小学一年级上册复习教案.docx

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小学一年级上册复习教案

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一年级（上）语文复习教案（18个课时）

复习一：

声母

一、教学目标：

1．复习声母。

2．通过一些小窍门帮助学生区别几组字形相似的声母，如b、d等。

3．能熟练、规范地默写声母。

二、教学重点：

让学生巩固并进一步声母的读、写、用。

三、教学准备：

自制复习用的多媒体课件、声母卡片。

四、教学时间：

1课时。

五、教学过程：

（一）认读声母：

将声母打乱顺序，逐一出示，让学生认读：

①集体认读。

②开火车认读。

③同桌互相检查读。

④教师抽读。

（二）辨别形似声母：

出示形似声母，请学生认读并说说自己的记忆方法：

d——bq——p，可用一把剪刀来帮助学生记忆；

f——t可让学生观察实物“伞柄”。

（三）辨别音近声母；

n——ll——r是平时发现学生混淆最多的音近声母，用实际音节的认读来帮助他们区分，比如：

男同学——兰颜色，可乐——日本。

（四）听写声母：

这一环节主要了解学生的听辨能力以及在四线格的书写格式。

（五）默写声母表，要求：

能按顺序默写，能正确地将声母写在四线格上，书写工整、字迹清楚。

（六）复习人教版教材中声母部分出现的四首儿歌和30个汉字。

复习二：

韵母

一、教学目标：

1．复习巩固单韵母、复韵母和前后鼻韵母，记住它们的音和形。

2．复习复韵母标调规律，区别形近、音近的复韵母。

3．复习在这部分内容学习中出现的儿歌的汉字。

二、教学准备：

韵母卡片、多媒体课件、生字卡片。

三、教学重点：

正确区分平时出现较多错误：

ou和uo、ei和ie、ui和iu。

四、教学时间：

1课时。

五、教学过程：

1．背诵韵母表，进行正音练习：

将o、ou和uo、ei和ie、ui和iu进行重点复习。

2．教师读韵母，学生说说口形的变化过程和特点。

3．前后鼻韵母的发音巩固练习。

让学生说说发音要领，开小火车读读，教师及时纠正不正确或有发音缺陷的学生。

通过一些学生认识的汉字，进行前后鼻韵母的发音实践练习：

身——生尘——成新——星今——惊

船——床分——风真——正晚——往

4．复习生字、词语和儿歌。

在韵母部分，我们共学习了40个汉字和7首儿歌，还学习了许多词语，回顾和复习这些内容。

（1）出示汉字，让学生说说自己的记忆方法，并说说这些汉字在哪些地方出现过。

能给汉字组词。

（2）背诵７首儿歌。

（3）复习这一部分中出现的词语：

栽树、提水、公鸡、礼貌、问好、飞机、有趣、蓝天、青山、大河、街道、校园、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、小鸡、河马、水牛、读书、画画、骑车、洗衣服、直线、尾巴、嘴巴、山顶、计算机、彩虹、天晴、老师、大家、花朵、草地、小河、大桥、水田、风雨、电报

复习三：

整体认读音节和难点落实

一、教学目标：

1．检查学生整体认读音节的巩固情况，能明白音节与声、韵母的区别。

2．检查音节的拼读情况，让学生都能熟练拼读每一个音节。

3．对上两堂课中反映出来的问题进一步落实。

二、教学重点：

1．巩固音节的拼读和音节的标调规律。

2．yuan、yun、yue的读音。

三、教学准备：

音节表、为学生准备一些练习资料。

四、教学时间：

１课时。

五、教学过程：

1．复习儿歌：

标声调，按顺序；i、u并列标在后。

2．练习标调：

pingguoqianbisenlinzuoyebenxueren

songshushengqishumuqichexiongmao

tiaogaotuzitaidengyazixiaogou

3．整体巩固：

（1）熟读书本43页的拼音字母表并能熟练背诵。

（2）读好音节表中的三拼音部分。

4．比较读字：

（1）平翘舌音：

三——山、足——竹、子——纸、四——是、伞——闪

做——捉、诉——树、森——身、早——找、次——尺

（2）前后鼻音：

身——声、生、升进、近——静金、巾——惊、京

（3）音近字：

马——妈、花——画、哥——个、米——你、流——牛

南——蓝、彩——菜、二——热、左——走、果——狗

复习四：

拼音综合练习（１课时）

拼音复习题

教学目标：

1.通过形式多样的练习帮助学生巩固区分形（音）近拼音、巩固掌握拼写（标调）规律。

2.体验复习的快乐，学会初步的自我梳理。

主要练习：

一、连一连：

二、写一写☆☆

片前土服爸大

三、圈一圈☆☆

yǔmùɡùjúpǔqǔtùxū

四、听一听☆☆

五、抄一抄☆☆

yánɡcìwei

识字

（一）

（二）

第一课时

一、课时目标：

　　本课时主要复习学生已知的偏旁和笔画，偏旁要求能说出名称；笔画要求能正确书写。

二、教学重点：

　　知道偏旁和笔画的名称并能准确地辨认。

三、教学准备：

　　列出所学的偏旁和笔画、听写本子。

四、教学过程：

（一）复习本学期要求认识的偏旁。

本学期要求学生认识的偏旁有：

提手旁（　）　父字头（　）　女字旁（　）　提土旁（　）

草字头（　）　三点水（　）　走之儿（　）　言字旁（　）

单人旁（　）　木字旁（　）　绞丝旁（　）　竹字头（　）

王字旁（　）　足字旁（　）　口字旁（　）　竖心旁（　）

方框儿（　）　广字头（　）　穴宝盖（　）　学字头（　）

尸字头（　）　立刀旁（　）　禾木旁（　）　反文旁（　）

双耳旁（　）　人字头（　）　日字头（　）　三撇儿（　）

四点底（　）　反犬旁（　）　宝盖头（　）　页字旁（　）

走字底（　）　点横头（　）　门字框（　）　心字底（　）

两点水（　）　虫字旁（　）　食字旁（　）　目字旁（　）

示字旁（　）　石字旁（　）　火字旁（　）　子字旁（　）

１、说出这种偏旁的名称。

２、在生字表中找找相应偏旁的字。

（二）复习本学期学过的笔画。

本学期学过的笔画有：

横（　）竖（　）撇（　）捺（　）横折（　）竖折（　）

横撇（　）竖弯钩（　）横折弯钩（　）横折钩（　）弯钩（　）

横钩（　）竖钩（　）竖提（　）撇折（　）竖折折钩（　）

点（　）竖弯（　）卧钩（　）

１、听写笔画。

２、写出一个有这种笔画的字。

（三）写写笔顺：

四：

共（　　）笔，第二笔是（　　）。

长：

共（　　）笔，第一笔是（　　）。

里：

共（　　）笔，第五笔是（　　）。

年：

共（　　）笔，第二笔是（　　）。

山：

共（　　）笔，第二笔是（　　）。

第二课时

一、课时目标：

1、利用归类法复习本学期所学生字中一些有共同构字特点的汉字，如提手旁的、足字旁的、草字头的等等，让学生明白汉字最基本的构字特点。

2、会比较认字。

3、复习本学期学过的反义词。

教学重点：

1、能够找准反义词。

2、会比较认字。

教学过程：

一、复习有一定的共同特点的汉字。

1、出示：

扌——

艹——

氵——

讠——

足——

木——

辶——

亻——

请学生在生字表中找找有这些偏旁的字，并发抢答的方式读出该字，教师在屏幕上打出。

2、请学生说说这些同偏旁的字有什么共同的特点？

二、复习反义词。

1、说说你知道哪些反义词。

本学期学生接触到的反义词主要有：

大——小、上——下、出——入、好——坏、有——无、天——地

左——右、去——来、笑——哭、远——近、对——错、外——里

香——臭、冷——热、高——低、长——短、早——晚、反——正

黑——白、前——后、多——少、东——西、南——北、熟——生

粗——细、深——浅、快——慢、弯——直、动——静

2、通过动作的表演来增加学生学习反义词的兴趣：

将学生分为两组，A组为正，B组为反，进行竞赛。

A组说出一个词，B组马上应对而出，并加上动作，让学生在实践中对反义词加以巩固。

三、比一比认字

元（）门（）井（）进（）

远（）们（）进（）近（）

明（）圆（）很（）生（）

朋（）园（）得（）升（）

我（）真（）能（）力（）

鹅（）直（）熊（）加（）

同（）呀（）现（）在（）

洞（）牙（）玩（）再（）

子（）你（）住（）方（）

仔（）您（）往（）放（）

吹（）青（）答（）从（）

砍（）清（）搭（）众（）

元（）成（）本（）把（）

无（）城（）体（）吧（）

天（）诚（）休（）巴（）

林（）狗（）尘（）跟（）

森（）猴（）尖（）很（）

谁（）爱（）惊（）拉（）

堆（）暖（）京（）啦（）

那（）房（）到（）放（）

哪（）屋（）倒（）故（）

纸（）包（）向（）有（）

低（）跑（）响（）友（）

做（）桃（）报（）朵（）

作（）跳（）服（）条（）

他（）说（）

她（）话（）

它（）语（）

无（　　）子（　　）山（　　）

天（　　）了（　　）出（　　）

日（　　）半（　　）马（　　）

目（　　）羊（　　）鸟（　　）

云（　　）足（　　）木（　　）

公（　　）走（　　）本（　　）

左（　　）毛（　　）两（　　）

右（　　）手（　　）雨（　　）

第三课时

一、课时目标：

１、精选本册教材中一些常用的、较好的词语，让学生作一个回顾。

引导学生能在平时的说话中恰当地运用。

２、练习用一些词语说话。

３、复习课文中学过的变化组合方式理解词语。

二、教学重点：

说话练习。

三、教学准备：

课前精心选择认为比较好的词语。

将这些好词打印并分以给学生。

四、教学过程：

（一）找找一些表示动作的词语：

洗、读、骑、吃、报、送、笑、打、拔、跳、跑、说、唱、看、拉、跟、捉、走、住、找、睡、拿、玩、造

（二）读读一些形容词和动词，用它们说上一句完整的话。

爱——真——

从——会——

漂亮——美丽——

可爱——开心——

高兴——　　格外——

参加——

（三）完成一些补充练习：

暖和的红色的雪白的漂亮的绿色的大大的蓝蓝的闪闪的弯弯的

（四）填上合适的词。

一（）书一（）车一（）鸟一（）鸭子

一（）牛一（）花一（）手一（）雨伞

一（）电视机一（）衣服一（）桌（zhuō）子

第四课时

一、课时目标：

１、有选择地做好练习题。

２、进行词语和短语的变化练习。

二、教学重点：

词语和短语的变化练习，有选择地做题目。

三、教学准备：

课前教师选择好具有操作可行性的习题。

四、教学过程：

（一）词语和短语的变化练习：

叠词：

高兴　高高兴兴　　许多　许许多多　　漂亮　漂漂亮亮

仔细　仔仔细细　　日夜　日日夜夜　　来往　来来往往

红火　红红火火　　明白　明明白白　　开心　开开心心

扩展：

束　　一束束　　一束束美丽的鲜花

棵　　一棵棵　　一棵棵高大的松树

个　　一个个　　一个个聪明的孩子

只　　一只只　　一只只可爱的小兔

群　　一群群　　一群群肥肥的牛羊

并列：

又说又笑　　又细又长　　又唱又跳　　又大又圆　　又白又胖

重复：

很多很多的（　　）　很高很高的（　　）　很红很红的（　　）

递进：

越（　　）越（　　）

（二）朗读练习：

读准多音字。

１、我高高兴兴地上学去。

　　我帮妈妈扫地。

２、桌子上放着一只苹果。

　　教室里只有一个人。

３、我多想去看看万里长城。

　　山上的小树又长高了。

４、我背着书包上学去。

　　小明家着火了。

５、我喜欢上数学课。

　　天上有数不清的星星。

６、北京是我国的首都。

我们都是中国人。

三、练习。

第五课时

一、课时目标：

完成综合卷：

看拼音写词语。

三、过程：

1、完成练习卷。

2、大部分学生感觉有困难的字当堂重点指导、巩固。

复习课文11—15

教学预设目标：

1、通过形式多样的练习帮助学生巩固生字的识记，以及偏旁的认识。

2、体验复习的快乐，扩充词汇。

3、有感情地朗读课文，学会初步的自我梳理。

教学过程：

一、写写笔顺：

广：

共（　　）笔，第二笔是（　　）。

足：

共（　　）笔，第一笔是（　　）。

本：

共（　　）笔，第五笔是（　　）。

自：

共（　　）笔，第二笔是（　　）。

东：

共（　　）笔，第二笔是（　　）。

二、复习有一定的共同特点的汉字。

1、出示：

扌——

艹——

氵——

讠——

足——

木——

辶——

亻——

请学生在生字表中找找有这些偏旁的字，并发抢答的方式读出该字，教师在屏幕上打出。

2、请学生说说这些同偏旁的字有什么共同的特点？

三、比一比，认字并给生字宝宝找朋友。

日（　　）半（　　）自（　　）

目（　　）羊（　　）白（　　）

云（　　）足（　　）木（　　）

公（　　）走（　　）本（　　）

广（　　）升（　　）平（　　）

厂（　　）开（　　）半（　　）

四、语法知识

（一）找找一些表示动作的词语：

洗、读、骑、吃、报、送、笑、打、拔、跳、跑、说、唱、看、拉、跟、捉、走、住、找、睡、拿、玩、造

（二）练习整理句子：

分析完整句子的句型。

１、谁？

在干什么？

如：

他在写字。

２、谁？

在什么地方？

干什么？

如：

我在家里看书。

３、什么时候？

谁？

在什么地方？

干什么？

如：

星期天，我在公园里玩。

４、谁？

怎么样？

如：

妈妈笑了。

５、什么？

怎么样？

如：

西瓜又大又圆。

方法：

有时间词的先找时间，然后找主语再找谓语。

排好检查词语是否都已用进去，并读读是否通顺，最后别忘记标点符号。

１、小竹排　风景　看　我　两岸的　　坐在　　上

　　我坐在小竹排上看两岸的风景。

２、小树　给　爷爷　暖和的　　穿上　衣裳

　　爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

３、一把伞　尾巴　好象　松鼠

　　松鼠的尾巴好像一把伞。

４、我国　是　五星红旗　的　　国旗

　　五星红旗是我国的国旗。

　　我国的国旗是五星红旗。

５、小花　格外　　阳光下　在　　金黄色的　　鲜艳

　　金黄色的小花在阳光下格外鲜艳。

６、冬天　　在洞里　青蛙　　睡着了

　　冬天，青蛙在洞里睡着了。

７、老师　一束束　同学们　美丽的　　给　送来　鲜花

同学们给老师送来一束束美丽的鲜花。

８、变成了　白云　雪孩子　很美很美的　　一朵

　　雪孩子变成了一朵很美很美的白云。

９、发现　　细毛　小燕子　的　　皮上　　冬瓜

小燕子发现冬瓜的皮上有细毛。

复习课文16—20

教学预设目标：

4、通过形式多样的练习帮助学生巩固生字的识记，以及偏旁的认识。

5、体验复习的快乐，扩充词汇。

6、有感情地朗读课文，学会初步的自我梳理。

教学过程：

一、比一比认字

生（　　）苗（　　）鱼（　　）

身（　　）里（　　）画（　　）

来（　　）今（　　）几（　　）

米（　　）会（　　）己（　　）

左（　　）衣（　　）两（　　）

右（　　）瓜（　　）雨（　　）

二、给生字宝宝找朋友

生（）（）（）（）种（）（）（）（）

许（）（）（）（）外（）（）（）（）

放（）（）（）（）班（）（）（）（）

正（）（）（）（）快（）（）（）（）

三、语法

（一）词语和短语的变化练习：

叠词：

高兴　高高兴兴　　许多　许许多多　　漂亮　漂漂亮亮

仔细　仔仔细细　　日夜　日日夜夜　　来往　来来往往

明白　明明白白　　

扩展：

棵　　一棵棵　　一棵棵高大的松树

只　　一只只　　一只只可爱的小兔

群　　一群群　　一群群肥肥的牛羊

并列：

又说又笑　　又细又长　　又唱又跳　　又大又圆　　又白又胖

重复：

很多很多的（　　）　很高很高的（　　）　很红很红的（　　）

递进：

越（　　）越（　　）

（二）读读一些形容词和动词，用它们说上一句完整的话。

爱——真——

从——会——

漂亮——美丽——

可爱——开心——

高兴——　　格外——

参加——

（三）完成一些补充练习：

暖和的红色的雪白的漂亮的绿色的大大的蓝蓝的闪闪的弯弯的

四、句子。

（一）复习标点符号的用法。

给下面的句子加上标点符号：

我是一个小学生（　）

早上（　）我背着书包上学去（　）

你是一个少先队员吗（　）

秋天的西湖真美啊（　）

（二）数数有几句话。

小兔找太阳

有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的，圆圆的，就要去找太阳。

他来到屋子里里提（tí）着两个红红的，圆圆的灯笼（long），问妈妈：

“妈妈，这是太阳吗？

”“不，这是两个红灯笼，太阳在屋子外面（miàn）呢。

“小兔子来到菜园里，看见三个红红的，圆圆的萝卜，问：

“妈妈，这是太阳吗？

”妈妈说：

“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。

”小兔子抬（tái）起头，看见天上红红的，圆圆的大气（qì）球，问妈妈：

“妈妈，这是太阳吗？

”妈妈说：

“不，这是红气球。

”小兔说：

“真急（jí）人，太阳到底在哪儿？

”妈妈说：

“看，太阳只有一个，还会发光呢！

”小兔高兴地说：

“妈妈，我找到了，太阳是红红的圆圆的亮亮的，照在身上暖（nuǎn）洋（yáng）洋的。

”

句子部分

复习总目标：

1、能利用学过的生字认读句子。

2、让学生能理解词语的意思并学会说一句完整的话。

3、认识句号、逗号、感叹号和问号，能用不同语气说句子。

4、能辨别句子是否完整。

5、能把打乱顺序的词语组合成完整的句子，并加上标点符号。

6、能看拼音写句子。

教学时间：

3课时。

第一课时

一、课时目标：

1、复习句号、逗号、问号和感叹号，说说它们的作用。

2、将不完整的句子补充完整。

3、认读句子，把读句子和认字真正结合起来。

（每人一张）

二、重点：

认读句子。

三、教学过程：

（一）复习标点符号的用法。

给下面的句子加上标点符号：

我是一个小学生（　）

早上（　）我背着书包上学去（　）

你是一个少先队员吗（　）

秋天的西湖真美啊（　）

（二）将不完整的句子补充完整。

１、　　　　　有　　　　　　　　　　　　。

２、　　　　　像　　　　　　　　　　　　。

３、　　　　　爱　　　　　　　　　　　　。

４、　　　　　从　　　　　　　　　　　　。

５、　　　　　看见　　　　　　　　　　　。

强调：

小朋友们自己写句子的时候也别忘了加上标点符号。

（三）认读句子

1、妈妈有一只漂亮的红皮包，那是爸爸送给她的生日礼物，妈

妈很喜欢，我看了也觉得好。

2、今天，哥哥给我看了一本书，叫《快乐王子的生活》，读起来很有趣，弟弟也要拿去看。

3、快过年了，我们又要长大一岁了。

4、下雪了，从窗户看出去，外面一片白，房屋上，树上，地上

全是雪，真美丽！

5、妈妈说我课文读得很好听，我真高兴！

6、我告诉你，我爱吃青菜、萝卜、鱼虾，还爱吃苹果、桃子和杏儿这些水果。

7、妹妹天天在家里拍皮球，一天比一天拍得好。

8、下课了，小朋友们都出去活动了，有的打球，有的拔河，有的捉迷藏，还有的在跑步和跳高，校园里都是大家的身影。

9、公园里，风景美丽，人来人往，多开心呀！

10、“春风又绿江南岸”！

11、春天暖，夏天热，秋天凉，冬天冷。

12、早晨，我起床了，打开窗子，看见太阳已经升起来了，红红的，亮亮的，外面的空气真好，还有花的香！

13、比一比，谁的字写得更好？

谁的课文读得最好？

14、在美国的公园里，到处都可以在草地上、树上看见可爱的小松鼠，它们一点也不怕人，就在人们的身边玩，太有趣了。

15、奶奶家有一只黄色的小猫，它很能干，会捉老鼠。

16、下午，起风了，越来越大，把我家的衣服都吹跑了。

17、我想告诉妈妈，让她知道我有一个小小的要求，就是在我放假的时候能带我到北京去玩，我要到天安门城楼上去。

18、一年级的四个班级在比谁的节目最好，比下来，我们一（3）班最好。

19、睡觉好的孩子身体也会好。

20、今天是妈妈的生日，我送给妈妈一束艳丽的鲜花。

21、我有一件漂亮的衣服，可是舍不得穿。

22、你参加元旦的活动吗？

23、天很冷，可是梅花在风雪中开放，太美了！

24、大冬天，青蛙和熊一样，都是要在洞里睡觉的。

25、彩旗和气球在校园里飘飞，小朋友们在跳舞唱歌，多快乐呀！

26、这支笔的头太尖了，你要小心！

27、平平安安过个大年吧！

28、天上落下了一朵朵美丽的小雪花。

29、每个人都有自己的故乡。

我爱我的故乡。

30、做孩子的深深知道爸爸妈妈对自己的爱！

第二课时

一、课时目标：

１、说说一句完整的句子所要具备的条件。

２、练习整理句子。

二、教学难点：

整理句子。

三、教学过程：

（一）分析完整句子的句型。

１、谁？

在干什么？

如：

他在写字。

２、谁？

在什么地方？

干什么？

如：

我在家里看书。

３、什么时候？

谁？

在什么地方？

干什么？

如：

星期天，我在公园里玩。

４、谁？

怎么样？

如：

妈妈笑了。

５、什么？

怎么样？

如：

西瓜又大又圆。

（二）练习整理句子：

方法：

有时间词的先找时间，然后找主语再找谓语。

排好检查词语是否都已用进去，并读读是否通顺，最后别忘记标点符号。

１、小竹排　风景　看　我　两岸的　　坐在　　上

　　我坐在小竹排上看两岸的风景。

２、小树　给　爷爷　暖和的　　穿上　衣裳

　　爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

３、一把伞　尾巴　好象　松鼠

　　松鼠的尾巴好像一把伞。

４、我国　是　五星红旗　的　　国旗

　　五星红旗是我国的国旗。

　　我国的国旗是五星红旗。

５、小花　格外　　阳光下　在　　金黄色的　　鲜艳

　　金黄色的小花在阳光下格外鲜艳。

６、冬天　　在洞里　青蛙　　睡着了

　　冬天，青蛙在洞里睡着了。

７、老师　一束束　同学们　美丽的　　给　送来　鲜花

同学们给老师送来一束束美丽的鲜花。

８、变成了　白云　雪孩子　很美很美的　　一朵

　　雪孩子变成了一朵很美很美的白云。

９、发现　　细毛　小燕子　的　　皮上　　冬瓜

小燕子发现冬瓜的皮上有细毛。

第三课时

目标：

完成看拼音写句子练习卷。

过程：

（一）先集体拼读较难的句子。

（二）完成练习卷。

阅读部分

总目标：

１、能背诵指定课文，有感情地朗读其他课文。

２、知道课文由课题和句子组成，能区分课文有几段，一段话共分几句。

３、能利用已认识的生字进行课外阅读、利用拼音、图画帮助阅读。

第一课时

课时目标：

１、复习课文的组成结构。

２、数数课文的段落和句子，复习平时讲过的要领。

教学过程：

一、复习课文的组成结构。

出示一篇课文和单独的识字课，请学生仔细观察并说出它们的异同。

明白课文必须有课题和内容。

二、数数课文的段落和句子，复习平时讲过的要领。

看段主要从段落的格式看，简单的说就是有几个地方前面空两格，那么这篇课文就有几段；句子主要看标点符号：

句号、问号、感叹号都表示一句的终结。

三、熟练地背诵指定课文：

　采用抽签法让学生背诵指定课