关于生日教案十篇.docx
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关于生日教案十篇.docx
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关于生日教案十篇
关于生日教案十篇
生日教案篇1
一、教学目标:
1、培养孩子态度大方,语言流畅的口语交际能力,注意口语交际的文明态度和语言的修养,《过生日,请同学吃饭好不好》教案。
2、培养孩子说理要有理有据,摆事实,讲道理,努力实现学生口语交际的双向互动。
3、口语交际活动中渗透能够为别人着想,节约,反对铺张浪费的传统美德教育。
二、教学过程
(一)、音乐引入
1、听歌曲《生日快乐歌》
2、谈话
师:
同学们,刚才听到的是什么歌?
想到生日,大家有什么感觉?
你们的生日是怎么过的呢?
生:
(略)
师:
看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。
同学们一年一次的生日,的确是一个值得庆祝的有意义的日子。
不止是小孩子是这样的,而且大人们乐此不彼。
3、课件揭示课题
小明的生日到了,爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日,小明想了想,说:
“我想请几个同学来家里吃饭。
”
(二)、讨论一下:
过生日,请同学吃饭好不好。
1、提出要求:
(课件展示)
A、要表明自己的观点。
B、要陈述理由,可以摆事实、讲道理、做到理由充分。
C、要做好发言的准备,做到语句通顺,态度大方。
2、小组讨论
3、:
同学们的意见不一致,我们干脆来个辩论赛,
同学们分为正反两方进行辩论:
认为:
“过生日,请同学吃饭好。
”的同学为正方。
认为:
“过生日,请同学吃饭不好。
”的同学为反方。
(三)、展开辩论
1、准备:
师:
出示计分表,并指导学生戴上标志。
2、提出要求(课件展示)
(1、要陈述理由,可以摆事实、讲道理、做到理由充分。
2、要做好发言的准备,做到语句通顺,态度大方。
3、友谊第一,讲文明、讲礼貌。
)
3、开始辩论
4、宣布结果并:
过生日,只要开心、快乐就行了,如果能够为别人着想,学会节约,反对铺张浪费会更有意义。
(四)、歌声祝福
师:
同学们一首歌、一句话、一首诗……都可以表达我们对同学的生日祝福,甚至比一顿生日宴会更有意义,同学们,让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。
同步
过生日请同学吃饭,很多家长埋怨地说:
“唉!
这些孩子呀!
过生日还花钱请同学们吃饭,真气人!
”每次听到别人说这句话的时候,我就不由得深思起来:
过生日请同学吃饭究竟好不好呢?
我作为一名小学生,想谈谈自己的看法,我的观点是:
过生日请同学吃饭好!
从某种程度上讲,家长的观点也是对的。
过生日请孩子们吃饭确实非常花钱,但却没有考虑我们是怎么想的。
我们的生日应该由我们自己作主,想怎么过就怎么过,无拘无束。
虽然花了钱,但使我们得到了快乐,要知道,欢乐是无价的。
可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声,多么难得啊!
过生日是件大事。
如果过生日时就全家,没有一个同伴,那该多寂寞呀!
没有一个能陪自己玩的人。
可能有人会说:
“有,家长不是吗?
”但他们没有想到的是家长是大人,我们是小朋友,大人们已经不沉迷在玩当中,而是在埋头苦作,即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。
儿童是天真活泼的,但是大人们每天都绷着脸,一副严肃的样子,一看见就让人害怕。
记得在我5岁过生日的时候,我就没请同学。
那时我感到非常的孤独。
那天早晨一起来我就觉得浑身无力,在吃蛋糕时也感觉索然无味;整天不是看电视就是看书,也没什么好玩的;下楼转转,也没啥意思,没有一个很好的玩伴。
我妈妈发现我整天愁眉苦脸,从此以后,便把过生日的权利就交给我。
于是,我再也没有一天不快乐了。
每逢生日我总要请几个朋友来家玩。
生日总是我每年最快乐的一天。
我们的童年生活是彩虹,色彩斑斓,丰富多彩。
童年的生活是五味瓶,酸甜苦辣回味悠长。
我认为过生日请同学吃饭:
好!
生日教案篇2
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备:
图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程:
一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小熊,一个是小白兔。
二、出示礼物,感知物体的多少。
今天是小熊和小白兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
出示图片①:
小白兔收到了什么礼物?
(个别幼儿)萝卜有几个?
我们伸出小手数一数?
小熊收到了什么礼物?
(集体)有几颗?
请幼儿想办法比较谁的礼物多?
出示图片②:
小白兔收到了什么礼物?
小熊收到了什么礼物?
哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?
你是用什么好办法知道的?
教师引导:
我们是用什么好办法比较多少的?
出示图片③:
小白兔收到了什么礼物,有几块饼干?
小熊收到了什么,有几根骨头?
请幼儿比较,谁的礼物多?
你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作,发现了什么?
三、游戏:
⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵抢凳子的游戏好玩吗?
老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
生日教案篇3
教学目标:
1.认识本课14个生字,会写其中7个生字,会认7个生字,理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。
2.理解课文内容,明白__讲了些什么。
3.学习司机以关爱他人为乐的美德,培养学生关爱他人的品德。
4.培养学生关爱他人的品德。
教学重难点:
1.认识14个生字,会写7个生字。
2.理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。
教学准备:
生日快乐歌曲、生字卡片。
教学过程:
第一课时
课时目标1.读准字形,识记字形。
2.初读课文,了解课文内容。
一、激情导入1.播放《祝你生日快乐》的曲子。
2.大家来一起唱一唱。
二、初读课文选一个自己过得最快乐的生日说给大家听听,让大家分享快乐。
三、指导书写1.认读生词。
2.指导正音。
3.指导认读。
指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。
4.指导书写。
(1)读格,看每个字的位置。
(2)学生空临。
(3)老师纠错,重点指导。
四、认读生字1.出示卡片,老师范读。
2.学生交流认读方法。
3.老师范读。
4.指名学生读,老师纠错。
五、熟读课文
第二课时
课时目标1.熟读课文,理解课文内容,懂得课文讲了什么。
2.学习司机以关爱他人为乐的美德,培养学生关爱他人的品德。
一、复习导入1.学生每人准备纸条听写。
2、认读字考查。
3、多音字考查。
二、整体感知
1.读全文。
2.说说__讲了一件什么事。
三、朗读感悟1.学习第1自然段。
(1)老师范读,学生边看课文边听朗读,然后说说:
你好像看到了什么?
仿佛听到了什么?
(2)与课文中的两句话对应指导朗读。
2.理解第2、3自然段。
抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求学生自读自悟。
(1)司机为什么会感到奇怪?
后来为什么又会心软?
他当时心里是怎样想的?
(2)指导学生通过司机心理的变化了解这位孤儿的处境,以激起学生对他的深切同情。
3.领悟第4自然段。
(1)老师范读第4自然段。
(2)讨论交流:
这时候,你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样?
(3)带着快乐的心情齐读第4自然段。
四、课文质疑“不紧不慢”是什么意思?
(不快也不慢,速度适中)男孩为什么想听《祝你生日快乐》这支曲子?
“两个人分享着生日的快乐”中,男孩的快乐是怎样的?
司机的快乐又是怎样的?
五、课堂小结1.议一议,对这样一位可怜的孤儿,我们该为他做点什么?
2.如果请你对司机叔叔说几名话,你最想说的是什么?
我们的生活中,你见过哪些人曾经给别人以关爱。
你遇到过需要帮助的人吗?
你又是怎样做的呢?
第三课时
一、读一读,连一连。
汇城司缓街
Huǎnsīhuījìechéng二、多音字注音组词。
乐{行{
三、写出带有下列偏旁的字并组词。
辶{艹{纟{
四、你能把《祝你生日快乐》的歌词写下来吗?
五、写一段话,要写出你最难忘的一个生日。
生日教案篇4
【教学要求】
1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。
认识2个偏旁饣等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
【教材说明】课文说了家庭生活中的一个小故事:
小云生日那天,妈妈送她一只布熊。
因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显,体现了母女真情。
【教学重点】认识生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。
【教学建议】
一、课前准备
1、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。
2、要求学生问问家长什么叫生日,记住父、母亲的生日。
二、认字、写字
1、认字:
注意读准正、怎饭、放礼、拿。
要借助拼音正音,教学时可先让学生读读生字表
(一),从自读到同座位互读互帮,做到字字读准;再出示几组音节,请学生当正音师,选出合适的音节带大家认读,若选得不对,大家不读,请他重选。
几组音节为:
放(fànfàng)正(zhènzhèng)礼(lǐnǐ)饭(fànfàng)怎(zěnzhěn)拿(láná)认记生字要尽量调动学生的识字积累,出示生字,说说哪些字你已经认识了,你还会记哪些字,怎样记住它。
本课生字中,布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。
教师重点指导认记饭、物,随生字认识饣、。
2、写字:
指导写字,要发挥教材上范字的作用,引导学生观察,教师有重点的指导。
今:
撇尖低,捺脚稍高,开口度大。
撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。
正:
注意横、竖的长度。
第二横是上横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。
雨:
冂要宽,中间的竖不出框,最后四点,两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两:
冂内两个人字分布均匀,人的捺均变为点。
三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感,可抓住两处体会一下。
一处是妈妈笑着说:
我忘了。
结合课前准备问问学生:
妈妈真的忘了吗?
学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。
另一处是小云第二次说的话,可启发学生想想:
小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。
通过讨论交流,使学生知道小云在妈妈的影响下,懂得关心妈妈了,让学生受到感染。
四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。
您怎么从来不过生日?
没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出从来,读出纳闷的语气。
最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。
全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读,还可播放乐曲,活跃气氛。
如开始放《天下的妈妈都是一样的》,课文读完后放《生日歌》。
五、实践活动
1、课后的读读说说,看谁说得多可巩固生字,增加学生的词汇量。
练习时,留出一两分钟让学生先自己说说,老师提示:
红花中的字可以做词头,也可做词尾。
然后分小组比赛,选出本组代表参加全班擂台赛。
打擂台可两两自由结合,选出题中一个字比。
如:
甲说放心乙说放学,甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。
2、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。
3、想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。
【教学设计举例】
一、启发谈话,揭示课题谁知道生日是指哪一天?
师强化:
每个人都不会忘记自己的生日。
平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?
二、初读课文要求读准字音,读通课文,了解大意。
读后检查并提问:
课文中谁把生日借给谁?
三、再读课文,提出自己不理解的问题教师引导学生围绕借生日进行思考,如:
妈妈怎么会把自己的生日给忘了?
各人有自己的生日,怎么能借?
小云把生日借给妈妈,自己还过不过生日?
学生提问后先让大家讨论,教师再点拨、小结。
四、练习分角色朗读五、学习字词
1、用生字卡片检查生字读音。
2、交流用什么方法记住这些生字。
3、完成课后读读说说。
六、学习写字。
(1)学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。
(2)小组合作交流观察所得。
(3)学生练习写字。
(4)展示学生的写字本并评议。
七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。
【教学反思】
1、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组,自由组合接受采访。
采访小云:
⑴小云同学,你不喜欢小布熊吗?
⑵那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢?
采访妈妈:
你的女儿把小布熊送给你,你当时心里怎么想的?
2、你的女儿把生日借给你,你要吗?
3、那你为什么说忘了?
4、小云妈妈,你把小云抚养长大,一定吃了不少苦,你能讲一件典型的事情吗?
听了妈妈的诉说,请贴近妈妈的耳朵,说一句你心里最想说的话。
小结:
爱的教育是人类永恒的话题。
让孩子们感受到浓浓的母爱!
教师搭建一个采访的平台,在这个平等的对话场所,孩子们问自己想问的话,谈自己心中真切的感受,他们在互动交流中袒露心声,倾诉真情,一步步走进人物内心。
生日教案篇5
目标:
1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。
说短句:
“甜甜的____我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
准备:
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个
3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带
活动过程:
1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)
3、教师(司机)说:
“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:
“我是____”及“我送小熊甜甜的____”
4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:
“送你甜甜的____,祝你生日快乐”小熊说短句:
“甜甜的____我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:
“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:
“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。
对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
生日教案篇6
一、教材分析
本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画,由于有低年级阶段绘画学习的基础,“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养,生日快乐因此突出了主题的表现意义,有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。
生日快乐是儿童年年经历着的,自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受,成为儿童最为甜蜜的回忆。
本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动,用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。
教材呈现的三幅学生作业各有所侧重,中间的一幅画,画面主体形象特别突出,运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快;右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁,尽兴地吃蛋糕的情景,他们的神情、动作各异,画面想像丰富,夸张地表现了分享蛋糕的快乐。
右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。
教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态;运用对比教学强调突出画面的主体;利用多媒体进行演示,让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。
生日是人们期盼的开心的日子,孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。
二、教学目标
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想像能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
三、教学重难点:
营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。
四、教学设计
本课的教学,重在营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。
教学过程可作如下安排:
游戏指导-------表现感受——交流评析。
在上课之前安排了四个同学表演生日的场面,提示学生认真观察和思考,在生日的时候是一个什么场面,以什么为主等问题。
接下来每个同学把刚才看到的场面人物动作在纸的另一面画出来,动态表达准确、形象生动者为佳,用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态,激发学生的学习兴趣。
教师讲解画面的组成和主次,以人物为主,蛋糕或鲜花为次,同时添加一个适当的背景,来构成整个画面。
然后欣赏教材呈现的学生作业,并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景,适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调,倾听学生的感觉,引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
交流评析环节采用自评、互评等方式说说自己画了什么?
是否真正表达了内心蕴藏的热烈情感,大胆、创造性地表现了生日的场景等。
作业要求:
按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。
五、心得体会
“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题,教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中,做到以情育人,以情激趣,从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。
我让学生观看表演后,在练习的同时允许同坐的学生进行交流探讨和回忆自己和家人、朋友过生日时的情景,他们的情绪高涨,有些学生竟开始手舞足蹈起来,于是我马上来到下一个环节—游戏激趣。
让他们表演过生日时最难忘的一刻,这时把课堂的气氛推到了高潮。
在学生的热情还未减退时,我把作业要求提出来,让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来,他们一个个快乐的拿起手中的画笔,真可谓是“下笔如有神”,画面生动有趣。
生日教案篇7
设计背景
十岁,意味着人生即将迈入一个全新的阶段。
每年,当三年级的孩子十岁时,为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日,我校都为三年级全体学生举行隆重的集体生日活动。
十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记,具有里程碑式的意义。
而主题活动采取年级集体开展的形式,也能给学生留下更深的印象。
教育目标
1.以“十岁生日”为契机,引导学生认识到生命的价值,父母爱的伟大,教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。
2.通过展示三年来的学习成果,感受成长的快乐。
3.激发学生对未来的美好憧憬,树立远大理想。
活动准备
1.发《告家长书》,请家长配合好以下事项:
每位家长为孩子准备一封生日祝贺信,表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望;请家长安排好活动当天的工作,准时出席;如有照相机或摄像机也可带来,记录美好的瞬间。
2.在会场排好座位,做好会场和舞台背景的布置工作:
买好生日礼物
3.给每位学生准备好一份点心(一块小蛋糕),会场中央放上大蛋糕。
4.准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。
活动过程
队仪式
(背景音乐起)
中队长:
…….各位老师,各位家长,各位亲爱的小朋友们下午好。
今天,我们欢聚一堂,共同庆祝我们十岁生日。
“我的成长,感谢有你”三年级十岁生日主题活动”现在开始。
全体起立,稍息,立正。
各中队汇报人数。
报告中队辅导员:
本次主题队会应到人数人,实到人,一切工作准备完毕,报告人:
。
中队辅导员:
接受你的报告,祝主题队会圆满成功。
出旗(音乐《出旗曲》)敬礼,礼毕。
唱中国少年先锋队队歌(《队歌》音乐起)。
请坐。
序幕快乐成长晒幸福
主持1:
亲爱的爸爸妈妈,
主持2:
亲爱的老师们,
主持3:
亲爱的小伙伴们,
齐:
大家好!
主持1:
在父母、老师的培育下,我们迈入了人生的第十个年头。
主持2:
十岁,人生十岁!
怎能不让我们兴奋和激动!
主持1:
十年前,我们呱呱坠地,来到了这个五彩缤纷的世界。
主持2:
我们走过的每一步,都渗透着父母对我们的爱,
主持3:
我们取得的每一点进步,都渗透着老师的心血。
主持4:
如今,我们在家长、老师的指导下,学会自主。
主持1、2:
一棵棵小树长出第十圈年轮,
主持3、4:
一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。
主持1:
让我们一起向全体同学道一声:
齐:
生日快乐!
HappyBirthday!
主持1:
在这洋溢着欢声笑语的时刻,我们欢聚一堂,共庆生辰!
主持1:
“我的成长,感谢有你”生日聚会,
齐:
现在,开始!
主持2:
请欣赏开场舞《幸福的脸》!
(三1班)
(开场舞:
《幸福的脸》)
第一幕生命的孕育
(舞蹈结束,主持人1、2、4上场。
播放录音:
新生儿的啼哭声)主持1:
一声响亮的啼哭,唤起了那久已封存的记忆,十年前的某一天,妈妈在经受了一番艰辛之后,迎来了一个美丽天使的诞生。
主2:
一声声的啼哭,好似一串串跳跃的音符,汇集成一支最动人的旋律。
妈妈说那是她听到的最美的音乐。
主持2:
小伙伴们,你们是否想知道,十年前,当我们的父母得知,他们即将为人父、为人母时,是怎样的心情?
让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。
(家长代表上台发言,同时滚动播放照片。
)
主持1:
我们的降临,是父母生命的延续,这份血脉的传承带来了希望,同时也带来了责任。
小伙伴们,你的妈妈是否告诉过你,那十月怀胎的艰辛?
主持2:
虽然这些记忆距今已十年,但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里,直到永远。
有请三2班为我们带来的歌舞表演《隐形的翅膀》
第二幕感恩的心
主持3:
谁言寸草心,报得三春晖。
让我们由衷地道一声:
亲爱的爸爸妈妈,亲爱的老师们。
我们感谢你们!
支持4:
今天,我们小朋友也有许多心里话,想对我们的老师和爸爸妈妈说一说
部分学生读感恩卡表达谢意并送花(各班一位)
A:
美丽的花束,传递我们浓浓的爱。
主持3、:
在今天这个特殊的日子里,长辈们对我们也有着充满爱的祝福。
就让我们来听听____故事妈妈的嘱咐和叮咛。
B:
悠扬的乐曲,表达我们深深的情。
请欣赏三(4)班表演的课本剧《宝葫芦的秘密》
第三幕成长的足迹
主持1:
不知不觉中,我们走出幼儿园,背起小书包,欣喜、惊奇而又迫不及待地跨入了另一扇大门——小学
合:
我们是小学生了!
(出示校园景色、学生上课学习等照片)
主持2在同济实验,我们三年级的137个小伙伴彼此关爱,共同成长,组成了一个快乐的大家庭。
伴随着父母的期望,我们渐渐长大。
主持1:
在同济实验美丽的校园里,我们快乐地成长。
主持2:
我们学到的本领也越来越多。
为了开拓我们的眼界,学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。
让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。
(多媒体出示照片)
请欣赏三(3)班的时装表演《快乐童年》
主持1:
十岁生日是一个值得庆祝的日子,庆祝我们的诞生,
主持2:
庆祝我们的成长。
主持1:
我们的成长牵动着父母的心,
主持2:
我们的点滴进步牵动着老师的心。
主持1:
我们骄傲:
书法、绘画、弹
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