加强个人礼仪修养的重要性.docx
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加强个人礼仪修养的重要性
加强个人礼仪修养的重要性
篇一:
个人修养的重要性
个人修养的重要性
一个人修养对个人成功发展具有决定意义
个人修养伴随着人的一生,并随着年龄的增长而日渐完善。
在现代社会,一个人的修养好与否,在一定意义上对个人成功有决定性作用,这当中涉及个人诚信,正确处理人际关系等内容,通过专题的学习,使本人学会了人与人接触更应注意个人修养在此当中发挥的魅力,你的修养好与坏都直接通过你的言行传递给对方,是你能否融入社交圈子的一个重要标志。
本人认为,一个人要想在个人的发展有更大的发展空间,必须加强个人修养的锻炼,专题学习教会了我们如何处世,如何尊重别人,同时让人尊重自己,学会如何与人互动、沟通,在礼仪层面上,我们学习如何约束自已的言行,提高自已的品味,使我在合法合理合情的范围内,正确处理人与人之间的关系找到方向,为自已未来创造良好的人际球境。
二、提高能力,增强个人底蕴
人是社会的人,对物质与精神都有需求,专题学习对本人的价值观有很大的影响,教会了我们如何在贡献与索取之间形成一个平衡点,我认为团干部应该培养社会责任感,主动关心别人,以实际行为回馈社会,这是我们新时代的青年人应该具备的一种责任与义务。
要不断提高个人的底蕴,加强自已的能力建设,强化服务社会服务集
体的意识,影响身边的年轻人,在实际工作中,我认为我应敬业受岗,奉献在岗位,珍惜工作机会,多为企业作贡献。
三、包容差异,善待别人
在人与人之间的互动中,重要的一点就是包容一点,我们不能强求每个人都与你的思想、观点,行动一致,允许差异性的存在,听专题的学习,不仅能在理论层面找到包容别人的依据,而且实际的案例也委好地作了解释,改变了本人原来的思维模式,打破束缚,本人在看人看物的态度一方面要分析别人的真实意图,另一方面接受别人没恶意但不符合礼节的举动。
提高个人修养的重要性
首先,加强个人礼仪修养有助于提高个人素质,体现自身价值。
“金无足赤,人无完人”是人所共知的。
然而现实生活中,人们却都在以各种不同的方式追求着自身的完美,寻找通向完美的道路。
争当“名牌”人,强调“外包装”者有之;注重“脸蛋靓”、在乎“身段好”者也有之,但这些均不足以使人发生美的质变。
费时费力费钱财之后,不仍有不少人依然是“败絮其中”吗?
我们认为,只有将内在美与外在美统一于一身的人才称得上唯真唯美,才可冠以“完美”二字。
加强个人礼仪修养是实现完美的最佳方法,它可以丰富人的内涵,增加人的“含金量”,从而提高自身素质的内在实力,使人们面对纷繁社会时更具勇气,更有信心,进而更充分地实现自我。
其次,加强个人礼仪有助于增进人际交往,营造和谐友善的气氛。
人称个人礼仪是人际交往的“润滑剂”。
作为社会的人,我们每天都少不了与他人交往,假如你不能很好与人相处,那么在生活中、事业上就会寸步难行,一事无成。
俗话说:
“礼多人不怪”。
人际交往,贵在有礼。
加强个人礼仪修养,
处处注重礼仪,恰能使你在社会交往中左右逢源,无往不利;使你在尊敬他人的同时也赢得他人对你的尊敬,从而使人与人之间的关系更趋融洽,使人们的生存环境更为宽松,使人们的交往气氛更加愉快。
第三,加强个人礼仪有助于促进社会文明,加快社会发展进程。
人与社会密不可分,社会是由个人组成的,文明的社会需要文明的成员一起共建,文明的成员则必须要用文明的思想来武装,要靠文明的观念来教化。
个人礼仪修养的加强,可以使每位社会成员进一步强化文明意识,端正自身行为,从而促进整个国家和全民族总体文明程度的提高,加快社会的发展。
“国家兴亡,匹夫有责”,在改革开放不断深化之际,我们每一位社会公民都有理由以自觉加强自身的品行修养(尤其是礼仪修养)为己任,一同投身于社会主义的两个文明建设之中。
篇二:
提高中学生礼仪修养的重要性
本科学生毕业论文
题目
学院专业学生姓名
指导教师职称
论文字数
完成日期年月日
提高中学生礼仪修养的重要性
08政本宋成友
(铜仁学院法律与政史系20XX级政治教育本科班)
指导教师:
徐玲琳(讲师)
摘要良好的礼仪修养是社会进步的必然要求,尤其是当今中国正在构建和谐社会主义,讲文明、讲礼仪、讲礼貌,是每一位公民必须具备的社会公德,作为社会主义建设的接班人,中学生在礼仪修养方面的提高就显得尤为重要。
本文着重探讨当代中学生礼仪修养的缺失的现状,通过分析中学生礼仪修养缺失的原因,提出了加强中学生礼仪修养的相关对策,这些对策对提高中学生的礼仪修养有很好的借鉴意义。
关键词:
中学生礼仪修养重要性
1目前中学生礼仪修养的基本现状分析
中学生是祖国的花朵,是八九点钟太阳,是国家和民族的希望。
当代的中学生正处在21世纪信息大爆炸的时代,接触的是先进的科学文化知识,感知的是现代的文明。
他们在礼仪修养方面应该做到知书达礼、以礼待人。
但是,目前我国的中学生在礼仪文化方面存在着与其所接受的文化教育内容不对等的情况,在中学生中存在着许多不懂礼、不行礼、不文明的现象。
主要表现在以下几个方面:
1.1礼仪文明意识不强。
现在很多中学生不尊重他人的现象时有发生,以自我为中心,缺乏道德意识。
在公共场合高谈阔论、大声接打电话,旁若无人;更有甚者,还出现了相互争吵打斗、损坏公共财物、扰乱社会秩序等现象,缺乏公众利益意识。
类似这些不文明的现象,使更多的学生放松了对自己的要求,产生不良的连锁反应,既影响和妨碍了他人,又损害了中学生自身的良好形象。
1.2礼仪文化知识贫乏。
很多中学生都缺乏基本的礼仪常识,不知道正确的
坐姿、站姿、走姿、蹲姿,不知道如何与他人建立关系,不知道如何鞠躬,不会握手,不会问候,不会和陌生人相处,不知道如何搭配服装,不知道如何引见客人,不懂接打电话的礼仪,不懂拜访礼仪,不懂宴请礼仪,不会舞会礼仪,不懂称呼礼仪,不懂旅游观光礼仪,不懂上课礼仪,不懂自我介绍礼仪等等。
1.3在个人仪表形象的修饰上存在误区。
现在很多中学生缺乏对形象美的正确认识和追求,对仪容仪表的客观标准含混不清,一味的追求所谓的时髦、潮流、前卫,服装怪异、浓妆艳抹,以新奇为美等。
同时,有的中学生言谈不文明、出口成脏等有辱斯文、失礼现象随处可见。
这些现象严重与中学生的身份不相符合,严重损害了中学生自身的良好形象。
2造成目前中学生礼仪修养缺失现状的原因分析
2.1历史文化的断代。
我国自古以来就被称为“礼仪之邦”,早在2000多年前的中国古代礼仪文明中就已经有了较为成熟的《周礼》、《礼仪》、《礼记》,也就是史学家通常所说的“三礼”。
《三礼》是中国古代礼仪文化的基本理论形态,对礼法、礼义作了最权威的记载和解释,对历代礼制的影响最为深远。
但是,中国传统的礼仪文化主要强调对身份、地位的尊重,对上级、长辈的尊重,如三纲要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫。
最主要的是,在文化大革命时期,以政治斗争为主文化的背景下,形成了对毛泽东思想的盲目推崇,导致个人礼仪修养的扭曲,甚至中断。
造成如今的年轻人特别是青少年对中国的传统礼仪文化知之甚少。
2.2急功近利,人心浮躁。
从社会大环境来看,改革开放以来,国家掀起了社会主义建设的新高潮,时间就是效率,时间就是金钱,从而也忽略了礼仪知识的学习。
高频率、快节奏的生活,造成人心浮躁,无法静下心来修炼自身。
中学生处在这样的大环境下,感受到的都是如何创造更多物质财富,是自己的物质生活更加有保障,从而忽视了自己的礼仪修养。
2.3以卷面成绩的优异为手段的考核机制,忽略了礼仪教育。
虽然我们国家正在倡导素质教育,但是各种升学考试还是以学生的卷面成绩优异来选拔人才。
在这样的前提下,加上家长、老师等多方面的压力,很多学生都注重课本知识的学习,对课本以外的知识不加重视,养成了死记硬背拿高分的习惯。
为了提高升学率,很多学校还出现了占用其他课程的现象,例如:
语文老师占用美术课、数
学老师占用音乐课、英语老师占用体育课等等。
2.4家庭教育的缺失。
在家庭生活中,大多数的父母为了维持生计、养家糊口,大部分的时间都放在了工作上。
整天的忙碌,使他们关注子女的时间就相对少了很多,并且很多家长自身的礼仪修养也并不高,无法较好地教育子女。
同时,父母望子成龙、盼女成凤的心态,只注重子女的能力成绩,只要子女的成绩有所提高,其他的一切都放任子女、娇惯子女,造成中学生为所欲为、唯我独尊等不良的习惯,忽视了中学生自身的礼仪修养。
2.5中学生自身的因素。
当代中学生要建立良好的人际关系,营造和谐、宽松、友爱的氛围,就要主动地学习礼仪知识,提高礼仪道德、行为修养素质,这是顺应时代发展的需要,是社会进步的表现。
但是,事实并非如此,很多中学生还没有意识到人际关系与礼仪的重要性,都以自我为中心,认为“我”就是真理,我的一切都是正确的。
3提高中学生礼仪修养的对策
3.1传承古代的礼仪文化。
中国古代的礼仪文化中虽然有些文化在当代看来是糟粕的东西,但是很多优秀的礼仪文化是我们需要的,是值得我们学习的。
例如古代对行为举止的基本要求有“站如松,坐如钟,行如风,卧如弓”;对于仪表容貌有“冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切”等类似的基本要求,对当代中学生来说是必要的。
中学生要多学习一些古代的礼仪文化知识,使我国礼仪文化的精髓传承下去,发扬光大。
3.2提高公民礼仪修养,创建有利于提高中学生礼仪修养的社会环境。
首先,公民的礼仪修养要充分发挥政府的主导作用。
政府的相关部门要在新形势下充分的认识加强公民礼仪修养的重要性,把提高公民礼仪修养作为一项十分重要的工作放在突出位置。
坚持以人为本,建立和完善相关的公民礼仪修养教育和管理体系,制定必要的法律规范及处罚手段和措施,对不遵守社会公德的现象要进行严厉的处罚,建立和完善教育和处罚共存的有效机制。
其次,公民的礼仪修养要发挥全社会的广泛性作用。
通过社会各方面的力量,形成有效的公民礼仪修养教育体系,充分发挥社会各方面的各种特点和优势,开展针对性强和适应性强的公民礼仪修养教育,运用不同的形式和手段,大力开展公民的基本道德知识、道德规范和必要礼仪教育培训,使人人皆知、达到人人提
高。
最后,公民的礼仪修养还要发挥公众媒体的宣传导向作用。
互联网、电视、报刊、广播、杂志等媒体是宣传教育的重要工具,利用群众喜欢的各种栏目,加强对社会道德热点问题的引导,激励人们积极向上,追求真善美。
对当今社会出现的不文明表现和行为以及陋习、丑恶现象要加大揭露、暴光力度,形成人人抵制假恶丑、人人知书达礼的社会氛围。
3.3学校教育方面
理论知识是实践的基础,学校要开设相关的礼仪课程,系统地组织学生学习,提高学生的礼仪理论知识。
学习的内容包括:
国家礼仪、个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、公共场所礼仪等。
学校还需要在校园内开展礼仪实践活动,创造礼仪文化修养的环境,使理论知识落到实处。
通过举办各种活动增强中学生对礼仪修养知识的学习和践行的积极性。
教师的礼仪修养直接或者间接地影响着学生对知识的吸收、情操的陶冶和思想教育。
很多学生喜欢一门课程通常是因为喜欢教这门课程的老师,教师留给学生的第一印象从教师的仪表装束、说话技巧、形体表演和手势造型等细节表现出来,而不是因为老师有多么高深的学术理论水平。
很多学生对穿着朴素、仪态端庄、举止文雅和作风正派的老师非常敬重,同时也把他们作为自己崇拜和模仿的对象。
教师必须要有良好的礼仪修养,严格要求自己,给学生留下可亲可敬的印象。
因此,教师要从思想上高度重视自己的礼仪修养,把礼仪行为作为自己的一种习惯,体现出良好的个人修养和风范,为学生树立良好的形象做好示范。
教师要带头学习并践行礼仪文明的具体要求,发挥“以身立教,为人师表”的重要作用,培养学生养成良好的文明习惯。
具体包括以下内容:
第一、培养高尚的思想情操、良好的德行,在与学生的教育交往过程中谈吐从容、文雅不俗。
第二、男教师不得在校园内穿短裤、背心拖鞋以及奇装异服,要时常剃须并整理头发,保持精神饱满;女教师不能穿吊带装、超短裙、睡衣、拖鞋,不留怪异的发型,不可浓妆艳抹,不要使用过多的香水等等,做到着装朴素、仪表端庄、整洁大方。
第三,说话要语感自然、语速适中、抑扬顿挫、语气亲切、语言简练、语意明确,不能颠三倒四、拖泥带水、含混不清、音量不能过小、过慢、过快,做到
篇三:
个人礼仪的重要性
个人礼仪的重要性
班级:
***姓名:
***学号:
***
我国是文明古国,富有优良的文明礼貌传统,素有“礼仪之邦”的美称,几千年光辉灿烂的文化,培养了中华民族高尚的道德也形成了一整套完善的礼仪。
在社会生活中,个人礼仪是衡量道德水准和有无教养的尺度。
一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象,展示自己的气质修养,赢得尊重将是自己生活和事业成功的基础。
个人礼仪修养是一种个人素质的体现,显示的是自身价值。
个人礼仪体现的是内在实力,使人们面对纷繁社会时更具勇气,更有信心,进而更充分地实现自我。
讲礼仪可以使一个人变得有道德,讲礼仪可以塑造一个理想的个人形象,讲礼仪可以使你的事业成功。
一个人生活在社会上,要想让别人尊重自己,首先要学会尊重别人。
掌握规范的社交礼仪,能为交往创造出和谐融洽的气氛,建立、保持、改善人际关系。
人称个人礼仪是人际交往的“润滑剂”,我们每天都少不了与他人交往,假如你不能很好与人相处,那么在生活中、事业上就会寸步难行,一事无成。
加强个人礼仪修养,处处注重礼仪,能使你在社会交往中左右逢源,无往不利;使你在尊敬他人的同时也赢得他人对你的尊敬,从而使人与人之间的关系更趋融洽,使人们的生存环境更为宽松,使人们的交往气氛更加愉快。
个人礼仪不但有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系,还有助于净化社会风气,加快社会发展进程。
人与社会密不可分,文明的社会需要文明的成员一起共建,个人礼仪修养的加强,可以使每位社会成员进一步强化文明意识,端正自身行为,从而促进整个国家和全民族总体文明程度的提高,加快社会的发展。
个人礼仪反映了人们在共同生活、彼此交往中最一般的道德关系,是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素。
身居礼仪之邦,应为礼仪之民。
知书达礼,待人以礼,应当是当代人的一个基本素养。
只有将内在美与外在美统一于一身的人才称得上唯真唯美,才可冠以“完美”二字。
所以,个人礼仪,不仅是时代潮流,更是提升竞争力的现实所需。
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