部编中考 语文根据语境补写句子含答案Word版.docx
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部编中考语文根据语境补写句子含答案Word版
一、中考语文专项练习:
根据语境补写句子
1.今年是农历“猴年”。
阅读下面的文字,完成小题。
生肖也叫属相,是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。
十二属相之说在东汉时已有记载。
在十二属相中,猴位列第九,即“申猴”。
由于“猴”与“候”同音,人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯”。
猴子的形象也常出现在文学作品里,童话里有“猴子捞月”,寓言里有“朝三暮四”。
有关猴的成语也不少,如“猴年马月”“沐猴而冠”。
可见,“猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。
(1)文中划线字的注音全都正确的一项是( )
A.生肖(xiāo) 记载(zǎi)
B.生肖(xiào) 记载(zǎi)
C.生肖(xiāo) 记载(zài)
D.生肖(xiào) 记载(zài)
(2)对文中划线字笔顺的判断,全都正确的一项是( )
A.“与”字的笔顺是:
;“出”字的笔顺是:
B.“与”字的笔顺是:
;“出”字的笔顺是:
C.“与”字的笔顺是:
;“出”字的笔顺是:
D.“与”字的笔顺是:
;“出”字的笔顺是:
(3)根据语境,在文中横线处填入语句,最恰当的一项是________
【甲】神话小说《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴
【乙】“齐天大圣”孙悟空原本就是神话小说《西游记》中的一只石猴
【丙】原本“齐天大圣”孙悟空就是神话小说《西游记》中的一只石猴
【答案】
(1)B
(2)C
(3)甲
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对字音的掌握。
作答时,可根据自己日常的积累,也可查字典。
生肖的“肖”是四声,记载的“载”是三声。
(2)本题考查学生对字形的掌握。
与的笔顺是竖,竖弯钩,横。
出的笔顺是竖折,竖,竖,竖折,竖。
据此可作答。
(3)本题考查学生根据不同的语境选择合适语句的能力。
横线前有“文学作品”一词,所以后一句开头就要是神话小说《西游记》。
据此可作答。
答案:
(1)B
(2)C(3)甲
【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。
第三小题考查学生根据语境选择合适语句的能力。
学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法,在平常的学习中,也一定要养成使用工具书的好习惯。
2.展开联想,续写句子。
绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门,________,________。
【答案】果实推开秋天的门;瑞雪推开冬天的门
【解析】【分析】结合前两个句子理解,“绿色”“雷雨”分别是春天、夏天的象征,所以后面所补充的内容只要抓住秋天和冬天的特征就可以。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据语句的内容,理清句子之间的内在联系,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
3.有人问:
什么年龄最好?
一位少年说:
16岁的年龄最好!
它拥有活力和希望。
一位青年说;25岁的年龄最好!
它拥有青春和追求。
一位中年人说;40岁最好,它拥有睿智和成熟。
一位老年人说:
________
大家听后,都觉得老人的话最有道理。
人应该珍惜自己的拥有。
老人说的什么话你知道吗?
请在横线上填写。
【答案】所有的年龄都美好,因为生命意味着拥有。
【解析】【分析】做此题时关键应理解“大家听后,都觉得老人的话最有道理”这句话的底蕴。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据对话的内容,理清句子之间的内在联系,再确定答案,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
4.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为你打开了一扇文学之门,里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂,奏唱出热烈的赞歌;勇敢的海燕像预言家,昭示着光明的未来;________,________。
【答案】江南的春像小姑娘
;跳跃着蓬勃的舞步
【解析】【分析】观察例句,使用了比喻和排比的修辞,这在仿写中必须注意。
语言表述也要符合语境和句子的结构。
答案:
示例一:
①江南的春像小姑娘,跳跃着蓬勃的舞步。
示例二:
②台阶上的父亲像老黄牛,耕耘着理想的生活。
【点评】本道题考查语句仿写。
仿写句子要遵循:
内容统一;结构一致;修辞相的要求。
5.展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊________,________。
【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海
;因为它使我的心宽广
【解析】【分析】注意仿写的句式为“我喜欢…(动词)…(形容词)的…,因为它使我的心…”,注意要构成排比。
可以选取大海、沙漠、星辰等等,展开想象即可。
答案示例:
我喜欢纵观广阔无垠的大海,因为它使我的心宽广。
【点评】本道题考查学生的语句仿写能力,要注意修辞和句式。
6.读下面一段文字,根据上下文,在空格处写出恰当的句子,每处不超过10个字。
《诗经》的句子主要是四言,此后《诗经》被视为四言诗之滥觞。
不过,①________,但并不严格受此约束,②________,句子参差变化,显得活泼又自然,表现了错落有致的形式美。
【答案】它虽以四言为主;有长短不齐的句子
【解析】【分析】本题考查语言运用能力,结合上下文灵活用语。
第一空前有“不过”,表转折,因此应填写“它虽以四言为主”。
第二空承接上一句,过渡至下一句,因此要体现对下一句的总结性语句,应填写“有长短不齐的句子”。
故答案为:
①它虽以四言为主;②有长短不齐的句子【点评】本题文本内容较易,需要学生做题时注意理解,认真审题即可回答正确。
7.在下面文段横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切。
每处不超过10个字。
要熬一锅好粥,首先要有“好米”,米好,是粥好的前提;有了“好米”,还须用“文火”,即要用比较弱的火用心来熬;除此之外,①________,一锅好粥,少说也得熬一个小时。
②________,要遵循“好米、文火、持续”三大法则。
③________,用心细读,持之以恒地读,才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。
【答案】熬粥还要持续;读书如熬粥;只要做到读经典好书
【解析】【分析】第①处谈熬粥的第三个法则,答案中的关键词语是“持续”;第②处承上启下,由上段写“熬粥”过渡到下段写“读书”,标准答案应该是“读书也如熬粥”或者“读书也如此”;
第③处谈读书的第一个法则,也就是“好米”,当然,这里必须将“好米”说成“好书、优秀作品、经典名著”等。
故答案为:
熬粥还要持续;读书如熬粥;只要做到读经典好书。
【点评】本题考查补写句子。
答题时应注意,揣摩语段的整体意义,理清各个句子内容和相互关系,联系选段内容与整体语段的语境补写句子。
8.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
在英文里,“中国”和“瓷器”是同一个单词,这说明制瓷技术是由中国传入世界各国的。
①________,在很久以前,中国人就发明了瓷器。
中国的瓷器技术在东汉后迅速发展,到了唐代又有了很大的提高。
知道瓷器要用不叫纯净的瓷土做原料,要经过1100℃以上的高温烘焙,还要在瓷器的表面涂上釉料,只有②________。
才能制造出瓷器。
【答案】中国瓷器制作历史悠久;具备这三个条件
【解析】【分析】 第一空,根据横线后的“远在六、七年以前,中国人就发明了瓷器”,中国瓷器可知历史悠久。
第二空,前面讲述了“.制造瓷器要用比较纯净的瓷土做原料;要经过1100℃以上的高温焙烧;还要在器物的表面涂上釉料”三个烧瓷器的条件,可知填“具备这三个条件”,才能生产出瓷器。
故答案为:
(1)中国瓷器制作历史悠久;
(2)具备这三个条件
【点评】此题考查句子的衔接能力。
我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙衔接。
(一)精,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语;
(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
9.《人生》一文中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。
你知道人生的意义是什么吗?
请仿照画线句子续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉。
如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;________;________;________。
【答案】如果你是一棵小草,就增添一分绿意;如果你是一朵花,就装点一分春色;如果你是一颗星星,就点缀一角夜空
【解析】【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。
这里不仅要求内容上相关,也要求句式形式上也要一致。
要用到“如果……,就……”的句式。
【点评】此题考查学生的续写、仿写能力。
仿写大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
10.参观图书馆时,学校小记者采访了相关人员。
请根据下面内容,推断小记者提出的两个采访问题。
注意问题有针对性、语言得体。
小记者:
①________
相关人员:
“借阅的内容,读物出版的大概时间,比如是哪个朝代或哪个作家的读物。
”
小记者:
②________
相关人员:
“书籍的未来是不可估计的,比如现在有的人读的电子书,通过网络就能搜到自己所要读的内容。
所以,书籍的未来是未知数,不过会趋于现代化。
”
【答案】“叔叔,您好!
我是××中学参观读书馆的小记者。
请问我借阅书籍的时候,需要注意哪些问题?
”;请您谈谈“书籍的未来将会是怎样的,好吗?
”
【解析】【分析】本题考查语言表达的能力。
解答此题首要要审清题意,了解表述的主要内容,然后根据所给的情境组织语言进行表述。
本题设置的情境:
参观图书馆时,学校小记者采访了相关人员。
所以在提问时应用合适的称呼语及礼貌用语,然后针对相关人员的答语,确定要问的问题即可。
注意表述清楚,语句连贯,语言委婉、得体。
故答案为:
“叔叔,您好!
我是××中学参观读书馆的小记者。
请问我借阅书籍的时候,需要注意哪些问题?
”;请您谈谈“书籍的未来将会是怎样的,好吗?
”
【点评】本题考查考生的语言表达能力。
要求考生结合具体的语境,把握语段表达的中心内容进行恰当的补充对话,注意表述要清楚,语句要连贯,语言要得体。
11.阅读下面的文字,按要求作答。
马克思指出,劳动是人的本质需要。
无论体力劳动还是脑力劳动,都是劳动的类型,二者不存在价值上的优劣之分。
“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念,“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn① 行”。
一直以来,我们都在讲,要【甲】 (A.促进B增进)学生德智体美劳的全面发展,但不可否认,学校教学中,劳动教育的作用和地位已经被【乙】 (A.弱化 B淡化)。
比如,某些学校的劳动与技术课程经常被占用,师资、场地、经费缺乏,或者干脆把劳动当作惩② 罚学生的手段,这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法,不利于个体的全面发展。
长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基本的自理能力。
正如媒体报道的,有学生将脏衣服打包邮回家里,让家长帮他洗,就是一则令人“哭笑不得”的例证。
劳动最光荣。
著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过,“ 。
”
(1)在文中①②处,根据拼音写汉字或给加下划线字注音。
①________ ②________
(2)从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填空。
(只填序号)
【甲】________ 【乙】________
(3)填入文中画线处的句子顺序最恰当的一项是( )
①给我们开辟了教育智慧的新源泉
②劳动是有神奇力量的民间教育学
③这种源泉是书本教育理论所不知道的
A.②③①
B.②①③
C.①③②
【答案】
(1)践;chéng
(2)A;A
(3)B
【解析】【分析】
(1)“jiàn行”写作“践行”,“惩罚”的“惩”读作chéng。
(2)“促进”的意思是推动使向前发展;“增进”的意思是增加,加深,推进;从搭配习惯上看,应使用“促进”。
“弱化”指使某种事物变弱,减轻程度;“淡化”指事情采取较挑不起注意或反作用的方式处理;根据语境可知,应使用“弱化”。
(3)首先要提出“劳动”这一话题,“劳动是有神奇力量的民间教育学”应放在句首;“给我们开辟了教育智慧的新源泉”紧密承接“劳动”,写出“劳动教育”的作用;“这种源泉是书本教育理论所不知道的”中“这种源泉”承接“教育智慧的新源泉”。
故选B。
故答案为:
(1)践;chéng
(2)A;A
(3)B
【点评】
(1)本题考查综合读写能力。
读准、写对常用汉字是学习语文的基本功,要加强日常的识记和积累。
(2)本题考查词语运用的能力。
解答时要理解词句意思,重点分析,准确理解即可。
(3)本题考查句子顺序。
此题要考虑分句间的逻辑关系,再结合题目要求进行具体分析,重点把握即可。
12.阅读下面一段文字,完成题目。
汉字是中华文化传播和交流的载体。
汉字之美,美在形体,点横撇捺呈现精妙组合;美在声韵,抑扬平仄传递音律和谐;美在意蕴,_____________________。
如今,以“书写的文明传承,民族的未雨绸móu”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”。
在“2014中国汉字听写大会”江苏站的比赛中,连云港市代表队一路过关斩将,最终力拔头chóu.7月,我们将在央视黄金时段的“2014中国汉字听写大会”节目中看到我市选手的精采表现。
(1)根据拼音写出汉字。
móu
chóu
未雨绸________
力拔头________
(2)语段中有两个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
(4)在提笔忘字现象渐趋严重的当下,你觉得举办“汉字听写大会”有什么意义?
【答案】
(1)缪
;筹
(2)“最眩民族风中”“眩”当为炫,“精采”中的“采”当为彩
(3)字词句篇传承华夏文明
(4)汉语中的一字一词,无不彰显着我古老民族的文化生命力.汉字听写唤起了我们对华夏悠久文明的再认识,鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉,此举虽小,意义非凡.
【解析】【分析】
(1)缪;筹;
(2)“最眩民族风中”“眩”当为炫,“精采”中的“采”当为彩;
(3)字词句篇传承华夏文明;
(4)汉语中的一字一词,无不彰显着我古老民族的文化生命力。
汉字听写唤起了我们对华夏悠久文明的再认识,鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉,此举虽小,意义非凡。
【点评】此题考查点较多,既有根据拼音写汉字,也有查找错别字,也有续写句子,也有阅读开放性问题。
解答此类题,要求综合运用语文知识储备,认真审题,逐题应答。
本题考查点较多,属综合阅读题,答题要在认真审题的基础上,正确回答,同时要有一定的速度,防止占时较长。
13.阅读下面的一段文字,按要求回答问题。
在全世界的古老文明中,唯有汉字从它诞生之日起延续使用,至今没有中断。
汉字有着一种构造巧思之美,也有一种(yùnlǜ)美,但遗憾的是,汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。
不少年轻人对于母语情感淡化。
。
成语是中国独有的语言现象,四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观,使成语成为民族文化中珍贵的遗产。
然而,成语研究在国内语言研究中并不是显学,甚至不成学科,国内只有少数热心的学者出版过专著,大众对于成语缺乏天然的热度。
(1)根据拼音写出汉字
yùnlǜ
________
(2)在横线处填写一句话,让文字表达更顺畅:
________
【答案】
(1)韵律
(2)成语也是如此
【解析】【分析】
(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
(2)根据语境填空题要注意两点:
第一、认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与衔接。
第二、明确要填充的内容、句式,使语意连贯。
解答时首先要弄清叙述的对象。
下文主要内容为成语。
因而答案:
成语也是如此。
14.阅读下面文字,按要求答题。
有梦想的人是幸福的,有梦想的民族是有力量的。
放眼望去,一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦,向我们每一个人正在招手:
中国梦是多彩的,是一道五彩滨纷的虹,摇yè多姿态,绚烂夺目; ;中国梦是和谐的,是一副温暖细nì的画,浓淡相宜,清新秀丽。
(1)按拼音写汉字。
yè
nì
摇________
细________
(2)给划线字注音。
________
________
绚烂
相宜
(3)找出并改正语段中的两个错别字。
________改为________,________改为________
(4)仿照语段中画横线的句子,补写句子,写在下面。
要求句式相同,语意连贯。
(5)语段中画波浪线的句子有语病,请把正确的句子写在下面。
向我们每一个人正在招手
【答案】
(1)曳
;腻
(2)xuàn
;yí
(3)“滨”
;“缤”
;“副”
;“幅”
(4)中国梦是凝重的,是一首饱和凝重的诗,层次丰富,质直浑厚
(5)正在向我们每一个人招手。
【解析】【分析】
(1)本题考考查汉字注音。
摇曳:
晃荡;飘荡。
“摇曳”应读为“摇曳(yè)”。
细腻:
细致滑润,精细,细密深入。
“细腻”应读为“细腻(nì)”。
综上,本题答案为“曳”“腻”。
(2)本题考查根据拼音写汉字。
“绚烂”应读为“绚(xuàn)烂”。
“相宜”应读为“相宜(yí)”。
(3)本题考查常见错别字知识。
缤,意为繁多而凌乱;滨,意为水边,近水的地方;缤纷,意为繁多而杂乱的样子。
因此“滨纷”应改为“缤纷”。
幅,意为量词,用于布帛、图画等;副,意为一组或一套。
本题句子中用来修饰画。
因此“副”应改为“幅”。
(4)本题考查分析并仿写句子的能力。
仿写的句子既要与所给句子结构相同,形式一致,同时也要找准仿写点,写出流畅并有文采的语句。
题干所给句子运用了比喻的修辞手法,并且其句式结构为“中国梦是XX的,是一X(量词)XXXX的X(名词),XXXX,XXXX”。
结合上述要求,语句通顺,言之有理即可。
示例:
中国梦是凝重的,是一首饱和凝重的诗,层次丰富,质直浑厚
(5)本题考查病句的修改能力。
解答时,根据病句相关知识进行修改。
语序不当,多层状语语序不当,“正在”表时间,“向我们”为表对象的介词短语,表时间的状语应在表对象的介词短语前面。
应改为“正在向我们每一个人招手”。
综合上述分析,即可得出答案。
答案:
(1)曳 腻
(2)xuàn yí(3)“滨”改为“缤”;“副”改为“幅”(4)示例:
中国梦是凝重的,是一首饱和凝重的诗,层次丰富,质直浑厚。
(5)正在向我们每一个人招手。
【点评】材料中是关于中国梦的一段论述,要求学生根据上述材料解答五个题目,既有字词读写、注音题目基础知识题目,又有病句、仿写能力题目。
本题主要靠查汉字的注音书写错别字知识和仿写句子、修改病句的能力。
其中第(4)题是重点题目,学生解答时,既要与所给句子结构相同,形式一致,同时也要找准仿写点,写出流畅并有文采的语句。
15.阅读下面一段文字,完成题目。
年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束fù然而青春的岁月不会一番丰顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuò自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;______________________________,______________________________.年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀,就能在无际的天空中自由飞翔。
(1)根据拼音写出汉字。
fù
tuò
束________
开________
(2)画线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
【答案】
(1)缚
;拓
(2)“番”改为“帆”;“幅”改为“副”
(3)或许青春的填空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
【解析】【分析】
(1)缚;拓;
(2)“番”改为“帆”;“幅”改为“副”;
(3)或许青春的填空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。
【点评】本题考查学生字音、字形和仿句的运用,注意同音形似字的区分,仿句注意句式和语义要与例句相符。
注意平时字词的积累和句子的仿写。
16.阅读材料,回答问题
关注人类睡眠
【材料一】
人的睡眠和觉醒过程是相对连续的。
自20世纪30年代起,科学家开始关注大脑,通过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元①的电活动等方法,探索睡眠觉醒调节机制。
研究发现,睡眠最明显的特点是意识丧失或减弱,因此大部分睡眠研究者特别关注大脑。
有证据表明,睡眠介导②了大脑的重要功能——学习记忆。
记忆不是发生一个事件后立即产生的,而是通过一些途径形成短期记忆,睡眠后再转化为长期记忆的。
关于睡眠和学习记忆间的相关性目前存在两种假说:
睡眠的记忆巩固说和突触稳态假说。
前者认为,记忆在睡眠期间通过“重演”促进突触③联系而得以巩固。
突触稳态假说认为,__________________________________,以便开展下一轮学习。
因此,有学者将睡眠形象地比喻为大脑“重置过程”。
多数学者支持睡眠的记忆巩固假说,而关于突触稳态假说,人们希望科学家们能提供更多的科学证据。
众所周知,睡眠能消除疲劳、恢复体力、保护大脑、稳定情绪、增强免疫、促进生长发育,加快皮肤再生、有利美容。
睡眠同水、空气及食物一样重要,任何人都离不开它。
更为重要的是,睡眠与人类的高级思维、与学习记忆也密不可分,充足的睡眠是人类获取记忆、思维敏捷的保证。
但是,人为什么要睡觉?
至少这个问题在得到完美的解答前,无数的生物学家将夜不能寐。
【材料二】睡眠的突触稳态假说示意图
【材料三】
失眠能影响学习记忆。
课题组考察了睡眠剥夺(每天强制减少睡眠4个小时)对成年及青春期大鼠学习记忆的影响,结果发现,青春期大鼠睡眠剥夺后学习记忆水平显著降低,而成年大鼠未发生明显改变。
这说明,失眠对学习记忆的影响存在年龄差异,短期重复性睡眠减少将损害青春期大鼠的空间学习记忆能力。
这一发现告诫大家,通过减少青少年睡眠、延长学习时间,提高学习成绩的做法是不科学的,其效果适得其反。
【注释】①构成神经系统结构和功能的基本单位,由细胞体和细胞突起构成。
②指将一种“物质”传递给另一种“物质”的过程和方式。
③是一个神经元的冲动传到另一个神经元或传到另一细胞间的相互接触的结构。
它是神经元之间在功能上发生联系的部位,也是信息传递的关键部位。
(1)根据上下文,结合材料二,给材料一的横线处补上恰当语句。
(2)结合材料一和材料三,对古人头悬梁锥刺股的学习方式是否可行作出判断,并简要说说依据。
(3)根据你对这几则材料的理解,并结合你目前的学习状况,为自己制定一个以睡眠提高记忆力的合理方案。
【答案】
(1)示例一
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