第二册英语教案1.docx
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第二册英语教案1.docx
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第二册英语教案1
新版小学英语第二册
(一)
Unit1Let'sgotoschool!
Lesson1
一、教学目标与要求
1.能听懂、会说:
Let'sgotoschool.OK.Let'sgo.并能在实际生活中运用。
2.能听说读classroom和school。
3.学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain
二、教学重、难点分析
重点:
能听懂,会说:
Let's….句型和单词classroomschool。
难点:
能听懂,会说:
将对话运用在实际生活中。
三、课前准备
教师准备挂图、头饰、面具等实物,VCD、录音机、电脑。
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
(1)学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。
(2)教师与学生进行日常口语会话练习。
2.新授(Presentation)
1.全班学生看本课VCD教学片。
2.通过观看两遍教学片,让学生试着跟读Justspeak部分的内容
3.学生跟读,教师纠正部分单词的发音
4.学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声
5.请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话
6.去掉VCD的声音,让学生为教学片配音
7.用图片展示生词classroom和school,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:
教师把图片快速从学生眼前闪过,然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
8.让学生通过classroom这个词对Justspeak部分的对话进行改编。
9.用录音机欣赏英文歌曲Nicetoseeyouagain(只作欣赏,不必全班学会)
五、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.使用第一册Lesson29挂图让学生结合Justspeak内容组织新的对话,例如:
A:
Hello!
….Nicetoseeyouagain.
B:
Hello!
….Gladtoseeyouagain.
A:
Let'sdrawapanda.
B:
OK.Let'sgo.
2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)
3.家庭作业:
跟读课文,欣赏英文歌曲
新版小学英语第一册
Lesson2
Teachingaims
Justspeak
本部分通过情景会话,让学生用“What’syourname?
”询问对方的姓名并回答。
Justread
学习有关动物的单词:
dog,duck。
Let’ssing
学唱歌曲What’syourname?
巩固本课教学内容。
Mainanddifficultpoints
1.熟练的使用“What’syourname?
”句型进行交流。
2.掌握dog,duck两单词。
Teachingaids
图片、投影、录音机
Teachingprocedure
Revision
1.课前播放歌曲What’syourname?
渲染课堂学习的活跃气氛。
2.唱Hello歌
3.学生起立做自我介绍。
Presentation
1.教师首先做自我介绍,如:
MynameisDuMei.,大声重复几遍。
接着以自然的方式问一名学生:
“What’syourname?
”(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指用口型提示他回答Mynameis…,用类似的方法在教师里与学生进行问答练习,引导他们用Mynameis…进行互相问答,注意name一词的发音。
2.向学生出示本课书的教学挂图,借助该挂图,复现上一节课的小动物。
在巩固复习的基础上引出新的单词dog,duck.。
教师可以戴上动物的头饰介绍:
Hello!
I’madog.MynameisDoggy.What’syourname?
Hi!
I’mduck.MynameisDucky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。
3.听录音,用投影展示句型和生单词的教学内容,让学生听录音,跟读,并要求学生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。
Practice
1.将学生分成四个动物代表队,进行课文对话表演,比一比,看一看,哪组同学创设的场景最好,表情丰富,语句运用充分得体,为他们颁发最佳表演奖。
2.教师可以利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏,持有不同花色相同数字的学生有走到一起,互相问候并询问姓名。
3.两个学生高举手臂筑成拱桥,播放歌曲What’syourname?
,当音乐停止时,哪一个学生落到桥下,参与游戏的全体学生都要问What’syourname?
请他回答。
4.教唱歌曲What’syourname?
Writingontheblackboard
Lesson2
A.Hello!
I’mLiYan.What’syourname?
B.Myname’sYangMing.
A.Goodbye!
B.Bye!
A.Hello!
What’syourname?
B.Myname’sDucky.
Words:
dogduck
Homework
听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。
请学生利用课余时间做调查,用英语询问家庭相关成员的姓名。
新版小学英语第二册
Unit1Let'sgotoschool!
Lesson3
一、教学目标与要求
1.能听懂、会说:
---Ihaveanewpencil-box.
---What'sinit?
---Look.
---Oh,amarkerandsomecrayon.
并能在实际生活中运用。
2.能听说读marker和crayon。
3.做游戏“What'sinthepencil-box?
”“Acrayon.”
二、教学重、难点分析
重点:
能听懂,会说:
What'sinthe…?
句型和单词marker和crayon。
难点:
在实际生活中运用What'sinthe…?
三、课前准备
教师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物,VCD、录音机。
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
1.学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。
2.教师与学生进行日常口语会话练习。
例如:
Howareyou?
Fine,thankyou.
2、新授(Presentation)
1.全班学生看本课VCD教学片。
2.学生观看几遍教学片后,试着跟读Justspeak部分的内容
3.跟教师读,教师纠正部分单词的发音
4.学生分组分角色朗读,做到三,即最快、最清晰、最大声
5.请部分学生拿实物到前面表演对话
6.让学生作小演员,用录音机为他们的表演进行录音,然后放出来给他们自己听。
(这样能增强他们的表演欲望)
7.用实物展示生词marker和crayon,通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:
教师把许多记号笔或蜡笔放在身后,然后学生举手猜。
猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。
五、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.使用第一册所学过的单词如rulerpensharpener结合Justspeak内容组织新的对话,例如:
A:
Hello!
…What'sinthebag?
B:
Look!
A:
Oh,apenandaneraser.Hownice!
2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)
家庭作业:
跟读课文,
新版小学英语第二册
Unit1Let'sgotoschool!
Lesson4
一、教学目标与要求
1.能听懂、会说:
---Hi,GaoWei.Guess.What'sinmybag?
---Books?
---Yes.Look,aChinesebook.
----AndanEnglishbook.
并能在实际生活中运用。
2.能听说读Chinese和English。
3.做游戏“What'sinmybag?
”“AnEnglishbook.”
二、教学重、难点分析
重点:
能听懂,会说:
What'sinthe…?
句型和单词Chinese和English。
难点:
在实际生活中运用What'sinthe…?
三、课前准备
教师准备挂图、书包、语文书、英语书笔等实物,VCD、录音机。
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
1.做第三课游戏和对话。
2.教师与学生进行日常口语会话练习。
2.新授(Presentation)
1.全班学生看本课VCD教学片或看图全班听录音。
2.学生观看几遍教学片后,试着跟读Justspeak部分的内容
3.跟教师读,教师纠正部分单词的发音,必要时,对部分单词做出解释。
4.学生分组分角色朗读,做到三,即最快、最清晰、最大声
5.请部分学生拿自己的语文书或英语书到前面表演对话
6.让学生作小演员,用录音机为他们的表演进行录音,然后放出来给他们自己听。
如果用电脑会更好。
(这样能增强他们的表演欲望)
7.做游戏。
教师说:
What'sinmybag?
学生说:
AnEnglishbook或AChinesebook
五、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.使用第一册所学过的单词如bustrainplane结合English,Chinese内容组织新的对话,例如:
A:
Hello!
…What'sinmybag?
B:
AChinesecar/bus/plane!
2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)
3.家庭作业:
跟读课文,自编对话。
新版小学英语第二册
Unit1Let'sgotoschool!
Lesson5
一、教学目标与要求
1.能听懂、会说:
---What'sonthedesk?
---AChinesebook.
---What'sonthechair?
---AnEnglishbook.
并能在实际生活中运用。
2.能听说认读单词desk和chair。
3.听懂指示语,并按照指令做出相应的动作。
二、教学重、难点分析
重点:
能听懂,会说:
“What'sonthe…?
AChinesebook.”句型和单词desk和chair。
难点:
在实际生活中运用“What'sonthe…?
”句型。
三、课前准备
1.教师准备挂图、玩具、文具等实物,VCD、录音机。
2.学生自备文具和自带一些小玩具
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
1.教师与学生进行日常口语会话练习。
2.学生听录音表演说唱Lesson2的歌谣“Ihaveastorybook.Metoo.”
3.看图复习上学期所学过的有关玩具和文具的单词
2、新授(Presentation)
1.教师将一本语文书放在课桌上询问“What'sonthedesk?
”,让学生回答“AChinesebook.”,教师紧接着说“CanIseeit?
”,学生答“Sure.Hereyouare.”和多个学生进行这个对话练习,直到学生完全理解这个对话。
2.学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声
3.学生拿着自己的书到前面来表演对话
4.全班学生看本课VCD教学片。
5.通过观看教学片,在几遍后让学生试着跟读Justspeak部分的内容
6.学生跟读,教师纠正部分单词的发音
7.去掉VCD的声音,让学生为教学片配音
8.用图片展示生词desk和chair,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:
教师把图片快速从学生眼前闪过,然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
9.让学生使用所学过的玩具或文具对Justspeak部分的对话进行改编并表演出来。
例如:
A:
Goodmorning,….
B:
Goodmorning,….
A:
What'sonthedesk?
B:
Acar.
A:
What'sonthechair?
B:
Adoll.
A:
Verygood.
10.听指令做动作,在活跃的气氛中让学生感受英语。
五、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)
2.家庭作业:
跟读课文,朗读歌谣
新版小学英语第二册
Unit1Let'sgotoschool!
Lesson6Revision
一、教学目标与要求
1.能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话
句型:
Ihavea…Let's…What'sinthe…
对话:
---Let'sgotoschool---OK.Let'sgo.
---Nicetoseeyouagain.---Gladtoseeyouagain.
并能在实际生活中运用。
2.能理解并使用 What'sinthebag?
和What'sonthedesk?
3.能理解并能讲述 Funstory
二、教学重、难点分析
重点:
能听懂,会说:
Funstory的对话
难点:
讲述Funstory的内容。
三、课前准备
教师准备挂图、幻灯片、头饰、面具笔等实物,教学光盘、录音机。
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up):
读以前所学的会话和chant,唱第一课的英文歌曲,用实物表演以前所学和对话。
2.新授(Presentation)
a.全班学生看本课VCD教学片。
b.学生观看几遍教学片后,试着跟读Funstory的内容
c.让学生根据挂图,猜出“What'sonthedesk?
”的意思。
d.跟教师读,教师纠正部分单词的发音
e.学生分组分角色大声朗读。
f.请部分学生拿实物到前面表演对话
g.让学生用chair,Englishbook,marker,crayon,waterbottle,desk,Chinesebook,storybook重新表演Funstory.
1.Makeawaterbottle.
1.Drawawaterbottle.
2.Colourit
3.Cutitdown
4.Glueastringtoit
5.Talkaboutit.(e.g.Whatcolourisit?
It'sgreen.)
五、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)
3、家庭作业:
跟读课文,Makeawaterbottleandtalkaboutit.
新版小学英语第二册
Unit2Howoldareyou?
Lesson7
一、教学目标与要求
1.能听懂、会说:
I'minClass1,Grade3.I'minClass2,Grade3.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。
1.能听、说、读class,grade,one,two,three
2.学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain
二、教学重、难点分析
重点:
能听懂,会说:
I'minClass…,Glade….句型和单词onetwothreeclassgrade
难点:
能听懂,会说:
将句型、对话与自己的实际情况结合起来。
三、课前准备
教师准备挂图、班级卡片、彩色气球、VCD、录音机。
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
1.学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。
2.教师与学生进行日常口语会话练习。
2、新授(Presentation)
1.全班学生看本课VCD教学片。
2.观看几遍教学片后,让学生试着跟读Justspeak部分的内容
3.学生跟读,教师纠正部分单词的发音。
特别是grade这个词。
4.学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声
5.试着请部分学生到前面表演对话
6.去掉VCD的声音,让学生为教学片配音
7.用实物展示生词onetwothree,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词,具体步骤如下:
教师在黑板左边放一个气球,中间放两个气球,右边放三个气球。
然后教师说one或two或three让学生用手指与其相对应的气球数。
指的又快又准的奖励一朵小红花。
8.让学生假设自己是二年级一班的学生和二年二班的学生,来重新组织对话。
五、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.教师把班级卡片发给部分同学,来做对话练习。
Hi,…I'minClass2,Grade2.
Hi,…I'minClass1,Grade2.
2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)
3.家庭作业:
跟读课文,欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己所在的班级和年级
新版小学英语第二册
Unit2Howoldareyou?
Lesson8
一、教学目标与要求
1.能听懂、会说:
Howoldareyou?
I'msix.并能根据实际情况进行问答。
1.能听、说、读Howoldareyou?
I'msix/seven.
2.学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain.
二、教学重、难点分析
重点:
能听懂,会说:
Howoldareyou?
I'm….句型和单词howold,six,seven
难点:
能听懂,会说:
将对话与自己的实际情况结合起来。
三、课前准备
教师准备挂图、数字卡片、彩色气球、VCD、录音机。
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
1.学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。
2.全体同学齐读1-7课,要求最齐、最快、最大声。
2、新授(Presentation)
1.全班学生看本课VCD教学片或听录音。
2.观看几遍教学片后,或听过几遍录音后,让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
同时教师应纠正学生错误的发音。
3.学生跟教师读,教师纠正部分单词的发音。
特别是six这个词。
4.学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声
5.试着请部分学生到前面表演对话
6.去掉VCD的声音,让学生为教学片配音。
没有教学片的话可以用录音机把学生的对话录下来然后做评比。
7.用实物展示生词six和seven,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:
教师在黑板左边放六个气球,右边放七个气球。
然后教师说six或seven让学生用手指与其相对应的气球数。
指的又快又准的奖励一朵小红花。
五、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.教师把数字卡片发给部分同学,来做对话练习。
Hi,…Howoldareyou?
I'm….
Hi,…Howoldareyou?
I'm….
2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)
3.家庭作业:
跟读课文,欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己的姓名和年龄。
新版小学英语第二册
Unit2Howoldareyou?
Lesson9
教学目标与要求
1.能听懂、会说:
Howoldareyou?
I'mnine.并能根据实际情况进行问答。
1.能听、说、读Howoldareyou?
I'meight/nine/ten.
2.学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain
二、教学重、难点分析
重点:
能听懂,会说:
Howoldareyou?
I'm….句型和单词eight,nine,ten
难点:
能听懂,会说:
将对话与自己的实际情况结合起来。
三、课前准备
教师准备挂图、数字卡片、彩色气球、VCD、录音机。
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
1.学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。
2.全体同学齐读1-8课,要求最齐、最快、最大声。
2、新授(Presentation)
1.全班学生看本课VCD教学片或听录音。
2.观看几遍教学片后,或听过几遍录音后,让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
同时教师应纠正学生错误的发音。
3.学生跟教师读,教师纠正部分单词的发音。
特别是eightnine这两个词。
4.学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声
5.试着请部分学生到前面表演对话
6.去掉VCD的声音,让学生为教学片配音。
没有教学片的话可以用录音机把学生的对话录下来然后做评比。
7.用实物展示生词eight、nine和ten,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词,具体步骤如下:
教师请三名同学到教室前面,第一个同学拿八个气球,第二个同学拿九个气球,第三个拿十个。
然后教师说eight、nine或ten让学生用手指与其相对应的气球数。
指的又快又准的奖励一朵小红花。
五、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.教师把数字卡片发给部分同学,来做对话练习。
Hi,…Howoldareyou?
I'm….
Hi,…Howoldareyou?
I'm….
2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)
3.家庭作业:
跟读课文,欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己的姓名和年龄。
新版小学英语第二册
Unit2Howoldareyou?
Lesson10
教学目标与要求
1.能听懂、会说:
Whattimeisit?
It'sfiveo'clock.并能根据实际情况进行问答。
2.能听、说、读句子Whattimeisit?
It'sfive/fouro'clock.和单词four、five
3.学唱英文歌曲The
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