七年级生物下学期第四单元习题小测第三课时精选教育文档.docx
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七年级生物下学期第四单元习题小测第三课时
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
新的学期大家又要开始学习新的知识了,不断地做练习才能让知识掌握的更深刻,下文为大家带来了七年级生物下学期第四单元习题小测,供大家参考。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
1.心脏的位置和结构
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
(1)心脏的位置。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
心脏位于胸腔内,两肺之间,略偏左,形状像桃子,大小与本人拳头差不多。
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
(2)心脏的结构。
①心脏的构成。
心脏壁主要由心肌构成。
肌肉组织具有收缩和舒张的功能。
当它收缩时,血液就被压出心脏;舒张时,血液又回到心脏。
心脏能产生推动力,使血液不停地流动。
②心脏四腔。
心脏分左右两部分,共四个腔,各连通不同的血管:
左边是左心室(下腔)主动脉、左心房(上腔)肺静脉,右边是右心室(下腔)肺动脉和右心房(上腔)上、下腔静脉。
心脏上下腔是相通的,但左右两部分互不相通。
心室的腔比心房的腔要大些,壁也厚;其中左心室的壁最厚。
这与左心室的射血功能是相适应的,它射出的血液经主动脉运送到全身各部分。
【例1】人心脏的心室壁比心房厚,左心室壁最厚,这一结构特点与心脏的哪一功能相适应?
()
A.接受全身的血液回流
B.接受肺部的血液回流
C.有规律地收缩
D.泵出血液的功能
解析:
A心脏的主要功能是射血。
心房收缩,血液由心房到心室,心室收缩,血液由心室到动脉。
心房到心室的距离短,所需压力小,心室到肺部或到全身的距离远,所需压力大,左心室到全身各处动脉的距离最长,所需的压力最大。
心脏对血流的压力与心肌壁的厚度有关。
因此,心室壁要比心房壁厚,左心室壁最厚。
B
C
D
答案:
D
2.心脏的功能
(1)血液在心脏内的流动。
从心脏的主动脉向里注水,水仍从主动脉流出;而从上腔静脉向心脏注水,水会从肺动脉流出。
这说明心脏内的血液流动是有一定方向的:
血液通过静脉进入心房,由心房进入心室,再通过动脉离开心脏。
血液不能倒流的原因是:
心房与心室之间有房室瓣,它朝心室开,血液只能由心房流向心室;心室与动脉之间有动脉瓣,它只朝向动脉开,保证血液只能从心室流向动脉,不能倒流。
(2)心脏的功能。
心肌收缩时,推动血液进入动脉,流向全身;心肌舒张时,血液由静脉流回心脏。
所以,心脏的搏动推动着血液的流动,是血液运输的动力器官。
【例2】取一个完整的猪心脏,从肺动脉向里面灌水,则水将从什么地方流出?
()
A.上腔静脉B.下腔静脉
C.主动脉D.肺动脉
解析:
A心脏内有防止血液倒流的瓣膜,保证血液在心脏内的流动方向是:
从静脉心房,心房心室,再从心室动脉,而不能倒流,所以从肺动脉灌水,受到肺动脉与右心室之间的动脉瓣的阻碍,水仍会从肺动脉流出。
B
C
D
答案:
D
3.动脉血和静脉血
当血红蛋白和氧结合时,血液含氧量增多,颜色鲜红,这样的血液叫做动脉血;而血红蛋白与氧分离后,血液含氧量减少,颜色变为暗红,这样的血液叫做静脉血。
动脉血和静脉血都是人体内的血液,它们只是颜色和含氧量有区别。
动脉血颜色鲜红,含氧量高;静脉血颜色暗红,含氧量低。
要明确:
一是与营养物质和废物含量的多少无直接关系。
如流出消化道的静脉血含养料多。
二是动脉血和静脉血中均含有氧,只是含氧量高低不同。
三是与动、静脉血管无直接关系。
【例3】下列关于动脉血和静脉血的叙述中正确的是()。
A.含氧的是动脉血,含二氧化碳的是静脉血
B.动脉中流动脉血,静脉中流静脉血
C.含氧量较高的,颜色鲜红的是动脉血
D.含二氧化碳较高的,颜色鲜红的是静脉血
解析:
A动脉血和静脉血中都含有氧和二氧化碳,只是含量的多少不同。
动脉血中的含氧量高于静脉血中的含氧量,动脉血中的二氧化碳含量低于静脉血中二氧化碳的含量。
动脉血管中流的不一定是动脉血,同样静脉血管中流的也不一定是静脉血。
B
C
D
答案:
C
4.体循环
血液循环常被分为体循环和肺循环两部分进行分析,但是,体循环和肺循环两条路线是同时不间断地进行的。
(1)体循环的路线。
左心室主动脉全身各级动脉组织毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房。
起点是左心室,终点是右心房。
(2)体循环的功能。
在体循环中,血液能将营养物质和氧运输到组织细胞,并把组织细胞内产生的二氧化碳等废物运走。
在此过程中,血液由动脉血变成静脉血,血液发生变化的部位是在全身各处的毛细血管网处。
血液之所以发生这样的变化是因为血液中的氧与血红蛋白分离,扩散到组织细胞中,组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液,这样含氧丰富、颜色鲜红的动脉血就变成含氧较少、颜色暗红的静脉血了。
【例4】下图实线表示动脉血的流动,虚线表示静脉血的流动,下列哪项正确地表示了体循环的途径?
()
A.④⑩⑨⑧①
B.③⑤⑥⑦②
C.②④⑩⑨⑧①③
D.①③⑤⑥⑦②④
解析:
A体循环的路线是左心室主动脉组织毛细血管网上、下腔静脉右心房,起点是左心室,终点是右心房。
不能把左心房作为起点,右心室作为终点。
B
C
D
答案:
A
5.肺循环
(1)肺循环的路线。
右心室肺动脉肺内毛细血管网肺静脉左心房,起点是右心室,终点是左心房。
(2)肺循环的功能。
通过肺循环将体内产生的二氧化碳带到肺部而排出体外,并将进入肺部的氧气运输到全身各处。
在此过程中,血液由静脉血变为动脉血,变化部位是在肺泡周围的毛细血管网。
因此肺泡内的氧气进入血液与血红蛋白结合,并运走二氧化碳。
体循环和肺循环两条路线在心脏处合为一个整体,组成了一个完整的循环途径。
为人体各个组织细胞不断运来营养物质和氧,运走二氧化碳等废物。
哦,体循环和肺循环能不能分开进行呢?
不能!
心脏是输送血液的泵,为血液循环提供动力。
肺循环和体循环同时不间断地进行的,为人体提供营养物质和氧,并把人体产生的二气化碳等代谢废物运输到相应的结构而排出体外。
体循环和肺循环在心脏处合为一个统一的整体。
【例5-1】从小肠来的血液到达右手必须经过()。
①心脏一次②心脏两次③肺④肝⑤脑
A.①③④B.②③⑤
C.②③④D.①③⑤
解析:
A从小肠流出的血液最先进入肝,然后到达下腔静脉,回到右心房,再流入右心室(第一次经过心脏),血液经肺循环再回到心脏的左心房流入左心室(第二次经过心脏),再由左心室进入主动脉流到右手。
B
C
D
答案:
C
【例5-2】下列关于体循环的叙述,不正确的是()。
A.体循环和肺循环运输的血量不同
B.体循环和肺循环的动力都来自于心脏的收缩
C.体循环和肺循环是同时进行的
D.体循环和肺循环的途径是:
心室动脉毛细血管静脉心房
解析:
A体循环和肺循环是同时不间断地进行的,这两条循环途径都是由心室出发,经过动脉、毛细血管、静脉到达心房。
并且,经过左心室射出的血液是由体循环运回心脏的,由右心室射出的血液是由肺循环运回心脏的。
所以,肺循环和体循环是同时进行的,运输的血液量是相同的,血液循环的动力都来自于心脏的收缩。
B
C
D
答案:
A
6.心脏结构与功能的适应
心脏是血液循环的动力器官,它能收缩舒张,这与心脏壁的构成主要是心肌有关,心肌有自动节律收缩的特性。
心脏的四个腔壁的厚薄有所不同,心房的壁最薄,原因是心房的肌肉收缩,只把心房中血液送入心室,距离最短。
而两心室的壁厚薄也不同,左心室的壁最厚,原因是它收缩时需将左心室的血送往全身各部分,距离心脏最远,收缩也最有力;而右心室是把血液送到肺部,距离较近,所以,右心室的壁比左心室的壁薄。
上为心房下为(心)室,(心)房连静脉(心)室连动(脉),左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉),左右不能互相通,交错循环要记牢。
【例6】在你生命的每一秒钟,心脏都让你的血液不停地循环流动。
请据下图回答问题。
(1)心脏主要由________组织构成。
(2)心脏的四个腔中,心壁最厚的是________,它能将血液泵向全身。
(3)在心房和心室之间有瓣膜,它能保证血液在心脏中的流向是()。
A.左心房左心室B.左心室左心房
C.左心房右心房D.左心房右心室
解析:
构成心脏的心肌,属于肌肉组织;在心脏的四个腔中,左心室要把血液送至全身各处,所以,它的壁最厚,收缩最有力;心脏中血液的流向是心房心室动脉,心脏左右是不相通的。
答案:
(1)肌肉
(2)左心室(3)A
7.冠脉循环
冠脉循环是指血液由主动脉基部的冠状动脉及其分支,进入心肌内部的毛细血管网,再由静脉流回右心房的循环。
冠脉循环能给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物。
所以,冠脉循环是体循环的一部分。
冠脉系统的动脉为左右冠状动脉及其分支,它们运送血液为心肌细胞提供营养。
血液流过毛细血管和静脉以后返回右心房。
冠状动脉是主动脉的第一个分支,它的血压较高,血流速度较快,循环路径短,所以冠脉的血液供应相当充分。
冠脉循环的正常运转,保证了心脏能不停地进行泵血。
【例7】下列能为心脏提供营养物质的循环是()。
A.体循环B.肺循环
C.体循环和肺循环D.冠脉循环
解析:
A体循环能为人体各部分提供营养物质,排出代谢废物。
B肺循环能将静脉血变为动脉血,为人体提供氧气,排出二氧化碳。
C
D心脏的冠脉循环能为心脏提供营养物质和氧气
答案:
D
8.血压
(1)血压。
血压是血液在血管内流动时,作用于血管壁的压力,它是推动血液在血管内流动的动力。
心室收缩时血液对动脉的压力最高,称为收缩压。
心室舒张时的压力称为舒张压。
(2)正常血压的参考值。
下表为人在安静时的正常值:
成年人90~130/60~90(mmHg)或12.0~17.3/8.0~12.0(千帕)
青少年
(11~13岁)100~110/65~70(mmHg)或13.3~14.6/8.6~9.3(千帕)
(3)血压异常。
高血压:
在安静状态下,一个人的收缩压经常大于18.7千帕,舒张压大于12千帕。
低血压:
在安静状态下,一个人的收缩压经常小于12千帕,舒张压小于6.7千帕。
血压过高,会增加心脏的负担,并可能使血管破裂;血压过低,会使血流缓慢,血液运输效率降低,从而影响组织器官的正常活动。
所以,维持正常血压对人体的正常生理活动有重要意义。
【例8】某同学几次在安静状态测得血压均为11.7/6.0千帕左右,可以被认为是()。
A.高血压B.低血压
C.血压正常D.不一定
解析:
A在安静状态下,一个人的收缩压经常大于18.7千帕,舒张压大于12千帕就被诊断为高血压;同样状态下,一个人的收缩压经常小于12千帕,舒张压小于6.7千帕会被诊断为低血压。
某同学的血压为11.7/6.0千帕,应是低血压。
B
C
D
答案:
B
查字典生物网为大家推荐的七年级生物下学期第四单元习题小测,就到这里了,希望大家在新的学期里生活愉快,学习进步。
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