湖南文理学院校园新区景观环境详细规划设计1解析.docx

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湖南文理学院校园新区景观环境详细规划设计1解析

项目委托单位：

湖南文理学院

项目承担单位：

上海同济建设科技服务有限公司

项目负责人：

刘滨谊博士教授博导

项目组成员：

刘滨谊博士教授博导

姚雪艳讲师博士生

张敏硕士生

李文敏副教授

王宏远沈霞陈静娴冯文

李晓熠徐波

说明书部分

序言

一．现状研究

1．历史的积淀

2．原朴的自然环境

二．规划范围

三．规划方法

四．规划目标

五．校园新区总体规划调整

六．校园新区的景观总格局

1．自然生态的“园心”

2．强调整体空间秩序的景观轴

3．因地制宜地设置块状开放活动空间

4．步移景易的带形休闲空间

七．植物景观

1．指导思想

2．设计原则

3．空间绿化景观序列

4．物种多样性景观

5．绿化植物表

八．其他景观要素

图版部分

一、总平面图

二、广场位置图

三、入口广场设计图纸系列（3）

四、湖滨广场设计图纸系列（9）

五、科学广场设计图纸系列（9）

六、实验楼广场设计图纸系列（7）

七、图书馆广场设计图纸系列（7）

八、碉堡广场

（2）

九、景观单体与小品设计——

岸边水榭

（2）、膜结构亭、门卫室、采菱船、草坪灯、岸边休息椅、

校园主路和入口处花坛、花钵、停车场

十、种植设计图纸系列（21）

十一、景观照明设计

十二、环境卫生公共设施布局图

十三、分期建设规划

湖南文理学院校园新区景观环境

详细规划设计说明

序言

随着学校的不断发展建设和校园规模的扩大，常德师范学院于2003年2月正式更名为湖南文理学院。

与之相应，校园新区的环境建设也成为展现和提升校园新气象的重要举措。

如何在保持校园原有的文化精髓的前提下，将艺术、高雅的人文景观与生态、清新的自然景观相融合，塑造出清新、宜人的现代化高校环境，是湖南文理学院校区环境详细规划设计的重点和难点。

湖南文理学院的新区用地规模为64.8公顷，区位良好，北近常德火车站并与城头山相接，东滨柳叶湖及洞庭湖，南面有宽阔的沅江穿城而过，加之新校区内及紧邻新校区的天然优质湖泊——白马湖的存在，更使校园处于优美的山水环境之中，是常德市区一处有益于教学及生活的适宜地域。

为了合理利用场地原有的优良环境，并加以科学引导和有序建设，亟需对校园新区的景观环境设计加以整合，建立生态、高质、富有特色的校园新区景观空间发展框架，使生态、绿色、自然与现代、科技、人文相结合，创造建筑与自然共生、协调谦和的新时代校园形象。

湖南文理学院校园新区景观环境设计，是在前一轮校园总体规划基本确定的条件下展开的深化设计工作。

在校园新区范围内，现存建筑包括音乐美术学院建筑群，三幢新建学生宿舍楼（5层），一幢新建学生食堂（2层）；在建建筑为音乐美术学院建筑北面一幢综合实验楼。

因此，设计工作应考虑校区整体设计布局与已定设计的配合，以保持总体布局与详细规划设计的整体协调和格调一致。

一、现状研究

1．历史的积淀

 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无情却有情。

——"竹枝辞"：

常德是一处有着楚风遗韵的江南城市，当年的刘禹锡正是在白马湖边弃舟上岸，来到昔日的朗州（今常德）出任司马。

优美的山水环境和隽永的人文背景，使湖南文理学院具有一种天生的书香气息。

而在不同的时代背景条件下，则需要用新的手法来突显校区的文化特质和学术气氛，使这片曾经的灵秀之地也成为今日学子们的理想家园。

2．原朴的自然环境

新区所在场地原为农田及水体，其中，水体部分包括鱼塘和白马湖的局部，湖水水质较好，农宅附近有一些随意生长的乔灌木，整体景观反映出一种原味的乡村风貌，小气候环境佳。

在校园新区的环境规划设计中，也力求在这种闲适的乡村景观的基础上，突出校区环境的自然、生态、原朴特色，同时，再通过一些现代的景观设计手法，将高雅、清新、活泼的学府气氛引入校园的整体环境之中。

二、规划范围：

规划地区位于湖南文理学院新区。

规划范围东起龙港路，西至芙蓉路，北侧为柳叶路，南侧为滨湖路，约64.8公顷。

三、规划方法：

●响应国家有关构建绿色校园的

●理解常德师范学院的办学宗旨与校园文化传统，并在空间营造中加以体现与继承；

●合理利用土地，重点塑造作为校园公共空间的开放场地，尊重地形地貌及生态环境，营造生态化的绿色校园；

●校园空间的有机联系：

注重功能空间的内在组织和开放空间的连续展开，实现开放空间在视觉上的连续性和网络化，如通过景观轴线的构筑等。

●动态的景观空间生长过程：

校园新区的建设是一个动态的分期建设过程，在规划和建设过程中都需要及时对应大学功能的充实与扩展调整总规。

四、规划目标：

●考虑到新建校区大多会因为缺少历史积淀而呈现出景观规划的均一和缺少特点。

为塑造多元、复合和有个性特征的校园景观，特别研析了学校及校区的自然演进和发展历史，体现历史的传承性与师范学院的人文精神；

●建设知识型的大学校区，营造创新的社区氛围，创造有助于提高学生素质和修养的高文化环境；

●利用和珍视基地原有自然环境，营建生态型、自然与人文景观丰富和谐的校区环境；

●提供环境优美的多类型交往空间。

为提倡、鼓励大学生进行各种交往活动，促进学生思想、感情的交流，培养学生的集体精神，利用校园内的各种空间设置交往场所，特别是在教学楼、实验楼、图书馆等来往人流量较大的建筑物附近增设大小广场，布置数量充足的座位和各种实用型、观赏型小品，配以适当绿化及硬质铺地，使其成为校区内丰富多彩、开放的代表性景观场所。

●实现校园空间持续性成长，并在今后逐步实现向社会开放。

五、校园新区总体规划调整：

在前一轮总体规划的基础上，对校区整体布局进一步梳理、充实。

调整原规划中东南部体育运动区的风雨操场面积及位置，利用10，000人看台田径场的看台下部空间做为室内体育运动场地，相应缩小了风雨操场面积，并将校园主环路西侧的网球场移至路东侧风雨操场及体育系附近，使整个体育运动区域的布局更完整，也使校区主环路更加流畅。

六、校园新区的景观总格局：

1．自然生态的“园心”：

因地制宜，以白马湖为核心、渗透入校区各处的景观构成，突出校园的生态“水”景。

2．强调整体空间秩序的景观轴：

在自然式布局的校园新区中，并不过于强求图面的多重轴线关系，只用一条并不突兀的轴线显现出大学校区的理性色彩。

以校园新区南入口、湖滨广场、图书馆、科学广场、科技馆构成校区的景观主轴线，其中，湖滨广场为近期校园的主要公共活动场所，图书馆则定位为新区的标志性建筑物。

3．因地制宜地设置块状开放活动空间：

通过视廊与视点的组织，利用现有的开阔水体，将开放式绿地贯穿校园各个景区和角落，将建筑外部的开放空间塑造为促进师生以及学生之间人际交流、互动的富有活力的场所，特别在滨湖区域选择好的景观及视点布置各种滨水广场。

在新校区的开放空间中，主要以五处绿地广场为焦点——风华广场、湖滨广场、晴雨园、揽晖园、科学广场等。

●风华广场

风华广场也既是湖南文理学院新校区的入口广场，紧邻南面主入口，是进入校区后的第一个开放空间，也是展现文理学院校园景观的第一个特色场所。

该广场面积约0.25公顷，被出入校园的主路及中心花坛分为东、西两部分。

该广场的功能主要为休憩、等候和游赏等，为初入校区的师生提供了一个驻足游赏和感受校区风貌的空间。

该广场上设置遮荫的树木、尺度宜人的坐具、和反映高校特征的中外著名学者的雕塑，在东、西两部分的路缘一侧，各设置3个景观灯柱，使其不仅成为湖南文理学院的景观标志物，特别在夜幕降临后，这些景观灯柱也使学院内外的人都能感受到校区夜景的生机和魅力。

风华广场的设计以直线条和矩形构图为主，其中，雕塑的尺度尽可能选择与真人同样比例或略微放大比例，其布局和姿态也尽量在自然和随意之间展现名家风采，人物雕像或卧、或坐、或立，过往师生可以轻松与其“攀谈”和促膝“对话”。

东、西两广场上各设置6个1.8米见方的花岗岩雕塑台基，台基的高度应方便师生坐于此，与形态各异的人物塑像直接为伴。

建议：

在12个雕塑台基上，有意空出其中一位，只在该台基周围塑造三、两个孩童翘首而望的塑像，从而带予观者一种悬念——或许，另一个足以“引领风骚”的人物就在校园的莘莘学子之中。

●湖滨广场

湖滨广场位于新区主入口以北，面向校区中心的开阔湖区，面积约1.1公顷。

它既是师生闲暇时休憩赏景的良好去处，也是学院举办演出活动的中心舞台。

作为进入校区后的重要景观节点，湖滨广场为在此驻足的师生带来白马湖的清新的风和质朴的景。

为了强调广场的亲水品质，湖滨广场的形态设计为面向湖水逐级下跌的扇形，使观众席的台阶看台一直延续到湖水中，极大地满足了人们亲水、近水的心理需求。

扇形圆心被放大，成为一个相对独立的圆形水上舞台。

为强化湖滨广场的生态和绿色，广场台阶的铺面材料由硬质铺装和软质草坪组合而成，且草坪占较大比重。

台阶南侧外围绿草环抱，一条自由曲线式步行道如波浪般开合起伏，使广场区域显得更为生动、活跃，反映出莘莘学子所青睐的动态美。

湖滨广场在校区总体景观结构中起着主导作用，因其良好的区位条件和景观风貌，易于聚集人气，形成愉悦而舒适的开放空间。

●晴雨园

位于在建实验楼北侧、拟建教学楼南侧的半围合场地，面积约0.9公顷，为师生在课余就近休息和交流提供了合宜的场所。

该场地由一条斜向直线分为东北和西南两部分，东北部分主要由硬质图案铺地与方形小水池构成，结合铺地图案种植网格排列的乔木，形成绿意习习的交往空间；西南部分主要由高低起伏的绿色草坡组成，其间点缀着自由生长的乔灌木。

以落叶植株为主的乔木林，也为身在教室或实验室内的师生提供了平视（或俯视）绿叶和呼吸新氧的机会。

斜线的走向与湖滨广场的中心形成对景轴线，加强了校区景观的整体感。

该内庭式园地的景观特质相对郁闭，与图书馆东侧的开放式园地——揽晖园共同构筑出几分“东边日出西边雨，道是无情（晴）却有情（晴）”的意境。

●揽晖园

该园庭于图书馆东侧临湖，作为自然的湖岸景色与理性的建筑环境之间的过渡空间，面积约0.8公顷。

该广场使建筑室内与室外成为一个统一完整的空间。

揽晖园仍以“水”为主景，但此处的水却表现出与天然湖水所不同的品质。

若干条间距相同的纵横直线构成由草地与水面相间而成的10m×10m网格，并有三、五株树木点缀在方格内。

简洁的几何线条使该广场显出幽雅与简练，形成一处静谧、恬淡、令人沉思和向往的“知性”场所。

在日光照射下，一格格碧水满盈，展现出光影、水波的无穷魅力。

●科学广场

该广场位于图书馆北、科技楼以南，面积约为0.65公顷。

形态自由的浅水、轻柔碧绿的草坪、随意点置的散石、和笔直规矩的景观性游赏小径构成富有情趣的绿化广场景观。

广场的南端，也即图书馆的北面为一圆形水池，水流由此而喷涌而出，由南往北水面逐渐扩大，直至科学馆南入口部分，与东、西两侧宽阔的疏林草坪共同营造出开朗而清静的环境氛围。

4．步移景易的带形休闲空间：

沿白马湖东南岸线设置一条文化漫步带，从白马湖南端的湖滨广场延续至湖中的白马堤东南端，并在该段岸线上筑造4个舟状平台，作为文化带的水际标志物。

在步行带中，分别选取楚相屈原、春申君黄歇、唐诗人刘禹锡、抗战时期的常德守城战等为主题，用雕塑、碑刻、亭廊、纪念园等形式与特定植物类型搭配，讲述不同历史背景下的故事。

●屈原垂钓处：

相传，楚相屈原流放期间曾垂钓于常德湖边。

借此典故，在湖边雕凿真人大小的垂钓塑像，使过往的学子们在观赏湖景和缅怀爱国诗人的同时，体会古人当时的复杂情绪。

●华亭：

为纪念春申君而建。

与屈原同样担任过楚国左徒要职的春申君黄歇，曾因保君卫国而受赏封地，“华亭”即来源于其受封馆所的名称。

在校园文化带中，将其简化为一个可遮阳避雨的小型质朴的膜结构亭。

花瓣状的平面形态既寓意“华（花）亭”，又富活泼现代的雕塑感，能与校区的文化氛围相融，同时兼具实用性和观赏性。

●采菱船：

以刘禹锡及其《采菱行》为主题：

白马湖平秋日光，紫菱如锦彩鸾翔。

荡舟游女满中央，采菱不顾马上郎。

争多逐胜纷相向，时转兰桡破轻浪。

长鬟弱袂动参差，钗影钏文浮荡漾。

笑语哇咬顾晚晖，蓼花绿岸扣舷归。

归来共到市桥步，野蔓系船萍满衣。

家家竹楼临广陌，下有连樯多估客。

携觞荐芰夜经过，醉踏大堤相应歌。

屈平祠下沅江水，月照寒波白烟起。

一曲南音此地闻，长安北望三千里。

●常德守城战纪念园：

在靠近新区体育系的主环路西北角、由湖滨广场通向图书馆的步行小径“T”字路口设一个小型园地，结合原址上现存的抗战时期“碉堡”，用树篱和景墙形成一个半封闭的兼具纪念和休憩特征的沉思空间，并在景墙上镌刻有关守城战纪实的文字，镌刻增强新校区的文化和历史背景。

该处的铺装石材以深色为主，突出小环境的静谧气氛。

七、植物景观

1．指导思想

●充分展示现代大学校园的绿文化氛围；

●充分利用基地原有生态要素，构筑温馨、亲切的生态空间；

●充分发挥植物的景观功能、游憩功能、文化功能，营造浓郁的人文环境。

2．设计原则

●适地适树原则

●乡土树种为主原则

●季相、层次、林缘、林冠综合设计的原则

3．空间绿化景观序列

1）、湖岸水景绿化空间

主题：

自然、简洁，蕴含唐代诗人刘禹锡的《采菱行》原景。

白马湖：

采用自然式散植、丛植、林植，乔、灌、草、地被，疏疏密密，层层叠叠，有的三五成丛、有的两两一组，也有的一株单立，疏疏密密，层层叠叠，球形树冠、伞形树冠、开展形树冠，多种形式、多种组合、多种色彩，构成环湖的林荫、花境、灌丛。

迎春花、桃花、海棠花、合欢、紫薇、芙蓉、桂花、梅花等数十种花木，遍及于湖岸四周，形成春夏秋冬迭相竞放的繁花景观；乌桕、青枫、国槐、马褂木、水杉使秋日的白马湖更加五彩缤纷，大叶樟、湿地松、棕榈、夹竹桃等常绿植物，使湖水空间的蓝绿底色四季长青。

水面飘浮的红菱、睡莲等水生植物勾起人们对《采菱行》及唐代诗人刘禹锡的怀念与追思。

其它小水体：

以常绿植物为主，如棕榈、凤尾兰、湿地松等，间以开小黄花的迎春，开白花的葱兰，营造宁静自然轻松的绿地空间。

2）、校园广场绿化空间

主题：

亲切、迷人。

雕塑广场：

用常绿乔木香樟树烘托浓绿的背景空间，同时，引导视线直达开阔宁静的湖面景观。

白色雕塑在绿色中更加醒目，秋日的乌桕将雕塑映照得通红通红。

水景广场：

体量适中的山石与杜鹃、迎春等春花小灌木，为华丽的广场抹上了丁点自然色彩，让现代与自然在这里亲切相融互动。

科技广场：

两侧大面积疏林草地为规整矩形广场作了纯自然的绿色铺垫，学生的聚会、交流、休息、漫步可在雪松、红花木莲、青枫、灌丛等形式各异的树荫虚拟空间中自由展开。

带形多色的绿篱（罗汉松篱、金叶女贞篱、红檵木篱）与带形铺地平行而整齐，弯弯的水体与游路自然而多情。

图书馆广场：

乌桕、湿地松、草坪等不同植物元素，让图书馆在秋日里更艳更绿。

3）、教学行政绿化空间

主题：

静、謦、美。

教学楼、实验楼等：

广玉兰/无患子、女贞/青枫等常绿落叶混交林，营造出宁静而富有季相变化的绿色空间，四周庭园低矮的栀子花丛、杜鹃花丛、九重葛丛在不同季节散发阵阵馨香，为莘莘学子解除学习的疲劳。

规整美丽的四季草花图案，平添几分艳丽与活泼。

生物楼：

生物多样性缩影于生物园，包括裸子植物（松柏类）、被子植物（垂柳、迎春等）、单子叶（青皮竹）、双子叶，水生型（睡莲、菖蒲）、陆生型，国家级保护植物（华南五针松、金钱松）、观花植物（桃花、月季花、荷花、芙蓉、蜡梅）、色叶植物（马褂木、南天竹），以及常绿基调树香樟等。

音乐美术馆：

∮造型的桧柏雕塑，翠绿而醒目，预示"艺术殿堂"之神圣。

四周簇拥着香樟、合欢、腊梅花等多种乔灌植物，它们的萌芽、展叶、开花、结实、落叶等物候变化，正是启迪艺术创作的灵感和源泉。

4）、学生生活区绿化空间

主题：

庭园内部怡人小景，温馨可爱，外环境有序而多彩。

学生宿舍：

宿舍间的水杉、旱柳树阵，整齐而有序，变化而多彩，下层的整形网格绿篱和常绿地被麦冬、蝴蝶花，令春夏的林间多了几分野趣。

庭园内部小景怡人而有趣，几何形红花继木、紫叶小檗色块、深绿色的海桐球，黄绿色的花叶蔓长春藤，明快、活泼；庭荫树枫杨、青桐、桂花、紫薇等，为宿舍庭园营造成了一种"家"的温馨与可爱。

食堂、浴室：

桂花、栀子花淡雅而馨香，亭亭玉立的白玉兰最早将春天的信息传递，周边的高燃点常绿乔木--木荷，为食堂和浴室的防火安全筑起了一道坚实的绿墙。

5）、运动娱乐绿化空间

主题：

挺拔、刚直、活泼、向上

采用不同高度的竖向乔木（雪松、湿地松、水杉、银杏、喜树）丛植、列植，形成有起伏的林缘线和林冠线，丛间特意留出的视窗，供"观战者"远眺近望助威。

间植的紫荆、杜鹃、紫薇、合欢、桂花等开花闻香植物，使运动场更有生气。

百慕达、马尼拉等耐践踏草坪，是运动场不可少的衬景。

6）、道路廊道绿化空间

主题：

强调主干道轴线，活泼休闲道、游步道。

车行道：

7米宽的人行和车行主干道，选用常绿香樟树、楠木、白兰花围合成一道绿环，进一步强调道路轴线方向，以引导交通。

同时，也将各建筑之间的庭园绿化自然而融洽地联在一起。

步行道、休闲小道：

选用冠大浓荫的庭荫树，沿步行道配植，低矮的灌丛、花丛、活泼的球形、蜿蜒的带形，簇拥着休闲小道，亲切、自然、休闲。

4、物种多样性景观

物种多样性是人工绿地稳定性的重要基础，当一个人工群落具有较多物种时，物种间就形成了比较复杂的相互关系。

这样的人工群落对于外界环境变化或来自内部种群的波动，就会得到较大的缓冲，形成强大的反馈系统。

为此，整个绿化选用植物种类达100多种以上，乔、灌、草、地被，种类繁多，层次丰富，季相突出，必将为后期管理带来经济与方便。

5、绿化植物表

湖南文理学院绿化植物表（乔木）

编号

植物名称

胸径（cm）

数量（株）

备注

1

雪松

15

25

30

5

4

15

全冠

全冠

全冠

2

湿地松

15

20

80

7

3

五针松

15

4

4

华南五针松

15

6

5

龙柏

15

105

6

柳杉

15

15

7

黑松

15

2

8

水杉

15

168

9

池杉

15

15

10

金钱松

20

3

11

大叶樟

15

20

25

30

255

181

25

1

全冠

全冠

全冠

全冠

12

楠木

15

334

13

白兰花

15

20

171

1

14

女贞

15

134

15

广玉兰

15

50

16

木荷

15

29

17

杜英

18

68

18

棕榈

15

42

19

榕树

20

11

20

小叶榕

15

10

21

杨梅

10

28

22

深山含笑

15

44

23

桔树

12

13

24

柚树

12

18

25

苏铁

20

3

26

金桂

10

15

27

丹桂

10

1

28

桂花

10

45

据造价定品种

29

红花木莲

20

31

30

乌桕

15

20

257

2

31

栾树

18

162

32

无患子

15

93

33

青枫

15

36

34

青桐

15

50

35

枫香

20

14

36

银杏

20

35

嫁接树

37

红叶鸡爪槭

8

17

38

鸡爪槭

8

13

39

马褂木

20

14

40

苦楝

20

25

41

红叶李

10

132

42

合欢

20

73

43

无毛法桐

30

20

44

垂柳

20

68

45

旱柳

20

71

46

国槐

20

121

47

龙爪槐

15

8

48

重阳木

20

15

49

枫杨

25

30

3

2

50

喜树

20

26

51

桃花

12

55

52

碧桃

10

10

53

白玉兰

15

28

54

垂丝海棠

12

46

55

海棠花

15

8

56

樱花

12

96

日本晚樱

57

梨树

15

13

58

丁香花

8

12

59

梅花

10

7

60

紫薇

5

30

61

湖北海棠

12

10

湖南文理学院绿化植物表（灌木,草本）

编号

植物名称

规格（cm）

数量

（个、m2）

蓬径P

高度H

1

大叶黄杨

100

150m2

2

大叶黄杨球

100

100

11

3

小叶黄杨

60

1618m2

4

小叶黄杨球

150

100

100

100

152

10

5

红花继木

120

80

640m2

148m2

6

红花继木球

300

150

130

80

3

28

7

继木

100

58m2

8

茶梅篱

50

80

120

208m2

181m2

241m2

9

石楠球

100

150

250

120

100

120

30

30

5

10

石楠

120

120m2

11

紫叶小檗

60

203m2

12

法国冬青

100

680m2

13

法国冬青球

300

160

2

14

构骨

200

130

2

15

大花桅子

150

573m2

16

小叶桅子

20

1043m2

17

小叶女贞

120

375m2

18

杜鹃

杜鹃球

250

100

120

333m2

8

春鹃类

19

毛鹃

120

80

765m2

90m2

20

夏鹃

50

93m2

21

十大功劳

120

105m2

22

桧柏篱

60

100m2

23

桧柏球

150

80

4

24

蜀桧球

150

80

5

25

桂花

300

350

250

300

19

19

丛生状

26

石榴

250

350

47m2

418m2

27

蚊母

150

160m2

28

罗汉松篱

80

145m2

29

罗汉松球

100

80

140

30

夹竹桃

300

52m2

31

木芙蓉

250

150

49

32

香水月季

120

206m2

33

月月红

30

192m2

34

月季花

120

230m2

35

南天竹球

100

100

120

7

338m2

36

紫荆

250

343m2

37

九重葛

60

120

50m2

84m2

38

含笑

130

90m2

39

火棘

150

120

100

530m2

21

40

腊梅

400

1800m2

41

迎春花

120

200

2

237m2

4