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教师交流心得体会
教师交流心得体会XX
教师交流对促进教育均衡发展有着积极而深远的意义,但是对教师个体而言,在一个地方工作多年,突然要到一个全新的学校去重新适应,重新开始,那的确需要相当大的魄力与勇气。
下面是聘才XX整理带来的教师交流心得体会XX,欢迎大家阅读。
篇一:
教师交流心得体会XX
首先,我很感谢能够得到这次难得的学习的机会。
让我有幸可以学习到很多青年教师的经验,她们的成长故事和鲜活事例,为我的教学提供了很好的借鉴。
转眼间,踏上工作岗位已经快三个月了,在这三个月中我对教师这一行业有了更深的认识。
回想起刚走进沙河小学的时候,成为一名人民教师是我从小的梦想,为此我付出了许多的汗水,才争取到了成为真正的人民教师的机会。
我很珍惜这份工作,也在刚开始的工作中暗暗发誓,要在以后的教学工作中有所成就。
作为一名新教师,在这三个月的工作中,我收获了很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。
大学毕业后,我在其他学校代过一年课,因此对讲台并不是很陌生,但是仍然很紧张,怕自己做不好。
在学校领导和众多老师的帮助下,我渐渐地适应了新的教学环境,学校领导也考虑到新教师的教学经验不足,于是便在开学2周后听了新老师的课,便于了解新老师的教学功底,制定更适合我们成长的帮扶计划。
在这次青年教师大会上,我不仅从吴校长的重要讲话中学到了很多关于青年人成长的途径,关于教师专业发展的观念。
同时也从杨老师的成长经历中看到了一个优秀教师成功的要诀。
更从许多优秀青年教师身上对比到了不足,他们有的比自己提前一年参加工作的,也有比自己提前好几年,都取得了自己的成功。
回首三个月的教学生涯,自己对于教学的理解就是教与学,老师教,学生学。
企图用心去改变别人,在学生身上花费了不少精力,结果忽略了自身的发展,环境仍然没有改变,在学生的身上也收效甚微,于是怨天尤人,水平没怎么提高,脾气倒变得很坏。
其实对照一下,要改变别人,先来改变自己。
自己发展了,还愁学生得不到提高吗?
通过这次成长故事交流,我进一步对今后的发展有了清晰的认识。
古人常说,凡事预则立,不预则废。
作为一名青年,我们应对自己的发展之路有个明确的规划,亦应知道自己应如何完成这一任务而使自己成为一名优秀的教师。
合理规划自己长期和短期的目标,全面分析优势劣势机遇挑战,专业成长中有哪些机遇,教师生涯中可能有需要自己面对的挑战。
如果说成长还得靠自己的坚持的话,那么更要具备走出去的勇气。
一方面,能分析出自己行为习惯中的缺点并不难,但要去改变它们却很难,这时外界的监督就能帮助自己有效的完成这一步了。
另一方面,多向别人学习,听老教师的课,听名师的课,开阔了眼界,提高了品位,也明白了差距;听同龄教师的课,也不能放过,任何一节课,都有值得取法借鉴的地方。
帕斯卡尔说过,“一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇,但这是一只会思考的芦苇。
人因思想而伟大。
”教师是个需要未雨绸缪的职业,这个工作最能够上境界,当然也很容易自足。
因此,审视真实的自己,寻求未来的发展空间,获得真实的自我更新。
不仅仅收获到自己的成长,还能看到学生的成长,何乐而不为呢?
篇二:
教师交流心得体会XX
计算机科学系成立于1999年,当时的师资只有28人,随着学校的跨越式发展,在校生规模不断扩大,我系的教师队伍达71人,承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程,教师的教学任务相当繁重,然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位,另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求。
因此,目前学校进一步加强师德师风建设,提出“立师德、正师风、强师能”目标,以提升师资水平,促进教学水平和教学质量再上新台阶,是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
十几年的教学生涯,我深有体会:
做个好教师并非易事。
好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
一个高速发展的信息社会,信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。
作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”,必需不断学习计算机新技术,改革教学内容,通过自身的教学实践,给学生传授新知识,丰富学生的知识储备,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,来浅够默化的影响和熏陶学生。
其次,要用真爱去关心学生。
学生的确存在“好”与“差”的差异,教师应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
教师,是学生学习和效仿的榜样和楷模,身教重于言教,孔子曰:
“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。
”因此幽默风趣的谈吐,得体大方的着装,亲切热忱的态度,扎实渊博的知识,犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上,使他们感到温暖、舒畅、轻松。
融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对教师的信任感,尊敬感,即“亲其师,信其道”。
学校是培养人才的基地,教师是培养人才的关键。
作为新时期的人民教师任重而道远,应自强不息,不断充实和完善自己,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精,为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。
篇三:
教师交流心得体会XX
时间过的真快,我在园林三小的工作悄然已过了一年。
XX年8月底,我积极响应上级号召,找到学校领导周校长主动申请,表达了想交流到园林三小去学习和工作的愿望。
选择三小,是因为之前我曾因各种教研活动来过这里,给我最初印象最深的,是这里有获得全国优秀校长的明星校长彭校长,有抓教学质量在全市名列前茅的周校长,有抓诗教特色的工作出色的德才兼备的赵校长,有不计名利一心为公的付校长,有我的老同事、老上级、老朋友林书记。
有身兼多职、和蔼可亲的侯书记。
而经过一年的亲身体验,我的这种感受更加深刻。
教师交流对促进教育均衡发展有着积极而深远的意义,但是对教师个体而言,在一个地方工作多年,突然要到一个全新的学校去重新适应,重新开始,那的确需要相当大的魄力与勇气。
但是,一名教师,如果他安逸现状过十年一成不变的生活,那他可能永远也见识不到外面的世界是怎样的,他就永远也不可能站在更高的高度去比较,去学习、去发现总结教育经验,他就不可能获得更深层次的关于工作,关于人生的历练与感悟。
投身到为教育均衡的发展活动中尽自己的微薄之力,这本身就已经是一种收获了,我是这样想的,也是这样做的。
临出发时,学校领导嘱咐我们,到园林三小去参加教学活动,代表的就是园林一小,一定要展现一小教师的优良素质和风采!
要积极参加教研教改,虚心学习他们先进的教育思想和教学方法以及创特工作。
带着一份憧憬,带着一份期待,也带着一份忐忑,走进了园林三小这方热土。
在园林三小的日子里,我最大的体会就是学校领导的关心及老师间的互助与合作,使我感到了家庭的温暖,这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围,使我能够安心工作,免去了后顾之忧。
初来乍到的那种不安与焦虑日益消除,,我开始融入这个大家庭。
现将我在这一年度所看到的,所学到的以及自己的反思汇报如下:
园林三小艺术和诗教特色成果斐然,一小的学校家庭社会三结合教育特色则历史悠久,内涵深厚。
园林三小是有名的全国诗教先进单位。
学校将诗教课列入校本课程,规定,每天晨读的前十分钟为全校古诗诵读时间,每周安排了一节诗教课,并根据学生年龄特征和兴趣爱好扎实开展读诗、诵诗、赏诗、舞诗、画诗、写诗等活动,每学期末,教务处都进行古诗词检测,将检测结果与老师绩效工资挂钩。
这一点已远远走在一小的前面,值得一小借鉴和学习。
三小的《弹棉花》、《纺棉花》用“艺术展演”陶冶学生性情,获得了市一等奖中第一名的殊荣。
学校每年举办一次校级体育艺术节展示活动,艺术活动特色受到了各级领导的充分肯定。
,而多次获得省级示范家长学校殊荣的园林一小,各项活动都体现了以学校、社会、家庭三结合教育的内涵,比如庆六一文艺汇演,大手拉小手,家长与孩子同台演出;田径运动会家长与孩子一同参加比赛;家长进课堂,听课评课,优秀家长示范升旗;园林一小认真办好省级示范家长学校,每年都认真举行家长学校开学典礼和毕业典礼,校报《家教导报》面向全校家长,欢迎家长投稿,每期都刊登家长育子心得文章。
一个是诗教特色成果斐然,一个是学校家庭社会三结合教育特色历史悠久,内涵深厚。
一小和三小教学常规管理都非常严谨规范。
一小和三小都建立了严格的教学常规管理。
都非常注重从规范学生的学习细节入手,培养学习习惯。
从坐姿、站姿、写姿,拿书、放书、读书,先举手再发言,上课不作小动作,积极参与同伴交流,书写正确工整美观,审题认真卷面干净等方面的细节入手,抓学习习惯的养成训练。
抓学习习惯,规定用一周左右的时间专门对新生进行习惯养成教育。
抓晨读,培养学生的阅读习惯。
园林三小更特别注重结合学校诗教工作,开展读诗、背诗活动。
一小和三小始终把“备教改辅查”工作放在教学工作重要位置,每月一次的常规教学月查和不定期的抽查,并纳入教师绩效考核之中。
在期中期末考试上,两校都统一时间、地点,进行流水阅卷,统一电脑登分。
进行学科教学质量分析。
这样老师们对各个年级学生的整体情况有一个全面地了解;也促使老师们全面了解教材,相互学习。
两校的大课间操活动形式多样,各具特色。
三小形成了一年级拍皮球、二年级跳绳、三年级滚铁环、四年级转呼啦圈、五年级打乒乓球和羽毛球、六年级踢毽球的阳光体育运动技能模式,一小的大课间操活动因场地有限,因地制宜,独创自编了全校学生武术表演、健身迪斯科等多种形式。
接受少先队辅导员重任
记得初来三小报到,还未完全适应新环境,出于对我个人的高度信任,彭校长、赵校长找我谈话,希望我能挑起少先队大队辅导员的工作重任。
当时我曾婉言谢绝。
虽然我曾担任过,但那是我刚参加工作,精力充沛的时候,众所周知,,德育工作千头万绪,巨事繁杂,不仅要付出比别人多得多的工作量,还要时常忍受班主任老师们的劳言怨语。
但对我而言,所顾虑的并不是这些问题,自己能否迅速打开工作局面,心里并没有十足的把握。
但彭校长、赵校长的诚心让我心生惭愧,是啊,面对这样信任我的好校长,面对自己身处的这方潜力无限的热土,我有什么理由不发挥自己的才智,发出自己的光和热,不为她做出自己的贡献呢?
经过近一个月的思想斗争,我终于说服自己,接受了少先队辅导员这一重任。
上任后,我满腔热忱化为动力,尽我所能做好德育处的助手工作。
对于工作中必须考虑的细节问题,我常常向上级领导积极发表自己的观点和提出合理的建议。
对于学校领导下达的任务,我都尽自己最大的努力认真去完成。
在工作中,我要求别人做到的,自己一定首先身体力行去做到和体现。
在抓学生常规方面,我高标准,严要求。
自上学期对学生抓常规教育以来,我经常利用升旗仪式、班队会主题、入队仪式以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我们就给学生设计和搭建各种平台,如演讲比赛、优秀学生竞选活动等展示风采,并让他们起到榜样带头作用。
我们政教处举行的雅行大使演讲活动、中队之星等全校性的大型评选活动,得到了学校领导和老师们的鼎力支持,最后活动取得了圆满成功。
在赵校长的带领下,我们政教处也在全体师生的大力支持和共同努力下,学校大部分学生的常规比以前有了明显进步,特别是后期,在升旗仪式上的学生仪容仪表及礼仪有较大改观。
在学校的德育工作中,赵校长、辛主任也非常注重从我这里了解兄弟学校的工作情况。
从德育工作计划、到班主任工作手册的内容设计、以及班级一日常规工作考评表的考核项目明细,家长会的形式等等,
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