康复治疗技术课程单元教学设计一.docx
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康复治疗技术课程单元教学设计一.docx
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康复治疗技术课程单元教学设计一
《康复治疗技术》课程单元教学设计一
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
物理因子疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
能够判断,区分哪些治疗方法属于理疗?
要求学生理解什么是物理因子疗法,物理因子作用于机体产生哪几种神经反射作用?
物理因子作用的强弱如何把握,过强或过弱有哪些不良后果
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种治疗方法中能判断、区分哪些是理疗。
2 综合任务
以小组为单位,对模拟病种列出可供选择的物理治疗的种类。
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
认识物理疗法
目的:
理疗的种类、作用机制,治疗作用。
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论除了药物治疗和外科治疗,还有哪些治疗方法?
演示
启发
提问
讨论
演示
小组形式讨论,集思广益的形式发言
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1引入理疗的概念:
声光电冷热磁
2列出理疗的种类
3 各种理疗的治疗作用
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
介绍常见内外科疾病可以辅助应用的理疗方法
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
理疗的定义、分类
知识点2:
理疗的治疗作用
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
常见一些疾病适用的理疗方法。
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
理疗在医学康复治疗中的作用,只有掌握理疗才能促使疾病的完全康复
教师讲授或提问
5分钟
作业
演示
5分钟
后记
熟悉理疗分类
《康复治疗技术》课程单元教学设计二
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
物理因子疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1针对病例能够判断,区分哪些是理疗的适应症,哪些是理疗的禁忌症。
2 针对相应病种,列出综合治疗方案。
1.掌握物理因子疗法的特点.
2. 熟悉物理因子疗法的适应证、禁忌证.慎用症
3. 了解理疗和药物、多种理疗的综合治疗的原则.
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种病例中能判断、区分哪些是理疗的适应症,哪些是理疗的禁忌症。
2 综合任务
以小组为单位,对指定病种列出可供选择的综合治疗方案:
理疗和药物综合、多种理疗方法综合
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
1针对病例能够判断,区分哪些是理疗的适应症,哪些是理疗的禁忌症。
2 针对相应病种,列出综合治疗方案
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论是否为理疗的适应症和禁忌症
演示
启发
提问
讨论
演示
小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1掌握理疗的适应症、禁忌症
2设计有代表性的内科疾病常见病种的理疗和药物的综合治疗方案。
3 设计常见病种的多种理疗综合应用方案
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
介绍常见内外科疾病理疗方法
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
理疗的适应症和禁忌症
知识点2:
理疗的治疗原则
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
常见一些疾病综合治疗方案。
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
理疗在医学康复治疗中归纳功能与药物综合治疗,各理疗方法综合应用,可促进患者全面康复。
教师讲授或提问
5分钟
作业
理疗与药物综合治疗的原则,各理疗综合治疗的的原则。
演示
5分钟
后记
《康复治疗技术》课程单元教学设计三
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
直流电疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1 认识直流电治疗仪
2 对指定内、外科疾病设计直流电的治疗
1.了解电疗法的基础知识.
2掌握直流电疗法的治疗作用.
3.掌握直流电疗的原理、操作方法.
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种病例中能判断、区分哪些是直流电的适应症,哪些是直流电的禁忌症。
2 综合任务
以小组为单位,对指定内、外科病种列出直流电治疗方案并时行直流电疗操作
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
1认识直流电治疗仪,对仪器面板各部件功能有直流认识。
2 针对相应病种,列出直流电治疗方案
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论是否为直流电的适应症和禁忌症
演示
启发
提问
讨论
演示
小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1掌握直流电治疗仪的适应症、禁忌症
2设计有代表性的内科、外科疾病常见病种的直流电治疗方案。
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
围绕直流电治疗的临床实例说明其注意事项
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
直流电的治疗方法
知识点2:
直流电的操作事项
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
常见一些疾病直流电治疗方案
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
教师讲授或提问
5分钟
作业
对指定病种书写直流电治疗处方
演示
5分钟
后记
《康复治疗技术》课程单元教学设计四
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
直流电离子导入疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1 认识直流电药物离子导入治疗仪
2 对指定内、外科疾病设计直流电离子导入的治疗
1.掌握直流电药物离子导入的用药原则
2.了解直流电药物离子导入的特点与注意事项
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种病例中能判断、区分哪些是直流电离子导入的适应症,哪些是直流电离子导入的禁忌症。
2 综合任务
以小组为单位,对指定内、外科病种列出直流电离子导入的治疗方案
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
1认识直流电离子导入治疗仪,对仪器面板各部件功能有直观认识。
2 针对相应病种,列出直流电离子导入的治疗方案
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论是否为直流电离子导入的适应症和禁忌症
演示
启发
提问
讨论
演示
小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1掌握直流电离子导入的治疗适应症、禁忌症
2设计有代表性的内科、外科疾病常见病种的直流电离子导入的治疗方案。
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
围绕直流电离子导入的治疗的临床实例说明其注意事项
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
直流电离子导入的治疗方法
知识点2:
直流电的操作事项
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
常见一些疾病直流电离子导入的治疗方案
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
教师讲授或提问
5分钟
作业
模拟病例进行直流电离子导入的治疗操作
演示
5分钟
后记
《康复治疗技术》课程单元教学设计五
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
神经肌肉电刺激疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1 认识神经肌肉电刺激疗法治疗仪-北京市康复医疗仪器厂生产的DX2-2型低频诊疗仪
2 对指定疾病设计神经肌肉电刺激治疗
1.掌握神经肌肉电刺激疗法的定义和治疗原理
2.掌握神经肌肉电刺激疗法的操作技术和方法
3.了解神经肌肉电刺激疗法的适应症和禁忌症
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种病例中能判断、区分哪些是神经肌肉电刺激疗法的适应症,哪些是神经肌肉电刺激疗法的禁忌症。
2 综合任务
以小组为单位,对指正常肌肉、轻、中、重度失神经肌肉列出神经肌肉电刺激疗法的治疗方案
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
1认识神经肌肉电刺激疗法治疗仪,对仪器面板各部件功能有直观认识。
2 针对正常肌肉和失神经肌肉,列出神经肌肉电刺激疗法的治疗方案
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论是否为神经肌肉电刺激疗法的适应症和禁忌症
演示
启发
提问
讨论
演示
小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1掌握神经肌肉电刺激疗法治疗适应症、禁忌症
2设计正常肌肉和轻、中、重度失神经肌肉的神经肌肉电刺激疗法治疗方案。
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
围绕神经肌肉电刺激治疗的临床实例说明其选用波形的参数
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
神经肌肉电刺激治疗方法
知识点2:
正常肌肉和轻、中、重度失神经肌电刺激波形参数的选择
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
神经肌肉电刺激治疗的操作步骤
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
教师讲授或提问
5分钟
作业
模拟病例进行神经肌肉电刺激治疗操作
演示
5分钟
后记
《康复治疗技术》课程单元教学设计六
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
功能性电刺激疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1 认识功能性电刺激疗法治疗仪
2 对各种肢体瘫痪者设计功能性电刺激治疗
1.掌握功能性电刺激疗法的治疗目的
2.掌握功能性电刺激疗法的仪器、刺激参数
3.了解功能性电刺激疗法操作、剂量与疗程
4.了解功能性电刺激疗法的治疗目的、方法、适应证
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种病例中能判断、区分哪些是功能性电刺激的适应症,哪些是功能性电刺激的禁忌症。
2 综合任务
以小组为单位,对各种瘫痪列出功能性电刺激治疗方案
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
1认识功能性电刺激治疗仪,对仪器面板各部件功能有直观认识。
2 针对各种瘫痪,列出功能性电刺激治疗方案
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论是否为功能性电刺激适应症和禁忌症
演示
启发
提问
讨论
演示
小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1掌握功能性电刺激治疗适应症、禁忌症
2设计各种瘫痪的功能性电刺激治疗方案。
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
围绕功能性电刺激治疗的临床实例说明其选用电极旋转位置及刺激的肌肉
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
功能性电刺激治疗方法
知识点2:
功能性电刺电极的放置及刺激目标肌肉、完成的功能
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
功能性电刺激治疗的操作步骤
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
教师讲授或提问
5分钟
作业
模拟病例进行功能性电刺激治疗操作
演示
5分钟
后记
《康复治疗技术》课程单元教学设计七
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
音频电疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1 认识音频电治疗仪
2 对指定病例设计音频电治疗
掌握中频电疗法的定义、对人体作用特点
了解音频电疗法的作用原理
掌握音频电疗的治疗技术
熟悉音频电疗的临床应用
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种病例中能判断、区分哪些是音频电治疗的适应症,哪些是音频电治疗的禁忌症。
2 综合任务
以小组为单位,对模拟病例列出音频电治疗方案
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
1认识音频电治疗仪,对仪器面板各部件功能有直观认识。
2 针对各种纤维组织增生,肥厚,机化,粘连,神经炎,慢性炎症,列出音频电治疗方案
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论是否为音频电治疗适应症和禁忌症
演示
启发
提问
讨论
演示
小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1掌握音频电刺激治疗适应症、禁忌症
2设计各种指定病例的音频电治疗方案。
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
围绕音频电治疗的临床实例说明其选用电极位置
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
音频电治疗方法
知识点2:
音频电治疗的电流参数选
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
音频电治疗的操作步骤
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
教师讲授或提问
5分钟
作业
模拟病例进行音频电治疗治疗操作
演示
5分钟
后记
《康复治疗技术》课程单元教学设计八
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
干扰电疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1 认识干扰电治疗仪
2 对指定病例设计干扰电治疗
1.掌握干扰电疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种病例中能判断、区分哪些是干扰电治疗的适应症,哪些是干扰电治疗的禁忌症。
2 综合任务
以小组为单位,对模拟病例列出干扰电治疗方案
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
1认识干扰电治疗仪,对仪器面板各部件功能有直观认识。
2 针对各种骨、关节、血管疾病,列出干扰电治疗方案
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论是否为干扰电治疗适应症和禁忌症
演示
启发
提问
讨论
演示
小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1掌握干扰电治疗适应症、禁忌症
2设计各种骨关节 疾病的干扰电治疗方案。
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
围绕干扰电电治疗的临床实例说明其选用电极位置
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
干扰电治疗方法
知识点2:
干扰电治疗的电流参数选
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
干扰电治疗的操作步骤
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
教师讲授或提问
5分钟
作业
模拟病例进行干扰电治疗治疗操作
演示
5分钟
后记
《康复治疗技术》课程单元教学设计九
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
调制中频疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1 认识调制中频治疗仪
2 对指定病例设计调制中频治疗
1.掌握调制中频疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种病例中能判断、区分哪些是调制中频治疗的适应症,哪些是调制中频电治疗的禁忌症。
2 综合任务
以小组为单位,对模拟病例列出调制中频治疗方案
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
1认识调制中频治疗仪,对仪器面板各部件功能有直观认识。
2 针对各种骨、关节、血管疾病,列出调制中频治疗方案
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论是否为调制中频治疗适应症和禁忌症
演示
启发
提问
讨论
演示
小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1掌握调制中频治疗适应症、禁忌症
2设计各种骨关节 疾病的调制中频治疗方案。
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
围绕调制中频电治疗的临床实例说明其选用电极位置
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
调制中频治疗方法
知识点2:
调制中频治疗的电流参数选
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
调制中频治疗的操作步骤
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
教师讲授或提问
5分钟
作业
模拟病例进行调制中频治疗治疗操作
演示
5分钟
后记
《康复治疗技术》课程单元教学设计十
一、教案头
教材名称:
《康复治疗技术》
本次课标题:
超短波疗法
授课人:
柯红
授课班级
05级康复治疗技术专业一、二班
上课时间
2课时
上课地点
教学楼201
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1 认识超短波治疗仪
2 对指定病例设计超短波治疗
1.掌握超短波疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证.
能力
训练
任务
及案例
1.单项任务
在各种病例中能判断、区分哪些是超短波治疗的适应症,哪些是超短波电治疗的禁忌症。
2 综合任务
以小组为单位,对模拟病例列出超短波治疗方案
参考
资料
《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版
《理疗学》华夏出版社出版
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课主要内容:
1认识超短波治疗仪,对仪器面板各部件功能有直观认识。
2 针对各种骨、关节、血管疾病,列出超短波治疗方案
课件演示
课件演示
5分钟
引入
(任务项目)
任务:
指定病例,要求学生讨论是否为超短波治疗适应症和禁忌症
演示
启发
提问
讨论
演示
小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。
20分钟
操练
(掌握初步或
基本能力)
1掌握超短波治疗适应症、禁忌症
2设计各种骨关节 疾病的超短波治疗方案。
教师示范或课件演示
操作演示
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
围绕超短波电治疗的临床实例说明其选用电极位置
启发、诱导,重点讲解
个别指导
演示
25分钟
归纳
(知识和能力)
知识点1:
超短波治疗方法
知识点2:
超短波治疗的电流参数选
讲授
课件
5分钟
训练
(巩固拓展和检验)
训练项目:
超短波治疗的操作步骤
启发、诱导,重点讲解
个别指导
10分钟
总结
教师讲授或提问
5分钟
作业
模拟病例进行超短波治疗治疗操作
演示
5分钟
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- 康复 治疗 技术 课程 单元 教学 设计