班级集体活动游戏.docx
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班级集体活动游戏.docx
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班级集体活动游戏
2.素质拓展游戏名称:
数青蛙腿
工程类型:
团队协作竞技型、户外素质拓展型
游戏人数:
5~10人均可
道具要求:
无
场地要求:
一片空旷的大场地
游戏时间:
5分钟左右
详细游戏步骤:
例如:
先八名同学围成一个圈,队长喊:
五条腿,八名同学只能有五条腿站在地面上。
活动目的:
本游戏要为锻炼大家的团队合作能力,这个任务可以提高团队队员之间的默契、配合和信任度。
3.游戏名称:
齐心协力站起来
游戏类型:
素质拓展游戏、户外游戏、团队游戏
游戏目的:
增加气氛,加强组间合作
游戏方法:
1、首先要大家两个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上。
〔坐的意思是屁股贴地,正常来说一个坐在地上的人,是无法手不着物的站起来的〕
2、两人手"桥"手,然后要他们一同站起来。
很容易吧.则再试试多人一点,如六至七个人,应该还不是太难。
最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。
说明:
笔者亲自试过十多人一起起身,虽然试了许屡次才成功,但证明是可以成功的。
这个游戏其实可以带出很多理论,如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常适合团队课程。
游戏容:
1〕每组出两位组员进展游戏。
两人应以身体高度相近为佳,两人先背靠背,手臂扣着手臂,然后坐在地上,跟着依靠背与背的支持一起站起来;
2〕当两人站起来后,增加一人,成为三人一组,以同样方法站立起来;
3〕以此类推,增加到四人、五人、六人。
。
。
一组,直到全体一起站立为止。
考前须知:
1〕这个游戏很简单,但消耗体力,讲求组员合作,具有挑战性;
2〕当七、八人一同进展时,须提醒组员不要硬把他人带起,要互相支持站起来,而不是以其他方法。
4.一、游戏名称:
袋鼠跳
二、工程类型:
团队游戏、户外游戏、趣味游戏
三、场地要求:
空旷的场地一片,最好在操场
四、需要道具:
布袋假设干。
每组所用布袋均为同一规格,用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。
A,B两队起跑线间距离30米,每条跑道宽1.2米。
五、详细游戏规则:
每组比赛四队参加,每队10人,全部由男生组成。
每支队伍平均分为2个小队记为A,B,相向各排成一纵队。
比赛开场前,每组A队的第一名队员将布袋套至腰部,听裁判员发令后向B队前进,中途布袋不得脱离双腿,至B队时脱去布袋,由B队队员套上布袋向A队前进,如上述循环直至最后一名队员。
比赛过程中,如有摔倒可以自行爬起,但布袋必须始终套在腿上,如有滑落必须重新套上前方可继续比赛。
从开场脱下布袋交接,至下一名队员的布袋完全套好前,整个交接过程必须在跑道端线以外进展,不能越线。
所有队的比赛完毕后,以用时较短的次序排出前三支队伍。
六、活动目的:
“袋鼠跳〞游戏工程,是比拟受学员欢送的一项户外游戏,不仅锻炼了大家的身体,还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。
5一、游戏名称:
十人九足
二、工程类型:
团队协作型、户外游戏
三、场地要求:
一片空旷的大场地
四、需要道具:
每组一条长约五米的绳子
五、详细游戏规则:
以系别为单位,共七个队伍。
每队十人,五男五女叉排成一横排,相邻的人把腿系在一起,一起跑向终点,用时最短的胜出。
分成三组进展比赛,抽签决定比赛次序。
六、活动目的:
“十人九足〞工程表达的是团队队员之间的配合和信任,本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
2、一反常态规则:
上场的队员听主持人的号令,作出与号令相反的动作。
3、数青蛙。
游戏规则是人数不限,坐在一起,由一个人起头,一只青蛙一嘴,两只眼四条腿。
第二个人接着两只青蛙两嘴,四只眼八条腿。
到七只,后面的人接着从一只说起,讲错了的人或者卡住了的受罚。
4、绑脚联体赛跑,这个游戏还是比拟考验团队合作能力的呦。
5、螃蟹跑。
规则:
两人一组,背靠背,手挽手,身体下蹲,扮演螃蟹跑。
最先到达终点的一组为胜。
6、鸿运当头游戏
道具:
面粉、碎彩纸适量,乒乓球一个,匙更一个、桌凳
1、先如抽出一〔或〕二等奖以两个得奖者为一组,要求他们对面站在一桌子两边。
2、把乒乓球放在匙更上〔或用双面胶粘一点〕,放在二人中间,要他们蒙着眼向乒乓球吹,假设能把球吹到对面便为之赢。
3、待他们蒙好眼后,便迅速把乒乓球换成面粉〔最好染成红色〕或参加碎彩纸〔结婚用的〕,一二三,吹……
7、踩气球:
每人脚绑3个气球,坚持到最后气球完好无损者获奖;8、心心相印,我来比你来猜道具:
游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:
两人一组,可多组参加游戏规则:
游戏开场表演的一组两人先要面对面(一人为表演动筹划,一人为猜想者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一纸上,让表演动作者做给猜想者看,当表演者表演完,猜想者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.〔注意:
动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字〕(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。
9、寻宝大行动道具:
“宝物〞〔一般为字条〕 游戏规则:
先准备好“宝物〞〔即字条上可以写“表演节目、获得奖品等〕,然后把宝物分布在各各隐蔽的地方,接着,各寻宝者开场找寻“宝物〞,找到“宝物〞的寻宝者不得随意翻开“宝物〞,由主持人对奖。
主持人根据“宝物〞的容给“宝物〞的主人对奖。
比方:
宝物里写着“学猫叫三声,奖励苹果两个〞则“宝物〞的主人就得按“宝物〞的容去做,然后,主持人给予相应的奖励。
10、传球
这个游戏可以用来检查学生对字母顺序的掌握情况。
把全班分成假设干组,教师手持皮球,说出一个字母,然后把这个球传给一个学生,接球者必须要说出下面的字母。
能顺利按照字母的顺序说出的组则为胜者。
如:
教师说字母“B〞并把球传给A组,则A组的第一名学生必须在两秒钟说出字母“C〞。
如果不能顺利说出,则词组出局。
11、点名
此游戏可以用来检查学生对字母的听读能力。
要求每个学生手持一字母卡片,卡片上的字母即为学生的名字,当教师说出一个字母〔Bb〕时,持有这个卡片的学生站起来并且把这个字母读出来,再说一句“HereIam〞。
当学生明白这个游戏规则的时候,教师可以适当的加快速度,出错者则推出游戏,坚持到最后者为优胜。
12、拍手说字母
此游戏可以检查孩子们的反响能力和上课注意力的集中情况。
把全班分成假设干组,然后由教师领着学生一边拍手一边说单词,教师突然停下来的时候,孩子们也要跟着一起停下来,如果哪组出错人数较多,则此组推出游戏,坚持到最后的组则为胜者。
13、接力写字母
此游戏可以检查学生们对字母的书写情况。
把全班分成假设干组,站成两列,教师开场说单词,按照教师说的这个字母开场进展接力写字母比赛,哪组先完成书写情况,则词组获胜。
14、友谊之圈
目的:
用英语向别人进展简单的问候、自我介绍及辞别。
方法:
1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲完毕,或教师喊"Stop!
"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进展问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开场一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚刚问候过的同学.
15、抛绣球
目的:
练习使用"What'syourname" "I'm..."以及一些学过的问候语。
道具:
沙包方法:
1.学生坐在座位上,或者站成一队,教师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和教师进展对话练习。
对话完毕后,由他取代教师的位置,上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进展对话练习的语言点。
16、找帽子
目的:
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:
彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶〔也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等〕。
方法:
1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Findtheblue\...." 3.学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话,就换另一位同学。
17、传球数数
目的:
学习数字1~5的英文表达。
〔或其它数字〕道具:
一只皮球方法:
1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开场向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。
然后开场新一轮游戏。
18、丢手绢之数数版
目的:
熟悉数字1~10的英文表达〔或其他数字练习〕方法:
1.这是一个类似“丢手绢〞的游戏。
2.同学们围成一圈坐好,由教师先开场做示。
教师在圈外,边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开场。
3.假设那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追教师,并在教师跑到他的空位坐下前抓到教师。
4.如果没有抓到,就由他取代教师的位置,重新开场数数,继续游戏。
如果捉到了,还是由教师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。
19、猜人数
目的:
熟悉数字1~5的英文表达方法:
1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。
2.教师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。
3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话完毕后,后排的同学一起向前面那位同学提问:
Howmany"4.前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚刚有几位同学和他打招呼,并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜,知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。
20、抢椅子
目的:
熟悉指令"Standup."和"Sitdown."道具:
椅子假设干--比参加人数少一个方法:
1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。
2.当教师喊"Sitdown"时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.教师再喊"Standup."。
同学们都起立,教师拿走一把椅子,重新开场。
坚持到最后的一位同学是获胜者。
21、百宝箱
目的:
练习"What'sthis""It'sa..."体会this的距离感。
道具:
一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。
方法:
1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。
3.教师或其他同学一起提问他:
What'sthis"伸手摸的同学根据触觉判断,用It'sa...来答复。
4.猜对的同学受奖励。
22、打板猜图
目的:
体会That的距离感。
用What'sthat"It'sa...提问和答复。
道具:
1.所学单词的单词卡假设干;每单词卡上连一根线;沙包方法:
把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了。
在距离黑板两三米的地方设一条界限。
2.卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每图的位置,然后将卡片反过来,反面向外。
3.请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学What'sthat"。
同学们或猜或根据自己记忆判断,用It'sa...说出来。
说对的同学得到一枚贴纸。
然后换另一个学生来扔沙包。
4.将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,防止学生都击打看过又翻过去的图片。
5.这个游戏可以和What'sthis"的游戏交替进展,让学生体会this和that之间的距离感。
23、职业演员
目的:
练习He\Sheisadoctor\driver\policeman\nurse\farmer\teacher.方法:
1.学生在座位坐成一圈。
2.先由教师上前做示,做一个动作表示*种职业。
然后让学生举手猜他表演的是什么。
3.猜中的同学代替教师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。
4.注意,下面的同学应用He\Sheisa...来猜。
24、身体字母
目的:
熟悉26个英文字母道具:
准备计时器方法:
比赛时将学生分组,让他们在规定时间,用身体组合将26个英文字母表演出来,可以一人演,也可几个人组合演。
教师在一旁当裁判。
将每组表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间表演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完毕。
25、电子表
目的:
练习Whattimeisit"What'sthetime"以及相应答复。
道具:
四套卡片,每套十每套卡片上分别是数字0~9,另准备一画有冒号的卡片。
方法:
1.教师手持画有冒号的卡片站在中间,持有0~9卡片的同学分别站在教师的两边。
2.教师提问座位上的同学:
Whattimeisit"并任意点一位同学答复。
3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来,慢或错则被淘汰,换人,坚持最长者为胜。
4.冒号卡也可由学生拿,并由学生提问。
26、热身小韵文
目的:
让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法:
教师先边说韵文边做动作示。
然后让学生慢慢跟着教师做,最后由他们自己做。
可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文:
Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.动作:
Winter:
蹲下发抖Spring:
高高地跳起Summer:
手扇风Fall:
再次蹲下 I'mshort蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮。
AndIamtall再次站起,尽可能踮高脚尖。
Faster,faster,upanddown.用较快的频率不停的跳。
Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面。
27、传声筒
目的:
练习字母的听和写道具:
字母卡两套〔每套都混合有大写和小写字母〕方法:
将学生分为两组,面对黑板站成两列,队列的最后一小桌子上,分别放着两套字母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出三〔注意不要让本组的同学看见〕并悄悄告诉前面一位同学〔传的时候要说明大小写〕,然后一个接一个,一直传给本组第一个同学。
该同学讲三个字母迅速写到黑板上,写完后迅速跑到队伍最后,做下一个抽字母的人,并由第二位同学听写字母。
重复上述步骤,最先做完的一组获胜。
当然教师应在最后检查各组的拼写。
28、找颜色教师说出*物体名称,然后要求学生说出该物体的颜色,并且说出一个完整的句子。
例如:
教师说:
Thetrees学生说:
Thetreesaregreen。
29、“碰地雷〞:
在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。
大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去!
有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
30、听音猜人 教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。
如“Goodmorning,***."猜的学生要根据说话人的声音判断是谁,然后提问:
“Is he(she)***"全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。
一、游戏名称:
加速
二、工程类型:
团队协作型、户外游戏
三、参赛人员:
由6名队员参赛〔3男3女〕
四、场地要求:
一片空旷的大场地
比赛赛距:
30米
五、需要道具:
无六、竞赛方法:
参加游戏者6人一组,后边的人左手抬起前边的人的左腿,右手搭在前边的人的右肩形成小火车,最后一名同学也要单脚跳步前进,不能双脚着地。
场地上划好起跑线和终点线,其距离为30米〔以一篮球场宽为准,来回〕,游戏开场时,各队从起跑线出发,跳步前进,绕过障碍物回到起点,最先到达起点的为胜。
按时间记名次,按名次记分。
七、竞赛规则:
〔1〕游戏过程中队员必须跳步前进,不允许松手〔一直保持抬起前边的人的左腿〕,以防止出现断裂现象,队伍断裂必须重新组织好,从起点重新开场游戏。
如果不重新组织,继续前进,则成绩视为无效,记为0分;
〔2〕以各队最后一名同学通过终点线为准;
〔3〕比赛过程中,参赛队必须在规定的赛道进展比赛,不许乱道,犯规一次扣时2秒,依次累加。
八、活动目的:
本活动旨在培养同学们的团结协作精神。
经在网上看到的游戏,拿过来改一改,平时在班级里和同学们一同玩玩,既活泼了气氛,也增进了小组和班级的凝聚力,大家不妨一试。
一、添字游戏
1、将一个“口〞字写到黑板上。
2、游戏方法:
在"口"的根底上添上两笔,形成另外一个字。
3、每个小组为一个竞赛单位,从第一个小组开场,不能重复,30秒钟之说出,如果在指定的时间说不出,或和以前的重复,即被淘汰。
最后剩下的一组为优胜组。
4、考前须知:
此项游戏的目的不是为了哪个小组获胜,而是真正表达团队力量的,也是脑力激荡的准确表达。
二、可怜的小猫
1.全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。
2.小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。
面对者要用手抚摸小猫的头,并说“哦!
可怜的小猫。
〞但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。
3.抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。
4.当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。
三、抱团
1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈,或站成一排。
2、主持人站在台中。
3、公布游戏规则:
比方主持人说5,大家要迅速凑成5人5人的组合,这5个人要抱得紧紧的,不许外来人员侵入;说9,要凑成9人组合。
4、每次都请被挤出局的人站在一边。
5、玩过几次之后,请两个始终被抱在团队中的人上场。
6、主持人请出局和未出局的人谈一下感想;
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