们平常看到的演员有什么不同？

”〔引导幼儿知道是残疾人〕

2、观看残疾人的生活实录，了解残疾人在生活中会遇到很多困难。

提问：

刚刚你看到了什么？

他们怎么了？

3、自由选择各种残疾人的生活工具来体验残障带来的不便。

〔1〕请幼儿蒙眼体验盲人的感觉；

〔2〕使用拐杖走路。

〔3〕坐轮椅。

4、沟通商议 、小结。

“刚刚你使用这些工具后有什么感想？

”

“你曾在哪也遇见过残疾人，他遇到过什么困难？

”

“我们该如何去关心关怀他们呢？

”

5、欣赏歌曲《感恩的心》。

〔1〕介绍《感恩的心》的创作背景——一个聋哑女孩的故事。

〔2〕欣赏歌曲《感恩的心》。

〔3〕谈谈你听了这首歌的感想。

6、尝试用手语来表达歌曲。

〔1〕学习简洁的手语来表达一些意思：

爱、走、呼唤、心、看、听、眼泪。

〔2〕尝试用手语来表演歌曲。

7、师生在音乐声中结束活动。

延长活动：

参观福利院，为孤儿献爱心。

　　大班感恩贺卡教案2

活动目标：

1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

2、把分开的心形图画粘贴起来，

3、用感恩的心情去体验乐趣

活动预备：

1、收集有关清洁工的录相。

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

3、歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1、活动导入：

师：

如今我们先来看一段录相

录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么？

幼：

清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。

师：

那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

幼：

很脏，垃圾很多

师：

清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特殊辛苦。

我们大家都很感谢他们，那小伴侣们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

2、欣赏各类感恩的贺卡

提问：

这些贺卡给你怎样的感觉？

你最宠爱上面那些图案？

你知道这是什么意思吗？

3、示范、讲解做贺卡的方法

〔1〕有的.小伴侣说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？

大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

〔2〕教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

师：

恩，小伴侣们都特殊聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小伴侣比较能干，可以做出不样的？

4、制作，教师巡回指导〔播放音乐《感恩的心》〕

5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

　　大班感恩贺卡教案3

活动目标

1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大。

2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。

3、在活动中进展幼儿的观看能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点

教学重点：

感受父母之爱

活动难点：

懂得如何孝敬父母

活动预备

1、阅历预备：

向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。

与家长共同收集有关公益活动的资料〔如四川地震社会各界捐款、救人等资料〕。

2、物资预备：

动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照看孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。

四川地震有关画面〔捐款、救人场面等〕。

投影仪。

活动过程〔活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。

注：

重点表述基本环节〕

活动过程：

一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。

教师：

小伴侣，今日老师给你们带来了一首特殊好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。

〔播放动画歌曲〕

提问：

动画中都有谁？

歌曲里唱了什么？

听了这首歌曲你有什么感受？

为什么？

教师小结：

小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，如今妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。

那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？

二、看课件。

了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。

画面一：

家人给宝宝喂饭。

画面二：

家人给宝宝洗澡。

画面三：

家人给宝宝穿衣服。

画面四：

爸爸带宝宝去动物园玩。

画面五：

妈妈教宝宝学走路。

画面六：

一家人去郊游。

画面七：

妈妈带孩子学习滑旱冰。

提问：

1、伴侣们刚刚我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？

你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？

2、他们为你们付出这么多的辛苦，小伴侣的心里有什么感受？

教师小结：

其实爸爸妈妈为了小伴侣的健康也付出了很

多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照看你们的呢？

三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。

1、教师请个别幼儿讲解并描述。

2、请一名家长讲解并描述。

〔现场请家长讲解并描述〕

今日，老师特意请来了一名小伴侣的妈妈来到这里，如今我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。

〔家长讲解并描述见附件〕。

教师：

小伴侣们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！

提问：

1、这位小伴侣生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？

2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？

3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？

4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？

教师：

既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应当怎样对待他们呢？

〔幼儿自由讲解并描述〕

四：

懂得应当如何敬重他人、孝敬长辈。

1、幼儿之间互相捶背。

幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小伴侣给前面的小伴侣捶背，再反方向转过来，后面的小伴侣给前面的小伴侣捶背。

提问：

a、刚刚别人关怀你捶背的时候你心里感到怎么样？

b、你关怀别人捶背的时候你心里感到怎么样？

教师：

既然互相关怀是那么的快乐，以后我们就应当多关心、敬重、和关怀他人，这样做别人快乐我们也会快乐。

2、教育幼儿孝敬长辈。

观看公益广告《给妈妈洗脚》

提问：

画面上的小伴侣和他的妈妈在干什么?

教师小结：

孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小伴侣们都能成为孝敬老人的好孩子。

教师：

其实除了爸爸妈妈以外，还有很多人都特殊关心和疼惜我们，知道他们是谁吗？

五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。

教师启发幼儿：

〔1〕、我们生活的环境干净洁净，是谁的功劳呢？

〔2〕、我们每天都能吃到养分美味的食品，是谁的功劳呢？

〔3〕、前几天我国四川省发生了特大自然灾难，你们知道是什么事情吗？

幼儿讲解并描述。

〔4〕、看课件〔灾区救援等画面〕

提问：

1、灾情发生后，灾区变成了什么样？

你的心情怎样？

在这件事情上有什么让你感动的地方？

你想为灾区的人们做哪些事情？

2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？

3、灾区的人们会对关怀他们的人说什么呢？

你想对灾区的.人们说什么？

4、请小伴侣对全部关心过我们的人说一句话。

教师小结：

我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们养育大；感谢亲人对我们的关心；感谢全部曾经关怀过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！

六、幼儿表演手语《感恩的心》。

为了表达我们的感谢之情，请小伴侣创编表演。

教师播放音乐《感恩的心》，教师与幼儿共同随音乐表演。

教学反思

整个活动的支配，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、阅历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感进展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、主动的学习看法和情感看法。

作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。

　　大班感恩贺卡教案4

活动目标：

1．了解故事进展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾经关怀、关心过自己的人表达感恩之情。

3．知道在自己的成长中有许多的人在付出，美妙生活来之不易。

4．初步培育感谢之情、感恩之心。

5．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。

活动预备：

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

活动过程：

一、以"小猪"形象，导出课题内容今日，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？

二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

1．教师边演示课件边讲解并描述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2．就故事内容进行提问。

"你认为是谁关怀了小猪？

"发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲解并描述故事第二段。

设问：

你宠爱这些小动物吗？

为什么？

四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：

生活中有没有别人关心疼惜你的事呢？

和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁？

为什么？

怎样感谢？

五、制作感恩卡，感受互爱的情感

1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。

2．幼儿用自己的方式方法作记录。

3．鼓舞幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1．鼓舞幼儿多学本领，将来汇报父母2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延长：

日常渗透：

继续学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。

　　大班感恩贺卡教案5

活动设计背景

如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。

古人云：

“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应当从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：

《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。

活动目标

1、知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

2、通过故事和谈话，体会她人对你的关怀，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3、初步培育感谢之情、感恩之心。

教学重点、难点

重点：

让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

难点：

让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。

活动预备

1、音乐：

感恩的心;多媒体课件。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程

一、引发兴趣

1、教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：

①小蚂蚁口渴了，谁关怀了它?

②小女孩遇到了什么困难?

④小蚂蚁又是怎么关怀她的?

2、师小结：

小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去关怀别人。

我们也要像小蚂蚁一样，去关怀别人。

二、迁移阅历，说说自己生活中被关心、被关怀的情景。

1、说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的关怀?

2、教师出示清洁工图片。

问题：

①她们是谁?

在干什么?

②假如没有她们，我们的城市会变成什么样子?

3、出示交通警察图片。

问题：

①他们是谁?

在干什么?

②假如没有他们，我们的城市又会变成什么样子?

4、师小结：

清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特殊辛苦。

交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也特殊辛苦，我们大家都要感谢他们，那小伴侣们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

三、示范、讲解做贺卡的方法

1、师：

有的小伴侣说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?

大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3、师：

恩，小伴侣们都特殊聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小伴侣比较能干，可以做出不一样的?

4、幼儿制作贺卡，教师巡察。

5、展示作品，你想送给谁?

说一句感恩的话。

四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。