安徽省中考语文试题word版含答案.docx
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安徽省中考语文试题word版含答案
2018年安徽省初中学业水平考试
语文
(试题卷)
注意事项:
⒈你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟;
⒉试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页;
⒊请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的;
⒋考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
⒈默写古诗文中的名句。
(10分)
⑴补写出下列名句中的上句或下句。
①所以动心忍性,。
(《孟子》)
②水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)
③至于夏水襄陵,。
(郦道元《三峡》)
④,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
⑤,巴山夜雨涨秋池。
(李商隐《夜雨寄北》)
⑥,身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)
⑵根据提示写出相应的名句。
①《渔家傲·秋思》中,范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“”
②《送东阳马生序》中,宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“”
⒉阅读下面的文字,完成⑴~⑷题。
(9分)
森林是地球之肺,对环境保护具有重要作用,但我国的森林fù盖率却比较低,这难道不令人担忧吗?
1981年,我国立法规定适龄公民必须lǚ行植树义务。
政府通过广泛宣传,持续开展全民义务植树活动,使人,使人均绿地面积有所增加。
放眼未来,我们必须进一步行动起来,自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水清山遍布祖国大地。
⑴给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
fù()盖比较()lǚ()行
⑵最后一句中有错别字的一个词语是“”,正确写法是“”。
⑶“适龄公民”的“适”意思是()
A.切合、相合B.刚才、方才C.往、到D.舒服
⑷把文中画线的句子改为陈述句:
。
⒊运用课外阅读积累的知识,完成⑴~⑵题。
(4分)
⑴“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话,也是他的人生写照。
他是()
A.罗曼·罗兰B.贝多芬C.米开朗琪罗D.托尔斯泰
⑵“却说那【甲】久坐林间,盼望行者不到,将行李搭在马上,一只手执着降妖宝杖,一只手牵着缰绳,出松林向南观看。
”
上面文字中【甲】指的是《西游记》中的,他忠心耿耿,任劳任怨,终成正果,受封为。
⒋学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
(12分)
【我阅读我朗诵】
⑴小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
②朗诵这一诗节,应采用的语调是()
A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉
【我阅读我分享】
⑵下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜探索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。
面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病,应该为“”。
②【乙】处画线句子用语不得体,应将“”改为“”。
【我阅读我创作】
⑶请你仿照示例,写两行小诗。
示例:
每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
[一](19分)
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使,那么,雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾,正冰天、树树淞花云叠。
昨夜飞琼千万缕,谁剪条条晴雪?
冰羽晶莹,霓裳窈窕,欲舞高寒阙,烟波照影,翩翩思与谁约?
”
③从古至今,赞美雾凇的诗词太多了,但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。
它不仅是一种自然现象,更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪,是冬季低温环境中,空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果,表现为白色不透明的冰晶沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻,要求冬季寒冷漫长,而且空气中水汽充足。
【甲】其次,雾凇的形成要求天晴少云,静风或是风速很小。
【乙】冬季,空中的云像是大地的一床被子,夜间有云时,削弱了向外的长波辐射,使地面气温降低较慢,昼夜温差相对较小,近地面空气中的水汽就不会凝结。
【丙】若是掀掉了这床被子,热量就更多地散发出去,使得地面温度降低,为水汽的凝结提供了必要条件。
【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌,它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散,即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪,微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种:
一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块,叫粒状雾凇(或硬凇),它的结构较为紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇(或软凇),结构较松散,稍有震动就会脱落。
⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多,不仅看起来轻盈洁白,附着在树木上,宛如琼树银花,清秀雅致,也具有很多内在的优秀品质。
人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时,都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑,这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒,是空气的天然“净化器”。
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”,在有雾凇时,负氧离子增多。
据测,吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个,比没有雾凇时的负氧离子多5倍以上。
⑨此外,雾凇还是环境的天然“消音器”。
雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点,对音波反射率很低,能吸收和容纳大量音波,在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静,就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景,人间万事出艰辛。
”雾凇时大自然不可多得的馈赠,就像人生一样,只有做好充分的准备,觅得良机,才会成就一场繁华。
(选自《气象知识》2018年第2期,作者张敏,有改动)
⒌对画线部分层次划分正确的一项是()(3分)
A.【甲】【乙】【丙】∥【丁】B.【甲】∥【乙】【丙】∥【丁】
C.【甲】【乙】∥【丙】【丁】D.【甲】【乙】∥【丙】∥【丁】
⒍第⑥段使用了哪两种说明方法?
各有何作用?
(4分)
⒎选文从雾凇外表的美说到雾凇形成的条件,再说到雾凇内在的,运用了说明顺序。
(3分)
⒏请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用:
。
(3分)
⒐雾凇奇观的形成给你哪些启示?
(6分)
[二](21分)
①那个暑假,总是天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。
因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:
“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。
它不但需要快速、机敏,还带着刺激的冒险滋味。
它的玩法简单易学,谁都可以参加。
先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿,将一个空铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下一个人坐庄。
坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。
可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时,冷不防从什么地方会蹿出一人,“叭”地将罐儿踢得老远,倒霉,又得重新开始……一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事,然而最苦的还要算歪儿!
③歪儿站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。
他细小,软绵绵,歪歪扭扭;眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜。
他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子,取名叫“弯儿”。
我们每天都能听到她呼唤儿子的声音,却把“弯儿”错听成“歪儿”。
由于他身子歪,跑起来就打斜,玩踢罐电报便十分吃亏。
可他太热爱这种游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!
只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐,立在地上很好踢,要没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢!
④这游戏简直就是为我发明的——我个子比同龄的孩子高一头,腿也几乎长一截,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣,谁也甭想逃脱我的追逐。
尤其我踢罐儿那一脚,“叭”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点劲呢!
这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像脱了轨的车,逗得大家捂着肚子笑。
当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样,我成了当然的英雄,得意非凡。
歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。
天天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。
终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来,叫着骂着,扯他胳膊回家。
【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩“踢罐电报”了。
【乙】他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。
那么失去快乐的歪儿呢?
我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!
【丙】这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。
这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿。
【丁】我迫不及待地朝他招手,叫他来玩儿。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。
大家并没有商定什么,却不约而同地不叫他坐庄。
有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。
大家相互配合,心领神会,作假成真。
一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。
我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,互相能感到对方急促的心跳,这紧张充满异常的快乐啊!
我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星一样光亮!
原来他有这样一双又美又动人的眼睛。
是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮?
(选自《冯骥才散文精选》,有改动)
⒑下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是()(3分)
我的心被一种内疚深深地刺痛了。
A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】
⒒揣摩下面句子中加点的词语,品味其表达效果。
(4分)
⑴那个暑假,总是天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。
⑵他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞……
⒓第⑥段独句成段,在结构上的作用是,在内容上的作用是。
(4分)
⒔第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”,请联系上下文概括发生了哪些变化。
(6分)
⒕请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。
(4分)
[三](15分)
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
(节选自《国语》)
【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。
公曰:
“余听狱虽不能察,必以情断之。
”对曰:
“是则可矣。
知夫苟中心图民,智虽弗及,必将至焉。
(节选自《左传》)
⒖解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
⑴又何间焉间:
⑵小惠未徧徧:
.
⑶必以信信:
⑷必以情断之之:
.
⑸智虽弗及及:
.
⒗把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
⑴肉食者鄙,未能远谋。
⑵是则可矣。
⒘【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了描写,【甲】在写作手法上还使用了。
(2分)
⒙长勺之战最终鲁国大胜,请结合选段简要分析取胜的原因。
(4分)
三、写作(55分)
⒚阅读下面文字,按要求作文。
(55分)
成长是奇妙的旅程。
软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……就这样,一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来,我也很”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
⑴请自主选择词语,把题目补充完整;⑵可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;
⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等;⑷抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
语文试题参考答案及评分标准
一、(35分)
⒈(10分)
⑴①曾益其所不能②山岛竦峙③沿溯阻绝
④感时花溅泪⑤君问归期未有期⑥山河破碎风飘絮
(共6分。
每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
⑵①浊酒一杯家万里 ②略无慕艳意
(共4分。
每句2分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
⒉(9分)
⑴覆ào履(共3分。
每空1分)
⑵绿水清山绿水青山(共2分。
每空1分)
⑶A(共2分)
⑷这很令人担忧。
(共2分。
意思对即可)
⒊(4分)
⑴B(共2分)
⑵沙僧(沙悟净、悟净、沙和尚);金身罗汉(共2分。
每空1分)
⒋(12分)
⑴(4分)
①幽暗的松林/失去/喧响(共2分,每处1分)
②A(共2分)
⑵(4分)
①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧(共2分)
②不耻下问请教(共2分,每空1分)
⑶(4分)
示例:
每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。
(共4分。
比喻恰当、表意明确各2分)
二、(55分)
[一](19分)
5.(3分)B(共3分)
6.(4分)①分类别:
明确说明了雾凇的两种主要形状;②作诠释:
准确解释了硬凇与软凇的特征和区别。
(共4分。
说明方法各1分,作用各1分。
意思对即可)
7.(3分)通透灵动优秀品质逻辑(共3分。
每空1分)
8.(3分)①吸附污染颗粒;②产生负氧离子;③吸纳大量音波(共3分。
每点1分。
意思对即可)
9.(6分)人生的成功如同雾凇奇观的形成,需要做好充分准备,付出艰辛努力,还要抓住机遇。
(共6分。
每点2分。
意思对即可)
[二](21分)
⒑(3分)D(共3分)
⒒(4分)⑴运用夸张(或比拟)的手法,形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情。
⑵运用反复(或排比)的手法,写出了歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情。
(共4分。
手法、效果各2分。
意思对即可)
⒓(4分)承上启下突显了大家对歪儿回来的释然和惊喜之情。
(共4分。
每空2分。
意思对即可)
⒔(4分)①大家对歪儿由捉弄、讥笑到关爱、保护。
②大歪儿由孤独、痛苦到发自内心地感到快乐、满足。
(共4分。
每点2分,意思对即可)
⒕(4分)示例:
①歪儿(或“我和歪儿”):
“歪儿”和“我”是文章中的主要人物。
②踢罐电报:
踢罐电报游戏是文章的线索(中心事件)。
③光亮的眼睛:
友谊让歪儿的眼睛像晨星一样光亮,又美又动人。
(共4分。
标题、理由各2分,切合文章内容、言之成理即可)
[三](15分)
⒖(5分)
(1)参与
(2)通“遍”,遍及,普遍(3)实情(4)代指“狱”(案件) (5)到、达到
(共5分。
每小题1分,意思对即可)
⒗(4分)
(1)居高位、享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑。
(2)这(样)就可以了。
(共4分。
“鄙”“是”各1分,句意通顺各1分)
⒘((2分)对话(或语言);衬托(或对比)(共4分。
每空1分,意思对即可)
⒙(4分)①鲁庄公取信于民(有民本意识)、善于听从意见;②曹刿敢于担当(有家国情怀)、富于谋略。
(共4分。
每点2分。
意思对即可)
三、(55分)
⒚(55分)分项分等评分标准
项目
等次
一等
(55~48分)
二等
(48~39分)
三等
(39~30分)
四等
(30~21分)
五等
(21~0分)
内
容
︵
25
分
︶
分
数
25~22分
21~18分
18~14分
14~10分
10~0分
评
分
标
准
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体
基本切题
中心基本明确
内容比较具体
勉强切题
中心基本明确
内容不具体
文不切题
中心不明确
内容不具体
表
达
︵
30
分
︶
分
数
30~26分
26~21分
21~16分
16~11分
11~0分
评
分
标
准
表达方式
运用得当
结构合理
语言流畅
表达方式
运用得当
结构完整
条理清楚
语言通畅
表达方式
运用基本合理
结构完整
层次基本清楚
语句较通顺
表达方式
运用有缺陷
结构基本完整
层次不清楚
语句基本通顺
表达方式
运用不当
结构不完整
语病较多
说明:
文章不足600字,每少50字酌情扣1~2分。
评卷要求:
⑴每篇作文必须由两人独立评分。
⑵两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5
分,交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写(5分)
卷面书写要求及得分标准
5分
4~3分
2分
1分
①正确使用规范汉字;
②字体端正、匀称;
③标点、格式正确;
④卷面整洁美观。
①有错别字;
②字迹清楚;
③标点、格式有错误;
④卷面整洁。
①错别字较多;
②字迹较清楚;
③标点、格式错误较多;
④卷面较整洁。
①错别字多;
②字迹潦草;
③标点、格式错误多;
④卷面较整洁。
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