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马克思主义基本原理概论学年论文
马克思主义基本原理概论学年论文
高校社团在校园文化建设中的作用研究
——关于社团发展与校园文化建设的调查问卷分析
专业:
汉语言文学
学号:
201233060128
姓名:
王珍宝
时间:
2013年12月底
高校社团在校园文化建设中的作用研究
——关于社团发展与校园文化建设的调查问卷分析
王珍宝
摘要:
高校学生社团日益成为校园文化建设的主阵地,社团文化对校园文化建设具有不可替代的作用。
学生社团在活跃校园文化,促进校园精神文明建设方面有着重要位置。
本文以学生社团在校园文化建设中对如何引导学生社团的蓬勃发展,突出学生社团文化娱乐阵地和学生活动主体的作用,充分实现学生社团在高校校园文化建设中应有作用的现实意义,以及如何加强学生社团建设进行了一定层面的剖析。
为大学生个性的全面和谐发展提供了锻炼新载体。
关键词:
学生社团;校园文化建设;素质教育;大学生;作用
学生社团是高校校园文化建设的重要载体,是大学生与时俱进的活细胞。
学生社团通过开展各种形式的活动,丰富了大学生的业余生活,开阔了视野,提高了学生的实践能力和综合素质,逐步形成了凝聚学生、服务学生、发展学生的独特功能。
《共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》中指出,大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。
高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生全面发展。
建设先进的校园文化,是高校实施素质教育、培养现代化建设人才的重要途径,是践行党的“三个代表”重要思想的具体体现。
先进的校园文化,不仅可以极好地促进青年学生的身心健康,全面提高他们的自身综合素质,而且也是培养良好学风、校风的重要途径,是凝聚人心、鼓舞士气的重要手段,是优化育人环境、提升学校品位的必然要求。
而学生社团则是校园文化建设的重要载体,它活跃于各大高校校园中。
学生社团是高校校园文化建设的一个舞台和一个窗口,直观地反映着一所高校学生的综合素质和精神面貌参加社团可以领略大学精神,塑造人文品质,品味成长乐趣,感受集体内涵。
目前,学生社团的活动已经成为高校校园文化的重要组成部分。
1、学生社团在校园文化建设中的地位
一般认为,校园文化的形成主要来自两个方面,一是教育者根据培养目标和社会的特定要求,结合社会主流文化的特质而精心设计的文化,即为了达到教育的目的,学校和教师围绕教育目标对各种复杂的社会文化因素进行的扬弃,建立适宜的校园文化环境,这是校园文化的一个重要来源;二是学生群体在上述环境熏陶下与自己原有的思维、认进行碰撞产生的火花,即各种习惯、传统、时尚、规范、价值观念甚至与会等,这种文化往往在青年学生和青少年身上体现得尤为突出,一般认为是区别于社会主流文化的一种亚文化。
学生社团正是这种文化的集合体。
学生社团作为校园文化的重要组成部分,主要体现在以下几个方面:
(一)学生社团是校园文化的载体和校园文化建设的生力军
学生社团具有目的明确、凝聚力强、学生覆盖面广的特点。
学生社团开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等校园文化活动,把德育、智育、体育、美育等渗透到校园文化活动之中,在丰富大学生的业余生活、培养兴趣爱好的同时,对建设良好的学风、校风,营造浓郁的校园文化氛围,对大学生的思想品德、行为规范和生活方式的选择,对提高大学生的综合素质起着十分重要的作用。
以学生为主体、以课外活动为主要手段的群众文化石校园文化的内容之一,对大学生有巨大的感染力、渗透力和熏陶力。
因此,学生社团可以称之为校园文化的有效载体和校园文化建设的生力军。
(二)学生社团有利于促进学校创新型文化氛围的形成
大学生是最富有激情和创造性的,是构建和谐校园的主力军。
以共同的兴趣爱好、技能、特长等为基础成立的学生社团可以自觉地开展一些积极向上的文化活动,可以满足大学生渴求新知、新技能以及乐于交际的心理需求,促进他们身心的全面发展。
一个社团的成员大多数来自不同的专业,社团成员在平时的活动和交往中互相学习、互相帮助,感受不同专业同学的思维方式和知识背景,这种交叉式的相互影响将使每一个社团成员从中受益,促进学生知识结构的不断完善。
同时,学生社团对学生思想道德水平的提高起着潜移默化的作用,通过参加如以纪念日、节日为契机开展的社团活动,使社团成员逐渐将道德、伦理、传统等精神规范内化为自己的自觉行为,遵循社会道德规范,增强学生对社团、对集体乃至对学校的认同感和归属感,从而实现学生的自我服务、自我管理、自我教育,促进和谐校园的形成与发展。
(3)学生社团为校园文化建设提供了活动新载体
校园文化是构建和谐校园的动力源泉,集中体现了学校的校风、教风和学风。
加强校园文化建设,营造稳定和谐、高雅向上的育人环境,对促进大学生健康发展有着至关重要的作用。
学生社团是校园文化的产物,又拓展了校园文化建设的新舞台,成为校园文化建设的生力军。
一是学生社团繁荣了校园文化。
高校学生社团活动是校园内最有活力、最能反映学生需求的校园文化活动。
根据共同的志向、兴趣、特长和愿景自愿结合的各类学生社团组织,通过精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强校园文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中,使大学生在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
社团的文化活动成为校园内一道道亮丽的风景,极大地繁荣了高校的校园文化。
二是学生社团有利于良好学风的形成。
一些学识科创类社团,在专业教师的指导下,通过开展科技竞赛、学术讲座、论坛沙龙和社会实践等与专业学习紧密结合的社团活动,在校园内形成浓厚的学习氛围和积极向上的学习风气,有利于引导学生树立正确的学习观和成才观,帮助学生养成科学的学习方法和勇于创新的开拓精神。
二、学生社团在校园文化建设中的作用
校园文化建设作为一项系统工程,应坚持先进文化的正确方向,深入贯彻落实党的教育方针,以服从和服务学校中心工作,为学校改革发展提供精神动力为出发点,以育人为根本目标,努力构建符合时代发展要求,为广大师生喜闻乐见,具有实效的,多元化的社会主义校园物质文化和精神文化体系。
学生社团作为青年学生以相同或相似的或自身需要为基础而自愿组成的群众性组织,是校园文化建设中不可分割的一部分。
注重学生社团建设,充分发挥社团的德育功效,活跃校园生活,丰富校园文化,营造良好育人氛围的探索中,从学生需要出发,倡导学生自发成立一些对自身发展有益的民间组织,把兴趣转化为动力,引导青年学生树立正确的价值取向和发展目标,培养自主学习的习惯和自我发展的能力,让社团成为学校精神文明建设的一支重要力量。
(1)学生社团在活跃校园生活、繁荣校园文化、创造高尚的文化境界和氛围有着重要作用
高校校园文化活动的开展通常有两个途径:
一是院级组织,以系部为单位参与的,如校运动会。
二是社团组织,以社团为主进行的,如哲思演讲与辩论协会的新生辩论赛、英语联盟的晨读等等。
院级组织的大型活动有一定的时限性,如校运动会节是一年一度的。
因此,在大部分时间内,还是以小型的社团活动为主要角色。
社团活动具有很大灵活性,可以是小范围的讲座,也可以是长期进行的系列活动,如社团月刊、月报,每周的学术讲座,甚至是假期专题社会调查。
可以看出社团活动活跃在学生们的日常生活中,在校园文化建设中发挥着重要的作用。
(2)学生社团在引导学生学习方面有积极意义
学生社团是个特殊的团体,它可以在学习兴趣方面引导学生。
学生因为兴趣而参加学生社团,社团可通过一些学生喜闻乐见的形式组织学生活动,从而引导学生正确的学习方向和态度,在校园中形成一种良好的学习风气,创造一种具有激励作用的积极的学习气氛。
如英语联盟组织ECC英语知识竞赛等一系列活动,浓郁了学校的英语学习氛围,在学校形成良好的学习风气。
因此,社团对于校风学风建设有着积极的意义。
(3)学生社团可以培养学生的多方面能力
学生社团是学生自己的组织,在这个集体里,每个人都能积极参与,他们在这个组织里进行各种活动,在活动中锻炼自己的各种能力,如人际交往能力、口头表达能力、组织能力、领导和决策能力等。
另外,一些学会还可以针对自己的专业特点,开展社会实践活动,在活动中锻炼运用专业知识的能力。
如哲思演讲与辩论协会,定期都会组织演讲与辩论的培训,同时社团内部也会有小型比赛,这对锻炼我校学生的口才有很大的帮助。
(4)学生社团对学生素质教育起着辅助和补充作用
素质教育是以提高人的自然素质和社会素质为目标的教育。
就高校而言,它应该是思想品德、专业业务、人文社会、身体心理等方面的教育。
学生社团对学生素质教育起着辅助和补充作用。
如理科生可以参加文学社,提高自己的文学修养。
文科学生也可以参加计算机协会,提高自己对计算机发展的认识,以及自己的电脑操作能力等。
(5)有利于对学生的组织管理和行为养成教育
高校学生课余的分散性和班级管理的相对松散性,使组织管理工作具有一定难度。
而学生社团恰恰可以让分散的学生因为兴趣走到一起,联系在一起,使他们过剩的精力集中起来,发挥出来。
同时,可以使那些因无聊而喝酒滋事、闲游瞎逛消磨时日的人有喜欢的事愿干,有正经的事能干。
而且,社团的“公共”性质,可以培养学生的合作精神,改变他们自由散漫的习性,矫正他们不良的心理状态和行为方式。
(6)有利于整合学生的力量,为学校的教育管理服务
高校学生自由意识和自主精神都比较强,而学生社团既可以给学生一定的自由空间和一定的自主权利,还可以在此基础上,使所有的学生都找到自己的“组织”,从而整合学生的力量。
通过这些“组织”引导他们在服务他人和社会的同时,不断锤炼自我,完善自我。
学生社团是高校校园文化建设的重要载体,是大学生与时俱进的活细胞。
学生社团通过开展各种形式的活动,丰富了大学生的业余生活,开阔了视野,提高了学生的实践能力和综合素质,逐步形成了凝聚学生、服务学生、发展学生的独特功能。
随着高校办学的更加开放,学生社团将会不断发展壮大,不论是社团组织,还是参加社团活动的人数都会增多。
在健康、有序、有益、积极向上的活动中,形成与时俱进的先进社团理念、价值观和社团精神,不断的提高影响力,吸引更多的同学参与。
总之,学生社团的蓬勃发展,对校园文化繁荣,提高大学生的素质,活跃校园气氛,让学生社团在构建大学和谐校园文化中发挥更大的作用。
参考文献
[1]王培军.《构建高校和谐校园的思考》.黑龙江教育出版社.2006,5
[2]邹敏.《高校人力资源研究》.西南交通大学出版社.2004,9.
[3]李颍川.《论大学生社团的自我教育作用》.教育与职业.2008
[4]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》.高等教育出版社.2010年修订版
[5]陆琳.《校园文化与高校德育》.河南人民出版社.2000,12
附一:
关于社团发展与校园文化建设的调查问卷开题报告
一、选题的目的和意义
校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青少年学生成长成才的内在需要,更是推进学校思想品德教育工作的重要载体。
高校学生社团,作为校园文化建设的一支重要力量,活跃了校园生活,给校园文化建设带来了生机和活力,促进了校园文化多渠道、深层次、高质量的发展,能够为全面拓展学生素质,张扬学生个性,撒播自主创新精神,营造良好的校园氛围,引导学生树立正确的价值取向和发展目标,培养自主学习的习惯和自我发展的能力起到重要作用。
在这个文化多元而繁杂的时代,要想建设积极向上的校园文化,学生社团的参与必不可少。
学生社团作为高校中存在的特殊的学生自治组织,是高校文化的承载平台和文化展现窗口。
因此,研究社团发展与校园文化建设的关系,正确引领社团高速发展有着重要的意义。
通过这次调查,希望能从学生社团的参加者——青年学生的宝贵意见中发现并总结学生社团出现的主要问题,并结合学生、社团、社联、校团委的多方意见,对我校的学生社团建设方案计划进行修改。
从社团的精品活动、日常活动两个方面入手,努力提高社团活动的质量与内涵,使活动更适合广大青年学生的需求,更能锻炼学生的能力,更能激发学生的创造力,更能培养学生的兴趣爱好。
同时优化社团的组织结构,让有能力的人有展示的平台,让有天赋的人得到培养与锻炼。
并且协调发展我校的大型社团和刚刚起步的新社团,帮助他们在相互学习交流中更好的建设发展社团。
二、社团发展及校园文化现状
校园文化:
进入21世纪,市场经济高速发展,带给我们的不仅仅是便利,同时也对我们的校园文化形成了一定冲击。
物质生活的丰富并不能掩盖我们精神世界的空虚,在我们的校园里,消极的学习生活态度普遍存在,改变这种现状建设积极向上的校园文化是我们当前和今后必须要重视的问题。
高尚的文化生活,必然是向上的充满青春活力的,有理想的追求也有时代的气息。
因而在校园文化建设中,应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂,作为指导思想,在种种学生社团活动中,积极引导学生,逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围,一种崇尚英雄献身为国的氛围,一种勤俭为民艰苦创业人民利益至上的氛围,使校园内充溢高尚的文化学术气氛,并以之去抗御社会上的不正之风。
一所大学,若能把学生社团发展与校园文化活动妥善地结合起来,便会有力地推动校园内的精神文明建设。
我们的学生,尽管智力爱好性格情趣有异,但共同的文化活动,往往能产生极大的凝聚力与荣誉感,使校园内生活得更为和谐轻松,更为活跃高雅,青春的活力便得以高度发挥,个性爱好也得到发展。
校园的文化活动是自发的也是自觉的,是受社会生活影响也受自我心灵主宰的,是无处不在的也是高雅与庸俗不断斗争的,是充满现代意识的也反映大学生复杂心态的,是心灵的自然袒露也充满创造力的,是受着时代文化潮流影响的也是苦乐兼备的。
可以说,这文化也是个染色质,会把人的灵魂染成不同的颜色。
因此,加强校园文化建设,培养学生高尚的品质情操,是刻不容缓的事情。
社团发展:
社团活动使青年学生提高了素质,陶冶了情操,大学校园里,信息学术类、文化艺术类、体育竞技类、公益实践类社团的大量涌现,使更多青年学生的理论水平、思想觉悟、文学艺术修养、身体素质等会有较大提高。
通过参加这样的社团活动,不仅使参加者学到了知识,锻炼了才能,掌握了本领,还在不知不觉、潜移默化中,使大学生的素质得到了提高,增强了大学生自身的修养,陶冶了情操,提高了觉悟。
公益实践类社团,使学生走出校门,走向社会,深入农村,深入企业,关心社会“弱势群体”,广泛深入地了解社会,与方方面面的交往,积极进行实习、实践活动,培育了大学生适应社会的能力与素质。
社团活动提高了大学生适应社会的能力大学生在假期、周末、课余时间,放下课本,参加社团活动,广泛接触社会,与各种人交往,学到许多在课堂上难以学到的东西,使自己更了解社会、融入社会,克服“书生气十足”、看问题天真幼稚的作风,使自己思想意识接近社会现实。
社团活动提高了大学生人际交往的能力。
大学生的人际交往中,除同宿舍、同班级外,人际交往比较密切的就是社团里的同伴们,而同宿舍都是同性别,同班同学也未必如社团同学这般了解,这般熟悉,这般无拘无束。
在共同的爱好、共同的特长、共同的策划、研究与拼搏中,共同享受着成功的乐趣、失败的痛楚。
同伴间有着共同的喜怒哀乐痛,共同的酸甜苦辣咸,因此,所结下的友谊也最为真挚。
社团活动有时要与社会各种各样的人打交道,使青年学生的交际能力大为提高。
社团活动使青年学生的个性得以发展。
个性为心理学的概念,指个人稳定的心理品质,包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。
个性倾向性包括人的需要、动机、兴趣、信念等,决定着人对现实的态度、趋向和选择;个性心理特征包括人的能力、气质和性格,决定着人的行为方式上的个人特征。
每位大学生的需要、动机和兴趣、信念是不同的,所以大学生的个性发展是不同的,应因材施教。
因种种条件的限制,大学的课堂教育仅仅解决了大学生的共性培养问题,要做到完全对个性的培养尚存较大差距。
社团活动无疑在解决个性培养上发挥着重要作用。
我校的社团众多,形成了良性的竞争环境,总体上发展趋势良好,丰富多彩的文体活动更是丰富了我们的校园生活,给广大师生带来了许多快乐。
但是同样存在很多问题,各个社团的发展不均衡,一些小型社团缺乏特色和竞争力。
另外,很多活动无法切合大众的需求,反响不够强烈,参与人数较少,难以达到预期目的,因此,了解广大学生的想法,明确社团发展方向是社团发展的必要环节。
三、选题研究的内容:
1.学生加入学生社团的目的及所期的收获。
2.学生期望的社团的发展方向。
3.学生对我校社团类型的了解程度以及爱好偏向。
4.学生对社团管理制度的认识及建议。
5.学生认为学生社团应该开展哪些方面的活动或者说当前的活动在那些方面有所欠缺。
6.学生认为社团的发展对校园文化建设有没有影响,有的话是哪方面的影响。
7.学生对社团发展及校园文化建设的看法与建议。
四、命题的思路:
1.覆盖研究的内容,能够得到想要了解的信息。
2.切合学生实际,让学生有话可说。
3.有侧重点,重点问题深入广泛调查。
4.问题设置带有层次感,层层递进。
五、选题的调研流程
1.明确选题方向,初步调研选题必要性和可行性。
2.设计调查问卷,多征集意见,完善问卷内容。
3.拟写开题报告,交由指导老师,审查小组评定。
4.制订调查计划,明确分工,准备前期工作。
5.进行调查,汇总调查结果,写出总结报告。
六、指导教师意见
教师签字:
___________
年月日
七、开题审查小组意见:
审查小组签字:
____________
年月日
附二:
关于社团发展与校园文化建设的调查问卷
亲爱的同学:
您好!
社团是大学生活中一道亮丽的风景线,使学校因此而更加朝气蓬勃,当然这是您关注和参与的结果。
为了解我校社团发展中存在的问题,完善社团管理体制,建设更为合理、更具发展的社团组织,更好地发展校园文化,长安大学学生社团联合会举办此次关于社团对校园文化建设的调查活动。
为了全面了解您的想法和要求,请您认真回答以下问题,感谢您能支持我们的工作,相信您的全力配合会使我们的校园文化事业得到积极性的提升。
了解慨况篇
1、您的基本情况:
性别年级
所在院系
2、如果您加入了社团,主要目的是()
A丰富自己的校园生活
B锻炼自身能力
C发展兴趣爱好
D结交朋友
E获得荣誉,加学分
F其它____
3、如果您选择不参加社团,原因是()
A.没时间
B.不感兴趣
C.社团太多,不好选择
D.其它____
4、您参加的社团属于哪一类型()
A.信息学术类
B.文化艺术类
C.公益实践类
D.体育竞技类
E.科技创新类
5、您对于您所参加的社团评价()
A.办的很好,很有吸引力,我很喜欢
B.办的一般,喜欢程度一般
C.没有太大吸引力,不太理想,仍需改进
D.其它意见____
社团管理篇
6、您所在社团内部的管理制度()
A.制度完善,且落实良好,社团事务井井有条
B.制度在完善过程中,社团管理也遵循理性规律在运作
C.制度不完善,也没有完善的迹象,会有较多的人为意志左右社团的事务
D.根本无制度可言,社团事务乱糟糟
7、您对社团收取会费持什么态度()
A.很赞成
B.基本赞成
C.不赞成
8、您对所在的社团、社联财务透明度的评价是()
A.满意
B.基本满意
C.不满意
D.很不满意
9、您对社联及其职能的了解()
A.很了解
B.一般
C.不了解
D.很不满意
10、您对社团管理有何建议
社团活动篇
11、您认为社团活动与学习的关系是()
A.社团活动占用的时间太多,影响学习
B.社团活动占用时间虽多,但不影响学习
C.社团活动能有效促进学习
D.社团活动占用时间不多,也不影响学习
12、您所在学校的学生社团活动开展情况怎样()
A.活动开展丰富多彩,且质量较高
B.活动开展频繁,但质量不高
C.活动较少,但质量可以
D.活动少,质量差
13、您认为社团开展活动的注重点应是()
A.联系实际、关注焦点
B.活跃学生的大学生活
C.锻炼、培养学生的各种能力
D.能吸引更多的学生参与学校社团活动
E.引领时尚、潮流
14、您认为社团活动在繁荣和活跃校园文化方面()
A.作用很大,在校园文化中起的是主导作用
B.有些作用或辅助作用
C.作用不大
D.没作用,甚至无足轻重
F.不清楚
15、您对社团活动有何建议
社团发展篇
16、您认为学生社团自身建设上存在的最大的问题是()
A.规章制度不完善
B.社团内部缺乏传承性
C.社团成员流动性太大
D.日常管理薄弱
E.经费不足
F.其它____
17、您认为打造品牌社团或名牌社团将对社团的整体发展起到()
A.非常积极的作用
B.一般的作用
C.无所谓
D.没有太大作用
18、您对社团发展有何建议
校园文化篇
19、您认为学校文化建设的作用主要在于()
A.活跃校园文化氛围
B.全面辅助教学科研活动
C.提升学生全面综合素质
D.提升学校综合品味
E.没有什么明显的作用
F.其他____
20、在您看来,我校校园文化建设应注重哪些方面:
(1)硬件建设()
A.教学楼现代化程度提高
B.实验科研设备齐全先进一流
C.宿舍、公寓建设
D.提供更多更高档次的学生活动场所
E.校园环境建设
F.能体现学校特色的标志性建筑或雕塑
G.图书馆建设
H.其它____
2.软件建设()
A.科研成果的数量
B.经常有名家大师讲学交流
C.学生老师自身言谈举止风范
E.后勤服务的质量
F.文化活动的开展质量
G.师生关系和谐
H.学校生活民主程度
I.其他____
两者关系篇
21、学生社团给学生最大帮助在于()
A.知识上的
B.兴趣上的
C.实际能力上的
D.道德人格上
E.其他____
22、您认为参加社团活动对学生个人的道德具有的影响()
A.社团活动具有道德教育的作用
B.社团活动与道德教育基本没有关系
C.社团活动具有使人更加功利的消极作用
D.社团活动不具有道德教育的作用
I.其它____
23、您如何看待学生社团与校园文化之间的关系()
A.学生社团的活动是校园文化建设的主要构成,应加大力度做大做强
B.学生社团的活动文化内涵丰富,形式多样,应鼓励积极参加
C.学生社团的活动花费时间太多,应限制开展
D.学生社团的活动内容烦杂,品味不高,对校园文化建设意义不大
E.学生社团的活动管理很差,扰乱学生生活秩序,对校园文化起消极影响
本次问卷调查到此结束,感谢您的支持与合作。
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