《林教头风雪山神庙》教案.docx
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《林教头风雪山神庙》教案
《林教头风雪山神庙》教案
教学目标:
1.正确认识《水浒传》的反封建主题。
2.学会分析小说的三要素,培养学生阅读小说的能力。
3.领会面对邪恶势力应该具有的正确态度
重点:
1、领会本文“官逼民反”现实。
2、理解随着情节的展开显现人物性格的写法。
3、了解景物描写的作用。
教法与学法:
引导探究
教学时数:
3
第一课时
一、引入 六朝的志怪小说,《搜神记》,唐代的传奇(《南柯太守传》、《柳毅传》、《虬髯客传》,),宋代的话本、拟话本《宣和遗事》《快嘴李翠蓮蓮》,元明的讲史都是它发展演变的历程,而到了明清的时候,古典小说达到了最高峰。
都为章回体,每个故事前的回目都大致交代出本回的组要内容。
古典四大名著引出《水浒传》。
二、新课:
(一)文学知识:
1.作者:
施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍兴化,生于平江(苏州),19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。
曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中,即为他的门生。
他在教书期间根据民间传说与话本戏曲,编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。
2.关于《水浒》:
《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》,是我国四大古典小说名著之一,成书于元末明初。
它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。
这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过施耐庵的整理加工,进行再创作而完成的。
北宋末年,封建统治者昏庸无道,加之连年自然灾害,外族入侵,结果弄得民不聊生,正如书中所写的:
“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!
”(见《水许》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。
《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争,塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
《水浒传》最早为一百回体,后来出现一百二十回本,增加了征田虎、征王庆的故事。
明末清初金圣叹腰斩《水浒》,删掉七十一回以后的内容,添上了“惊噩梦”的结局,成为七十回本。
七十回本《水浒》结构安排紧凑,人物性格鲜明,突出了其艺术价值。
明代高儒的《百川书志》记载:
“《忠义水浒传》一百卷,钱塘施耐庵的本。
罗贯中编次。
”所以,一般认为《水浒》为施耐庵与他的学生罗贯中合著。
“少不读《水浒》,老不读《三国》男不读红楼,女不读《西厢》。
对于“老不读《三国》”,有两种说法较有意味:
一是“老读《三国》是为“贼”。
“贼”,奸诈之义。
深谙世故的人读《三国》,洞悉其中的阴谋诡计、尔虞我诈,难免会愈加老谋深算、沟壑满胸;二是“老读《三国》泪空垂”。
上了年纪的人读《三国》,常常会唤起曾几何时纵横四海、气吞八荒的豪情壮志,产生老骥伏枥、英雄迟暮的感慨,无奈一把辛酸老泪。
“少不读水浒”是中国人的一句俗语。
其中重要的涵义便在于冷静地意识到水浒中的各路豪杰固然“大碗喝酒,大块吃肉”让人快意,然而打家劫舍的行径毕竟不为社会所容。
小孩子如果从小看水浒入迷,舞刀弄枪倒也罢了,如果发展到有那么一天发展到拿某人脑袋来祭刀,岂不危哉!
读了<水浒>就知道“造反有理”,学李逵“大板斧一路杀去”.--幼稚读了<三国>就知道"权谋之策",处处算计别人.--阴险读了<西厢><红楼>就知道"男女私情""才子佳人"__无聊
•古代的说法,《水浒》讲的是草莽英雄,读了会使少年激进;三国讲纵横捭阖攻城略地的英雄人物的功绩,读了会使老年人感慨平生碌碌无为;《红楼》讲的主要是一个男人身边有好多女子,会使男人不思进取;《西厢》讲的是为追求爱情的故事,可能使女人放荡!
金圣叹点评水浒传
无恶不归朝廷,无美不归绿林,已为盗者读之而自豪,未为盗者读之而为盗也
“别一部书,看过一遍即休,独有《水浒传》,只是看不厌,无非为他把一百八个人性格,都写出来。
”“水浒所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。
”
“其无晨无夜不在怀抱者,吾于《水浒传》可谓无间矣。
”“天下之文章,无有出《水浒》右者。
梁山好汉,一百单八将,他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。
鲁智深是因为拳打了镇关西,杨志是因为失了生辰纲!
那么林冲又是因为什么呢?
3.有关情节:
禁军教头━━起义英雄
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第十回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场
第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
(二)词语:
赍发:
jī资助赏赉:
lài赏赐
玷辱:
diàn rǔ使蒙受耻辱迤逦:
yǐ lǐ曲折连绵
官司:
1旧时对官吏和政府的泛称;2指诉讼
恁:
nèn这么,这样,那么,那样浑家:
早期白话小说中指妻子
按酒:
指下酒的肉菜理会:
1照料,处理;2注意,理睬;3交涉
髭须:
髭,嘴上胡须;须,嘴下胡须;髯,两颊上的胡须
絮烦:
xù fán因过多或重复而感到厌烦
庇祐:
bì yòu保祐掇:
duō搬,挪动
酒馔:
jiǔ zhuàn下酒的饭食。
(三)研读全文,理清情节
方法1:
扩展标题。
课文的标题是“林教头风雪山神庙”,请将此标题加以扩展,写成一句话,概括出本文的主要内容。
——被发配沧州的林教头开始时随遇而安,后来在一个风雪交加的夜晚,得知了奸贼要加害自己,于是在山神庙前手刃奸贼,投奔梁山。
方法2:
抓高潮寻发展。
全文高潮在什么地方,结局怎样?
(课文第10—12节,林冲因草厅被压倒到山神庙暂避,在庙内听到草料场火起和陆谦等人的自供,出来杀死仇人,报仇雪恨。
这是故事的高潮。
第12节同时是故事的结局。
)
故事是怎样一步步向高潮发展的?
(第1节写林冲巧遇李小二,是故事的开端。
第2—9节是故事的发展,发展中有两起两伏:
第2—5节写陆谦等人酒店密谋,林冲买刀寻敌,是起;寻敌不得,“心下慢了”,是伏。
第6—9节写管营调林冲去守草料场,林冲生疑,是起;林冲接管草料场,打算长住,是伏。
两番起伏为高潮的出现蓄足了势。
)
方法3:
梳理情节。
根据小说情节发展的四个阶段(或者六个阶段),分别用七个字概括每一部分的内容。
(1)林教头沧州遇旧知(1-1) 序幕
(2)陆虞侯密谋害林冲(2-5) 开端
(3)林教头接管草料场(6-9) 发展
(4)林教头杀敌山神庙(10-12) 高潮结局
线索:
全文以林冲思想变化为线索,通过四部分情节表现了林冲思想性格的变化过程。
情节特点:
小说情节曲折巧妙,张弛相间,故事性很强。
第二课时鉴赏故事情节分析人物形象把握小说主题
人物性格:
林冲是《水浒》里的一个有代表性的人物,是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。
林冲出身于枪棒教师家庭,是当时颇有名气的八十万禁军教头,有一定的社会地位,生活比较安定。
正是这种社会地位和生活状况,养成他安于现状,软弱动摇的性格。
当然,他的思想性格里也存在着善良正直刚强的一面,这两方面是矛盾的,反抗思想与委屈求全思想一直处于矛盾斗争之中。
本课正是这种斗争最激烈并发生转化的关键阶段。
从课文情节可以看出,林冲的性格是随着情节的发展而发展变化的,谁能用比较简练的句子,概括一下林冲的思想性格的变化?
——逆来顺受,随遇而安,大怒杀敌,逼上梁山。
让我们来根据有关情节看看林冲思想性格的变化情况。
一.李小二出现有何作用?
1.表明林冲扶危济困,有侠义精神.
2.交代了林冲与李小二过去的关系,为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔,做好铺垫
3.表现作者的创作思想:
因果报应
二、 提问:
林冲刺配沧州,邂逅李小二,从言谈中表现了他什么样的思想状况?
在情节安排上这部分起什么作用?
他虽然感到前途渺茫,但仍存有幻想,明知是高俅生事陷害,自己才吃了官司,但在对小二说时,并不气愤.痛恨,违心地说自己是由于冒犯了“高太才落得如此。
说明他善良安分,也说明他软弱,逆来顺受委曲求全,安于刑徒生活,并不觉悟,无反抗复仇之意
课文开头一段,为以后情节发展作了交代。
三、 提问:
陆谦、富安来到沧州表明了什么?
林冲的反应表现了他什么样的思想状况?
从故事情节上看处于哪个部分?
提示:
陆谦、富安来到沧州表明:
(1)当迫害到眼前时,林冲具有了强烈的反抗意识。
(2)但他遍寻陆谦不着,“自心下慢了”对仇人有所怀疑,却失去了应有的警惕性,刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。
这说明林冲的反抗并不坚决,幻想得过且过,委曲求全。
矛盾冲突起而又伏,情节由张而弛
四、思考:
陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止,派林冲看守草料场本是这些人的诡计,想置林冲于死地,林冲是什么态度?
表现他的什么思想?
1、请同学们找出文章中对于林冲相关的心理、动作描写。
①“不知何意”∕带尖刀拿花枪
②不识阴谋,认为“好差使”∕唤泥水匠来修理∕求神明庇佑
心理细节描写表明林冲安于徒刑生活,逆来顺受,委曲求全,随遇而安.心存幻想
2、投宿山神庙,掇石靠门——这一细节有何作用?
为下文林冲偷听了解阴谋埋下伏笔
林教头偷听得知阴谋
•小二妻店中隔墙,有心偷听听不全,林教头庙中隔门,无意偷听听得真。
思考:
酒店 静 一个时辰 听不全
山神庙 风雪交加 一会儿 听得真
客观原因:
密谋 声小 怕隔墙有耳
得意忘形 风雪交加 心情好 声大
•墙 隔音效果好。
•门 有缝,破,用大石头靠上。
主观原因:
作者有意为之,一开始不能听全,悬念吸引读者(说书人的技巧)
五、林冲在偷听对话得知阴谋真相后,有什么反应?
林冲性格变化的转折点,与前文照应,让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过,不打自招作了全盘交代,促使林冲性格发生根本转变:
忍无可忍,彻底绝望,奋起反抗,杀掉敌人.
高潮林冲杀敌复仇
金圣叹评点林冲杀人场景 “杀得快活,杀得快活,若如那两人也一枪搠死,便没趣了。
有了这一刀一枪,才产生以一个人杀三个人,凡三四个回身,有节次,有间架,有方法,有波折,不慌不忙,不疏不密,不缺不漏,……”讨论谈谈你们的感受。
幻灯3 结尾“把陆谦……”到结束,朗读、齐读。
△看看你这卖友求荣的家伙到底是什么心肝?
很有讲究:
①分清主次②先问罪谴责③杀法、武器、详略均不一样。
总之,杀得快活。
有身份、有性格、有思想、有章法。
△为何把人头摆在供桌上?
幻灯4 金圣叹对斩仇敌之头是这样评价的“三个人头,安放的好,又算示众,又算祭神,又算结煞。
”
△大家想想看,如果换成鲁智深报仇会怎样?
李逵呢?
金圣叹在评水浒时给予了他很高的评价:
“林冲自然是上上人物,写得只是太狠。
看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。
这般人在世上,定做得事业来,然琢削元气也不少。
”
忍 逼 狠
林冲到底是怎样的性格?
林冲的性格:
安于现状,逆来顺受心地善良,侠义济困。
刚强,性急。
做事小心谨慎。
①一直在忍吗?
②为何不早下决心?
(换别人会直接狠)
阶级家庭 父亲、岳父、本人、妻传统的有忠君思想的有地位的家庭。
忍→狠反抗
“豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪”,“手执一把折叠纸西川扇子”。
豹子头林冲张飞的化身
六、思考.是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了反抗的道路?
你可以用一个字概括吗?
逼步步紧逼
一逼---相国寺里辱娇妻二逼---白虎堂上设奸计
三逼---野猪林中谋性命四逼---火烧草场断后路
林冲则能忍则忍,忍过了东岳庙,忍过了野猪林,退缩到了山神庙里。
等他知道再忍便是葬身火海时,他如梦方醒,面对“逼”,“忍”不是办法,唯有“反”才能生存。
七、林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我们认识当时的社会有什么作用?
意义:
一是了解当时社会的黑暗、腐败。
二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
故事情节以林冲主要性格的变化发展为线索,表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想过程,有力突出主题官逼民反
杀敌复仇
┏━━━━━━━━逼上梁山
┃ (奋起反抗)
┃亲
┃闻
买刀寻敌 ┃阴
┏━━━━┓自心下慢 ┃谋
┃ ┃ ┃
沧洲遇旧 ┃ ┃接管草料场 ┃
━━━━━┛ ┗━━━━━━━━┛
(善良安分侠义软弱逆来顺受)(随遇而安)
林冲的性格就是在这种情节的变化中,随着矛盾冲突的不断加剧面发展变化的。
在矛盾冲突中展示人物性格是《水浒》的突出特点,作品对人物思想性格不加任何评点,人物的一切都由人物自己随着情节的发展在矛盾冲突中展现出来,对林冲的描写是如此,对其他人的描写也是如此。
三、小结:
复习这篇作品要注意把握:
1.情节结构。
2.人物性格随情节发展而出现的变化。
3.精彩的人物描写。
四、作业:
抄写第五课到第十四课课文注释中有关常用词语的解释。
第三课时
一、引入:
提示作业。
二、新课:
(五)景物描写:
我国古典小说有一个最突出的特点,那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格,而较少使用其它手法,特别是单纯的心理描写和景物描写。
如果有的作品使用了景物描写,也是运用白描手法,以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。
《西游记》是如此,《水浒》也是如此。
在这篇作品中,景物描写虽然不多,但却写得恰到好处,并且具有很好的表达效果。
下面我们来看看这些描写。
(读有关描写)
1.找出所有景物描写。
2.多角度的景物描写:
(1)直接描写风雪:
1共有三处请指出来。
2这三处描写中,有一个最有表现力的词,是哪一个?
——“紧”,一个“紧”字,使境界全出,十分简洁地写出了雪越下越大的情景,并且还有另外一个非常重要的作用,什么作用呢?
我们一会儿再说。
(2)侧面衬托风雪:
1指出哪些语句是侧面描写风雪。
2在这些语句中能够表现风大雪猛的词语有哪些?
——“摇振”“压倒”“向火”“踏着碎琼乱玉”“背着北风而行”“迎风”。
3.这里的景物描写,虽然都非常简洁,但其作用却非常丰富,请大家归纳一下,这些景物描写有哪些具体作用?
渲染气氛:
彤云、朔风、大雪,渲染了一种紧张、凄冷、悲壮气氛
烘托人物:
这里的很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
暗示情节,推动发展:
身寒沽酒→途中见庙→压倒草厅→投宿庙中→大石倚门→隔门偷听
1作品通过对风雪的描写,暗示了将要发生的故事情节的趋向。
比如,管营差遣林冲去接管草料场,这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情,因为这个差事既比较自由清闲,又能有一些额外收入。
可是,当他取路投草料场来的时候,迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪,这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。
再如,作品在写雪的时候,两次用了一个“紧”字:
“那雪正下得紧”“看那雪,到晚越下得紧了”。
这两个紧字,不仅突出了风大雪猛的环境特点,而且暗示出林冲的处境越来越危险,形势越来越严峻,而林冲又全然不知,这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张,替人物捏着两把汗。
2作品对风雪的描写,具有推动情节发展的重要作用,是不可缺少的。
正是因为风大雪紧,天气寒冷,林冲才要出去买酒;如果林冲不去买酒,草厅倒塌就可能被压伤压死;如果他不出去买酒,就不会看到山神庙,在草屋倒塌后也不会想到去山神庙过夜。
正是因为风大雪紧,草厅才被压塌,林冲无处存身,只好到山神庙过夜;如果草厅不倒塌,林冲就可能被烧死;如果他不到山神庙过夜,就不会听到陆谦等的谈话,也就不会杀敌报仇,投奔梁山。
正是因为风大雪紧,林冲到了山神庙后,才用石头挡住庙门;如果他不挡住庙门,陆谦等人就会直接进入庙中,他也就不会从他们口中得知事情的真相。
也许陆谦的花言巧语会使林冲相信这是一次巧遇呢,说不定林冲还会请他们喝两杯呢。
由此可见,作品的景物描写确实是非常精彩而传神的。
(六)细节描写:
好的文学作品往往以生动具体的细节描写取胜,《水浒》在这方面表现得尤为突出。
在这篇作品中,作者运用了大量的细节描写,这些细节描写大致有三种情况:
(1)有的细节描写生动具体地表现出人物的性格。
请大家找一找这方面的例子。
——比如第八段中对林冲出门买酒时的描写,就通过一系列的动作细节,表现出他谨慎小心的性格,同时也说明他是准备安心地在草料场度过他的流放生活的,这就表现了他的随遇而安的一面。
(2)有的细节描写则使故事情节前呼后应,使作品布局更加严谨。
请大家找一找这方面的例子。
——这样的细节描写也很多,比如第七段开头对林冲离开天王堂时的描写,看起来好像是不经意的描写,但这里所写到的事物,在后文都有着落:
包裹——放在床上(第八段);尖刀——剜了陆谦的心(第十二段),同时也照应了第五段的“买把解腕尖刀”;花枪——挑了酒葫芦(第八段,第十段),挑了差拨和富安(第十二段)。
再如第十段对林冲来到山神庙后的描写,通过他掇石头靠住庙门为下文写陆谦等三人进不了庙埋下伏笔。
有道是名家笔下无闲文,从本文来看,确实如此。
(3)有的细节描写同时兼有以上两方面作用。
请大家找一找这方面的例子。
——这种细节描写也不少,如第五段写林冲听到店小二报告的消息后,立刻大怒,去街上买了把解腕尖刀。
这一细节既表现了林冲刚烈的性格,也为下文写刀剜陆谦心做好了铺垫。
再如第十段,写林冲见草厅被雪压塌后,怕火盆内有火引起火灾,就探半身进去摸。
这一细节既表现了林冲的小心谨慎的性格,也为下文写陆谦放火做了铺垫。
(七)语段阅读:
1.阅读第一段,回答问题:
本文是长篇小说节选,好像应该从第二段开始选起,因为第一段与本文的主要故事看起来好像没有直接的关系,那么为什么不从第二段开始,而非要选上第一段呢?
第一段有什么重要作用吗?
这一段实际与课文部分的故事有着直接的联系,无论对人物还是对情节都有着重要作用:
①这段描写表明了林冲是个乐于助人,济危救贫之善良之人。
②这段描写详细交代了林冲与李小二过去的关系,为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔,做好铺垫。
如果没有这段描写,下文写李小二向林冲报告消息就会显得突兀。
3这段描写也表现了林冲逆来顺受,随遇而安的性格。
他被发配到沧州,并没有向陷害他的仇人报仇的想法,反而与李小二你来我往地过上了平静的日子,表现了典型的随遇而安的性格特点。
2.阅读第二部分(2-5段),讨论:
(1)这一部分,情节发展的直接原因是什么?
陆谦来到沧州,密谋杀害林冲,使情节陡起波澜。
(2)作品为什么不直接描写管营、差拨等四人的谈话?
作者通过李小二夫妻的所见所闻所疑所思来交代情节,这种手法有什么效果?
——在这一部分中,作品不是直接写出四人的谈话,而是通过小二夫妻所见所闻来写他们的怀疑与推测,这就使情节若隐若现,扑朔迷离,造成了强烈的悬念,使作品情节更加曲折生动,更加引人入胜。
3.阅读第八段,讨论:
这一段中除了通过具体的细节描写来表现人物性格之外,还用了什么描写方法?
表现了人物什么性格?
——这一段中除了通过具体的细节描写来表现人物性格外,还用了独白式的心理描写,这里的心理描写通过写林冲想等雪晴之后修理草屋,说明他是准备在这里安心长住的,这就反映了人物随遇而安的性格。
4.阅读第十一段,讨论:
在这一段中,作品详细描写了庙外三人的对话,为什么要详细描写这些对话?
━━这是促使林冲思想性格发生剧变的关键,因此要详加描写。
通过这个描写,对以前的情节进行了巧妙的补充,并交代了整个阴谋的策划过程,并由陆谦等人亲口说出,这就比别人介绍更易于使林冲认识到敌人的凶狠残忍,更易于激起他满腔怒火,从而促使他毅然做出了手刃仇敌的壮举。
三、小结:
美国学者杰克逊在他的英译本《水浒》之“序言”这样说道:
“《水浒传》又一次证明了人类灵魂的不可征服的向上的不朽精神,这种精神贯穿着世界各地的人类历史。
《水浒传》也可以作为人类本性反抗非正义现象的一个例证。
”
这种评述符合一般大众对《水浒传》的印象,即有一条重要精神贯穿着《水浒》,这就是:
打抱不平。
在第四十四回中,挑着一担柴进城来卖的石秀见一群无赖围殴病关索杨雄,便奋勇来助杨雄,将众无赖打得东倒西歪,赢得了路经此地旁观了这一幕的戴宗、杨林的赞赏:
“端的是好汉,此乃‘路见不平,拔刀相助’,真壮士也!
”
又如第五十八回中说道,大名府画匠王义带女儿到华山进香,被华州贺太守强夺了女儿,并将他刺配远恶军州。
途经少华山,恰遇九纹龙史进。
史进杀了两个防送公人,将王义救上山,又去华州冒险行刺贺太守,事虽不成,但他奋身所为,正是典型的路见不平拔刀相助。
再如第三十回中,武松醉打蒋门神后,对众人宣称:
“我从来只打这等不明道德的人。
我若路见不平,真乃拔刀相助,我便死也不怕。
”与此相似的是,戴宗也曾向宋江介绍李逵说他“专一路见不平,好打强汉”。
当然最典型的莫过于鲁达。
当侠义慷慨的鲁达一开始便在水浒世界里大踏步地出场时,这种平不平的精神就被他一腔热血燃烧着带到了鬼蜮横行的人间:
先是救护金翠莲,打死镇关西,此后便亡命江湖展开了一系列锄强诛暴的行动:
痛揍小霸王,火焚瓦官寺,大闹野猪林,……一路上“禅杖打开生死路,戒刀杀尽不平人”,展示了人间最充分的义侠精神。
生活中,我们要有应该有的正义感,分清楚青红皂白,分清楚好人坏人,面对需要帮助的人给予帮助,面对坏人保护自己,等自己有能力的时候再给予报复。
《水浒》是优秀的古典小说,未读过的同学应读之。
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小悦悦事件
2011年10月13日,2岁的小悦悦(本名王悦)在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压,7分钟内,18名路人路过但都视而不见,漠然而去,最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手,引发网友广泛热议。
2011年10月21日,小悦悦经医院全力抢救无效,在零时32分离世。
2011年10月23日,广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念"小悦悦",宣誓“不做冷漠佛山人”。
请问你对小悦悦事件是怎样看的?
一、原因分析
1.家长的监护失职是首要原因
每年,每天,全国各地都有不少因父母监护不力,儿童受伤甚至死亡的事件。
因此增强家长的
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