《两只羊》中班教案.docx
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《两只羊》中班教案
《两只羊》中班教案
《两只羊》中班教案1
活动目标:
1、引导幼儿理解儿歌内容,体验儿歌情景,学会欢乐学习。
2、通过操作嬉戏,认读汉字,学说简洁的句子流畅表达。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动打算:
字卡:
东边、西边,操作图片、儿歌录音带
活动过程:
1、导入:
小挚友都喜爱听故事么?
今日老师给大家带来了一个特别好听的故事,小挚友们想不想听?
2、进行情景表演,讲解并描述故事。
设置问题情景,两只羊谁也不愿让怎么办?
故事的最终结局是什么样了?
使幼儿在故事情境的渲染下仔细观赏儿歌,能够初步理解儿歌内容:
(东边来了一只羊,西边来了一只羊,一起走到小桥上。
你也不愿让,我也不愿让,“扑通”“扑通”掉进河中心)在幼儿观赏儿歌的同时老师刚好出示字卡“东边”、“西边”。
3、听录音,在录音进行中,详细认读,进行集体识字教学,帮助幼儿理解、记忆。
4、与字宝宝做嬉戏,在嬉戏中加深印象,帮幼儿巩固,复习。
射击竞赛:
老师发出口令,小挚友打算好,找准字宝宝进行打靶射击训练。
看谁指得快:
请两位小挚友到黑板前站好,老师发出指令说:
“xx字宝宝”,两位小挚友争着指,指的快者为胜。
5、送字宝宝回家,加深印象,再次认读,巩固记忆。
老师指着黑板上的字,对小挚友说:
“xx字宝宝要回家了,请小挚友一齐和xx字宝宝说再见”,老师手指一个字,幼儿说一声“再见”,老师便拿走一张字卡。
活动结束:
教化孩子应当相互谦让,友好相处,在活动中能够与小挚友和谐友好的共处。
活动反思:
在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了,能主动地参加活动,孩子们情愿说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。
《两只羊》中班教案2
设计意图:
现在的孩子大多是独生子女,家里比较娇惯,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏相互谦让、相互关切的良好品德,与人相处、协商、合作的实力较差。
而《小羊过桥》这个故事形象生动,富有很强的教化性,故事情节、角色对话通俗易懂,幼儿比较简单接受。
通过学习幼儿能从中得到教化,明白相互谦让也是一种美德。
活动中我首先让幼儿走独木桥,其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点,获得过桥的体验,同时也为以下的环节做铺垫,使活动有动有静,动静结合,让不同领域得到整合,幼儿得到综合的学习,使活动形式更丰富,接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容,该课件声形并茂,使得幼儿的多种感官得到刺激,更简单理解故事的主要情节。
活动目标:
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要相互谦让、不争吵、不打闹。
3、学习、理解儿歌内容,识汉字"东边、西边、小桥"。
4、能大胆朗诵儿歌,乐意与同伴合作表演故事。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动打算:
视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。
活动过程:
(一)嬉戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室,提问:
独木桥什么样的?
刚才走独木桥的时候有什么感觉?
2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。
(二)听录音,把握儿歌主要内容。
提问:
1、儿歌叫什么?
有谁?
2、发生了什么事?
(三)观赏动画,理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画,并提问:
两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?
2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?
为什么会这样?
3、你想对两只羊说些什么?
4、小结:
小白羊和小黑羊没有相互谦让结果掉河里了,平常小挚友要怎样做到相互谦让呢?
(四)活动延长
引导幼儿带头饰表演故事。
活动反思
本次活动结合了新的协助教具——课件,课件的声形并茂深深吸引孩子的留意力,在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了,能主动地参加活动,孩子们情愿说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。
但是在活动过程中发觉有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。
《两只羊》中班教案3
活动目标
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要相互谦让、不争吵、不打闹。
3、尝试仿编儿歌,乐意说说儿歌意思。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
重点;通过学习幼儿能从中得到教化,明白相互谦让也是一种美德。
难点;理解儿歌主要内容,同伴间要相互谦让、不争吵、不打闹。
活动打算
视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。
活动过程
(一)嬉戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室,提问:
独木桥什么样的?
刚才走独木桥的.时候有什么感觉?
2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。
(二)听录音,把握儿歌主要内容。
提问:
1、儿歌叫什么?
有谁?
2、发生了什么事?
(三)观赏动画,理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画,并提问:
两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?
2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?
为什么会这样?
3、你想对两只羊说些什么?
4、小结:
小白羊和小黑羊没有相互谦让结果掉河里了,平常小挚友要怎样做到相互谦让呢?
(五)活动延长
引导幼儿带头饰表演故事。
教学反思
在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了,能主动地参加活动,孩子们情愿说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。
《两只羊》中班教案4
设计背景
中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求,《两只山羊》这个故事将山羊给予了生命,内容比较接近幼儿的生活阅历,能提高幼儿的人际交往技巧实力和自主解决问题的实力。
活动目标
1、能精确地背诵儿歌《两只山羊》,理解故事内容。
2、懂得人与人之间要礼貌相待、相互谦让。
3、尝试找出胜利过河的方法。
4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的爱好。
重点、难点
同伴之间如何礼貌相待、谦让,如何胜利过河。
活动打算
1、幼儿用书《两只山羊》。
2、老师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。
3、人手一张图画纸。
活动过程
一、出示自制背景图,引出故事《两只山羊》
1、小挚友,看看老师今日给你们带来了?
看看这是什么地方?
图上都有什么?
引导幼儿说出:
这是一幅特别漂亮的图画,图上有一座小桥、一片绿油油的草地,有漂亮的鲜花,澄澈的小河……
2、图上的桥你们见过吗?
是怎么样的?
你们见过的桥是怎么样的?
独木桥是怎样的?
重点说明独木桥:
只能一个人通过,不能两个人同时通过。
为故事的发展埋下很好的伏笔。
二、出示自制山羊图片,讲解并描述故事
1、两只山羊都想到对面玩,在桥中心相遇了,它们是怎样做的?
结果怎样?
2、小挚友,两只山羊在桥上顶起了犄角,结果都掉进了河里,谁也没有过去。
你们说他们这样做对吗?
为什么?
引导幼儿说出:
同伴之间不要争吵,要礼貌相待。
三、幼儿合作,尝试过桥,总结方法
1、出示独木桥,假如是你们,你们打算怎样过桥才不会掉进河里?
2、请幼儿两两合作表演过独木桥。
3、请做得好的幼儿说说是怎样平安过河的。
并表扬做得好的幼儿。
引导幼儿说出:
我往后退,你先过来吧!
感谢!
没关系!
4、总结:
人与人之间要相互谦让。
四、背诵儿歌《两只山羊》
五、发散延长
1、你知道和小挚友要怎样相处吗?
2、你能画出一座独木桥吗?
教学反思
我认为这节课充分调动了幼儿的学习主动性和自主性,发展了幼儿的语言表达实力和自主解决问题的实力,让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人,遇到问题多与挚友商议,就能找了出最好的解决方法,但是在讲解“独木桥”这个环节时,时间长了些,老是怕孩子不懂,会影响后面的学习,以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。
小百科:
山羊又称夏羊、黑羊或
《两只羊》中班教案5
活动目标
1.让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.
2.能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.
活动打算
1.幼儿知道独木桥的构造
2.老师打算:
创设独木桥的情景.
活动过程
一.幼儿视察幼儿用书的挂图
1.提问:
图上有谁和谁?
它们在干什么?
结果怎样?
指名答
2..老师讲解并描述故事,边进行情境表演:
依次在黑板上贴出教具:
河流,两座山,独木桥,两只羊等
森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今日,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中心,弄得浑身湿淋淋的.
3.老师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:
(我们一起来编儿歌好吗?
)
东边(一只羊),西边(一只羊),一起来到(小桥上)。
你也(不愿让),我也(不愿让),扑通掉进(河中心)。
4.请幼儿挂图,跟着老师朗诵儿歌三遍
二.提问:
两只羊应当怎样做才不会掉入河中,又能顺当的过桥呢?
指名答,答对的请他用纸偶进行表演
三.请小挚友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
四,续编故事:
其次天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?
......
请小挚友们接着把故事编下去。
指名说。
五.老师小结:
这一次,小羊们懂得了要谦让。
大家会怎样评价他们呢?
请你说一句表扬他们的话吧!
六.一边用纸偶演示,启发幼儿再编一首儿歌:
东边小白羊,西边小黑羊。
一起来到小桥上,你让我,我让你。
一先一后过了河,大家乐呵呵。
大家都夸奖,白羊和黑羊,遇事懂谦让。
七.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。
(前后比照)两人一组,表演故事
八.探讨:
谦让是一种美德,生活中我们怎样相互谦让?
比如:
玩滑滑梯时,玩玩具,上厕所,去银行取钱,在超市买东西收银处(按依次排队,不要抢别人前面去)
吃水果时,吃好吃的东西时等等(孔融让梨的故事)
九.小结:
通过过桥,小羊们懂得了相互谦让,小挚友们也懂得了在生活中要谦让。
让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。
(结束)
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