初中数学支教工作总结5篇.docx
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初中数学支教工作总结5篇
2020初中数学支教工作总结优选【5篇】
初中数学支教工作总结
(一)
第一周,就这样急忙忙忙过去了。
数学方面,我有很多话要说。
我以前是一个多么青涩的小教师或许只有自己才知道,只有跟我一同经历了的才知道。
此刻的我,固然仍是那样的不行熟,仍是那样的丢不下一些小动作,仍是太急于求成了,但是我明显感觉到了自己的成长,我明显看到了今日在讲台上不再羞怯的准老师。
这周以来,我发现了很多,详细有一下几个方面。
一.当老师要甘于奉献
我以前认为那些夸耀老师的话语都是些大话、套话、谎话。
老师凭什么要拿那
么高的评论?
老师做了什么震天动地的东西值得人们这样去跪拜?
以前的我,认为对老师的评论不过为了好听。
当此刻我也是一位教师的时候,我才理解,当好一位人民教师,拿这样高的评论是应当的。
不妥老师不知道,我们能够清晨那么早为了学生而坚持早起、坚持晨练;不妥老师不知道,我们能够夜晚熬到清晨一两点备课、批作业;不妥老师不知道,我们甚至为了学生吃上饭自己都能够不吃饭;不妥老师不知道,我们宁愿把自己所有的私活都留到周末做,而在工作日把精力放在学生身上哪怕不过课后陪陪学生说话;不妥老师不知道,在一个小小的山村我们能够甘于这样的贫穷只需我们能看到学生身上的希望;不妥老师不知道。
是的,我此刻宁愿为我的学生付出,我相信每位老师都是同样。
自己的学生就
像自己的孩子,不一样意任何人欺凌,不一样意他人看低,对孩子的爱,谁说不是最伟
大的呢?
我带的初二一班,从一开始我就对这个班很有兴趣,到此刻大家相互逐渐熟
悉以后,我更是深深地爱上了我们的班级。
不论孩子们基础多么的错落不齐,不论
他们对学习的态度有多么让人感觉棘手,不论他们对将来的希望多么迷惑,我对每
个学生都要不离不弃,我不可以放弃任何一个人,我不可以让他们感觉老师对他们绝望
了。
我想,我必定能够做到的,抓住每个学生,起码是这个月。
在这样一个不平庸
的月份里,我想我们能做很多。
二、建立起楷模的形象
我记得团长以前说过一句话,只需我们是在这个学校,是在这段支教时期,我们应当时辰记得我们是一位老师,我们是学生的楷模,我们在学生眼前应当时辰注意形象。
我自己就深有领会。
我实质上是一个很平和的人,在我的朋友们眼前我老是和乐
观爽朗的,假如让我忽然在谁眼前变得严肃我还真的会不适应。
所以我在20xx年四
川xx支教时期很不注意自己的形象。
我甚至和学生成为姐妹、姐弟等等各样关系。
到最后学生的管理上边发生了很大的困难,并且学生仿佛一点也不恐惧他们这位平和的姐姐。
所以昨年支教结束以后,我感觉自己一个月以内没有什么进步,不过是去体验了一把而已。
所以到了今年,当我身旁再有一个这样的支教的时机的时候,我必定要好好抓住,并且把昨年没有实行的计划都做完,把以前的错误更正过来,
把以前的教训看作今年激励自己的源泉。
所以我向来在我的队友眼前重申:
“我必定要让学生感觉我是一个很正经的人!
”。
今年,我感觉我做到了,我没有对班里任何一位学生有特别的关系,我在班里上课时做到了风趣风趣但是也有严苛。
我很喜爱用我的逻辑推理和游戏形式调换学生的踊跃性,学生会感觉这样的讲堂很特别,加上我们班学生对数学原来就有必定的基础,比较喜爱数学。
所以讲堂还算活跃。
但是该严肃的时候我是不会笑着妥协的。
我第一天上课的时候就有一位学生叫杨贵虎,在我转身向黑板上写题时趁便在下边扔纸团砸其余同学。
我可能是因为授课太投入竟然没有发现这些小动作。
以后下课以后听课老师刘威老师才告诉我的。
我并无所以责备杨同学,并且我向来当
不知道这件事情。
但是次日的课上我借机整了一把我的学生。
我把题选的比较难,全班基本上没几个人能做出来,杨同学也不例外,所以我当时就劝告他们不要妄自
微薄,并用严苛的眼神“杀”了他一把。
此外,周五那一天有老师把一些学生带到办公室来了,那些学生其实不把我们敬爱成老师,在办公室很猖狂。
我就有点生气了。
既然是正常的团队,既然要办成一个学校,我们就应当时辰注意教师形象。
在学生眼前千万要相互尊敬。
也不要和学生有超越师生的关系。
三、尽最大的努力给学生们学习方法而不是数学知识
经过了一周的认识和认识,我对这边的学生也有了个大体的认识。
他们最优异
的学生不过在数学书本知识的学习上很优异,他们的课外认识几乎为0。
他们基本上没有时机接触外面的世界和更宽阔的视线。
数学方面也是这样。
关于数学,我上了一节指导课。
我的课上给学生们介绍了几个课外智力题。
那些题都是我很小的时候我的爸爸和叔叔他们作为测试我的题。
我认为这里的孩子生活中的数学知识也应当知道的,结果,所有的智力题他们都反响很难,并且能做出来的只有寥寥几个学生。
我那节课不单给他们讲了这些,更是给他们贯彻我的快乐
数学思想。
我告诉大家,每一个人都有很多还未开发的潜力,我们每一个人都更优异的。
关于数学更是这样,大千数学世界需要我们探究的太多太多了。
我鼓舞他们不要因
为碰到难题而气馁,我也时时地用难题刺激他们,我想,只有这样才能激发我们班学生学习数学的兴趣和攻陷难题的信心。
初中数学支教工作总结
(二)
时间过得飞速,一年的支教生活此刻已经圆满结束。
回想在xxx中学这一年中的点点滴滴,给我留下了好多值得回想的难得财产。
最好的总结就是:
我们用爱心
去耕作,收获的是感恩的心。
教书育人长才华,支教生活见真情。
在思想上、业务上我获益非浅,能够博得学生的喜爱,同事的关心,获得学校的必定,关于我真是莫大的宽慰。
一、思想方面
在每一个平庸的支教日子里,我严格要求自己,仔细贯彻党的基本路线目标政
策,经过报纸、杂志、书本等多种渠道来踊跃学习理论;遵纪守纪,仔细学习法律知识;敬业爱岗,拥有激烈的责任感和事业心,踊跃主动仔细的学习专业知识,工作态度正直,仔细负责。
听从学校领导的各项工作安排,严格恪守学校各项规章制
度和纪律要求。
做到准时到校,不迟到,不逃课,有预先告假,准时达成领导交给的各项工作任务,时辰不忘自己是一名教师,踏扎实实做人,实事求是工作,抢先垂范。
二、教课方面
在平常教课中,我依据学生广泛听话有余而独立性不足的状况,努力创建民主、快乐、宽容、和睦的讲堂氛围,张扬学生的个性,鼓舞学生敢想、敢问、敢说,尽
情开释自我。
让他们在学习中思虑,在体验中感悟,在活动中升华。
我在所教课生身上,倾注了所有的爱,做学生的良师良友。
课前,我仔细备课,认识每一个学生
的各样状况,因材施教;讲堂上我再现教师的风范,出色的叙述,循循的引诱,踊跃地鼓舞,深深的吸引着每一个学生;课后,我仔细批阅作业,仔细办理勤学生作业,并对潜能生进行要点指导,老是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢手。
我
还针对学生课外知识面狭小这一实质状况,常常从网上收集资料给学生看,扩大学生的知识面,加强课外知识贮备量。
经过师生的共同努力,两个学期以来,我所任教的八年级两个班学生成绩都有了较大幅度的提高,期末查核中学科各项指标均稳
居整年级前列,学生在各项活动中也获得了令人宽慰的成绩。
其余,我还经过备课、校本教研等形式与其余教师一同商讨新课程理念、教育教课对策、如何提高讲堂教
学效率以及对学生平常管理工作的一些心得和领会,做到集思广益,相互交流,共同提高。
三、生活方面
学校的领导对我们支教老师特别重视,赐予了我们体贴入微的关心和照料,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供给方便,为我们解决生活上碰到的各样困难,更好的投身于工作之中。
我们倍感暖和。
我踊跃与同事搞好关系,建立主人公的意识。
因为离家比较远,学校为老师设有食堂,我就在学校里就餐,常利用茶余饭后与老师们聊聊天,叙叙家常,讨论一些生活和工作上的杂事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求,平常与老师谈话中,从没有搞过特别化,与其余教师打成一片,其余事情一律按学校的要求去做事。
我老是以一个该校教师的身份去规范自
己这样过了一段时间以后,我打心眼里快乐,为他们能够接受、理解我而快乐,为我能够融入这个集体而快乐。
一学期支教工作是短暂的,是繁忙的,也是充分的。
重温自己的支教生活,只管看起来显得有些平庸,但是它让我得益匪浅,经过与老师们的诚心接触,我收获了诚挚的友情,收获了难得的教育教课经验和人生的道理,并且拓展了眼界,宽阔
了思路,磨炼了能力,更为卢王庄中学教师身上那种吃苦耐劳、扎实肯干、安于贫穷的实干精神而深深感人。
支教生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔,支教生活所焕发的光辉将照亮我此后的人生道路。
初中数学支教工作总结(三)
凝视房前的绿树,经历了秋的飘零,冬的熟睡和春风小雨的轻抚,在夏的气味里又一次长得枝繁叶茂,生气勃勃。
绿树悄无声气的变化告诉我,一岁的光阴立刻急忙漏尽。
我在高阳的一年支教生活也将。
近来几周,周五回家的时候,在一点一滴的整理宿舍的东西,望着来时空空荡荡的宿舍,到堆满了杂物的,当自己把物件一件件放进行李中时,一年来在这里度过的点点滴滴,像一幅画卷同样在记忆之门翻开:
从开始的陌生到熟习,从熟习到习惯,此中有快乐,也有迷惑,有徘徊,有思疑,也有很多的思虑。
有人说:
“令人成熟的,其实不是光阴,而是经历。
”我不知道,一年的支教光阴能否让自己变得成熟,但一年的支教光阴让我理解自己将来在从教生活中的教务方向,也更为坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
一、在思想上
自己热爱祖国,热爱人民,坚持国家的教育目标,忠诚国家的教育事业。
思想正直,作风正派,听从领导的工作安排,做事仔细负责。
踊跃参加学校组织的各项
活动,团结支教课校老师,做到爱支教课校和自己的学校同样。
一心一意搞好教课,以身作则,教书育人。
教课思想正直,工作态度好。
二、在教课工作上
一、第一,自己能够严格履行学校的作息时间,不早走,不迟到,准时上下班,从不因为个人问题耽搁上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的楷模。
二、教课上,我想是我在高阳一年中碰到的最大的困难,因为我是半途接手班级,刚开始没法适应学生的学习方式,比如,刚上课的时候,我发现,假如笔录,
自己不抄录在黑板上,学生不会记,记笔录也没有要点,还有讲堂氛围特别的烦闷,假如让学生自己议论,举手回答的话,那是一个漫长的缄默等候,同时好多的学生都是等候答案,而自我学习的意识十分的单薄,关于我来说前面不是自己带的,一
时关于这样的状况,很难适应,而关于学生来说,我也是陌生的,我的教课方式关于他们来说也是很难适应的,于是在和班主任交流和学生交流后,自己在不停的调整,尽量以学生为主,改变自己的方式,同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法,详细方法以下:
1、多和学生,和班主任,和其余支教老师进行交流,认识这里学生的各方面的状况,想他们讨教一些合适这里孩子的教课方式。
2、仔细备好每一节课。
每一次备课都很仔细,碰到没有掌握讲好的课时立刻提出,请其余语文老师一同考虑;踊跃仔细学习新教材,将教材、教法、学法尽可能完满地联合,踊跃、仔细备好每一个教课设计,上好每一节课。
3、踊跃参加学校的教研活动。
踊跃的参加学校的教研活动和听课活动,在听课中仔细做好记录。
经过多听课,想这里的老师学习,在学习中调整自己的教课方式。
4、组织好讲堂教课,活跃讲堂氛围,针对讲堂烦闷的现象,创建优异的讲堂气
氛,关注全体学生,讲堂发问面向全体学生,不再是单调的只叫几个学生,让所有
的学生都参加到讲堂上来;注意引起学生学语文的兴趣,让他们感觉到学习语文的乐
趣。
5、要提高教课质量,要抓勤学生的思想教育,还要做好对学生学习的指导和帮
助工作,利用课余时间解答学生提出的问题,并对重难点进行解说和剖析,关于个
别勤学的学生,进行了课余指导,拟订学习计划和目标。
同时分小组,进行责任制
的小组互帮学习,以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
6、着重学生语文基础知识的的培育,培育他们的语文素质,比如进行了一个学
期的练硬笔书法,朗诵等。
7、着重培育学生自主学习的习惯和自主学习的能力。
刚接触自己带的两个班级
时,发现孩子们的自己学习的意识十分的差,自我思虑问题的意识也和单薄,都是
等候老师等答案,还记得刚去上课的时候,在八年一班,我提个问题叫学生思虑,
一看底下的学生自己差点晕倒,大多数都在那发呆,只有几个在思虑,以后说,谁
思虑好的往返答,可没一个人举手,而好多的学生在底下叫着几个孩子的名字,说
有他们往返答,但我没有采纳,等了一会,我说能否是不会也没人回答,教室一片
沉寂,当时自己不知原由就在哪等,看着时间一分一分的消逝,可仍是没有人回答,于是自己关于这样的讲堂开始愤怒,以后学生说老师不要等了,你不主动叫名字的
话,是没有人起往返答的,因为以前的老师都是叫几个好生,大家已经习惯了;还有发现自己在上课讲到要点是,既然没有一个人在记笔录,看到这自己都傻了,以后
问你们怎么不记啊,他们的回答是:
老师你没把它写在黑板上,我们不知道要记啊!
那一刻感觉自己眼前的不是初二的学生,而是刚才入学的孩子。
在知道状况后,我
开始放慢自己的教课脚步,和调整自己的一些方式,并开始慢慢的培育学生的自主学习意识,相对让他们只知道记笔录,着重对他们学习方法的培育,一些答题技巧的掌握,等等知识和能力的掌握。
两方在经历了两到三个月的磨合和碰撞,终于开始相互适应付方,上课的氛围,也开始变得活跃,不会在冷场了,学生也不再是只会记笔录,而开始学会思虑了。
8、着重和学生的交流。
因为自己不是班主任,和学生在一同的时候不是好多,
同时因为自己又是支教老师,刚开始发现要和学生进行交流,其实不是很简单,于是就利用自己是语文老师这个便利,叫学生写周记,和学生进行交流。
刚开始,学生都是几行,甚至有的是几个字,但自己都是仔细的回答,为了鼓舞他们,自己有时在留言上,比他们写了还多,慢慢的学生的周记也在变长,并和一些同学开始了心和心的交流,甚至有些学生告诉我,他们慢慢的喜爱上写周记。
在经过了一段困难的适应后,我们从最开始的陌生,磨合到此刻的相互理解适应,这个自己在教课上,特别是面对在新的环境,和半途接手的班级,累积了必定的经验。
此刻自己一年的支教光阴立刻就要结束了,固然在这过程中有苦涩,有诉苦,
但也有快乐,有欢乐,最后在欢乐的心情中结束了自己的支教生活,但一年的光阴,也给自己留下了好多的思虑,教育部推行支教的目的是为了城乡教育资源的均衡,
可自己在经历了一年后,深深的发现,城乡教育不单没有均衡,而却还出现了好多的问题:
一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。
比如我接到两个班,昨年也是支教老师。
和学生的交流中我明显能够感觉的到,学生不喜爱这类方式,他们抱
怨,自己初中三年都在适应新老师,适应新的教课方式,但是但每次当完整适应的时候,立刻就要结束,又要适应新的了。
二、支教在现阶段关于我们来说是不行熟的,实质此刻我们好多的条件,都不可以和支教相当。
比如老师在支教课校的住宿,吃饭等生活问题没法获得解决,交通等,就像自己一到礼拜一,我就会今日会不会有没有车啊,怕错过上课,周末的时候也是,怕没车,没法回家。
还有就是经济的问题,以此刻我们的薪资,和此刻的
花费水平是不行正比的,比如自己去高阳,每个月都要多花400元的生活费,像我们二级一个月才1600,假如是有家庭的,那生活又会如何呢?
我想只好是每日过着“月光族”的日子了。
而假如一个乡镇中学的老师来城里,没有地方住,要住宅屋
的话,以此刻的房价,那每个月的花销又会是多少呢?
等等一系列的问题,又如何让我们仔细的从事教课工作呢?
当这个目标的执策怎么在责备我们没有仔细教课的时候,你们能否考虑过这些问题呢?
三、还有就是老师对支教课校人文环境的适应问题。
实质上每一个学校,在的行进过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独到的认为环境,这些环境,让我
们要有一个适应过程,就像学生说的,当我们适应了也就是要走开的时候了。
有时,我们会听到支教课校老师对我们的评论,有好的也有负面的,说句内心话,有几个
人不想把工作做好,但能否是你想了就能达成的,因为还有好多现实的要素。
比如在问题学生上。
和好多的支教老师交流过,关于问题学生,我们都是没法浑身心的
投入。
此刻教育中的各样矛盾,一办理不好就会升级,特别是在教育问题学生方面,因为我们是支教老师的身份,在这方面更是特其余敏感,相关于教课成绩,在学生
的管理上,我们都是抱着,希望自己一年的支教生活能安全的结束,不要发买卖外,就是成功的了,在这些不测的眼前,自保或许是最好的了,安全或许是我们最大的
愿望了。
所以在这个意义上,关于一些问题学生是不公正的,而关于我们的责备莫非是公正的吗?
光阴无痕,但我知道自己这一年的光阴,不会是没有印迹的。
因为它真切的在我生命中,成为了我的记忆。
或许自己的这份总结,会和其余的几十份同样,在几
年后成为一堆废纸,变得泛黄,也没有人翻阅过,但这一年是自己人生的一段历程,
不论这中间,我有过这样的情绪,我都想仔细的把自己的感觉写下。
最后感谢在这一年里支教课校老师们,感谢他们在生活等个方面赐予我们的帮
助,感谢两个班的孩子们,感谢你们给我留下的难过和快乐,让我更为知道自己在
将来的教师生涯中的方向和信念。
初中数学支教工作总结(四)
一年的支教生活立刻结束,回首一年来自己的工作和表现,能够博得学生的喜
爱,遇到同事的好评,获得受援学校的必定,关于我真是莫大的宽慰。
有人说:
“令人成熟的,其实不是光阴,而是经历。
”这一年的支教生活对我来说,不论在思想上、业务上都能够说获益非浅,我的整个身心获得了提高!
我敬重坡塘小学领导的求真求实、以人为本的工作作风,钦佩老师们忘我的奉献精神,仔细负责的工作态度,他
们——才是我真切学习的楷模。
在两方领导的鼎力支持和同事的无私关心下,我顺利达成了一年的支教工作,现总结以下:
一、思想方面:
做为一名支教老师,第一,在支教时期,自己忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“全部为了学生,为了学生的全部”为主旨,认仔细真,实事求是达成
领导交给的各项教育教课任务。
其次,正直自己的服务态度,教书育人,为人师表。
常常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知音,学生们的
良师良友。
支教对我们每个支教老师来说,是一次磨炼,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
所以,在我加入支教队伍以前,自己已经做好了充分的准备,不论碰到多大困难,必定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本员工作。
我严格要求自己,听从领导的各项安排。
平常,我能主动的与综合科的老师交流交流,流传新的教育教课理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
我并无因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。
自从我踏进坡塘小学校园那一刻起,就把自己当作一个真切的“坡塘人”,以高度负责的主人翁精神,在每一个平庸的支教日子里挥汗泼墨,勤劳付出。
第一,听从领导工作安排,严格恪守学校的各项规章制度,准时达成领导交给
的各项工作任务。
本学年,我担当了一年级一班的班主任,主要教授语文学科,同时还兼任了两
个班的美术,两个班的写字课,一个班的道德课。
固然课务很沉重,但我仍是仔细
备课,认识每一个学生的各样状况,因材施教。
因为我所带的班级,都是外来民工
子弟,基本没有受过学前教育,在家也没有优异的家庭教育氛围,各方面基础都比
较单薄,针对这样的状况,我每节课都制作课件,利用多媒体教课来提高学生的学
习兴趣和学习效率。
讲堂上我出色地叙述,循循地引诱,踊跃地鼓舞,深深地吸引
着每一个学生。
特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公然课
中,讲堂氛围特别活跃,带动了那些不善语言的学生都开始踊跃回答下列问题,获得了
听课老师们的一致好评。
课后,我仔细批阅作业,按“四精四必”办理勤学生作业,
并对差生进行要点指导,老是让每一个学生都理解消化了才肯罢手。
两次期末考试,我们班的语文均匀分都在90分以上,获得了老师们的必定。
其次,我还特别注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成优异的生活习惯。
我也特别关心学生的生活状况,能够和学生谈心,认识每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我认识到我班夏石训同学家里比较困难,我就常常买些学惯用品和吃的东西给他。
我还针对学生课外知识面狭小这一实质状况,常常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,加强学生课外知识贮备量。
最后,在教研方面,我老是精心准备每一次的教研活动,期望和老师们共同提高。
我踊跃参加语文教研组的各样教研活动,和她们一同商讨新的教课理念和教课方法,促进自己不停研究好的教课方法,还可以学到其余老师的优异之处。
在平常,我还积
极研读教育教课理论专著,撰写学习心得;每次课后,都仔细总结,写好教课反省;学校的、事例竞赛,我也踊跃参加。
经过教育、教课、教研三方面,使自己的综合能力获得了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特别化,不迟到,不早走,听从学校的一致管理,恪守学校的各项规章制度。
踊跃参加学校组织的各项活动,在学校的各项竞赛中,我们班都获得了不一样样次的成绩。
经过自己的努力,获得学校领导和同事们的认同,我打心眼里
感觉快乐。
一学年的支教工作是短暂的,是繁忙的,也是充分的!
重温自己的支教生活,只管看起来显得有些平庸,但是它让我得益匪浅,更使我对支教产生了一种恋恋不舍
的感情,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光辉将照亮我此后的人生道路。
初中数学支教工作总结(五)
时间流逝,半年的支教生活立刻面对结束,回首这半年来自己的工作和表现,固然有刚走上讲台时教师的稚嫩,却也在不停努力不停付出与收获中成熟,使我充分感觉着支教给予我的生命出色。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平庸的一页。
支教一学期,不单是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨炼,它让我懂得了作为教师的真切含义,也让我更为理解了作为一名教师的责任,让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页,所以此次支教,我无悔于此次支教,经过一学期的支教,让我在各个方面都有了很大的提高与进步,现就一学期来的支教做一总结:
1.思想方面
仔细学习相关教育的各样事情。
工作中,我用教师的标准严格要求自己,努力
学习教课的各样方法,踊跃向同学们教授知识,尽自己所能,专心教育每一个学生,
用行动告诉自己,学生的成绩即是自己的成绩,学生需要的知识即是表现自己价值
的时机,要为自己负责更要为学生们尽责。
2.工作方面
刚到红旗小学,我初步认识了一下学生状况,接下来的工作就是脚扎实地,为
我也为同学们一同努力。
我为工作的开始定了一个方向,我认为,成人比成材更重
要,应当让孩子有一个远大的理想,正确地为人做事方法以及健康的心理。
讲堂上,
当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“浅笑”,因为“浅笑”只有几秒钟,但
对已同学们来说倒是下次更为努力的必定。
每日空余时间我都在写写教课设计,看看课
本中度过,我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获,同时也充分利用支教的
时间,同学们做力所能及的事情,让她们的成绩有个好的提高,让他们的起步人生
不要有太远的差距,只需能够看到孩子们的进步,我就会感觉衷心的宽慰。
3.生活方面
教师支教工作总结4篇教师支教工作总结4篇在这一学期的时间里,校领导的
关心爱惜下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感觉到了家的温馨,我感觉自己
在各方面都有了或多或少的提高。
固然做了一些工作,离自己的要乞降希望仍有一
定距离,但看到孩子们踊跃的学习都给了我莫大的鼓舞,也给我的工作增加了无量的
动力。
结束语:
我
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