我会看时钟教案.docx
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我会看时钟教案.docx
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我会看时钟教案
我会看时钟教案
我会看时钟教案1
教学目标:
1、了解钟面的主要结构,明白时针、分针的运转规律。
2、学会看整点和半点。
3、增强时间观念,体验游戏的快乐。
教学准备:
经验准备:
对认识时钟已有必须的知识经验,并了解幼儿园一日活动的各个环节。
物质准备:
课件,大钟、幼儿每人一个小时钟,实物投影仪,幼儿分组操作材料,大灰狼头饰等。
教学过程:
一、猜谜引题,认识时钟
1、猜谜引题,激发兴趣
2、交流经验,理解用途
小结:
时钟是我们的好朋友,能够提醒我们:
此刻是什么时间,就应做什么事情了。
它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。
3、播放课件,认识时钟
引导语:
如果我们要把圆变成时钟要添加什么?
有哪些数字?
数字排列有规律吗?
长针叫什么?
短针叫什么?
小结:
钟面上有1-12的数字按必须的顺序排列,长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细。
分针走得快,时针走得慢,分针跑一圈,时针走一格或者一个数字,这就是一小时。
二、操作学习,认识整点与半点
1、观察课件,认识整点
小结:
原先分针指在12,时针指向几,就是几点整。
2、分组操作,巩固整点
A看时拨钟B看时间对应画时钟
C对应时间插卡D时间时钟对对碰
3、观察课件,认识半点
小结:
当分针都指向6的时候,时针指向两个相邻的数字中间,时针刚走过几,就是几点半。
4、观看课件“我的幼儿园半日生活”
小结:
小朋友们每一天都要做很多事情。
而且你们立刻就要上小学了,会有更多的学习任务。
我们能够请时钟帮忙,提醒我们做好每一天该做的事情,按时起床、准时睡觉。
让我们一齐做一个守时的好宝宝吧!
三、游戏体验,复习巩固
游戏名称:
老狼老狼几点钟
教师讲解游戏规则:
老师当老狼,小朋友们当小羊。
老狼出示时钟时,请小羊说出时间。
老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点。
小羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间。
如果拨错时间,可能会被老狼吃掉。
幼儿园教案创作感悟:
俗话说:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!
”从小培养幼儿的时间观念,让幼儿明白时间的珍贵,懂得爱惜时间,个性是对于立刻就要跨入小学大门的大班幼儿,开展此类活动很有必要也很有好处。
本次活动中,教师注意结合幼儿熟悉的生活经验,引导幼儿主动探究,增进幼儿对时钟的进一步了解,取得较好的效果。
1、活动________于生活又高于生活
《纲要》中指出科学教育的目标是:
“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,为幼儿带给充分从事科学活动和交流的机会。
活动中教师采用幼儿在园的一日生活作为认识时钟的载体,使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮忙,真实体会到时钟就在身边的生活中,从而激起学习情趣和学习动机,主动去探究新知。
2、为幼儿带给观察、思考、发现、表达的机会
科学的知识、思想、方法务必由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展,不是单纯依靠教师的讲解去获得。
在活动中,教师为幼儿带给操作的机会,并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成,幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作,体验到成功的乐趣。
幼儿操作结束后,教师透过提问与幼儿互动,给幼儿有一个交流表达机会,引导幼儿认识时钟,让幼儿自主自觉掌握时间的概念,教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的,不仅仅肯定了幼儿的想法,而且在幼儿原由的知识层面上作了提升,体现“幼儿在前,教师在后”的教育观。
3、体现良好的师幼互动
不难看出,教师在活动中运用幽默、简洁的语言,留足时间反问,善于观察、果断决策,针对幼儿的表现,尊重幼儿的活动兴趣,让幼儿在用心互动的活动氛围中进行探究活动,调动了幼儿活动的用心性,促进了活动的顺利开展。
分组练习则为幼儿带给了动手操作的实践机会,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作潜力。
最后,教师透过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐,让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识,活动在愉快的氛围中结束。
我会看时钟教案2
活动目标:
1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律,学会辨认整点。
2、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中掌握时间的重要性。
活动准备:
钟面四个(7:
008:
009:
0010:
00)模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份。
活动过程:
一、讲述故事《小明的秋游》,引导幼儿看时钟的兴趣。
二、和幼儿一起讨论,引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性。
1、小明去秋游了吗?
怎么没去成?
2、他应该几点钟起床?
他是几点钟起床的?
3、小明到幼儿园是几点钟?
4、为什么会迟到?
他是几点钟睡觉的?
讨论时教老师及时出示四个钟面。
三、探索发现整点时分针和时针的位置规律,正确辨认整点
1、单独指一个钟面,认识分针、时针。
提问:
钟面上有什么?
这两根针一样吗?
有什么不一样?
教老师小结:
长的细的是分针,粗的短的是时针。
教老师逐一指四个钟面上的时针、分针,幼儿辨认。
2、找一找四个钟面上的共同点,藏着什么秘密。
老师:
故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间,你们发现在整点色时候,分针都是指着谁?
小结:
分针指向12时,时针指向数字几就是几点钟。
3、教老师指钟面,请幼儿说出整点时间。
四、教老师拨时钟,幼儿指出错误
教老师先说出整点时间,然后将分针或时针拨错,然后请幼儿指出错误在哪儿。
五、教出示大钟,拨出整点时间,辨认整点时间。
1、教老师将时钟藏于身后,先拨出时间,在出示。
2、请个别幼儿拨时钟,大家说一说是几点钟。
六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间
1、教老师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间,请幼儿在纸钟面上拨出。
2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间,其余幼儿在纸钟面上拨出。
3、教老师渗透早睡早起,有序生活教育内容。
七、看图画时钟,巩固对整点的认识
1、教老师出示幼儿生活情景图,并示范在钟面上画出整点时间,强调时针画短些、分针画长些。
2、幼儿进行看图画指针活动。
活动结束
请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍。
我会看时钟教案3
【教学目标】
1.了解钟面的主要结构,知道时针、分针的运转规律。
2.学会看整点和半点。
3.增强时间观念,体验游戏的快乐。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.让幼儿体验数学活动的乐趣。
【教学准备】
经验准备:
对认识时钟已有一定的知识经验,并了解幼儿园一日活动的各个环节。
物质准备:
课件,大钟、幼儿每人一个小时钟,实物投影仪,幼儿分组操作材料,大灰狼头饰等。
【教学过程】
一、猜谜引题,认识时钟
1.猜谜引题,激发兴趣
2.交流经验,理解用途
小结:
时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:
现在是什么时间,应该做什么事情了。
它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。
3.播放课件,认识时钟
引导语:
如果我们要把圆变成时钟要添加什么?
有哪些数字?
数字排列有规律吗?
长针叫什么?
短针叫什么?
小结:
钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列,长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细。
分针走得快,时针走得慢,分针跑一圈,时针走一格或者一个数字,这就是一小时。
二、操作学习,认识整点与半点
1.观察课件,认识整点
小结:
原来分针指在12,时针指向几,就是几点整。
2.分组操作,巩固整点
a看时拨钟b看时间对应画时钟
c对应时间插卡d时间时钟对对碰
3.观察课件,认识半点
小结:
当分针都指向6的时候,时针指向两个相邻的数字中间,时针刚走过几,就是几点半。
4.观看课件“我的幼儿园半日生活”
小结:
小朋友们每天都要做很多事情。
而且你们马上就要上小学了,会有更多的学习任务。
我们可以请时钟帮忙,提醒我们做好每天该做的事情,按时起床、准时睡觉。
让我们一起做一个守时的好宝宝吧!
三、游戏体验,复习巩固
游戏名称:
老狼老狼几点钟
教师讲解游戏规则:
老师当老狼,小朋友们当小羊。
老狼出示时钟时,请小羊说出时间。
老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点。
小羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间。
如果拨错时间,可能会被老狼吃掉。
创作感悟:
俗话说:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!
”从小培养幼儿的时间观念,让幼儿知道时间的珍贵,懂得爱惜时间,特别是对于马上就要跨入小学大门的大班幼儿,开展此类活动很有必要也很有意义。
本次活动中,教师注意结合幼儿熟悉的生活经验,引导幼儿主动探究,增进幼儿对时钟的进一步了解,取得较好的效果。
1.活动________于生活又高于生活
《纲要》中指出科学教育的目标是:
“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,为幼儿提供充分从事科学活动和交流的机会。
活动中教师采用幼儿在园的一日生活作为认识时钟的载体,使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助,真实体会到时钟就在身边的生活中,从而激起学习情趣和学习动机,主动去探究新知。
2.为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会
科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展,不是单纯依赖教师的讲解去获得。
在活动中,教师为幼儿提供操作的机会,并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成,幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作,体验到成功的乐趣。
幼儿操作结束后,教师通过提问与幼儿互动,给幼儿有一个交流表达机会,引导幼儿认识时钟,让幼儿自主自觉掌握时间的概念,教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的,不仅肯定了幼儿的想法,而且在幼儿原由的知识层面上作了提升,体现“幼儿在前,教师在后”的'教育观。
3.体现良好的师幼互动
不难看出,教师在活动中运用幽默、简洁的语言,留足时间反问,善于观察、果断决策,针对幼儿的表现,尊重幼儿的活动兴趣,让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动,调动了幼儿活动的积极性,促进了活动的顺利开展。
分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
最后,教师通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐,让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识,活动在愉快的氛围中结束。
【活动反思】
从活动中可以看出,孩子们的情绪非常好,积极参与活动,尤其是游戏《老狼老狼几点了》,让孩子们14人一组,自己想办法站成时钟的样子,孩子们非常喜欢,有效地培养了孩子们的合作与管理能力,同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。
我会看时钟教案4
活动目标:
1、学会看钟表的正点、半点。
2、增进时间观念,知道要珍惜时间。
3、养成按时作息的习惯。
活动准备:
1、准备大时钟一个。
2、准备硬纸板制作的时钟模型若干。
3、准备制作时钟钟面所需要的小卡片,笔等。
4、准备学习包《主题活动·时钟在说话》
活动过程:
1、以猜谜语引出活动主题。
2、引导幼儿以小组为单位,观察时钟,找出它们的共同特征,并主动与同伴交流。
3、与幼儿共同小结:
时钟都有钟面,沿钟面周边有数字1—12,钟面上有三要针,短而粗的叫时针,细而长的叫秒针,还有一根不粗不长的针叫分针;所有的针都朝一个方向走动。
4、教师利用简易的时钟模型示范讲解正点和半点。
5、游戏:
我说你拨。
6、请幼儿画时钟。
活动延伸:
1、每天请值日生看钟表摇小铃作为上课、户外活动、喝水等各种活动的信号,强化幼儿的时间观念。
2、鼓励幼儿在美式区中,自选材料自制小时钟。
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- 关 键 词:
- 时钟 教案