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工作计划管理课程.docx
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工作计划管理课程
工作计划管理课程
篇一:
学校管理工作计划
学校管理工作计划
一、指导思想:
“个人形象一面旗,工作热情一团火,谋事布局一盘棋”是本学期工作的宗旨,XX年,全校将全面打造一流名校。
以办示范教育为宗旨,从校园环境建设,学校内涵建设着手,内抓管理,外树形象,努力发扬德育立校、特色扬校、管理强校的办学理念,提高教师素质,深化课程改革,强化教学管理,促进学校全面发展。
★1:
坚持一个“以传统文化立校,以求实创新发展”的核心思想,办一所家长满意社会好评的学校。
★2:
树立两个理念,⑴以人为本,全面和谐,团结、创新的管理理念;⑵以课程资源开发为出发点,以校本研训为依托,以课堂教学改革为突破口,以课堂教学评价为切入点的动态评价理念。
★3搭建好三个平台,①信息技术平台;②创建平安校园活动平台;③家校联谊及学生综合素质评价平台。
★4:
狠抓四项落实,⑴加强德育工作的力度,认真落实学生的养成教育与教师职业道德;⑵进一步加大落实教学常规管理,规范约束教师的教学行为;⑶认真落实三支队伍建设班子队伍建设,班主任队伍建设,教师师资队伍建设。
);⑷狠抓校本研训工作的落实,加强科研力度,提高课堂教学科技含量,提高课堂效率。
★5:
建设五个工程:
管理工程、德育工程、园丁工程、质量工程、
安全工程。
奋斗目标:
指导思想决定办学思路,办学思路决定学校出路,努力通过12345的工作思路实施,以推进课程改革为抓手,培养有个性、有智慧的学生;以实施名师工程为战略,促进教师专业化发展;以构建现代化学校制度为基础,实现学校管理规范化、科学化、人文化。
以充分调动了广大师生主动性、积极性、创造性,稳定中求发展,改革中求突破,在办学方向上:
“保证孩子今天的成长,关注明天的可持续发展”,力求实现“今天和明天,不偏不废”。
在学生培养上:
“既要让学生成才,更要让学生成人”,力求实现“成人与成才,齐头并进”;在教学质量上:
既要追求学生“分数”,更要追求学生“素质”,力求实现“素质与分数,相得益彰”。
我校将用两年的时间全面打造现代化教育示范学校,明德项目全人教育种子学校,红色教育示范学校,素质教育标杆学校。
二、具体措施:
(一)、创新学校管理,打造学校管理文化(管理工程)管理出质量,管理出效益,一流的学校必须有一流的管理。
一流的管理就是要把学校管理纳入依法治校、依法治教的轨道,实现管理的制度化、科学化、民主化、程序化。
A、创新管理
目标管理与计划管理相结合,制度管理与人文管理相结合,过程管理与业绩结果管理相结合。
1.加强目标管理与计划管理相结合。
进一步健全岗位责任制。
实施教育教学的层级目标管理。
学校校管会(校长书记副校长)
学校办公室
教务处少工委总务处
教导课题组年级组少先队后勤财务
教研组班主任中队长
学校目标层层分解,优化分层管理制度,一级对一级负责,一级服从一级,做到事事有人干,人人有事干,一竿子插到底机制。
学校制定总体计划,各职能处室根据学校总计划制定各处室工作计划及工作规划,学校依据总体计划,每月检查指导各处室工作。
对全体教师进行月考核,从而有力的提高工作效率和管理效益。
2、制度管理与人文管理相结合。
制度管理方面:
学校将根据上级政策和实际情况继续修订和完善学校的领导人员管理制度、教育教学管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、校产管理制度以及绩效工资考核发放等各项规章制度。
健全完善教育教学奖励方案、教师年度考核方案等奖励方案。
人文管理方面:
在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活
人,在生活上关心人,使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人,将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
3.过程管理与业绩结果管理相结合。
没有过程,就没有结果。
学校加强对教师教学常规管理、考勤请假管理、校本研训管理、班级工作管理、教学设施设备管理、安全工作管理、工作任务平时化,都要坚持求实、务实、扎实的管理风格,说实话、办实事、讲实效、求实绩。
同时注重业绩结果管理,考核奖励,评优评模及晋升职称都实行阳光作业,公开、公正、公平,重过程重结果,重量的积累,重质的飞跃,重全面重特殊,严格严肃严密操作,营造一种宽松、和谐、严谨、务实的环境。
4、民主管理。
积极实施校务公开、民主理财、教代会等制度,健全民主合作的协调机制,充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用,增强教师的向心力、凝聚力,提高教师参与学校管理的主动性和积极性。
5、活动管理。
积极开展丰富有效的加强校园文化建设。
要充分发挥我校争优创先的优良传统,造成一种追求现代、追求文明、追求崇高、追求知识的人文环境,“教孩子六年,为他想六十年,为国家民族想六百年。
”
B、建立一系列促进学校发展的长效机制
第一,建立具有导向性、激励性的目标机制。
学校三年规划(近期中期长期)
学校十二五规划
第二,建立具有活力的开放的动力机制。
动力机制的基本功能是激发学校内部活力,增强学校自我完善的能力,它主要由激励机制和竞争机制构成。
激励机制分为精神激励和物质激励两方面。
我们将既注重侧重“常规性”激励(即激励与教师的工作业绩,工作态度,劳动纪律等标准结合,奖勤罚懒,奖优罚劣,它强化遵循规范,按部就班行动的意识)。
又注重“创新性”激励。
为教职工创造有效获取信息的条件,作为激励手段如:
为老师提供计算机办公条件,让教职工从络中更广泛迅速地收集有关教育教学的信息,组织专人负责信息资源的开发利用,为教师提供最新的教学的科研成果,派教师外出学习、考察、开会、培训等。
期望通过这些激励机制,使教师不断焕发工作热情,从而站在了教育教学的前沿地位,更加胜任工作。
竞争机制,它在教学活动的评价中起着加速优化的作用。
我校在内部管理体制改革中,实行校长负责制、岗位责任制、校内职称聘任制,考核评价制,以及绩效考核等都是通过起动激励和竞争机制来激发学校内部活力的。
第三,建立严格有序的制约机制。
制约机制的主要功能是增强学校自我控制的能力,规范学校教育和管理行为朝着目标高效运行。
我们强化了五个制约:
一是责任制约,二是考评和奖惩制约,三是教师自律制约,四是制度制约,五是教代会监督制约。
第四、完善学校的决策机制。
学校决策坚持“集体领导、民主集
篇二:
XX年培训工作计划
XX年培训工作计划方案
人力资源部
XX年11月11日
XX年培训工作计划目录
一、计划概要1
二、计划依据1
三、培训工作的原则、方针和要求1
四、培训工作目标2
五、培训体系建设2六、XX年课程编排计划3
七、重点培训项目5
八、财务预算6
九、培训效果评估6
十、培训文化宣导6
一、计划概要
本计划主要内容为山西某企业管理集团有限公司XX年人力资源部培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。
编制本计划的目的在于加强对培训工作的管理,提高培训工作的计划性、有效性和针对性,使得培训工作能够有效地配合和推动公司战略转型和年度经营目标的实现。
二、计划依据
XX年度公司业务经营目标和发展战略、岗位说明书、部门培训需求调查、部门及个人访谈、集团战略转型目标、公司对培训工作的要求、公司现有人力资源状况分析、XX年度人力资源需求状况分析。
三、培训工作的原则、方针和要求
为确保培训工作具有明确的行动方向,人力资源部特制定了培训原则、方针和要求,用以指导全年培训工作的开展。
1、培训原则
实用性、有效性、针对性为公司培训管理的根本原则。
2、培训方针
以提升全员综合能力为基础,以提高员工实际岗位技能、团队协作融合和工作绩效为重点,建立具有企业特色的全员培训机制,全面促进员工成长与发展和员工队伍整体竞争力提升,确保培训对公司业绩达标和战略实施的推进力。
3、培训的六个要求
1)锁定战略与未来发展需求
2)锁定企业文化建设
3)锁定中层以及后备队伍能力发展
4)锁定学习型组织建设
5)锁定企业内部资源共享
6)锁定内部培训指导系统的建立和提高
四、培训工作目标
1)建立、理顺与不断完善公司培训组织体系与流程,确保培训工作高效运作;
2)传递和发展公司文化,建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感;
3)使所有在岗员工1年内至少平均享有40小时的培训;
4)重点推进直线部门领导人的技能培训,以保证各部门具体工作保质保量完
成;
5)进一步完善培训课程体系,确保培训内容和企业文化的一致性;
6)建立内外部培训师队伍,确保培训师资的胜任能力与实际培训效果;
7)推行交叉培训,实现企业资源共享和员工业务能力提升
8)加强培训及企业文化对分公司的辐射
五、培训体系建设
六、XX年培训编排计划
篇三:
培训组工作计划推进方案
关于培训工作计划推进方案
为了有效的开展培训工作,将培训工作落实到位,使培训工作更具有计划性,特编制此方案:
一、工作计划:
(一)重点工作计划:
1、XX年12月份:
——培训需求调查;
——XX年培训计划的收集和汇总;
——组织管理培训(员工心态、忠诚度)
2、XX年1月份:
——内训师考核;
——XX年培训方案编制;
——组织管理培训(职业素养)
3、XX年2月份:
——组织管理培训(企业团队凝聚力);
——组织全员新材营销知识培训
(二)日常工作计划:
1、本部门培训:
(1)新员工入职培训:
——课程修改和完善;
——内容进行创新;
——增加新员工培训的职业素养;
(2)组织OA培训:
——每月两次OA培训;
——培训后对培训的员工进行考试;
(3)组织制度培训:
——培训组每月两次相关制度培训,主要培训;
——要求每季度各部门针对部门制度进行培训;
2、组织培训:
(1)每月按照培训计划中组织实施各部门培训开展;
(2)培训过后的相关工作执行;
二、如何落实(怎么做?
):
(一)重点工作
1、XX年12月份工作计划:
(1)培训需求调查;
12月3日开始对各部门员工进行培训调研(培训需求调查表),在7个工作日完成各部门员工的调研工作;12月15日前完成各部门培训调研工作的汇总,并形成调研和意见报告;
(2)XX年培训计划的收集和汇总
12月15日开始下发各部门XX年培训计划(年度培训计划)表格,在7个工作日完成各部门XX年年度12个月的培训计划;12月24日前完成收集和汇总工作,并对各部门的培训计划提出相关意见报告,提交到上级领导审核;
(3)组织管理培训(员工心态、忠诚度)
为了提升员工工作心态和对企业的忠诚度,特组织本次管理培
训,将在12月22日前完成本次管理培训的组织和实施;2、XX年1月份重点工作计划:
(1)内训师考核;
为了对XX年度,各培训讲师进行满意度评估,组织内训师考核(内训师培训调查表);XX年1月5日开始对各部门人员下发调查表,1月15日前完成调查汇总,并形成内训师调查报告;
(2)XX年培训方案编制;
针对各部门所报的XX年年度培训计划,编制XX年培训方案,主要内容为:
培训组织、实施、考核、反馈、改善等内容进行编制;计划在10个工作日完成,XX年1月4日开始编制,1月14日完成并经过领导核准;
(3)组织管理培训(职业素养)
为了提升员工工作职业素养,增加员工在本职岗位的职业道德,特组织本次管理培训,将在1月30日前完成本次管理培训的组织和实施;1月10日前完成课件的开发,1月25日前完成两次培训演练,1月30日组织各部门员工进行公司的大型管理培训;
3、XX年2月份重点工作计划:
(1)组织管理培训(企业团队凝聚力);
为了提升企业各部门员工的工作协作配合能力,增加企业和部门员工的凝聚力,特组织本次管理培训,将在2月28日前完成本次管理培训的组织和实施;2月10日前完成课件的开发,2月25日前完成两次培训演练,2月28日组织各部门员工进行公司的大型管理培
训;
(2)组织全员新材营销知识培训
针对公司的经营战略和经营方针,组织各部门全员进行新材营销知识培训。
联合营销部李爱东经理,为新老员工做一场营销培训,讲师为营销部人员,培训组负责全程参与配合;2月20日前完成本次培训;
(二)日常工作
1、本部门培训:
(1)新员工培训:
——对新员工培训课件内容进行修改和创新,将企业文化、制度流程的内容进行梳理,将重复的资料进行删除,并增加建设集团二公司的介绍及高层领导的展示(附照片和岗位说明)和职业素养相关内容;——把建设集团的组织架构放到课件内容中,以供新员工对建设集团的各中心、部门更快的认知;
——此项工作主要责任人:
翟自帅;审核人:
樊刚;完成时间:
XX年12月15日;
(2)组织OA培训:
每月两次OA培训;培训后对培训的员工进行考试;
(3)组织制度培训:
培训组每月两次相关制度培训,主要培训;
要求每季度各部门针对部门制度进行培训;
3、组织培训:
(1)组织培训前,和部门负责人落实本次培训的相关要求;
(2)培训后,将组织此次培训的照片和培训效果评估放到建设集团公共群里面,以供对本次培训的宣传;
(3)培训后,列出本次培训的优点和不足,并对本次培训的不足要求讲师进行改进,以作为对讲师考核的依据;
(4)在培训过程中,将态度不好和不积极的员工名单反馈到员工关系组,以对本人作调研和转正考评依据;
(5)此项工作主要责任人:
樊刚;配合人:
翟自帅、王泽东;完成时间:
每次培训结束后及时完成;
以上为人力资源管理中心培训组XX年12月到XX年2月份的工作计划推进方案,不足之处再做完善和修改。
人力资源管理中心培训组
XX年11月26日
篇四:
工作计划及实施方案(共10篇)
篇一:
XX年工作计划及实施方案(终稿)
某高校
XX年工作计划
一、指导思想
XX年是某高校“转型—发展”的关键年。
围绕学校“搬迁、建制、品牌学校和品牌专业建设”三大任务,全校上下需进一步更新观念、开拓路径、大胆改革、谋求发展,以创建学校和专业品牌为目标,以创新办学体制和管理体制为重点,以搬迁工作为保障,建立健全各项机制与措施,提升学校内部动力,增强品牌意识,为专科办学水平评估奠定基础。
二、工作思路
(一)一个目标
以“创建品牌,寻找特色;优化管理,精品建制”为总目标,开展我校“转型—发展”期的各项战略部署。
(二)两个确保
1.硬件保障:
确保新校区工程建设与搬迁工作顺利实施。
2.软件建设:
确保学校内部建制、管理体制建立与品牌学校和品牌专业建设取得突破性进展。
(三)三项措施
1.管理创新。
以创新机制为导向,以精细化管理和落实岗位责任制为手段,优化管理,精品建制,以管理创新带动办学效率
的提升。
2.凝练特色。
以品牌学校建设和品牌专业建设为依托,提升学校整体品牌意识,以“精品课程建设”和“双导师制改革”为重点,提炼专业特色,形成办学优势,拓宽专业口径,在“保基本,创品牌”上下功夫,在“新专业,新前景”上谋发展。
3.校企合作。
进一步加强校企合作的力度,深入贯彻“园校一体,学做合一”的理念,强力推进双导师制,创新人才培养的实践机制,完善顶岗实习的各项措施,与幼儿园和相关部门密切合作,让教师、学生“走出去”,让外界“走进来”,促进学生、教师、学校共同发展。
三、具体措施
(一)学校建制与管理
责任人:
某某某某某某
落实科室:
办公室负责,其他科室具体落实
1.依据高校建制标准,本着“精简、优化、高效”的原则,进行机构设臵、系部规划,重新明确岗位责任制,规范内部管理,定岗、定责、定编,“能者上、平者让、庸者下”,规范内部管理,明确机构职责。
2.实行“精细化管理”。
落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,人人到位,尽职尽责。
各部门研讨确定“精细化管理”的实施方案,本着“第一次就把工作做到位,工作要日清日结”的管理思路,对工作当天检查,现场记录,发现问题及时纠正,
及时处理。
3.创新学生管理理念,建立符合大学生发展规律的学生管理制度,提升学生“自我管理”的能力,增强对学生思想道德建设和人文教育,把育人工作切实抓紧抓好。
4.继续实施“民主管理”体制,提升教职工民主管理的水平,加强工会对教职工思想、学习和生活的职责和服务意识,提升工会工作效能。
5.坚持从严治校、从严治教,依法治校规范学校的办学行为;规范财务管理制度,推进财务工作制度化、规范化管理;落实学校招生、收费、基建、采购、后勤工作的管理和监督
制度。
(二)队伍建设
责任人:
某某某某某某
落实科室:
办公室、教务科、学生科等
1.班子建设
加强班子责任意识、合作意识,做好学校转型与发展期的谋划、引领工作;领导班子明确领导思路和工作重点,规划落实,及时反馈,及时调整;加强领导班子思想政治建设和作风建设,严格执行党风廉政建设责任制,认真落实反腐倡廉各项工作。
2.中层干部队伍建设
积极探索中层干部机制改革策略,初步实施“轮岗制”改革,打破中层干部对岗位的倦怠性,防止中层干部岗位“病变”,在一定范围内,合理“流动”,挖掘干部的潜能,克服职业倦怠;各
中层要依据学校发展目标,明确职能目标,合理规划,扎实推进职责内工作;努力提升干部素养,主动思考问题,主动汇报,及时反馈,提高自身的决策水平和沟通能力。
3.教师队伍建设
(1)加强现有师资队伍建设,提升教师学历层次,为教师的专业发展提供平台和支持;打造专业带头人,加强骨干教师队伍培养,积极开展名师工程,提高教师的知名度;重视教师科研素质提升,为教师搞科研创造条件,引领教师顺利转型。
(2)加大学校急需人才的引进力度,大幅引进高学历、高职称专任教师,优化师资队伍结构,提升师资的层次和水平。
(3)继续加强师德师风建设,深入贯彻落实教师职业道德标准,通过活动载体,对全校教师进行师德教育,树立师德典范,打造一支高素质的创新型师资队伍。
4.辅导员队伍建设
依据高校辅导员配臵标准,配足配齐辅导员团队;进一步提升辅导员专业化水平,积极研讨学生管理的有效策略。
(三)品牌学校与品牌专业建设
责任人:
某某
落实科室:
教务科、教科室及各教学部
1.做好品牌学校和品牌专业的过程建设。
依托特色学校和品牌专业项目,打造专业品牌,凝练专业特色,建立精品课程络,打造优质精品课程。
2.以市场需求为导向,充分调研、充分论证,突破现有专业瓶颈,积极探索新的专业增长点,谋划新的专业方向,并拿出可行性方案。
3.加强校企合作,深化人才培养
积极落实“园校一体”的实施策略,推进“双导师制”,探索“顶岗实习”、“工学结合”等新型人才培养模式,重视实践,建立幼儿园等相关机构共同参与办学的人才培养机制,提高人才培养效率。
4.课程改革
(1)按照“双标”要求,重新调整与优化课程体系,整合五大领域课程模块,整合人文、科学等基础课程模块,强化艺体课程的“实用性”,重视学前教育前沿课程的开发,增设应用领域新课程,按照“岗位—能力”的标准设臵课程。
(2)高度重视实践课程改革,探索教育实践的新路径,创新实践课程方案,有目的、有层次、有效果的开展实践教学;尽可能多的建立开放式实践平台,让学生与职业岗位密切接触,满足学生向幼儿教师的“零过渡”。
(3)各专业建立具体、操作性强的课程评价标准,落实教学评价,把专业规划、课程规
划、教学规划与课程评价相接轨,重视反馈环节,让教学有质量,专业有后劲。
(4)加强校本课程开发。
重点建设1-2个精品课程,完善精品课程络建设,丰富课程资源,开发课程特色;积极参与国
家、省级教材的编写,以校本课程为依托,提升教材质量,创建学校课程品牌。
5.科研强校
按照高校科研要求,完善各项科研管理制度,规范科研管理,提升管理水平;建立科研导向机制,重视科研工作,依托奖励与激励机制,确保科研整体水平的提升。
(四)培训、招生就业工作
责任人:
某某
落实科室:
继续教育科招就办
1.创新培训思路,提升培训质量
创新培训思路,强化项目培训标准,探索国培新方案,加强专家、园所互动,打造培训特色,创建培训品牌;继续做好承接的各项培训工作,保质保量完成各项培训任务。
2.拓展路径,顺利完成招生就业工作
(1)科学合理编制XX年学校招生计划;修订完善各项招生政策与宣传材料,加大招生宣传力度,吸引优质生源;严格执行招生规定,加强招生录取工作监控力度;做好新生报到与资格审查;完善新生电子档案和学籍录入工作;及时做好招生数据的汇总、上报工作。
(2)建立就业指导体系,重视就业课程开发与指导,依托常规性就业课程、职业规划课程、职业讲座、职业参观与指导等多种途径,丰富就业课程资源,提升就业课程的应用性和实效性;
筹建毕业生就业与信息,完善毕业生后期职业规划和指导体系建设,建立稳定的就业信息群,收集反馈信息,依托毕业生回访制度,增强与毕业生的交流和合作,建立毕业生信息库、交流群,进一步完善就业信息平台建设工作。
(五)新校区建设与搬迁
责任人:
某某某某
落实科室:
基建科后勤保障科财务科
1.加快新校区建设
尽快完成新校区一期工程的验收工作,做好一期工程的决算,保证一期工程按期投入使用;加强协调、沟通,强力推进村民拆迁工作开展,确保二期工程全面开工建设;积极协调、落实资金贷款,确保新校区资金按时到位、工程顺利运转。
2.完成新校区一期工程教学设施设备配套与安装调试工作;完善新校区一期工程的绿化美化建设;完成新校区学生宿舍和办公室家具配备工作。
3.搬迁工作
按照学校统一部署,相关科室编制详实可行的预案,有目的、有步骤、有规则的进行搬迁;各职能部门需通力配合,在同一的指导下,顺利完成搬迁。
(六)服务、安全与保障工作
责任人:
某某
落实科室:
后勤保障科、膳食科、保卫科
1.以市场运行机制为目标,改革后勤管理,改善后勤服务,增强管理效用,提高服务效率;加强学校硬件建设,改善办学条件,做好教育教学设备购臵和维护工作;结合文明创建、卫生创建工作,采取有力措施,切实建设优美、整洁校园。
2.改革餐饮管理,拿出可行性方案,建立餐饮服务管理的监督、评价标准;保证教师及学生饭菜质量,加强食品安全卫生管理,严把进货渠道和质量关,定期对餐厅、餐具进行消毒。
3.继续严格实行学校安全、稳定工作责任制和责任追究制,严格落实学校安全制度的有关规定,明确保卫人员值班领班负责制;充分发挥校园安全监控系统的作用,加强对校内临时人员的动态监控;坚持每月至少一次的学校安全、消防大排查,并结合日常检查,编发《郑州幼师安全检查隐患整改通知书》,限时整改,杜绝安全事故的发生;进一步加强安全教育,继续深入开展“平安校园”建设活动,提高师生安全意识和自救自护能力。
(七)评建工作
责任人:
某某
落实科室:
评建办
加强与院校的沟通与合
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