中国教育技术初级考试.docx
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中国教育技术初级考试.docx
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中国教育技术初级考试
1.进行教学反思的方法很多,以下不属于教学反思方法的是()。
A.通过观看教学录像,教师重新进行自我分析
B.与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论
C.通过博客记录教学心得
D.教师修改教案,优化教学√
2.下列关于学习理论观点的描述中,属于建构主义理论观点的一项是()。
A.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程√
B.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
C.人的学习过程是信息加工的过程
D.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
3.下列关于常用软件工具的表述正确的是()。
A.IE是一种播放软件,可以播放扩展名为.wam的文件
B.Word、WPS软件擅长文字处理,主要处理扩展名为.ppt的文件
C.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报,主要处理扩展名为.xls的文件
D.WindowsMediaPlayer是一种播放软件,可以播放扩展名为.mpeg的文件√
4.王老师班级的学生正在开展研究性学习,为了加深团队成员之间的感情,王老师组织学生做了很多游戏,还拍了一些照片。
拿到照片以后,王老师发现有些照片很暗,如果他想把这些照片调亮一些,并在照片上添加文字,要选择的工具是();照片处理好之后,为了增强展示照片时的情感渲染效果,王老师想把这些照片做成动画,加上背景音乐,他要选择的制作工具是();最后王老师想做一个本活动的专题网站,放在校园网上进行展示和交流,他应选择的制作工具是()。
A.Authorware
B.Dreamweaver√
C.Flash√
D.Photoshop√
5.在讲授《圆的面积》课程前,需要收集教学需要的各种相关资料。
下列资料收集方法中,不属于数字教学资源收集方式的有()。
A.利用专业网站或专题网站进行检索
B.利用专用搜索软件或专业数据库进行检索
C.去学校图书馆借阅相关的书籍√
D.利用搜索引擎查找
6.下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是()。
A.信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程,存在着某些特定的模式,教师需要掌握这个模式,才能在教学中应用自如
B.信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面,有助于促进学生的有效学习√
C.信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学,充分发挥其工具作用,提高课堂教学的效果
D.利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识,所以越是使用高级的技术,就越能体现出教学的先进性,也越能实现信息技术与课程的深层次整合
7.下列关于教学评价的说法,错误的一项是()。
A.教学评价是一个非常复杂的系统过程,是提高教学效果的重要手段
B.评价作为一种反馈—矫正系统,用于在教学过程中的每一步骤上,是完善教学系统的重要环节
C.教学评价作为教育研究与实践中的一种工具,用于查明在达到一整套教育目标时,可供选择的程序是否有效
D.学生评价是教学评价的一个重要方面,是给学生排序,证明学生的学习成效,同时也为教师改进教学提供依据√
8.在进行教学资源准备时,你需要在一段视频中截取一幅图像,可以采取的方法是()。
A.用MediaPlayer截取
B.按Alt+PrintScreen组合键截取
C.按Ctrl+PrintScreen组合键截取
D.用暴风影音截取√
9.在讲授《配电脑,我也是行家》课程前,需要收集一些有关电脑硬件的各种图片,这些图片可用的扩展名有()
A..jpg√
B..bmp√
C..swf
D..gif√
E..wav
10.学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论,以下对这三种流派的表述不正确的是()。
A.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一
B.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结,同时也注重引发行为的思维过程√
C.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构,然后设计出相应的教学
D.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧
11.教学媒体是教学资源的重要组成部分之一。
下列对教学媒体的描述正确的一项是()。
A.教学媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好
B.在教学实践中,选择和应用教学媒体需要依据教学目标、教学内容、学习者特征等来进行√
C.综合媒体要比视觉媒体、听觉媒体、视听媒体越先进,其教学效果也一般优于其它媒体
D.在教学情境下,高科技的电脑与网络媒体的教学媒体优于使用挂图、模型、实物等传统教学媒体的教学效果
12.下面关于教育技术和教育信息化的表述中不正确的一项是()。
A.教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求
B.信息化教育和教育技术的本质基本相同,即“在现代教育思想、理论的指导下,运用现代信息技术,优化教学,提高教学的质量和效率”
C.教育信息化是一个过程,其结果是达到一种新的教育形态——信息化教育
D.信息化教育强调的是“信息化”的教学设计,利用先进的计算机技术丰富学习资源,促进学习方式的变革,培养学生的逻辑思维能力√
13.老师在网上下载了一个关于地球简介的格式为rm文件,可以用下列哪种应用程序打开?
()
A.AdobeReader软件
B.RealPlayer软件√
C.MicrosoftPowerPoint软件
D.InternetExplorer浏览器
14.关于教育技术与信息技术的描述,不正确的一项是()。
A.教育技术和信息技术都包含“技术”一词,虽然所属学科不同,但研究范畴基本相同√
B.信息技术和教育技术属于不同的学科,并有各自不同的研究对象
C.教育技术关注教育中的技术,其研究对象是教学过程和教学资源
D.教育技术以信息技术作为基础
15.教学目标是教学设计的出发点和归宿点。
下列关于教学目标的说法,错误的一项是()
A.教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式,为教师分析教材、设计教学活动提供依据
B.教学目标让学习者了解预期的学习结果,可激发学习者的学习动机
C.教学目标对教学活动起着明确的导向作用,并为教学评价提供依据
D.教学目标的选择和编制带有一定的主观性,不宜用具体详细的行为术语来描述√
16.在教案设计时,提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。
下面关于教学重难点的表述中正确的有()。
A.教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容,因此可以从学生的角度考虑和确定教学难点√
B.教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分,它在整个教学内容中占有核心地位√
C.教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分
D.教学难点总是和教学重点不一致,而且不是每节课都有教学重点和难点
E.教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法√
17.在讲解生词、词组等语法知识时,为了使全班学生积极思考,你认为下列那种提问方式比较恰当()。
A.教师边讲解边穿梭于教室之中,随时让学生准备起来回答问题√
B.教师站在讲台上,点名让学生站起来回答问题
C.挑选教室中某一排或某一行的第一个学生,然后按照顺序一个接一个的回答
D.每一个单词和词组都让学生站起来回答
18.在网上开设本学科论坛的目的包括()。
A.给学生提供娱乐
B.解决课堂遗留问题√
C.师生之间共享资源√
D.增加师生之间讨论问题的机会√
19.要对学生情感类目标的学习情况进行评价,采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的?
()。
A.课堂测验
B.期末考试成绩
C.课堂作业
D.课堂调查表√
20.下面对教育技术相关知识表述正确的一项是()。
A.教育技术以信息技术为基本工具和手段,以达到教学效果的最优化为目的√
B.教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象,使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果
C.教育技术中的“技术”,既包括有形的技术,也包括无形的技术。
有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体
D.教育技术和信息技术的名称不同,但是它们的涵义基本相同,都是应用在教育领域的先进技术
21.教学反思是促进教师专业发展的重要途径。
以下是对教学反思的论述,不正确的一项是()。
A.教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师,而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举√
B.“邀请同事去听课,课后就教学中的得失与同事进行交流,并对同事意见进行认真研究与分析,写出书面的个人看法”属于教学反思
C.教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象,不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
D.刘老师喜欢在课后写博客日志,在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法,这属于教学反思行为
22.以下选项中全部属于视频文件的是()。
A..jpg文件、.avi文件
B..gif文件、.pdf文件
C..rmvb文件、.wmv文件√
D..wav文件、.bmp文件
23.对学生的学习来说,仅靠课堂的45分钟往往是不够的,为了方便与同学们课下共同讨论问题和共享资源,以下方式最有效的是()。
A.在教室墙上挂一记录本
B.用邮箱进行交流
C.在作业本上写出自己的问题
D.建立本学科的论坛√
24.下列有关信息技术与课程整合的表述中,错误的是()。
A.提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证
B.整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革
C.整合的核心是融合,即在先进的教育理念指导下,将信息技术与课程有机的融为一体,使信息技术成为课程的有机组成部分
D.整合是一种现代技术手段的运用,教师把教学信息嵌入到技术中,通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生√
25.学习理论是教育技术学的重要基础理论,下列有关学习理论的说法,错误的是()。
A.学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述,主要研究人类与动物的行为特征和认知心理过程,能为教师安排教学活动过程提供理论依据
B.行为主义认为,学习是行为塑造的过程,是刺激-反应的联结,在强调以学生为主体的“自主,协作,探究”为特征的新课程改革中,行为主义已经过时√
C.建构主义理论下教师不仅是知识的传授者,更重要的是成为学生的帮助者,启发、诱导、点拔学生,为学生提供意义建构的环境,充分发挥学生的主动性,这为新课程的改革提供了理论依据
D.建构主义认为,人们的个人内心世界是用自己的头脑创建的,由于各自的经验以及对经验的信念不同,人们对外部世界的理解也不同
26.在教学反思的环节中,可以忽略的选项是()。
A.学习过程中的策略使用
B.学习资源的选择与使用
C.学习过程中的学习动机激发
D.课程标准的具体内容√
27.以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术()。
A.传统教具:
黑板、粉笔√
B.教学策略√
C.挂图√
D.投影√
28.根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是()。
A.如果提前把评价内容告知学生,将对学生下一步的学习起到导向作用
B.教学评价具有调节作用,一般都是评价积极的方面,引导学生向正确的方向发展√
C.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程
D.评价本身是一种教学活动,是教学过程的一个重要环节
29.在学生利用教师提供的资源进行自主探究的过程中,教师可能会采取以下做法,你认为不妥的一项是()。
A.教师也独立进行探究并与各学生小组进行比赛√
B.教师点拨方法,让学生学会探究和合作学习
C.教师及时提供指导,随时帮助学生解决疑难
D.教师鼓励学生好的行为,对不好的行为给予及时的纠正
30.在教学实施过程中,师生之间需要进行不断地交流,下面对教学交流的描述,正确的有()。
A.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴
B.对于不同的交流内容,教师需要采取不同的方式进行交流√
C.师生、生生之间交流的方式也很多,可以通过言语直接交流,也可以通过电子工具进行交流等√
D.师生之间交流的内容很多,比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等√
31.在小组交流学习过程中,巡视时发现有些小组存在这样一种情况:
某位同学一直在发表观点,其他同学都在听。
为了让其他成员也能参与进来,下列措施比较恰当的一项是()。
A.顺其自然,不干预他们
B.提示发言的同学不要总是自己讲,让其他同学也发表
C.用“你对他的观点有什么看法吗?
”等类似问题引导其他同学发言√
D.直接制止发言的同学,让其他同学发表
32.课件由推导、例题、练习和复习四个部分组成,刘老师在课堂上只使用了课件中的“推导”部分形象地展示了圆面积公式的推导过程,这体现了教学媒体的()特性。
A.表现性√
B.交互性
C.参与性
D.受控性√
E.移动性
33.教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。
下列不属于教学资源反思内容的是()。
A.学生交流探讨活动是否深入,教师是否给予有效指导
B.所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣,调动他们的积极性
C.教学所用图片的设置是否合适,是否有助于教学目标的实现√
D.演示课件是否对学生有积极的影响,达到理想的教学效果
34.在评价教学资源时,相对而言,可以忽略的要素是()。
A.教学资源的科学含量
B.教学资源的教育价值
C.教学资源的技艺水平
D.教学资源的设计时间√
35.随着多媒体技术和网络技术的应用与发展,信息化教学也日益普及。
下列关于信息化教学的说法,错误的一项是()。
A.多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段
B.信息化教学是与传统教学相对而言的、以现代信息技术为基础的一种新型教育形态
C.信息化教学是指在教育教学领域中,积极开发并充分利用课件,促进教育现代化√
D.信息化教学是教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边活动
36.在电脑未安装OutlookExpress的情况下,如果想把原有网页内容和格式原封不动的保存下来,以便在脱机情况下浏览。
保存类型是下列哪一种?
()
A.网页,仅HTML
B.Web档案,单一文件
C.网页,全部√
D.文本文件
37.发现一个很好的教案、课件资源网站,希望以后能够经常便捷地访问该网站,以下方法中最为合适的是()。
A.将该网站首页另存在本地计算机上,需要使用时直接从计算机上打开该网页即可
B.利用浏览器的收藏功能保存该网站,需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可√
C.将网址复制粘贴在一个记事本中,需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可
D.无需任何保存性的操作,需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可
38.学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节,下列关于学习者分析的说法,错误的是()。
A.在具体某一教学方案设计的实践中,对学习者特征的分析要有所侧重,对教学有较大影响的学习者特征应着重分析
B.小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展,对新奇事物表现出极大的兴趣,好动手操作,在教学过程中可以安排一些做的经验
C.学习者是学习活动的主体,在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析,一般来说与具体的学科特征或内容无关√
D.学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析,还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析
39.在进行媒体选择时要考虑的因素有()。
A.教学媒体的特征√
B.学习者特征√
C.教学目标和教学内容√
D.最小代价率√
E.媒体是否先进
40.下列关于学习理论的表述不正确的是()。
A.建构主义学习理论认为,学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
B.认知主义把学习过程看做信息加工的过程,人的认识是学习者内部心理加工的过程,不受外界刺激的影响√
C.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结,其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程
D.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同
41.教学设计作为教育技术领域的重要研究方向,对其描述正确的是()。
A.教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律,适合于每堂课使用
B.教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程
C.教学设计是一个桥梁,可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法,促进教学理论与实践的紧密结合√
D.教学设计主要指教学前的教案,教案写好了,教学设计的工作就完成了
42.教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。
下列不属于教学反思的方法的是()。
A.教师间的交流讨论
B.撰写教学日志
C.观看教学录像
D.制定教学目标√
43.除智力因素外,非智力因素也影响了学习者的学习效果。
下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是()。
A.在其他条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,学习效果越好√
B.学习者意志力越强,学习的兴趣越浓
C.学习者的学习态度越端正,则学习动机越强
D.学习者的性格特点决定着其学习的效率
44.教学设计是教育技术的一个重要研究领域,以下关于教学设计的说法错误的一项是()。
A.教学设计是对某一节课中教与学活动的设计,而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计√
B.教学设计是联系理论与实践的桥梁,其目的是达到教学效果的最优化
C.教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程
D.学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础
45.以下对教育技术的理解正确的是()。
A.教育技术的最终目的是为了促进学习√
B.教育技术在我国的发展过程中曾出现了电影教育、视听教育、电化教育、信息化教育等不同的名称,它们是不同发展阶段的产物,反映的教育理念不同,实质也不同
C.教育技术的研究对象是教学过程和教学资源
D.教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备
46.信息技术与教育技术的表述,错误的是()。
A.两者有较密切的联系,信息技术的范畴大于教育技术,也就是说教育技术只是信息技术的一部分√
B.两者分属于不同的学科,前者属于技术学科,后者属于教育学科
C.信息技术研究的是对信息的获取、存储、分析、呈现、变换、传输与呈现
D.教育技术研究的是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理与评价
47.对戴尔的“经验之塔理论”理解不正确的一项是()。
A.教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,使具体经验普遍化,最后形成概念
B.戴尔的经验之塔越往上升越抽象,这意味着获得所有的经验都需要一个由底层到顶层的阶段√
C.经验之塔中层的视听教具,比用言语符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验
D.教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象
48.根据你对教学评价的理解,以下描述正确的是()。
A.教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度,因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
B.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断,是为教育决策提供教育依据,因此对教师、学生都具有重要意义√
C.教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度,因此教学评价只对学生具有作用,而对教师意义不大
D.教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断,不具有教学功能,因此教学评价不属于教学活动
49.对于下列软件的操作,描述正确的有()。
A.PowerPoint演示编辑软件,可以插入文字,图片,也可以插入音视频√
B.PowerPoint演示编辑软件,可以插入文字,图片,但是不能插入音视频
C.Word编辑软件作为文字编辑器,一般只能插入文字或表格,以及图片
D.Word编辑软件功能强大,不仅可以插入文字、表格,还可以插入音视频、幻灯片√
50.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件,下列的哪个软件不适合制作演示型课件()。
A.Authorware
B.PhotoShop√
C.Powerpoint
D.Flash
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