福建省漳州市高中语文《单元1小说》教案 苏教版必修.docx

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福建省漳州市高中语文《单元1小说》教案苏教版必修

09《新课标语文第一轮复习（必修三单元1）》

本单元注重文学欣赏，学习中外小说。

《林黛玉进贾府》

《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，本文选自书中的第三回。

它通过一个从未进过贾府的少女林黛玉的眼光，对贾府的环境和主要人物进行了必要的交代。

《红楼梦》是围绕一个封建簪缨世家的兴衰来展开情节、刻画人物的，因此这个大家族就是小说中的典型环境。

宁、荣两府都是奉皇帝之命“敕造”的，“荣禧堂”的匾额是皇帝御笔所赐，室内陈设的“待漏随朝墨龙大画”显示着对君王的忠诚与尊敬，也显示了贾家的显赫地位，来往的宾客也都是“座上珠玑昭日月”的豪门贵族。

就连仆妇们的吃穿用度、交接礼节，也是非寻常人家可比。

随着林黛玉脚步的移动，人们首先感受到的就是贾府这个大家族的气派。

这是作品中人物所生活的环境，也正是在这样的典型环境里，他们形成了各自的性格。

除了环境描写，这一节最主要的作用还是介绍了贾府的主要人物。

这一节中人物的出场，历来为人们所称道。

无论林黛玉的生性敏感、体弱多病、美貌多情，还是王熙凤的精明能干、八面玲珑，贾宝玉的英俊多情、任性率真，都得到栩栩如生的刻画。

而他们的性格又是通过不同的描写手法来体现的。

如王熙凤和贾宝玉同是贾府的中心人物，他们的出场却各有千秋。

王熙凤出场，作者运用的是“不见其人，先闻其声”以及对比手法，通过林黛玉的感受，突出了王熙凤的与众不同。

又通过服饰、外貌、语言、动作等描写细致入微地刻画这一人物的精明能干，善于逢迎。

而对贾宝玉，则更多地采用了侧面描写与正面描写相结合的手法，先通过众人之口，从反面入手，突出了这一人物的顽劣异常，不合常规，致使黛玉心生“蠢物”印象。

及至见到真人，却是一位清秀俊朗的年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻的印象。

又

通过他的对话与“发狂摔玉”的行为，突出了这一人物的纯真性情与在家中特殊的地位。

教学时可抓住文中不同人物的不同描写手法，

《红楼梦》的语言是母语运用的最佳典范，凝聚了中华文化的文字精华，是后世学习语言的最佳范本之一。

它以北方口语为基础，融汇了古典书面语言的精粹，又经过作家的高度提炼加工，形成了生动形象、准确精练、流畅自然、富有生活气息与感染力的文学语言。

其叙述语言是接近口语的通俗浅显的北方官话，用词准确生动，新鲜传神非常富有感染力。

而且其中的人物语言更是达到了个性化的高度，每个人物的语言都能准确显示各自的身份和地位，形神俱备，表现出人物的个性特征，历来为人所称道。

《祝福》

《祝福》是《彷徨》的第一篇，也是鲁迅的代表作之一。

它通过对祥林嫂这样一位普通劳动妇女一生的描写，表达了对底层民众命运的深切关注与深厚同情。

鲁迅以文学为启蒙的工具，其作品一直贯穿着“改造国民性”的主题。

可以说，怀着深厚的人道主义同情，从处于中国社会最底层的劳苦群众的基本生存权利出发，通过他们在封建传统思想与传统道德摧残下痛苦的人生命运，深刻揭露中国封建传统思想的吃人本质，是《呐喊》《彷徨》的中心内容。

学习这篇小说，要注意理清小说的情节线索。

与中国广大农民尤其妇女一样，祥林嫂对生活的要求并不高，基本停留在生存的层次上，但就是这样可怜的要求，也被封建的思想文化与冷漠的社会所拒绝。

小说通过一系列的情节展示了她不幸的命运：

夫死──逃到鲁镇做工──被婆婆转卖到山里──第二个丈夫得伤寒死去──儿子被狼吃掉──第二次来到鲁镇──处处受歧视──捐赎罪的门槛──精神崩溃──乞讨为生──在人们年终的祝福声中死去。

《老人与海》

本文是美国作家海明威的代表作之一，集中体现了他的创作风格。

1.简单的情节，深刻的内涵。

《老人与海》是部中篇小说，篇幅很长，但情节很简单。

老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼，后来，他独自出门远航，经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的大马林鱼。

然而归航途中，遭到鲨鱼的围攻，尽管老人奋力拼搏，最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下一副巨大的骨架。

本文节选的是其中老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书的六分之一。

这里重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。

老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。

但从另外意义上讲，他又是胜利者，因为他不屈服于命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境下，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。

大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，是一个失败的英雄。

学习时可引导学生通过快速阅读的方式，抓住小说的主要情节，把握小说描写的主要内容，进而对小说内涵进行分析和讨论。

2.硬汉子的形象。

海明威在他的作品中，塑造了一系列著名的“硬汉子”形象，他们大都是斗牛士、拳击家、渔夫和猎人。

这些人在面临困难与绝境时，都表现得无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休。

桑地亚哥正是这样一个典型。

在他的身上，体现了人的自尊自强的巨大精神力量。

“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”桑地亚哥的这段独白，是对硬汉子精神的高度概括。

这个人物形象的意义可让学生展开讨论，各抒己见。

3.洗练的语言，独特的风格。

诺贝尔文学奖委员会在给海明威的颁奖词中指出：

“他精通现代叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》中……”在这部小说中，海明威独特的叙事艺术达到了炉火纯青的程度。

作品在很大程度上得力于他那高度简练的虚实技巧和简约含蓄的语言风格，避免使用过多的形容词和华丽的辞藻，动作描写鲜明生动，对话简洁含蓄，形成了独特的风格，学习时可结合重点语句引领学生细细体会。

1.文学常识

有关中国的四大著名古典长篇幅小说：

即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。

《红楼梦》又名《石头记》是我国古典小说的四大名著之一。

全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。

本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。

本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，弄错时展现了贾府与众不同“的豪华府北，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。

鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

少年时代在家塾学习诗书经传，喜欢野史杂录和民间绘画艺术。

1898年就读于洋务派创办的南京江南水师学堂，数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂，开始接触新学。

1902年到日本留学。

4月入弘文学院，1904年4月结业，6月入仙台医学专门学校。

这一时期开始参加各种民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。

最早的一篇译述文章《斯巴达之魂》前半部分发表于l903年6月在日本出版的《浙江潮》第5期（后半部分载于第9期）；同年在东京出版了第一本翻译科幻小说《月界旅行》。

1906年弃医学文，希望以文艺改造国民精神。

筹办文艺杂志《新生》，未果，转而在《河南》杂志发表《人之历史》、《摩罗诗力说》、《文化偏重论》等重要论文。

与周作人合译《域外小说集》第一集，1909年出版。

1909年夏回国，先后在杭州浙江两级师范和绍兴府中学堂任教。

辛亥革命后任绍兴师范学校校长。

1911年用文言写了第一篇小说《怀旧》，思想特色和艺术风格，都与后来小说相同，捷克学者普实克认为它是“中国现代文学的先声”。

1912年2月应蔡元培之邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。

1918年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂人日记》。

此后3年间陆续在《新青年》发表小说、新诗、杂文、译文50余篇，并参与《新青年》编务。

1920年8月被聘为北京大学、北京高等师范学校文科讲师。

1921年12月至次年初，最重要的代表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。

1923年，第-本短篇小说集《呐喊》出版。

1926年出版《仿惶》。

除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以《随感录》为代表，1918年起在《新青年》上发表。

1925年出版杂文集《热风》。

此后几乎每年都有杂感集问世。

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20年代中期，参与创办《莽原》周刊、《语丝》周刊和文学社团末名社。

1927年初到广州中山大学任文学系主任兼教务主任。

1927年8月到厦门大学任教授。

同年10月抵上海，从此定居上海，专事写作。

1928年与郁达夫创办《奔流》杂志。

193O年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之一，也是主要领导人，曾先后主编《萌芽》、《前哨》、《十宇街头》、《译文》等重要文学期刊。

海明威（ErnestHemingway，1899—1961），一向以文坛硬汉著称。

生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。

1954年，他荣获诺贝尔文学奖。

1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。

对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：

“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。

”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。

要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。

海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。

这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。

他创作风格也很独特，从来都是站着写作。

以至他的墓碑上有句双关妙语：

“恕我不能站起来”。

他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。

用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：

“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”

海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。

一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。

1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。

当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。

2.字音识记

《林黛玉进贾府》

敕造盘螭璎珞裉袄便宜翠幄宸翰、錾银、金蜼彝美人觚小幺儿宫绦惫懒两靥罥烟眉黼黻洋罽

《祝福》

钝dùn响幽微寒暄xuān瓦楞wǎléng朱拓tà间jiàn或乞丐qǐgài悚sǒng然踌蹰chóuchú不更gēng事谬miù种淡然俨yǎn然雪褥rù瑟sè瑟有声尘芥jiè堆形骸hái颊jiá沸反盈天贺家墺ào嚎háo荸荠bíqí絮絮xù呜咽yè驯xùn熟桌帏wéi讪讪shàn敛liǎn怔怔zhēngzhēng|咀嚼jǔjué赏鉴渣滓zhāzǐ瞥piē拗niù不过蹙cù缩诡秘门槛kǎn窈yǎo陷惴惴zhuìzhuì歆享xīnxiǎng牲醴shēnglǐ蹒跚pánshān

《老人与海》

鲸（jīng）鲨     脊鳍（qí）    攮（nǎng）刺　 海鳐（yáo） 黏（nián）液     蹂躏（lìn）攥（zuàn）住榫（sǔn）头  舵（duò）把　   堤（dī）顶     残骸（hái）    嗜（shì）杀 

3.词语成语积累

《林黛玉进贾府》

阜盛：

（人家）兴盛；阜，多。

厮：

小厮，未成年男仆。

厮认，互相认识。

敛声屏气：

恭敬严肃得屏住呼吸，不敢说话。

嬷嬷：

旧读mā，年老妇女。

纳罕：

感到奇怪。

绾着：

把长条物盘绕成结。

轩峻：

高大貌。

匙箸：

匙子筷子。

/匙，钥匙。

憨顽：

天真顽皮；憨，朴实天真。

懵懂：

糊涂，不明事理。

纨袴：

纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。

潦倒：

颓丧；这里指不约束检点行为。

嗔视：

怒时瞪眼看。

 草莽：

杂草；这里指没有才学。

姣花：

美丽的花。

颦pín：

皱眉。

杜撰zhuàn：

虚构、编造的。

忖度cǔnduó：

推测。

劳什子：

北方方言，东西、物件。

盥沐：

洗浴。

《祝福》

瓦楞：

瓦陇，亦作瓦垄。

即屋顶上用瓦铺成的凸凹相间的行列。

间或：

副词。

有时候；偶尔。

悚然：

害怕的样子。

踌蹰：

也作“踌躇”，①犹豫，迟疑不决：

踌躇地呆坐了很久。

②徘徊不进：

踌躇不前。

③研究，反覆思量：

颇费踌躇｜踌躇多日。

④从容自得的样子：

一脸踌躇的神情。

⑤心情沉郁：

望西都，意踌躇。

瑟瑟：

象声词。

形容颤抖：

瑟瑟发抖|形容轻微的声音：

秋风瑟瑟。

沸反盈天：

沸：

滚翻；盈：

充满。

声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。

形容人声喧嚣杂乱。

墺：

可居住的地方。

絮絮：

①语繁不断貌。

②连绵不绝貌。

呜咽：

①低声哭泣。

亦指悲泣声。

②形容低沉凄切的声音。

歆享：

神灵享受供物。

蹒跚：

腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

《老人与海》

褪色：

布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。

文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。

撮：

吮吸。

抑扬顿挫：

声音高低起伏和停顿转折。

歇落：

文中指海鸥停在老人的帽子上休息。

滇池：

滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古称滇南泽，是云南省面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。

守灵：

守在灵床或灵位的旁边。

漩涡：

流体旋转时形成的螺旋形。

《09年新课标高考考纲》关涉此单元的要求是：

阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

　1．分析综合C

（1）分析作品结构，概括作品主题；

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

　　2．鉴赏评价D

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

　　3．探究F

（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；

（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

本单元是中外小说单元，一篇清代小说，一篇近现代小说和一篇外国小说，作者分别是曹雪芹、鲁迅和海明威。

06年到09年高考，考查了11篇小说。

5篇国内的，作者分别施耐庵、杨闻宇、汪曾祺、宗璞和铁凝。

6篇国外的，分别是法国1篇，巴西1篇，美国1篇，英国2篇，俄国1篇，作者是（法）米•图尼埃、（巴西）若昂•吉马朗埃斯•罗萨、（美）欧.亨利、（俄）阿•马•高尔基、（英国）凯•杰罗姆、（英）大卫•洛契佛特。

备考小说，要注意国内的四大名著及现当代小说和国外的短篇小说。

1.（09高考安徽卷，语文，11-14）阅读下面的文字，完成11～14题。

董师傅游湖

宗璞

董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来

说，已经超乎技而近乎道了。

他在

校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。

都有他的业绩。

在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。

董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。

若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。

一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。

董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。

家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。

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校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。

董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。

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不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。

每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。

一个“五一”节，董师傅有一天假。

他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。

他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。

这时月亮却看不见。

也许日子不对，也许灯太亮了。

他并不多想，也不期望。

他无所谓。

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有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。

她怯怯地说：

“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。

”董师傅忙灭了烟，站起身说：

“我送你回去。

”想一想，又说：

“你看过了吗?

”小翠仍怯怯地说：

“什么也没看见，只顾看路了。

”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：

“从这里看塔的倒影最好。

”通体发光的塔，在水里也发着光。

小翠惊呼道：

“还有一条大鱼呢!

”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。

又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。

远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。

亭中有几幅楹联，他们并不研究。

董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。

小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。

董师傅也不在意，只说：

“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。

大家都是这样的。

”他顿了一顿，又说：

“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。

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俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。

俩人举着冰棍，慢慢走。

一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。

不多时，小翠说她认得路了。

董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。

他很快乐。

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11．这篇小说的主要情节是什么（4分）

【答案】董师傅领小翠游湖。

【解析】本题的设置过于简单，考查的意义不大。

本来小说的情节就简单，再加上题目已经给出了小说的中心事件。

但可能有不少考生被题目唬住了，反而简单的题目繁做，因答案不简明而丢分。

12．概括小说中董师傅这一人物形象。

（7分）

【答案】董师傅是一位普通木工。

他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。

【解析】本题只要求概括，不要求结合原文分析。

难度较低。

只是对“有平常心，有生活情趣”的概括，学生难以准确表述。

13．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。

（6分）

（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？

【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。

为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。

【解析】本题是对情节发展中特定场景描写作用的理解，规则是从内容和结构两个方面的作用解答。

但题目这样表述就让考生有点糊涂了。

如果换成“小说第三段的描写有什么作用？

”我想绝大多数考生都会做。

（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。

【答案】运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。

运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。

【解析】本题是对作品局部描写技法的赏析。

比喻、拟人的修辞手法很明显，只是估计很多考生没有分条陈述。

14．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。

请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。

（8分）

（1）文末说“他很快乐”。

请举例说明董师傅快乐的缘由。

（说出两点即可）

【答案】

①因关心、帮助别人而快乐。

如：

董师傅领小翠游湖；送小翠回家。

②因生活知足、心态平和而快乐。

如：

家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。

③因有生活情趣，善于发现美而快乐。

如：

董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。

④因工作上得心应手，有成就而快乐。

如：

董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。

（答出其中的两点即可）

【解析】由于只要打出两点就能得满分，所以难度就大为降低了。

估计命题人也觉得不那么容易作答。

（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。

（围绕某一方面谈即可）

【答案】

示例一：

在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生定位。

示例二：

在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。

示例三：

校园渐向公园靠拢，说明生态环境总在不停地变化。

这启示我们：

无论生态环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。

示例四：

在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：

和谐的氛围需要我们大家一起去营造、区呵护。

（答案不止一种。

要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。

）

【解析】好在命题者给出答案只说是“示例”，并且说“不止一种”。

本人觉得第二个和第四个示例有点牵强。

小说中有这样的文字；“不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。

每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。

”是否在暗示在商业大潮的冲击下，平静的大学校园再也不能平静了，也在逐渐地商业化了，是否可以谈大学的坚守与人的守真呢？

2.（09高考海南、宁夏卷，语文，11）阅读下面的文字，完成

（1）——（4）题。

（25分）

孕妇和牛铁凝

孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。

午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。

孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。

当它拐进麦地歪起脖子肯麦苗时，孕妇唤一声：

“黑，出来。

”黑是牛的名字。

黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了：

“黑！

”她喝道。

孕妇爱赶集，只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。

黑夜

怀了孕啊，孕妇想。

但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。

她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。

回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：

“黑——呀！

”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。

孕妇乐了，平原顿时热闹起来。

远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。

孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。

这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。

石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物。

碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。

孕妇不识字，他曾经问过丈夫那是些什么字。

丈夫也不知道。

丈夫

说：

“知道了有什么用？

一个老辈子的东西。

”

孕妇坐在石碑上，又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个。

这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。

她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。

那么，原因还是胸膛下面这个肚子吧。

孕妇对这肚子充满着希冀，这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。

孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。

若是孩子也问起这碑上的字，她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子。

可她实在不认识这碑上的字啊。

放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。

孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。

她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。

孕妇将白纸平铺在石碑上。

当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。

她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。

她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：

字是一种多么好的东西啊！

夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了。

她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。

可她不能停笔，她的心不叫她停笔。

她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。

不知何时