大班诗歌《画圆》教案3篇.docx

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大班诗歌《画圆》教案3篇

大班诗歌《画圆》教案3篇

大班诗歌《画圆》教案3篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？

以下是小编整理的大班诗歌《画圆》教案，希望能够帮助到大家。

　　大班诗歌《画圆》教案1　　活动目标：

　　1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。

　　2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”，并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。

　　3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、反映儿歌内容的五张图。

　　3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰，人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、老师伸手在胸前画一个圆，提问幼儿：

“小朋友看到了什么？

”

　　2、小朋友你们会画圆吗？

除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？

怎样画圆？

（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆）

　　3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。

　　二、学习儿歌

　　1、小猴子看到小朋友会这么画圆，说：

“我画圆的方法和你们是不一样的，请你们猜猜我是怎样画圆的？

”

　　2、小猴子说：

“你们真聪明，现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。

”（观看课件）

　　3、提问：

小猴是怎样画圆的？

（抓住树枝一荡）让幼儿表演动作，它把圆画在了什么地方？

再次出示课件幼儿观看，老师小结小猴子画圆的儿歌。

　　4、小猴子画圆有几句话？

第一句谁画圆？

第二句怎样画圆？

第三句在哪里画圆？

　　5、这时，青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆，它们也想试一试，小朋友看看它们是用什么方法画圆的，出示课件，幼儿观看。

　　6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法（重点强调动词“跳、吐、滚、啄”）

　　7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。

　　8、老师有表情完整朗诵儿歌，请幼儿小声跟读。

　　9、幼儿带上头饰根据角色朗诵，表演儿歌内容。

　　三、创编儿歌

　　1、小朋友会画圆，小动物也会画圆，在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆？

　　2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。

　　月亮画圆，围着地球绕一圈，太空中有个圆。

　　3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。

　　4、小结幼儿编出的诗歌内容。

　　活动延伸：

　　指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。

　　附：

诗歌

　　《画圆》

　　小猴画圆，

　　抓住树枝荡一圈，

　　空中画个圆。

　　青蛙画圆，

　　扑通一声跳下水，

　　水面画个圆。

　　小鱼画圆，

　　吐出水泡一串串，

　　水中画个圆。

　　刺猬画圆，

　　团起身子滚一滚，

　　草地上画个圆。

　　啄木鸟画圆，

　　抓住树枝啄啄啄，

　　树上画个圆。

　　教学效果分析：

　　分析教材：

这首儿歌富有童趣，渲染力强，能引发幼儿的兴趣，有助于发展幼儿的想象力和创造力。

　　分析教法:

采用了提问法、引导法、创编法教幼儿学习。

　　分析幼儿:

幼儿对儿歌很感兴趣，富有想象力，上课注意力集中，大多数幼儿都能完整的朗诵儿歌和创编儿歌。

　　大班诗歌《画圆》教案2　　活动目标：

　　1．在想想、讲讲的过程中，理解小动物画圆的方法，学习诗歌。

　　2．感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。

　　活动准备：

　　反映诗歌内容的图片一套。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

用身体画圆，激起幼儿学习的兴趣，引出诗歌主题。

　　1．教师用手势画一个圆形，问：

你们看，我画了什么？

我是怎样画出来的？

还能用其他的动作来画圆吗？

　　2．请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。

　　3．教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。

　　二、理解掌握部分：

初步了解诗句的结构，学习诗歌。

　　1．学习小鱼画圆的诗句

（1）师：

小动物们看见我们这么画圆觉得非常有趣，它们也想来画，你们看谁来了呀？

（2）出示小鱼图片，教师以小鱼的口吻说：

我是一条快活的小鱼，喜欢在小河里游来游去，我画圆的方法和你们不一样，请你们猜猜，我是怎样画圆的呢？

（引导幼儿猜测）

　　（3）师：

你们真聪明，帮我想出了这么多的办法，看，我是怎样画圆的呀？

（出示图片）

　　（4）师：

小鱼是怎样画圆的？

（吐出泡泡一串串）让幼儿表演动作。

　　（5）师：

小鱼为什么要用这种方法画圆？

（突出动物的特点）它的圆画在什么地方？

　　（6）教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：

“小鱼画圆，吐出泡泡一串串，在水中画圆。

”

　　（7）幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。

　　2．学习小猴画圆的`诗句

（1）师：

看，还有谁也来画圆了？

（2）出示小猴图片，教师以小猴的口吻说：

我画圆的方法也很不一样，你们知道我是怎么画的吗？

　　（3）（出示图片）问：

小猴是怎么画圆的？

在哪里画的？

小猴为什么要用这种方法画圆？

（突出动物的特点）

　　（4）教师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句：

“小猴画圆，抓住树枝荡一圈，在树上画圆。

”

　　（5）幼儿完整地学念诗句，并表演小猴画圆的动作。

　　3.学习青蛙画圆的诗句

（1）师：

除了小鱼和小猴，还有其它的动物朋友也来了，我们赶快来认识一下吧！

　　师：

这个动物朋友呀身穿绿衣服，唱起歌来“呱呱呱”，它是谁？

（青蛙）

（2）问：

青蛙是怎么画圆的？

在哪里画的？

青蛙为什么要用这种方法画圆？

（突出动物的特点）

　　（3）教师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句：

“青蛙画圆，扑通一声跳下水，在水中画圆。

”

　　（4）幼儿完整地学念诗句，并表演青蛙画圆的动作。

　　4.学习刺猬画圆的诗句

（1）师：

最后这位朋友可厉害了，浑身长满的尖尖的刺，你们知道他是谁吗？

（刺猬）

（2）问：

小朋友想一想，小刺猬是怎样画圆的？

在哪里画圆的？

为什么要用这种方法？

　　（3）教师结合图片完整朗诵刺猬画圆的诗句：

“刺猬画圆，团起身子滚一滚，在草地画圆。

”

　　（4）幼儿完整地学念诗句，并表演刺猬画圆的动作。

　　5.完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。

　　师：

小朋友画圆有趣吗？

其实画圆是一首好听的诗歌，我们一起来听一听。

（教师完整的朗诵一遍诗歌）

　　幼儿完整的学念诗句，并表演画圆的动作。

　　三、延伸活动：

诗歌仿编

　　1．讨论：

还有什么小动物会来画圆呢？

怎样画圆？

在哪里画圆？

　　2．教师引导幼儿将想象出来的内容讲述出来，编成诗句。

　　大班诗歌《画圆》教案3　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，有节奏的朗诵，恰当地使用动词。

　　2、在理解诗歌的基础上，尝试根据动物的特点进行合理仿编。

　　重点难点：

　　能根据动物的特点进行合理仿编。

　　活动准备：

　　幼儿已初步会朗诵诗歌；PPT课件；大图片三张：

大象、蚂蚁、蛇。

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　今天有一个图形宝宝想认识咱们班的小朋友，（播放PPT）小朋友看看是什么图形？

（圆形）小朋友知道什么东西是圆形的吗？

幼儿自由回答。

　　前几天咱们学了一首关于圆形的诗歌，小朋友还记得诗歌的名字叫什么吗？

（画圆）

　　二、复习朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容

　　1、幼儿集体朗诵诗歌《画圆》，要求有节奏、有感情地朗诵。

　　2、变换形式朗诵诗歌：

教师说第一句，幼儿说第二句和第三句。

　　3、幼儿加上动作再次有感情地朗诵一遍。

　　4、刚才我们朗诵的诗歌里面谁在画圆？

怎么画的圆？

在哪里画的圆？

提示幼儿按照一定的句式回答。

　　三、引导幼儿根据动物的特点创编诗歌

　　1、播放啄木鸟PPT，引导幼儿观察啄木鸟的外形特征。

　　①啄木鸟长的什么样？

（幼儿回答）

　　②教师小结：

啄木鸟有尖尖的嘴巴，舌头很长，尾巴特别硬，是森林里的医生。

啄木鸟会用什么画圆呢？

会在哪里画圆？

（幼儿自由想象）

　　③师幼一起说出啄木鸟画圆的儿歌：

啄木鸟画圆，捉住树枝啄一啄，树上画个圆。

　　2、播放PPT，让幼儿尝试根据动物的特点仿编诗歌。

　　还有三个小动物想带着好听的诗歌去参加画圆比赛，咱们一起来帮它们编首诗歌吧。

　　①出示大图片，幼儿自由选择图片分组讨论，相互交流，练习仿编。

　　②每组选出一名幼儿说出仿编的诗歌内容。

　　③把仿编的三句连起来完整说一遍，再加上动作朗诵一遍。

　　3、集体完整朗诵诗歌。

　　把前面的诗歌连起来完整朗诵一遍（PPT）

　　4、幼儿自选小动物进行仿编。

　　你还想让哪些小动物去参加画圆比赛？

帮它编一首好听的诗歌吧。

　　四、拓展延伸

　　除了刚才这些动物，我们生活中还有哪些东西可以画圆？

小朋友回家找一找编成好听的诗歌，让爸爸妈妈记录下来，明天交给老师好吗？

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