四年级语文下册期末复习计划人教版doc.docx
- 文档编号:27695947
- 上传时间:2023-07-04
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:21.04KB
四年级语文下册期末复习计划人教版doc.docx
《四年级语文下册期末复习计划人教版doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文下册期末复习计划人教版doc.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级语文下册期末复习计划人教版doc
四年级语文下册期末复习计划(人教版)
篇一
一、学生学习情况分析
这个学期,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,养成了良好的学习习惯,能运用学过的词语造句,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。
能正确阅读短文,能说出短文主要讲什么,理解短文的大致内容,具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读,能联系上下文理解词句意思,能按要求完成练习题。
但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。
个别学生,学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学,特别是阅读能力和习作能力有待提高。
二、复习内容
1、汉语拼音
(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字
(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。
(3)按要求写字;
(4)选字填空;
(5)改正错别字;
(6)选择带点字的正确字义;
(7)按要求查字典等。
3、词语
(1)正确地读出、写出学过的词,并注意积累词语。
(2)会联系上下文理解词语的意思。
(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子
(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。
(2)背诵指定和自己喜欢的内容;
(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);
(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;
(5)默写;
(6)补足词语;
(7)词语搭配;
(8)会修改病句;
(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。
(10)语言感悟
A、联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;b、按要求找出相关的词句、回答问题;
C、理清课文的叙述顺序;
D、领悟句子的表达特点;
E、理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;f、学会提出有思考价值的问题;
G、联系生活实际谈感受等。
5、标点符号
能正确使用常用的九种标点符号:
逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
6、口语交际
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
7、习作
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。
三、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。
四、复习重点
从学生角度来看,多注意复习吃力的同学,多帮助他们。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
五、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用,补缺补漏。
六、复习措施
1、突出三个特色:
一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;
2、二是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;
3、三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。
七、复习方法
归类复习法、练习法、讲解法相结合。
八、复习时间
大约三周
篇二
距离语文期末考试还剩几周的复习时间,主要通过复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识,查漏补缺,使所有学生通过复习都能有所收获,争取语文整体教学质量的提高。
一、复习总目标
1、巩固本册书的生字。
能正确书写,运用,区分同音字、形近字。
2、掌握课后词语,能正确听写会用加点词和关联词语造句,找出部分近义词和反义词,词语搭配以及量词的应用,会写同类格式的词语。
3、能背诵指定课文,领会课文的中心思想,会背诵、理解、默写古诗,理解古诗的意思和表达的思想感情。
4、能进行各类句子的变换练习。
5、阅读:
熟练背诵指定的课文,联系上下文理解常用词语的意思,理解短文内容。
复习三种写作顺序:
时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序以及文章的结构。
6、习作:
正确审题,注意按一定的顺序,将事情和事物写具体,正确使用标点,注意文章的结构。
二、复习重、难点
重点:
1、会写的生字并能用这些字组词,区分形近字、同音字,掌握理解词句的方法。
2、正确背诵需要背诵的课文。
3、背诵练习1-7读读背背。
4、正确默写古诗,并能熟背诗意。
难点:
句子的变换练习,总结阅读的方法,阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。
。
三、复习阶段:
单元复习——归类复习——综合复习
四、复习准备:
归类试卷,整体复习书本
五、复习内容
以课本知识复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练,让学生比较轻松地度过复习阶段。
(一)单元复习目标:
1、复习生字,对生字进行比较和背诵需要背诵的课文
2、理解课文内容,知道人物的精神和课文中心。
内容:
1、复习生字词,听写易错的生字词。
2、背诵每一单元需要背诵的课文,能正确按照课文内容填空。
3、理解课文内容,知道简单的人物的品质和课文的中心。
4、复习重点的课后题。
5、背诵并默写每一单元的读读背背。
(二)、归类复习(字、词音)目标:
1、区分形近字、同音字。
内容:
1、听写生字并会组词。
2、形近字和同音字、多音字区分组词。
3、词语的正确搭配和量词的填空。
4、选字、词填空和选择正确的读音(二类字中容易读错的字以及多音字)。
5、写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)。
6、补充成语并知道简单的分类。
(课后词语和练习1~7)
7、照样子写词语。
(三)、归类复习(句子)目标:
1、能将句子补充完整并加上标点。
2、句子的变换。
内容:
1、照样子、写句子,改写句子。
(比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。
2、补充句子,加标点。
3、用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)
不管„总是因为„所以不但„而且只要„就只有„才
4、修改病句。
(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾)。
5、标点的用法:
,。
?
:
“”!
”,《》注意提示语的用法。
6、整理乱句。
7、连词成句。
8、判断。
是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确,注意审题,考察学生综合能力。
(四)归类复习(古诗)
目标:
1、背诵、默写古诗,理解关键字词的意思和古诗的思想感情。
内容:
1、能正确背诵、默写古诗。
2、理解古诗的意思和思想感情。
3、积累名言和古诗
(五)归类复习(阅读和写作)阅读目标:
1、理解文章的意思,掌握一定的阅读方法。
2、复习习作,注意习作中语句表达通顺,正确审题。
内容:
1、理解课文内容并按要求填空。
2、初步掌握分段知识,能简单概括段意,体会文章的思想感情,人物的精神、品质,寓意。
3、给短文加题目、标点,找出文章的中心句。
4、按要求勾画内容,填空。
5、找出其中的比喻句或者拟人句,找动词、近、反义词、表示颜色的词。
6、选择正确的读音、选择正确的字、词。
7、写出读文后的启示。
8、用文中带点的词语造句、仿写句子。
9、联系上下文理解字词的意思。
10、复习文章的写作顺序和结构。
写作目标:
1、正确审题,复习习作的构思。
2、复习总结习作的方法,按照一定的顺序完成习作。
内容:
1、习作
1:
写春游的建议
2、习作2:
我来推荐
3、习作3:
生活中的发现
4、写作4:
发表看法。
(讨论的经过)
5、习作5:
植物中的发现
6、习作6:
发表看法。
(针对话题查找资料证明自己的看法)
7、习作7:
记一次体验活动。
(六)综合复习
本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,针对学生易错知识进行复习。
三、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,针对出现的问题进行讲解、巩固。
2、重视针对性补缺工作,加强反馈。
3、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句:
每天听写词语。
列出平时易写错的字词,反复听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。
句段篇:
对要求背诵的段落和古诗,背诵、默写、检测。
复习、巩固课后所涉及的课后练习。
选择重点课文,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练。
篇三
一、本年级学期教学重点:
1.掌握本册要求写的200个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2.学会照样子写句子,掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法要灵活运用关联词填空。
3.能简单概括文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
4.掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的知识的积累。
5.本学期的习作内容有:
写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等,写作时要做到感情真实,内容具体。
二、本年级本学期建议考核重点:
(一)、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字,并会组词。
3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法。
(二)、阅读方面:
会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能概括课文的主要内容,能抓住人物的动作、表情、语言来理解或体会人物的感情。
(三)、作文方面:
掌握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。
掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序,抓住景物特点写景的写作方法。
培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。
(四)、口语交际:
设定情境,让学生随机训练,做到语言规范。
另外,每天晚上坚持收看《中央新闻》。
三、复习时间安排:
1、分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。
(5月31日―6月11日)
2、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。
(6月11日――6月14日)
四、复习方法:
1、分类练习
其中,字、词包括形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。
我们可以通过分类复习的卷子测试学生的掌握情况,然后针对学生容易出错的字、词再重新出现,反复练习。
在句式复习中,让学生学习把肯定句和反问句互换。
关联词要灵活运用,然后分类型举例练习、讲评,掌握方法后,出题测试,讲、练结合。
四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、顿号、引号和双引号,因此,我们应该让学生明白六者的区别;其次,这学期着重练习引号的作用。
段包括按课文内容填空等。
按课文内容填空考察的是学生对课文的熟悉程度,因此,多读多背是最好的方法。
对于一些重点段落,可以让学生抄写,落实到笔头。
听力复习是学生平时接触较少的一项,因此,可以利用多媒体出示一些答案,让学生听短文,选择正确的答案。
另外,要教给学生听的方法,让学生知道这两遍听力中先听填空和选择,并记录短文中的时间、地点、重要人物和事件。
第二遍核对填过的答案,重点解决问答题。
阅读复习也是非常难的一项。
针对四年级来说,现在的阅读题比三年级有了深度,很多是通过一件事来说明一个道理的,像这样的文章,掌握文章的中心句、重点句格外重要。
因此,我们要教会学生如何看重点句。
另外,有的课文一般题目都有引申义,因此,要提醒学生注意文章的题目。
本册习作复习的重点是写人,写景、记事,值得注意的是写人和写事这两类作文有很大的不同,在写人的文章中要精选出能代表这个人精神的典型事例,即培养学生的选材能力。
本册书中作者,还运用举例子、列数子、作比较,打比方的说明方法。
在此,也可以让学生学习作者的说明方法。
2、综合练习
语文知识是一个整体,因此,最后的综合复习十分有必要。
在复习末期,对本册的内容进行整合,通过卷子进行检查,对学生出现的共性问题可以讲评后再次重现这样的问题,巩固各种题型的做题方法。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 语文 下册 期末 复习计划 人教版 doc
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)