一二年级看图写话口诀+常用公式含范文.docx

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一二年级看图写话口诀+常用公式含范文

一二年级看图写话口诀+常用公式（含范文）

小学作文教学一直是小学语文教学中的重难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

“看图写话”七大口诀  

专项看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想象。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

“看图写话”常用句式

☑句型组织

“三素句”—谁在哪儿干什么

“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么

“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样

☑10大常用句式

“...在...”——同学们在操场上做游戏。

“...听...”——我听见了一阵敲门声。

“...看...”——我看见老师正在批改作业。

“...是...”——我是一名少先队员。

“...把...”——她把地上的纸捡了起来。

“...被...”—— 小夏没写完作业被老师批评了。

“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。

“...想...”——我心想：

我们班一定要得第一！

“...说...”——老师说：

“咱们班的同学真棒！

”

“看图写话”七大步骤 

根据提示看图：

1、按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：

首先，要说清时间、地点、谁在做什么？

周围有什么景物？

它们给你什么样的感觉等？

然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。

2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。

3、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

4、还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

5、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。

6、先说后写

（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

（2）对于一年级的小朋友，只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。

慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。

就要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。

写出人物的语言、神态、动作等等。

7、培养写作积极性

要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。

“看图写话”&专项训练  

▼

示例一

☑首先看第一幅图，回答以下问题：

第一幅

１、这是什么季节？

（写一句天气或季节的描写）

２、图上有谁？

（树爷爷）

３、它怎么了？

（身上爬满了虫子，生病了）

４、它有什么样的表情？

（愁眉苦脸、哭丧着脸、一脸痛苦）

第二幅图：

１.　谁来了？

（啄木鸟医生）

２.　它会和大树爷爷说什么？

（想象一下啄木鸟和树爷爷的对话）

３.　它做了什么？

（捉虫，注意把捉虫的动作写清楚）

第三幅图：

１.　什么结果？

（虫被捉完了，树爷爷病好了，长出了茂密的绿叶）

２.　树爷爷什么表情？

（开心地笑了）

３.　树爷爷会对啄木鸟说些什么？

（感谢的话）

按照以上顺序完成习作，就是一篇故事完整、结构清晰的作文，在对话和动作描写上生动一点，就是一篇不错的作文了。

下面，我们就给大家分享几篇习作作为参考。

 练习 

一、看图填空：

图上有__________、____________和___________，多美啊！

二、看图填空：

_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。

________看到了，对她说：

“_________________________________。

”

三、看图填空：

放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。

四、看图，谁和谁在什么地方？

干什么？

五、看图，请写明什么时间？

有谁?

在什么地方?

干什么?

他们在干什么？